(通用)感悟的作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的感悟的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
窗外，清風(fēng)拂過(guò)，枯黃的樹(shù)葉何處去呢？——“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，花卻柔弱，可愛(ài)時(shí)刻伴隨，保護(hù)著它。
小時(shí)候，我趴在椅子上，看爺爺捆草繩，我看著有趣，便喊著爺爺，撒嬌地懇求爺爺教我捆，可爺爺似乎總是那么“不盡人意”，用手刮我的鼻子，責(zé)備我沒(méi)女孩子樣，我的鼻子可疼痛一番，委屈的我便哼一聲，跑奶奶那告狀去了。
多么溫馨的畫(huà)面，可惜那時(shí)的我不懂爺爺?shù)男囊�，他是怕我弄糙了手。�?ài)就是這樣，無(wú)論被愛(ài)的人是否知道，愛(ài)就在那里，不離不棄。
其實(shí)有時(shí)，愛(ài)一個(gè)人是可以忍受被愛(ài)人的“冷漠”。
就像我11歲生日一般，我可以拒絕母親為我準(zhǔn)備的一切，和我的朋友出去玩耍；我可以毀滅母親為我費(fèi)的一切心思，使她一人孤獨(dú)的呆在家中，望著那空曠的房子，而她，她可以忍住與父親爭(zhēng)吵時(shí)的傷心，故作堅(jiān)強(qiáng)微笑的向我祝生，我卻不顧一切，全部的，所有的，包括她，一同“忽視”。
這一天，當(dāng)我想起母親的`時(shí)候，已是傍晚，我正在享用美餐，總算還有點(diǎn)“孝心”的我，讓母親來(lái)我這一同享用，卻沒(méi)告訴她我的具體地址，粗心的母親傻傻的提著為我準(zhǔn)備的蛋糕想著給我個(gè)驚喜，等到自己找不到地方時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)手機(jī)沒(méi)錢……她只帶了給我的所有，唯獨(dú)忘了自己所需要的，執(zhí)著的母親竟這樣徘徊了一個(gè)小時(shí)，可笑的我竟忘了這事，孝心早已被吹散，母愛(ài)卻依然存在。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)母親的時(shí)候，她離我所在的餐館不過(guò)20多米，很近，卻仿佛很遠(yuǎn)。母親真傻，傻到丟三落四，傻到徒勞的等我出現(xiàn)，傻到愛(ài)我這自私的女兒，傻得讓我感動(dòng)，我的傻母親，我的好媽媽！
此時(shí)，我的手顫抖著，不管我如此無(wú)情，愛(ài)就在那里，只增不減，不管我一度忽視它的存在，愛(ài)就在那里，不舍不棄。愛(ài)的味道，即甜又苦，甜給了我，苦給了他。
感悟的作文 篇2
感悟經(jīng)典。經(jīng)典是歷史遺留下來(lái)的寶物，是先人的著作，是人類的瑰寶。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)，是蘇聯(lián)作家，尼古拉·奧斯特洛夫斯基，在已經(jīng)失明、全身癱瘓的情況下，他強(qiáng)忍疾痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。故事就取材于他的親身經(jīng)歷，這是一部激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)中國(guó)人的書(shū)。
主人公保爾·柯察金，當(dāng)之無(wú)愧地成為了我們年輕人的楷模，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這種精神品質(zhì)也是我們這個(gè)時(shí)代所不可或缺的精神品質(zhì)。我們這一代年輕人，身居高速發(fā)展的時(shí)代，具有豐盈的物質(zhì)享受；具有中國(guó)特色“小皇帝”獨(dú)享的愛(ài)；具有唯我獨(dú)尊、脆弱、盲目樂(lè)觀的性格。唯獨(dú)缺少的就是保爾·柯察金身上的精神品質(zhì)。是保爾·柯察金激勵(lì)了我們這一代的年輕人。
“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部的.精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”是這既富有哲理，又鏗鏘有力的話語(yǔ)，鞭策著我們這一代年輕人的成長(zhǎng)。使我們警醒、振作，同時(shí)樹(shù)立起為理想而奮斗的目標(biāo)！我把這段話作為我的座右銘。我從保爾柯·察金身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，吃苦耐勞。特別是要勇于拼搏，勇于進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不被困難所嚇倒，一定要勇往直前，永不退縮的精神品質(zhì)。我要像保爾·柯擦金那樣，珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)而努力，為美好生活而奮斗！
感悟經(jīng)典，我懂得了許多人生的道理；感悟經(jīng)典，我獲得了許多人生的啟迪；感悟經(jīng)典，我領(lǐng)悟到了生命的真諦！
感悟的作文 篇3
天上最美的是星星，人間最美的是友誼。藍(lán)天上白云悠悠，紅蜻蜓遨游天地間，兩顆年輕火熱的心，帶著永遠(yuǎn)燃燒不盡的激情，一起去追尋共同的夢(mèng)。
晴天，我們沐浴在陽(yáng)光下，讓青春與陽(yáng)光爭(zhēng)輝;雨天，我們撐著一把花傘，走在長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道上，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁……
其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望著友誼。有的人說(shuō)友誼是廉價(jià)的，隨時(shí)都可以聚到；有的人說(shuō)友誼是難求的，尋遍天下也難找；而我說(shuō)友誼是無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在、彌足珍貴的。
友誼是一盞明燈。它能照徹人的心靈，能給人增加無(wú)盡的歡樂(lè)和幸福，并能開(kāi)拓人們的'思維。有了這種友誼，人們就能在學(xué)習(xí)上互相幫助，互相促進(jìn)；在品德修養(yǎng)上互相砥礪，不斷提高；在人生道路上也能互幫互助，克服重重困難。友誼是調(diào)節(jié)心靈的一劑良藥。在人生的道路上，總有順境逆境、開(kāi)心憂愁�！叭绻惆芽鞓�(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁�！币虼�，我們因該珍惜友誼，時(shí)刻用愛(ài)來(lái)澆灌它，讓它在我們心中永遠(yuǎn)盛放！
友誼！它如陽(yáng)光普照大地；它如春天的甘露，滋潤(rùn)我們干涸的心田；它如冬日的松柏，給我們向上的力量！
感悟的作文 篇4
烈日當(dāng)空，太陽(yáng)和地面仿佛縮短了距離，整個(gè)世界都變得明晃晃的，刺眼的陽(yáng)光讓我的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，將我從美夢(mèng)里拉了出來(lái)。我揉著惺忪的睡眼，眼里漸漸清明，樹(shù)葉也應(yīng)陽(yáng)光的照射而容光煥發(fā)，一邊隨著風(fēng)兒跳躍，一邊閃閃發(fā)光，彰顯著自己的生機(jī)。
我們就如那樹(shù)葉有著蓬勃的朝氣，發(fā)掘著未知領(lǐng)域。語(yǔ)文老師帶我們玩了一個(gè)拍球傳話的游戲。聽(tīng)聞規(guī)則時(shí)，千里眼，順風(fēng)耳變成了我們的專利，我們個(gè)個(gè)一反常態(tài)的格外認(rèn)真聆聽(tīng)。比賽還沒(méi)開(kāi)始，常常已經(jīng)燃起了一種氣沖斗牛之勢(shì)。
接下來(lái)，我們排兵布陣，每個(gè)班都籌劃的格外周密。一班二班又是老對(duì)手，我們似是群不達(dá)目的不罷休的人，對(duì)于勝利每隊(duì)都似乎志在必得。這場(chǎng)游戲讓平時(shí)不玩球的人也打開(kāi)了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的一扇緊閉的門窗。一場(chǎng)大戰(zhàn)，一觸即發(fā)。
我們都傴著身子，使球、地面、身體保持著友好的距離。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)地完成任務(wù)，我班比他班慢了一輪。到我了，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，記住隊(duì)友在耳邊的話語(yǔ)，但我身體和大腦似乎脾氣不合，我天生與“運(yùn)動(dòng)健將”這個(gè)詞不沾邊。球在我手里像個(gè)調(diào)皮的娃娃，左顧右盼，東張西望與我漸行漸遠(yuǎn)。我也無(wú)計(jì)可施，在我這里似乎失去了拍球游戲的'含義。我把球傳給下一棒，話傳到這個(gè)隊(duì)員這里掉了鏈子，我們功虧一簣，輸了一局。
但我們志氣猶存，毫不懼憚。艱難險(xiǎn)阻并未遏制我們的腳步，大家仍一如既往地向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。第二局比賽在第二棒就失利，但我們的心靈仍十分豁達(dá)，永不言敗。這次我們?nèi)缑擁\的野馬，不再只是蹣跚而行，最終我們以速度取勝，扳回一局，兩隊(duì)打平。
人生的旅途，也與這場(chǎng)游戲相差無(wú)幾。人生如一個(gè)生命孤舟，有了團(tuán)結(jié)才能闖蕩那波濤洶涌的海洋；人生如一塊珍貴的香料，有了困境的高壓煉制和高溫萃取，才會(huì)擁有最芬芳馥郁的香氣；人生如一場(chǎng)未知的旅途，有了無(wú)數(shù)次的第一次勇于探尋，才能走向更加廣闊的世界。
感悟的作文 篇5
我認(rèn)真閱讀了《成為有思想的校長(zhǎng)》這本書(shū)，感受頗深，獲益匪淺。該書(shū)以經(jīng)典的案例來(lái)闡述作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從對(duì)學(xué)校的發(fā)展、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及對(duì)教師的成長(zhǎng)都必須進(jìn)行思考，從而成為一名有思想的校長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，從這些校長(zhǎng)的案例中可以看到，他們的魅力源自于他們的思想，他們的成功同樣源自于他們的思想。思想決定態(tài)度。一所學(xué)�？梢詻](méi)有高樓大廈，可以沒(méi)有先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，甚至一流的生源，但是卻不可以沒(méi)有學(xué)校所獨(dú)有的思想，即個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念，順應(yīng)時(shí)代要求社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，和諧健康的校園精神文化生活。因?yàn)�，惟有科學(xué)的個(gè)性化的思想才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈”。前蘇聯(lián)的蘇霍姆林思基，中國(guó)的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中學(xué)的崔其升等之所以在平凡的教育園地里做出不平凡的業(yè)績(jī)，就是因?yàn)樗麄兂搅艘话愎木辰缍氏日碱I(lǐng)了思想的高地。
一、思想來(lái)自對(duì)學(xué)校發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚
校長(zhǎng)肩負(fù)著對(duì)一所學(xué)校的科學(xué)決策、高效運(yùn)作的職責(zé)，決策與措施是否科學(xué)，管理運(yùn)作是否高效，將直接影響到一所學(xué)校發(fā)展的軌跡。武漢市蔡甸區(qū)常福中學(xué)是一所普通的農(nóng)村初中，生源一般，師資力量、辦學(xué)水平都一般，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人不甘落后，通過(guò)思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，制訂了學(xué)校新的發(fā)展規(guī)劃，并付之實(shí)踐，終于取得了較大的發(fā)展。又如，武漢的馬房山中學(xué)為了改變高中教育的現(xiàn)狀，學(xué)校提出從素質(zhì)教育尋找突破口，走全面發(fā)展，藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的辦學(xué)道路，同樣獲得了成功。正確的思想、科學(xué)的決策，來(lái)自校長(zhǎng)對(duì)校情的正確把脈和對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚。
二、思想來(lái)自對(duì)教師對(duì)職業(yè)的'幸福感。
教師是學(xué)校重要的人才資源，教師的激情是學(xué)校青春活動(dòng)的源泉。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加速中青年教學(xué)骨干成長(zhǎng)；改革考核方法與評(píng)估制度，建立一種激勵(lì)與內(nèi)驅(qū)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制；采取措施積極預(yù)防“職業(yè)倦怠”，努力讓教師享受身心舒展、思想活躍、充滿競(jìng)爭(zhēng)與成功、關(guān)愛(ài)與幫助的高質(zhì)量的校園生活等等。校長(zhǎng)要從以下三方面入手增強(qiáng)教師的幸福感。一是營(yíng)造適度寬松的管理氛圍，讓老師擁有安全感，二是要加強(qiáng)人文關(guān)懷，讓教師有歸屬感，三是采用多元激勵(lì)，讓老師享有成就感。只有教師有了幸福感，才會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生感情，對(duì)工作產(chǎn)生熱情，才能使學(xué)校產(chǎn)生持續(xù)的動(dòng)力。
三、思想來(lái)自對(duì)學(xué)習(xí)的不懈追求
只有讓自己的教育理念保持先進(jìn)，才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往高處攀登；只有讓自己的教育管理進(jìn)入高妙的境地，才能促進(jìn)教師去體驗(yàn)教育教學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣；只有讓教師品嘗到了教書(shū)育人的幸福與快樂(lè)才有可能與人分享這教師獨(dú)具的情趣。而這一切的源頭是學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)的職責(zé)之一就應(yīng)該是積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。不僅向書(shū)本學(xué)，成為讀書(shū)人，更多的是向能者強(qiáng)者優(yōu)者交流學(xué)習(xí)，成為讀人的人，因?yàn)榕c智者同行我也會(huì)成為智者；與思想者同行我也會(huì)成為思想者；與能者同行我也會(huì)成為能者。學(xué)習(xí)在交流中進(jìn)行，靈感在交流中閃現(xiàn)，思想在交流中碰撞，情誼在交流中升華。學(xué)習(xí)是思想的源泉。
四、思想來(lái)自和諧的團(tuán)隊(duì)精神
校長(zhǎng)的思想，絕不僅僅是他個(gè)人智慧的成果，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的碰撞、交流、融合、積累與提升�，F(xiàn)代教育理念最核心的部分是民主、人本、和諧，把教育和人的幸福、人的自由、人的尊嚴(yán)及人的終極價(jià)值聯(lián)系起來(lái)。我們說(shuō)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，追求財(cái)富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化卻是可能的。教師的幸福是學(xué)生成長(zhǎng)的遷移，是一串成熟的教育果實(shí)。作為校長(zhǎng)，應(yīng)手握這把標(biāo)尺，解放教師，成就教師，讓教師善于工作、樂(lè)于工作、享受工作，創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。一個(gè)學(xué)校一旦形成這樣一種思想，一種文化，那么，它的力量是值得敬畏的。
當(dāng)然，作為一名校長(zhǎng)，有思想是前提，更重要的是實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的思想是空想，沒(méi)有思想的實(shí)踐是蠻干，唯有將二者合而為一，才能真正的獲得成功。
感悟的作文 篇6
我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了�，F(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫(xiě)：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量（人類）;3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧！我按要求完成了《堅(jiān)持的.力量》這篇作文，寫(xiě)的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對(duì)AB式作文寫(xiě)法的理解，知道了如何寫(xiě)好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě)，描寫(xiě)要具體、生動(dòng)，寫(xiě)得像一幅畫(huà)面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的感悟。
感悟的作文 篇7
古往今來(lái)，許多成功人士都是因小時(shí)博覽群書(shū)，才有后來(lái)的成就，書(shū)對(duì)人類的重要性不言自明。唐宋八大家之一的蘇軾蘇東坡小時(shí)就有“立志讀盡天下書(shū)，發(fā)奮識(shí)盡天下字”的志向。因多讀書(shū)而成功的人士可謂“前有古人，后有來(lái)者。”數(shù)不勝數(shù)。
那書(shū)為什么有這么的魅力呢？這個(gè)答案是多層次多方面的。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)，書(shū)中涉及到的知識(shí)各方各面，內(nèi)容豐富。里面的情節(jié)有的跌宕起伏，坎坷曲折；有的則平平坦坦，結(jié)局圓圓滿滿。不同的書(shū)就有著不同的含義和故事：童話虛幻美麗、引人入勝；神話中的魑魅魍魎，扣人心弦；孝義故事感天動(dòng)地；傳奇故事驚心動(dòng)魄；寓言盡管不真實(shí)，但寓意深刻，蘊(yùn)涵的哲理教人如何處世……一本好書(shū)，一本有益的書(shū)往往可以使讀者身臨其境，神魂顛倒，隨著故事中栩栩如生的人物來(lái)用一顆真心體會(huì)這本書(shū)的中心思想。隨人物心情的歡樂(lè)而歡樂(lè)，痛楚而痛苦，急人物之所急，痛人物之所痛，如果一本好書(shū)能達(dá)到這種效果，那么這本書(shū)就是一本真正的好書(shū)。一本書(shū)，可以翻來(lái)覆去地讀，里面總會(huì)有一些你忽略過(guò)的東西，會(huì)有一些吸引你的地方，勾起你再讀一遍的欲望，再用心去體會(huì)那書(shū)中的大千世界，再去領(lǐng)略那一番包羅萬(wàn)象的書(shū)籍。
書(shū)，它是神奇的，它是活的，里面那一段段作者字斟句酌的'詞句，一個(gè)個(gè)富有靈氣跳躍的文字，沒(méi)有一冽甘甜的清泉能像那古老的文字滋潤(rùn)我們的心田；沒(méi)有任何一朵芬芳的花瓣能像那優(yōu)美的詞句熏陶著我們的心靈。
書(shū)能開(kāi)闊視野凈化心靈。就我自己而言并不否認(rèn)這一點(diǎn)，它總會(huì)在出其不意的時(shí)候在眼前閃過(guò)一段富有新意的句子。我喜歡看淺顯易懂的篇章，而不是長(zhǎng)篇大論，要感情豐富，不要貧乏空洞的文章。
如果讓我做比喻，我會(huì)把書(shū)比作明燈，讀完一本書(shū)，里面的內(nèi)容讓人蕩氣回腸、余音繞梁又耐人尋味。它能帶人領(lǐng)略人世真諦，讀書(shū)吧！讓我們的腦袋充盈起來(lái)吧！
感悟的作文 篇8
也許你會(huì)認(rèn)為你無(wú)時(shí)無(wú)刻都處于和別人的競(jìng)爭(zhēng)之中，認(rèn)為你必須跑得比別人快才算成功，認(rèn)為落后了就是失敗。你會(huì)為超越一些人而得意，也會(huì)為被超越了而沮喪。但是你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，這并不值得你得意，也用不著沮喪。
你超越了一些人，但一定會(huì)有人正在超越你，你得意是在和你的手下敗將相比，比你強(qiáng)的人都在專注前進(jìn)，沒(méi)有時(shí)間對(duì)你擺出任何勝利者的姿態(tài)，只有你在為一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜。你被超越了，就證明你還不夠強(qiáng)大，就要花更多的力氣追趕，而不是慢下腳步，甚至停在那里對(duì)著前面的背影唉聲嘆氣。
其實(shí)，你并不需要和別人比，只需要和自己比。你今天要比昨天做得更好，今年要完成上一年沒(méi)有完成的目標(biāo)。你要有自己的`計(jì)劃，并且要根據(jù)計(jì)劃適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的速度�；蛟S在你調(diào)整的過(guò)程中，你落后了許多，但是沒(méi)關(guān)系，當(dāng)你找到最合適的前進(jìn)方式和速度之后，你會(huì)越走越快。
保持一顆平常心，不要太在乎輸贏，贏了能如何，輸了又何妨?所以，你不需得意，亦不需沮喪。你沒(méi)必要把注意力放在你超越了誰(shuí)，誰(shuí)又超越了你，你要超越的是你自己。因?yàn)槟愕娜松赡阏瓶兀茏叨噙h(yuǎn)，能看多少風(fēng)景，全都依仗你自己，誰(shuí)也不能替你走、幫你看。
感悟的作文 篇9
多少人走著卻困在原地；多少人活著卻如同死去；多少人愛(ài)著卻好似分離；多少人笑著卻滿含淚滴；
誰(shuí)知道我們?cè)撊ハ蚝翁�？誰(shuí)明白生命已均為何物？
生命的意義。一只美麗的蝴蝶，被繭搏束著，當(dāng)繭破出了一個(gè)小孔，當(dāng)它在痛苦的脫離繭的搏束時(shí)，一把鋒利剪刀，將這個(gè)繭剪開(kāi)。它出來(lái)了，但是，他并沒(méi)有展翅飛，而是拖著臃腫的身體、萎縮的翅膀哆嗦蠕動(dòng)著，等待著死亡的來(lái)臨。
或許，那把剪刀是善良的，想幫蝴蝶早一點(diǎn)脫離繭的搏束，可是，那一刀，卻斷送了蝶兒美麗的生命，因?yàn)椋?/p>
自然設(shè)計(jì)的每一步都有其生命的意義。在蝴蝶破繭掙扎中，他會(huì)把身體的多余水分?jǐn)D到翅膀里，這樣，當(dāng)它終于自由的那一刻，才能擁有輕盈的雙翅。飛向美麗的藍(lán)天。
我望著花園中飛舞的蝴蝶，明白，為什么有人說(shuō)痛苦的磨練往往是生命中不可缺少的一部分。
鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。
這時(shí)，它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸脯；它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地捕捉獵物；它的`羽毛長(zhǎng)得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。
此時(shí)的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程——150天漫長(zhǎng)的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，
在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。
鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長(zhǎng)出來(lái)。鷹會(huì)用新長(zhǎng)出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，
鮮血一滴滴灑落。當(dāng)新的趾甲長(zhǎng)出來(lái)后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了，鷹重新開(kāi)始飛翔，重新再度過(guò)30年的歲月！
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不錯(cuò)。在這一百五十天中，在鷹看來(lái)，
是一個(gè)漫長(zhǎng)的歲月，在這一百五十天中，鷹，全身被“繭”包裹著，生命在無(wú)比痛苦的磨練下，終于“破繭而出”完成艱難的蛻變。一只威武的雄鷹又盤旋于高空！
感悟生命，生命是可貴的，生命是需要磨練的，生命在接受“破繭而出”的洗禮后，它將變得堅(jiān)硬，強(qiáng)大。飛向高高的藍(lán)天，低頭俯視一片如花似海的春天！
感悟的作文 篇10
傍晚，陰沉的天開(kāi)始下雨了，纏纏綿綿的惹了情纏！原本習(xí)慣了每天晚飯后出去散步或者跳跳廣場(chǎng)舞，一者消消食，再者算為健康做些安慰吧，其實(shí)最重要的是可以一個(gè)人靜走在林間或者堤畔梳理一天的過(guò)往心境，更多的讓思緒能夠放飛在漸黑的夜色里！
細(xì)雨阻擋了出行的腳步，換好了裝的我只好在家獨(dú)享靜然！練寫(xiě)了幾篇大字，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看新聞感覺(jué)無(wú)聊！
莫如佇立窗前看細(xì)雨沙沙灑落，將多日暑熱清洗！院里的綠植歡快的吸吮著渴盼的甘露！漸漸的被雨水滋潤(rùn)的'綠意盎然，青翠欲滴！
看著雨兒下的纏綿滋潤(rùn)，不由在想那江南的煙雨是否如此！我從沒(méi)去過(guò)江南，也就沒(méi)感受過(guò)江南煙雨的纏綿！只是關(guān)于江南的詩(shī)詞歌賦倒著實(shí)喜歡，青石小巷，油紙傘，滿池青荷碧水，娉娉婷婷的江南女子，還有那甜透心的溫婉柔媚唱腔，更有那溢滿癡情眷戀的柔美詩(shī)詞！都常在我的夢(mèng)境里出現(xiàn)，讓我時(shí)常感嘆自己或許原本就屬于江南煙雨中的娉婷女子，只是投錯(cuò)了胎生在北方了吧！
北方的女子多是豪爽粗狂性的，說(shuō)話行事都喜歡直言快語(yǔ)，隨性干練！開(kāi)心了會(huì)笑的前仰后合，會(huì)將周圍的人都惹的大笑不止！傷心了便嚎啕大哭，酣暢淋漓，讓圍觀者淚落不止！酒桌上更是巾幗不讓須眉，當(dāng)然不會(huì)是傾全力想招待好客人為上！做事更是不輸兒男，力氣之大之吃苦能力令人咋舌！
我雖生在北方，卻全無(wú)北方女子的堅(jiān)強(qiáng)體魄和大氣豪爽！對(duì)自己的總結(jié)更多的是嬌柔盈弱的身體，多愁善感的個(gè)性，和對(duì)水鄉(xiāng)女子由衷的親近感及羨慕身邊豪邁的性格的多情女子！開(kāi)心了也只是淺笑靜然，傷心了只會(huì)偷偷啜泣，容易將心事掩藏起來(lái)！很多時(shí)候我也在問(wèn)自己究竟屬于那種類型的人呢？為什么偏偏就喜歡江南戲曲的溫婉？為什么常把自己幻化成手執(zhí)油紙傘，身著素雅旗袍的江南女子緩緩行走在青石小巷里？或者是婉約在一只小舟里，輕劃木漿穿梭在滿池青荷的湖面上嗅著荷的清香看那立在荷尖上的蜻蜓繾綣情濃！
恍惚中，那一池湖水輕輕蕩漾著柔腸，密集的心事灑滿碧水，漣漪起無(wú)數(shù)柔情！我的江南夢(mèng)在遙遠(yuǎn)的心底蔓延開(kāi)來(lái)，輕輕的嘆謂！誰(shuí)解我柔腸？誰(shuí)懂我癡纏？我慰我情怨？誰(shuí)圓我夢(mèng)里闌珊？
一絲冰涼滑進(jìn)嘴角，咸濕的味道，酸澀著心扉！窗外的雨依然在纏綿，已黑了的夜將我的夢(mèng)帶進(jìn)了無(wú)際！有點(diǎn)麻木的軀體在夜風(fēng)襲窗下微微發(fā)抖！掩上了窗，一如將夢(mèng)也掩藏在心底！
今夜可否再入江南？
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