成長(zhǎng)感悟作文精華3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占某砷L(zhǎng)感悟作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)感悟作文 篇1
“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉源!”這是偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)的一句名言。
我從小就愛(ài)看書(shū)，拿著書(shū)就不想放下。而其中最?lèi)?ài)的就是那四大古典名著中的《三國(guó)演義》了。
《三國(guó)演義》主要講述了在公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家之間的矛盾和斗爭(zhēng)。
東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底地動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)群雄爭(zhēng)霸的時(shí)代。就在這時(shí)，曹操、劉備、孫權(quán)等便在這時(shí)挺身而出，各自率領(lǐng)著國(guó)家展開(kāi)了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的興衰史。
在看《三國(guó)演義》的讀者中絕大多數(shù)都認(rèn)為劉備是英雄模范，而曹操則被他們痛訴為奸詐小人，都不喜歡他。但我卻認(rèn)為，曹操并不是一個(gè)奸詐之人，反而很有本事，他應(yīng)該至少是個(gè)英雄!這肯定有人質(zhì)問(wèn)：“你為什么會(huì)喜歡曹操?你也要說(shuō)個(gè)理由啊!”那好，我的理由就是：在《三國(guó)演義》中，作者羅貫中是從周喻的角度去描寫(xiě)曹操這個(gè)人，把他寫(xiě)成一個(gè)陰險(xiǎn)惡毒的壞蛋，其實(shí)曹操是個(gè)有雄才大略的軍事家，如果不是，那魏國(guó)怎么會(huì)是三國(guó)中占據(jù)領(lǐng)土面最大，勢(shì)力最強(qiáng)大的呢?說(shuō)曹操是軍事家，那肯定要有一定依據(jù)的。那次，曹操派兵去收麥子，誰(shuí)知呂布率兵來(lái)攻城。城門(mén)前正好有一片樹(shù)林，呂布就認(rèn)為曹操是把兵埋伏在樹(shù)林里，等著他自投羅網(wǎng)，就趕緊退兵了。曹操預(yù)料明日呂布定會(huì)來(lái)燒樹(shù)林，他就將兵馬埋伏在城門(mén)外，打算包圍住呂布。第二天，呂布果然來(lái)燒樹(shù)林，曹操的兵馬立刻在城外包圍呂布，且打敗了他。從這里，我們就能看出曹操是多聰明啊!
當(dāng)然，聰明也不是長(zhǎng)久之計(jì)，要獲得成功，自然也要旁人的幫助。這就說(shuō)到曹操另一個(gè)特點(diǎn)了，那就是知人善任了。他打破了一直以來(lái)的官位世襲的傳統(tǒng)，重用那些身份低賤卻有專(zhuān)長(zhǎng)的人，例如在攻克冀州后，他命人遍訪冀州賢士，甚至頒布了三道《求賢令》，可以說(shuō)是把以前的'選才標(biāo)準(zhǔn)全都一掃而光，誰(shuí)只要是有一技之長(zhǎng)，都能提拔成大將。所以當(dāng)時(shí)自愿投靠到曹操那邊去的人也很多，形成了猛將如云的情景，所以他在將來(lái)能如愿以?xún)攰Z取天下也不足為奇了。
對(duì)我最有啟發(fā)意義的就是曹操的任人唯賢這一點(diǎn)。在我上四年級(jí)的時(shí)候，班上要舉行一個(gè)合唱表演，可就是缺幾個(gè)空位沒(méi)人替補(bǔ)，老師讓我推薦幾個(gè)平時(shí)唱歌比較好的同學(xué)，我就也推薦了幾個(gè)我挺欣賞的同學(xué)，可還是少一個(gè)同學(xué)，我犯難了，還能找誰(shuí)呢?沒(méi)想到就在我心急如焚地尋找時(shí)，在一節(jié)音樂(lè)課上，這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的名不見(jiàn)經(jīng)傳的梅章潔帶頭唱了一首《童年》，居然唱的格外好，贏得大家熱烈的掌聲，我也同樣高興，因?yàn)槲医K于找到一位合唱隊(duì)員了。同時(shí)我也在心中感慨，如果我們都有曹操的那種善于發(fā)現(xiàn)人才的眼光，那世上就不會(huì)再有那么多遺憾的了!
《三國(guó)演義》令我癡迷，令我愛(ài)不釋手，看著看著，我仿佛回到了東漢末年，與劉備他們焚香跪拜，結(jié)拜為兄弟;與聰明才智的貂嬋一起在董卓和呂布之間挑撥離間，為民除害;與諸葛亮一同彈琴書(shū)畫(huà)，悠閑自在，巧設(shè)空城計(jì)……
就如同雨果說(shuō)得那樣：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻�！�
所以請(qǐng)熱愛(ài)書(shū)吧!把書(shū)當(dāng)做你的摯友，你將會(huì)受益無(wú)窮的。書(shū)籍，伴我們一路成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)感悟作文 篇2
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們的祖先用生命淬煉出的精華，是祖先留給我們的豐厚遺產(chǎn)。每一篇唐詩(shī)，每一首宋詞，每一句佳句，都是一幅唯美的畫(huà)卷�；蛲窦s，或優(yōu)美，或悲壯，或豪邁；像一股清泉洗滌我們的心靈，像一陣狂風(fēng)激蕩我們的血脈……它帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，更是無(wú)盡的回味……
我愛(ài)唐詩(shī)， 愛(ài)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的錚錚傲骨；愛(ài)“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛(ài)國(guó)心切；愛(ài)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的萬(wàn)物復(fù)蘇；更愛(ài)“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”的壯麗景色！花開(kāi)花謝，唐詩(shī)留下了不變的深邃。
我愛(ài)宋詞，愛(ài)“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”的凄涼愁情；愛(ài)“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的自由自在；愛(ài)“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的田園風(fēng)光； 更愛(ài)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的蒼涼悲切！潮起潮落，宋詞留下了永恒的美麗。
我愛(ài)佳句，“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取別人的'意見(jiàn)；“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，我養(yǎng)成了勤奮的習(xí)慣；“一言既出，駟馬難追”，我言而有信；“牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成”，我又明白了內(nèi)在的心靈美是多么重要！佳句，帶來(lái)了真理!
誦讀唐詩(shī)宋詞，名言警句，我們追尋歷史和先人的足跡，品味汲取先賢的精華，在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下學(xué)習(xí)做人的道理。俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)典的旅途中，找到屬于自己的黃金屋，將這些經(jīng)典傳唱吧！
成長(zhǎng)感悟作文 篇3
成長(zhǎng)，一個(gè)普通的字詞，可是成長(zhǎng)的過(guò)程卻讓我難以忘卻。
我在一個(gè)禮拜天的下午查閱圖書(shū)時(shí)無(wú)意中看到了我從出生以后每年的生日照片，每張照片上都記載了我?guī)讱q的生日，這記錄了我的成長(zhǎng)。以我的記憶在我的成長(zhǎng)中有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)幸福，有過(guò)淚水，有過(guò)挫折。當(dāng)我遇到挫折時(shí)母親陪伴我支持我，當(dāng)我流淚時(shí)朋友鼓勵(lì)我安慰我。每個(gè)人的成長(zhǎng)中不可能是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)意味著告別童年，童時(shí)的一切都讓我們留戀，讓我們回味，童年有太多往事那么開(kāi)心，那么感動(dòng)。倘若成長(zhǎng)是一本書(shū)，那么坎坷就藏落在每一語(yǔ)句中的錯(cuò)字。
清楚的記得六年級(jí)的一次，我和往常一樣迎著清新的空氣早早地到了學(xué)校，我將課本都準(zhǔn)備好以后就與幾個(gè)一起早來(lái)的同學(xué)玩耍起來(lái)，每天早晨我都這樣邊玩邊等我最要好的朋友，可這天她與往常不同心情很煩躁語(yǔ)氣也不是很和善像吃了槍藥似的，知道她這樣我也不好去惹她，便沒(méi)怎么和她說(shuō)話。到了中午我們都吃完了午飯她把我拉到一邊問(wèn)我為何不理她，我就解釋給她聽(tīng)她卻打斷我的話莫名其妙的生起氣來(lái)還說(shuō)了一些傷人的話語(yǔ)。我聽(tīng)到之后心一痛，鼻子一酸，眼眶不知不覺(jué)濕了，我邊哭邊跑向教室，她卻像沒(méi)事的人一樣，我越想越心寒。一下午我理都沒(méi)理她，一直到放學(xué)，我理好書(shū)包背帶著煩躁的心情回到了家，但什么事情都逃不過(guò)母親的眼睛，母親問(wèn)我怎么了見(jiàn)我不說(shuō)話又問(wèn)是不是和朋友發(fā)生沖突了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，母親說(shuō)：“朋友之間應(yīng)該寬容不是嗎，也許是她一時(shí)的`氣話呢。”還讓我自己好好想想。我想了一小時(shí)想想母親說(shuō)的也對(duì)，邊準(zhǔn)備第二天和她和好，當(dāng)我準(zhǔn)備找她時(shí)正遇上她來(lái)找我，她向我道歉說(shuō)昨天不是有意說(shuō)那些話的，我也就原諒了她，我們就這樣和好了。事后想到老師說(shuō)過(guò)的一句話：當(dāng)釘子訂到墻上再拔下來(lái)時(shí)，可那些痕跡永遠(yuǎn)也消除不掉了。
或許應(yīng)該謝謝那些傷害過(guò)我的人，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了的事情，去面對(duì)以后成長(zhǎng)過(guò)程中的事情。
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