生命感悟作文

時(shí)間：2024-04-06 12:00:20 感悟我要投稿

【精華】生命感悟作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的生命感悟作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】生命感悟作文

生命感悟作文篇1

　　生命屬于我們每個(gè)人，且只有一次，生命是最值得珍惜的。一個(gè)人如果連生命都可以舍棄，這需要何等的勇氣。這種勇氣非一般人所能做到。生命頑強(qiáng)時(shí)象一座大山，經(jīng)風(fēng)雨而彌堅(jiān)，脆弱時(shí)則如一棵小草，不經(jīng)意就會(huì)受到傷害。

　　屬于人的生命，也只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿(mǎn)著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)……只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。

　　也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次�；蛟S正當(dāng)生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的`溫暖，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨就讓嬌弱的生命失去風(fēng)采。它像一位力量強(qiáng)大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽(tīng)，卻又如同一顆弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，風(fēng)一吹就死了。

　　人的生命真的很脆弱，當(dāng)什么事情都不發(fā)生時(shí)，似乎是能托天的猛士，任何的風(fēng)雨阻擋都顯得渺小甚微。可當(dāng)危險(xiǎn)降臨，我們脆弱的身軀又能抵擋多少摧殘呢？甚至有時(shí)連花草、小動(dòng)物都不如……偶爾有清閑的時(shí)候，清晨迎來(lái)陽(yáng)光的照射，一切新的開(kāi)始從日起進(jìn)入軌跡。迎著朝陽(yáng)細(xì)細(xì)品位著人生的感悟，感悟來(lái)自于生活，出自于肺腑，是有經(jīng)歷的人的真諦，也是人思想發(fā)現(xiàn)美貶斥惡的標(biāo)準(zhǔn)。有一種感悟能使人在迷失中獲得方向；有一種感悟能使人從痛苦的深淵走向光明；更有一種感悟讓人審視自己，覺(jué)得自己渺小甚低。

　　生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。生命屬于我們只有一次，既然命運(yùn)把我們?nèi)Χㄔ谄椒驳奈恢蒙�，那我們就�?yīng)當(dāng)活出一個(gè)凡人的價(jià)值來(lái)。有一首小詩(shī)寫(xiě)道：融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴照亮天長(zhǎng)；沒(méi)入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。人生道路漫漫長(zhǎng)，歲月悠悠需平安，生命好比曇花，只開(kāi)一次，為我們家庭幸福美滿(mǎn)，為了我們國(guó)家繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)悲哀，多一些歡樂(lè)。讓我們把生命放在第一位，每時(shí)每刻提醒自己要珍愛(ài)生命，安全第一，在安詳?shù)沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。所以，安全也因此而成了生命的保鏢

　　善待生命，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視生命的安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這生命之花，讓我們遠(yuǎn)離死亡，珍愛(ài)彼此的生命吧。

生命感悟作文篇2

　　感悟生命生命，一個(gè)多么熟悉而又使人感到陌生的字眼啊！

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币豢萌跣〉男〔荼换馃M，可當(dāng)春天的風(fēng)又吹過(guò)時(shí)小草又重新破土而出，這小小的草兒有著多么強(qiáng)的生命力啊！這使我發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆起他來(lái)。不但植物有如此強(qiáng)的生命力，動(dòng)物里也不少，海蝸牛就是其中一員，它可以在比沸水還高一倍的高溫下生活，還可以在高壓下生活，他這種堅(jiān)強(qiáng)的生命力，也使人敬佩！動(dòng)植物都能這樣熱愛(ài)生命，我們更要珍惜它。其實(shí)我們身邊也有許多這樣熱愛(ài)生命的人：地震中的小英雄林浩，用它幼小的肩膀救活了別人；《隱形的`翅膀》中那位女孩，雖然失去雙臂，可還頑強(qiáng)的生活。

　　是啊！從外國(guó)的‘荷馬’， ‘海倫·凱勒’至中國(guó)的‘桑蘭’， ‘張海迪’；這些鮮活的例子，他們雖然身體上殘疾，可他們樂(lè)觀向上，積極的面對(duì)人生旅途上的困難。人生不可能一帆風(fēng)順，“陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到�！痹�(jīng)賽場(chǎng)上的體操花桑蘭，自從1998年從單杠上摔下造成殘疾，至今已過(guò)去了十多年，在這十多年里，桑蘭并沒(méi)有因?yàn)殡p腿的殘疾而喪失生活上的信心，她依然是那么開(kāi)朗，活潑，自信，這是一個(gè)鮮活的例子。從她身上我們因該明白生命是自信的，是活潑的，生命這位姑娘還是不屈的，是堅(jiān)強(qiáng)的！我們難道不因該熱愛(ài)生命嗎？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？陕斆鞯哪愀嬖V我，我的時(shí)間為何一去不復(fù)返了呢？

　　是��！生命不是一支短短的蠟燭，而是由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒的光明燦爛，然后交給下一代人們！感悟生命！生命是多么的偉大！

生命感悟作文篇3

　　人類(lèi)的愛(ài)是偉大的，而植物、動(dòng)物的愛(ài)也不遜色，大自然也是愛(ài)的天空。當(dāng)陽(yáng)光爛漫之時(shí)，太陽(yáng)把自己的愛(ài)灑遍大地，植物便享受到了來(lái)自太陽(yáng)，如母愛(ài)般無(wú)私溫暖的愛(ài)。出于愛(ài)，他們把體內(nèi)的.氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護(hù)，把愛(ài)的渴望傳遞給他們，同時(shí)凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽(yáng)有愛(ài)，服務(wù)于大家，他的生命因此而無(wú)可替代，植物感受被愛(ài)的幸福而生機(jī)勃勃，氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，美妙的舞步下優(yōu)雅地寫(xiě)了一個(gè)大字：愛(ài)。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛(ài)遍布全身。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在散布愛(ài)的同時(shí)，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿(mǎn)了色彩，總之，生命因愛(ài)而更加精彩。

　　如果說(shuō)生命是一幅沒(méi)有上色的畫(huà)，那么愛(ài)就是手中的調(diào)色盤(pán)，可以讓這幅畫(huà)不再平凡，讓生命因愛(ài)而更精彩。

生命感悟作文篇4

　　早晨，睜開(kāi)惺忪的睡眼，打開(kāi)窗簾，呼吸一口新鮮的空氣，真好！

　　卡耐基說(shuō)：“今天就是生命——是惟一能確知的生命。”現(xiàn)在，能用生命時(shí)間流里的一小段時(shí)間來(lái)探討生命，感悟生命，談?wù)剬?duì)人教版四年級(jí)下冊(cè)第五組課文的教學(xué)思考，真好！

　　這一單元課文的主題思想是熱愛(ài)生命，感受生命的美好……生命是寶貴的，也是美好的�；▍仓杏|摸春天的盲童名叫安靜；琳達(dá)一家人為了讓盲人重見(jiàn)光明自愿捐獻(xiàn)角膜；在“我”手中頑強(qiáng)掙扎求生的飛蛾、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的.小苗；冷風(fēng)冷雨中拔地而起的小花，這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示他們對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　課堂教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)孩子們認(rèn)真讀懂課文內(nèi)容，感悟文中蘊(yùn)含的哲理，另一方面從生活中舉例說(shuō)明生命的美好、寶貴。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的經(jīng)歷少之又少，只能看到人生中極少的一部分。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考，這就需要老師的精心設(shè)計(jì)。為了達(dá)到目的，我在課堂上講了一些關(guān)于生命的小故事。有發(fā)生在我們周?chē)�，有我從�?shū)上看到的，也有聽(tīng)別人講的。例如：《奇跡的名字叫父親》、《敬重卑微》等短小故事。

　　孩子們?cè)趯W(xué)的過(guò)程跟著我也進(jìn)行了思考。每學(xué)完一課，孩子們便積極地?fù)屩f(shuō)自己的感悟：“生命可貴，我要從現(xiàn)在開(kāi)始愛(ài)惜它�！薄拔也蛔屔装琢魇�，從現(xiàn)在開(kāi)始做好每一件事，這才是珍惜生命的最好方法！”“花兒都這么勇敢，我要更勇敢。”“盲童都如此熱愛(ài)生命，我們有什么理由不珍愛(ài)生命呢！”孩子們各種充滿(mǎn)智慧的回答讓我深感欣慰，正如老師們說(shuō)的：134班的孩子充滿(mǎn)正氣，非常活潑，非常善良！情感的延伸，是對(duì)課文學(xué)習(xí)的更高要求，孩子們自己思考后獲得了精神上的成長(zhǎng)，這就是最大的收獲。

　　對(duì)于生命的價(jià)值，我沒(méi)有過(guò)多的去引導(dǎo)，相信孩子們?cè)谝院蟮娜松袝?huì)有更多體會(huì)與感悟。我想對(duì)于小學(xué)生而言，他們知道了生命的可貴與美好，就會(huì)更加珍惜生命，敬畏生命。從而將生命中最美好的東西留下來(lái)，豐富自己，潤(rùn)澤他人。

　　學(xué)完了這個(gè)單元，我們進(jìn)行了一次課堂作文練習(xí)，孩子們用短短的四十分鐘寫(xiě)出了自己對(duì)生命的感悟。如鄧宇涵在作文中寫(xiě)道：“我懂了，生命的意義是無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想！我要做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，讓生命煥發(fā)光彩！”李木子的作文是這樣結(jié)尾的：同學(xué)們，我們要珍惜生命，我們要好好使用生命，我們要讓自己的生命煥發(fā)出無(wú)限光彩！鐘浩鵬的感悟更為深刻：我們的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，應(yīng)該像小草一樣不懼風(fēng)雨和壓力，像南瓜蔓一樣寧折不枯，而堅(jiān)韌頑強(qiáng)永遠(yuǎn)向上！……看著這一篇篇雖稚嫩但發(fā)自?xún)?nèi)心的文章，我覺(jué)得此時(shí)已不要用言語(yǔ)來(lái)形容了，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)已達(dá)到！

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