感謝為我提燈的人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的感謝為我提燈的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝為我提燈的人作文1
漫長(zhǎng)的人生數(shù)遍每一個(gè)時(shí)間的路牌，奮力地追尋人生的腳步，卻總也追不上。漸白的兩鬢陪伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬……
我的母親啊——那個(gè)為我提燈的人！
感謝您在我茫然無(wú)措之時(shí)點(diǎn)醒了處于青春期的我。感謝、感恩！
步入初中已經(jīng)一年半，而諸多青春期的表現(xiàn)在我身上表現(xiàn)的明顯起來(lái)。母親讓我往東，我偏往西；母親讓我惹怒不止一回兩回了，有時(shí)恨不得想要離家出走。可自從那次的大事件，我再也不想和我母親對(duì)著干了，我要做的，就是要很很地超越她，打敗她。
有一天，我悶悶不樂(lè)地回到家里，看到周?chē)磺卸甲兊煤苣吧赣H詢問(wèn)我到底發(fā)生了什么，我只好如實(shí)招來(lái)：這次期末考試的排名雖熱比期末考試進(jìn)步7名，但我應(yīng)該可以考進(jìn)年級(jí)前10的……我以為母親會(huì)慶幸進(jìn)步的7名，但她什么也沒(méi)說(shuō)。
我想去看電視，路過(guò)母親那屋，悄悄地趴著門(mén)縫上看，只聽(tīng)見(jiàn)母親和我班主任在打電話，我心想：進(jìn)步了7名還成績(jī)排名的電子文檔過(guò)來(lái)。母親往下翻呀翻，卻總也找不到我，她的手速漸漸慢了起來(lái)，眉頭不自覺(jué)地皺到一起，我慌里慌張地站在她面前，語(yǔ)文倫次地解釋起原因。
“我不想聽(tīng)你找這些借口，七年級(jí)你的學(xué)習(xí)并不讓我操心，那是以為你有上進(jìn)心再加上布老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且成績(jī)也很理想，從上了八年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)中不到方向，學(xué)習(xí)變得有點(diǎn)沒(méi)有自覺(jué)性……別的不說(shuō)，歷史和數(shù)學(xué)這會(huì)到還可以，提出表?yè)P(yáng)，但是還有一年多，你就要面臨中考了，中考不光是你們十八中，還包括舜耕，奚仲，原來(lái)你們六班的馬錦澤現(xiàn)在在舜耕，憑自己努力都排在楊騰的后面……我希望你自己能好好想一想，當(dāng)初送你來(lái)十八中，我就是想讓你培養(yǎng)自信的，沒(méi)有別的！”
當(dāng)聽(tīng)到舜耕、奚仲的時(shí)候，略有失落感，我總認(rèn)為和他們沒(méi)有可比性。每次家里親戚問(wèn)我在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，我毫不猶豫地說(shuō)了十八中，而他們只是問(wèn)我母親，為什么不讓她去外面上？這種類(lèi)似的問(wèn)題，我非常敏感，腦子像過(guò)電影一般回想著考試和比較這二者的關(guān)系，或許，我之前所做的一切都是錯(cuò)的。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……八大科目，我希望自己可以全力以赴。想了一天，越來(lái)越覺(jué)得對(duì)不起自己和母親，研究生、山東大學(xué)、碩士、北京理工大學(xué)……我想超越您！打敗您！
母親，我非常感謝您！感謝您為我提燈！不因虛度年華而羞恥，也不因碌碌無(wú)為而悔恨。
感謝為我提燈的人作文2
時(shí)光在歲月長(zhǎng)河中流淌，歲月在歷史的長(zhǎng)河中飄灑，總有一些你忘不了的事，它也許是在你人生是灰暗時(shí)點(diǎn)亮一盞燈，也許是在你最困難時(shí)給予你幫助，或許是在痛苦悲哀，怨天尤人時(shí)的一句忠告，都是我們擦不掉，抹不走的回憶。
我也曾有過(guò)這樣一段動(dòng)人心扉的故事。
那是兩年前的一天，時(shí)間過(guò)的真快啊，轉(zhuǎn)眼之間，又迎來(lái)了期末，對(duì)于我這個(gè)一直在游蕩的少年來(lái)說(shuō)，不過(guò)是又在學(xué)習(xí)生涯中多添了一筆賬而已，“少壯不努力，老大徒傷悲。”從教室里傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲。我不由的心慌張起來(lái)，來(lái)到教師門(mén)口才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在早讀已經(jīng)過(guò)半了，我已經(jīng)遲到了15分鐘，老師把我?guī)У睫k公室訓(xùn)話。我知道老師只要把我?guī)У睫k公室里就為了早晨遲到事件，懲罰我把家庭作業(yè)抄了2遍。我在那里聽(tīng)著理療師的諄諄教誨，終還是無(wú)動(dòng)于衷，我知道錯(cuò)了，這幾個(gè)字，不知道對(duì)老師說(shuō)了多少遍，可我還是不知悔改，老師無(wú)奈的對(duì)我說(shuō)了一句，你回去寫(xiě)一篇作文，不少1000字的記敘文，我當(dāng)時(shí)都快瘋了，但我卻也只能接受了，回到家后，我寫(xiě)作文寫(xiě)到傍晚十一點(diǎn)，作文終究還是沒(méi)寫(xiě)完，我把自己反鎖在屋子里，壓制著怒火，我很著急，這時(shí)媽媽打開(kāi)門(mén)說(shuō)，先喝點(diǎn)粥吧，剛才吃飯時(shí)也沒(méi)好好吃，我看著一篇只寫(xiě)了幾個(gè)字的作文，搖了搖頭，媽媽說(shuō)：不吃飯?jiān)趺磿?huì)有心情寫(xiě)作業(yè)呢？我接過(guò)碗，做在電腦旁邊，聽(tīng)著音樂(lè)，喝著粥，媽媽做在桌子旁邊看著我寫(xiě)的作文，媽媽說(shuō)，這種作文是作文種類(lèi)中比較簡(jiǎn)單的，只不過(guò)對(duì)于你來(lái)說(shuō)只是字?jǐn)?shù)的問(wèn)題，但是，只要你用心的去寫(xiě)一件事發(fā)自內(nèi)芯的去說(shuō)你想寫(xiě)的，字?jǐn)?shù)就不是問(wèn)題。我就這樣寫(xiě)啊寫(xiě)，一直寫(xiě)到深夜2點(diǎn)多，媽媽一直伴著我，這篇作文是我和媽媽一起完成的，我很開(kāi)心，可是，在這一夜中我突然有了許許多多的感觸，媽媽非常喜歡學(xué)習(xí)，不過(guò)因?yàn)槔牙延腥粌海瑸榱斯┚司松蠈W(xué)，媽媽和姐姐門(mén)雙雙輟學(xué)，媽媽談條件不允許。雖然媽媽沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是我頁(yè)懂了，雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但是現(xiàn)在回想起來(lái)也明白了，現(xiàn)在父母給予了我富足的生活，豐衣足食，給予了我們求學(xué)的條件，可我們卻不惜珍惜，一味的享受著食來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，從沒(méi)有體會(huì)過(guò)他人的感受，我很后悔，我荒廢了五個(gè)春秋冬夏，在那里與一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事糾纏，現(xiàn)在在我明白了，所以我要以實(shí)際行動(dòng)去表明我的心態(tài)，我求學(xué)的決心。
感謝為我提燈的人作文3
六年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課，他在大家期待的目光中大步走進(jìn)教室，一身休閑服使它看起來(lái)精氣十足，方框眼鏡下透著銳利的眼神�！按蠹液茫倚諏O，你們可以叫我孫老師�！彼闷降腋挥写判缘穆曇敉瓿闪撕�(jiǎn)短有力的自我介紹。后續(xù)上課時(shí)，他認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，幾乎沒(méi)有一句廢話，在他清晰明了的教學(xué)下，我很快就掌握了新的知識(shí)。與此同時(shí)，它簡(jiǎn)潔，嚴(yán)肅，直入主題的獨(dú)特形象深深烙在了每個(gè)同學(xué)的心中。
“接下來(lái)，我下來(lái)檢查你們的訂正情況。”講評(píng)完昨天的作業(yè)，他突然說(shuō)出了這樣一句，這令從來(lái)都是上講臺(tái)找老師訂正的我們吃了一驚，我的心里更是驚慌——我根本沒(méi)有認(rèn)真訂正。孫老師檢查了不到一分鐘，又走回講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，我昨天有沒(méi)有說(shuō)過(guò)，作業(yè)要認(rèn)真訂正?”我們點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳沁@位同學(xué)有沒(méi)有認(rèn)真訂正?”看著老師手中晃動(dòng)的只有勾和叉的一張作業(yè)。大家又搖搖頭。“所以，這位同學(xué)，我沒(méi)有冤枉你，對(duì)不對(duì)?”看著老師露出“和善”的微笑，這位同學(xué)哆哆嗦嗦地點(diǎn)頭確認(rèn)。在全班同學(xué)驚詫的目光中，這份作業(yè)被撕成了碎片，“重寫(xiě)!”這淡漠到?jīng)]有一絲情感的語(yǔ)調(diào)和紙張被撕碎的聲音在接下來(lái)的十分鐘里不絕于耳，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，持續(xù)不斷的“嘶啦”聲將我的僥幸心理一點(diǎn)一點(diǎn)摧毀，當(dāng)他走到我面前時(shí)，我眼睜睜地看著辛苦完成的作業(yè)飄落進(jìn)一堆碎紙屑小山中。
“記住，訂正不只是為了抄答案，那和抄數(shù)字沒(méi)有區(qū)別，更重要的是去理解它的思路和邏輯，記錄它的解題步驟，才是有效率，有意義的訂正�！边@句話我深深記住了，從此，“重寫(xiě)”和紙張被撕碎聲成了六班的一種儀式感。但理解歸理解，要說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)怨言也是不可能的。不知從何時(shí)起，“碎紙機(jī)”的雅號(hào)逐漸在同學(xué)圈中流傳開(kāi)來(lái)。
不拖堂、不占課是他的另一個(gè)特點(diǎn)。整個(gè)學(xué)年，他沒(méi)有拖過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有多上一節(jié)課，哪怕到了緊張的期末復(fù)習(xí)階段也未曾改變。印象尤其深刻的是有一次體育老師受傷了，體育課時(shí)段，卻是孫老師走進(jìn)教室來(lái)，大家瞬間絕望，有了老師受傷的這個(gè)理由，我們將失去體育課這一最后的“休閑”時(shí)光。然而，他居然領(lǐng)著我們下去打籃球。那個(gè)下午，陽(yáng)光燦爛。我們更加喜歡這位戴著光環(huán)的數(shù)學(xué)老師了，上他的課大家充滿干勁。期末，我們班的的數(shù)學(xué)成績(jī)飛躍至全年段第一。這一切，正應(yīng)了那句話：我們的數(shù)學(xué)是體育老師教的。
光陰似箭，日月如梭，成長(zhǎng)的日子里，每當(dāng)我面對(duì)全新的難題時(shí)，都會(huì)想起他教授的解題方法，步驟。孫老師以他嚴(yán)格要求和循循善誘啟迪我們，點(diǎn)燃屬于自己的思維之光，理性之光。光影之下，孫老師那飛奔于籃球場(chǎng)上的身影仿佛又浮現(xiàn)在我眼前。
感謝為我提燈的人作文4
在寂靜的夜晚，是否有個(gè)人提著一盞燈為你照亮前行的路;在知識(shí)與學(xué)習(xí)這個(gè)浩瀚的海洋中，是否有個(gè)明亮的燈塔，為你指引航向;在人生漫長(zhǎng)路上的分岔口，是否有個(gè)人為你指明通向人生巔峰的路……
感謝那個(gè)為我提燈的人初中作文一人潮擁擠中，與無(wú)數(shù)人擦肩而過(guò)，掙扎于困境之中，有人伸出援助之手，救人于水火中;身處黑暗迷茫中，有無(wú)數(shù)人為我點(diǎn)亮明燈……感謝那個(gè)為我提燈的人。
沿著時(shí)間的長(zhǎng)河逆流而上，回到了我最初走向更大世界的地方。
20xx年6月多，我與媽媽及小姨一家去青島看望姨夫。我們從淄博火車(chē)站下車(chē)，后驅(qū)車(chē)前往濱州，再?gòu)臑I州出發(fā)，踏上了我第一次省外的旅程。
在旅行途中導(dǎo)游很會(huì)活躍氣氛，以至于我對(duì)他的印象很深。我們乘坐大巴前往威海，途中在一個(gè)服務(wù)區(qū)停留了兩個(gè)多小時(shí)，原因是大巴出故障了。當(dāng)時(shí)的天正熱，我跟表弟坐在樹(shù)下草叢中熱汗直冒，這時(shí)導(dǎo)游提了一大袋冰激凌走過(guò)來(lái)，敞開(kāi)塑料袋示意我去拿。那時(shí)的我有點(diǎn)不通情不懂事，對(duì)導(dǎo)游的態(tài)度很差，固執(zhí)的認(rèn)為大巴故障是導(dǎo)游干的。導(dǎo)游已察覺(jué)氣氛有些尷尬，便迅速拿了一個(gè)遞給我：“小姑娘別慪氣，旅行的意義并不在于目的地，而在于沿途的風(fēng)景，若你一心只想奔往目的地，那為何仍有許多人選擇徒步游遍大山大川呢?”我望著導(dǎo)游，一時(shí)怔得說(shuō)不出話。怕是因?yàn)檫@他才愿意做導(dǎo)游吧，一邊旅行一邊體驗(yàn)人生。
感謝你讓我學(xué)會(huì)了為人處世的方法，學(xué)會(huì)了旅行的不同尋常。
大多數(shù)北方人對(duì)海喜愛(ài)至極，因處于內(nèi)陸，很少見(jiàn)到，那自然也就是旱鴨子了。自從上次青島回來(lái)之后我去了北京、新疆、深圳等地。這次旱鴨子要入海啦-------浙江舟山，舟山一帶海浪似乎很大，我套著游泳圈一步一步往更深處走。水漸漸沒(méi)過(guò)了我的腳面、腳踝、小腿、肚臍眼直到胃部。四周猛然傳來(lái)尖叫，我抬頭一看，半人高的巨浪迎面打開(kāi)，我猝不及防的被打入水中，灌了好幾口海水。周?chē)募饨新暵優(yōu)樗墓竟韭暎瑵u漸漸漸，一切都靜止了。我仿佛處于一片虛無(wú)的空間內(nèi)。這，是要淹死了嗎?求生的本能使我撲騰這雙腳試圖站起來(lái)，奈何不通水性。這自救顯得蒼白無(wú)力且無(wú)濟(jì)于事。我該怎么辦……
突然手腕被拽得生疼，這疼痛也使我清醒了起來(lái)。我被一股極大的力拉出水面，溫暖的陽(yáng)光照在身上，驅(qū)散了那來(lái)自靈魂深處的恐懼與黑暗。“小姑娘你沒(méi)事吧”一個(gè)大叔問(wèn)，我搖了搖頭示意自己沒(méi)事。在摔入水中的那一瞬間，我聽(tīng)到了一個(gè)女人的驚呼聲。顯然是她與她丈夫救了我。
感謝有顆金子般的心的你們，我與你們本是萍水相逢，感謝你們的慷慨相救。
感謝為我提燈的人作文5
手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，三年又三年，變得只有那斑白的鬢發(fā)，不變得就是那執(zhí)著的職業(yè)操守.在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。在人生的道路上是應(yīng)該有幾位老師的，我恰好也碰上了幾位正提著燈的老師。
小學(xué)的記憶已是猶為的模糊了，能對(duì)上號(hào)的已沒(méi)有了幾個(gè)，老師的記憶大概是最為清楚明了的了。黃口之歲，那時(shí)是不知傷寒病苦的年齡，那么班主任的任務(wù)便猶為重大了。她也是一位兩歲孩兒的媽媽?zhuān)挲g也就不過(guò)30.她的女兒大概是無(wú)福消受媽媽的照顧了。我小時(shí)候常常是可以穿著一件薄衣在寒冬里玩耍的。但卻終究沒(méi)有生過(guò)幾場(chǎng)疾病，我的身體大概是扛不住這寒風(fēng)的，老師那編制交錯(cuò)的叮嚀如同那冬陽(yáng)，寒風(fēng)又怎么絲毫地靠近我的身軀，叮囑是不能夠的，她往往會(huì)來(lái)幫我穿上，扣好扣子，這樣的行為一天是要進(jìn)行四五次的。我小時(shí)候是很愚笨的，鞋帶大多是不會(huì)系的，至今還系得不漂亮。拖著長(zhǎng)鞋帶是常有的，那便理因摔上一兩跤。體育課突然摔倒也是不稀奇的，直至被老師看見(jiàn)一次，便叫我鞋帶松了去找她。她也想著教我系，過(guò)了幾次也就作罷，這樣一直延續(xù)到4年級(jí)。老師教過(guò)的課文我也忘卻了，只有那殘留的書(shū)中還有絲毫地痕跡，現(xiàn)在想起已有4年未曾碰過(guò)面了，她的容貌又怎能記得清晰。但他在夕陽(yáng)下目送我們離去的背影那場(chǎng)景我是不會(huì)忘懷的。
中學(xué)的那位老師我是不得不說(shuō)一說(shuō)的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒(méi)有用錯(cuò)的。上他的課，你是睡不著。他的聲音高低起伏，寫(xiě)代數(shù)時(shí)拖起長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，蹩腳的英語(yǔ)，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過(guò)火的，我與這位老師是極為熟悉的，他的辦公室我大概是常去的，我與他也是很熟的。雖說(shuō)我不是數(shù)學(xué)課代表，但老師是放心讓我來(lái)批改作業(yè)的，我當(dāng)然也樂(lè)此不倦地地接受了這殊榮，大概是因?yàn)檫@老師總給我一點(diǎn)小玩意，這使我是十分滿足的。三年，他站在校門(mén)口迎接我們的到來(lái)，三年他站在中考門(mén)口等待著我們的凱旋。
提燈者終會(huì)老去，他們的時(shí)光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來(lái)回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路，我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。
感謝為我提燈的人作文6
悲涼的冬天里，萬(wàn)物皆披上了身潔白的衣裳。茫茫的白雪在空中翩翩起舞，美得讓人窒息。一片艷紅的花兒悄然映入這幅凄婉的畫(huà)卷中，點(diǎn)綴我心中油然而生的希望。嬌美的人兒，我可否還勇氣去迎接您一次又一次的“傷害”啊？
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這種事情會(huì)發(fā)生在我的身上——作弊！我竟一時(shí)鬼迷心竅，提前去偷看了試卷。我想我定是讓老師失望了吧，想到這，我的心如被刀片割裂般的疼。若是老師責(zé)罵我，我心里還會(huì)好受許多�？墒撬](méi)有，仍像以往那般笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我相信即使你不看試卷，也能考得很好，下次悔改過(guò)錯(cuò)就行了！”這些話語(yǔ)像那一段白綢，緊緊勒著我的脖子，使我喘不過(guò)氣。我抬頭望向那片空白的天空，不知所措。我深深呼了一口氣，像是要把心中堆積的污穢吐出來(lái)一般。她怎么可以如此慈祥，如此信任我……
大街上人來(lái)人往，我心中蕩起一陣漣漪。這里的每一個(gè)人都應(yīng)該有自己該面對(duì)的事吧，即使痛苦、悲哀。可我為什么會(huì)那樣膽小，逃避我所犯下的罪行呢？想起這些天我一碰到她就愴惶而逃，狼狽不堪的舉止就羞愧…凜冽的晚風(fēng)似乎起的更大了，我眼中的世界隨之飄動(dòng)，不知要流落到何方。雪花落到身上，冰冷的可怕，我似乎猛然碰到一股電流，流蕩到我毫無(wú)生機(jī)的的心臟里。我只覺(jué)得可笑，連甜美的雪花也不愿同情我。
回到家中，暖了一杯熱茶捧在手中，想要嘗試溫暖這可冰冷絕望的心。桌子上有一封很普通的信，只認(rèn)為那是水電費(fèi)的信，我不以為常地打開(kāi)查看……熱茶不知何時(shí)一邊的冰涼了，與我指尖微涼竟如此相配。那一筆一劃都是我所熟悉的，甚至是我最尊敬的！看到最后一句：“我愿永遠(yuǎn)給你指明前方的道路！”我終是忍不住了，淚水洶涌地奪眶而出，布滿我皙白的臉龐。我以淚洗面，懺悔這天崩地裂的過(guò)錯(cuò)，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了……
她，不過(guò)是我生命中的一個(gè)過(guò)客罷了。她來(lái)到我的世界稍作停留，我本不該珍惜、不該留念、不該依賴(lài)�？晌覅s一再執(zhí)著選擇錯(cuò)誤的做法，但我并沒(méi)有失�。∥以允г谀强瞻椎氖澜缋�，破落不堪。在我最絕望之際，有個(gè)人也曾悄悄來(lái)到我的身旁，為我點(diǎn)上了不朽之燈！我該如何感謝您呀？那個(gè)永遠(yuǎn)相信我的您。
殘敗的空白也曾有過(guò)一抹艷紅的希望；墜落的天使也曾有過(guò)一雙美麗的翅膀；絕望的我，也曾擁有那不朽的永生之燈！
感謝為我提燈的人作文7
如果一只小船行駛在漫漫黑夜中，搖搖擺擺，失去方向;
如果一朵向日葵失去陽(yáng)光的照耀，垂頭喪氣，了無(wú)生機(jī);
如果一個(gè)人走在黢黑一片的山路上，磕磕絆絆，鼻青臉腫;
光的到來(lái)，顯得如此重要。恰如，重重迷霧中透過(guò)一絲微弱的燈塔的光芒，指引正確的方向;亦或是，陽(yáng)光透過(guò)黑壓壓的云層，普照大地，用詩(shī)的語(yǔ)言喚醒沉睡著的生命;可能，一個(gè)過(guò)客，順路，為你提一盞燈。
為我提燈的人，感謝你，為我指明方向。
依稀記得，那還是五年級(jí)的時(shí)候，我剛轉(zhuǎn)到成都來(lái)讀書(shū)。剛來(lái)的時(shí)候，很不適應(yīng)。課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說(shuō)上幾句，并因此熟悉，成為日后無(wú)話不談的好朋友。但我始終沒(méi)有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。我感受到了前所未有的難堪，在數(shù)學(xué)課上嚶嚶地啜泣。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了異常。他靜靜地走到我桌邊，小聲對(duì)我說(shuō):"你別哭了，現(xiàn)在還在上方程新課呢。有什么事下來(lái)解決。"他頓了頓，又嘟噥到："下課到我辦公室來(lái)一趟。"課后，我懷著極度惴惴不安的心情走進(jìn)了數(shù)學(xué)辦公室，老師沒(méi)說(shuō)什么，只是平靜地幫我補(bǔ)完了落下的新課。
為我提燈的人，感謝你，為我擎起太陽(yáng)。
這個(gè)人我并不認(rèn)識(shí)，他是李尚龍。我只看過(guò)他的書(shū)《你只是看起來(lái)很努力》而已。李尚龍何許人也?他曾經(jīng)以優(yōu)異成績(jī)考上重點(diǎn)軍校，榮獲CCTV"希望英語(yǔ)"英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽全國(guó)季軍，榮獲全軍二等功，縱是萬(wàn)般阻礙也毅然退學(xué)，后加入"新東方"。 當(dāng)時(shí)我升入初二，正直低迷期，讀到一句話很受用：既然抱怨沒(méi)用，為何不收拾行囊繼續(xù)啟程;既然積極向上也是一天，自暴自棄也是一天，為何不充滿希望地活著;既然無(wú)可避免地到了晚上，為什么不用自己的手把燈打開(kāi)。大概或許，我明白了，是這樣的其實(shí)并不是每件事都能慢慢來(lái)，并不是每個(gè)人上天都會(huì)給最好的安排，并不是每個(gè)傻傻努力的人都一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
為什么，我們不能為自己提一盞燈呢?
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)人去拜寺院千手觀音，看見(jiàn)滿墻壁雕刻的都是千手觀音的手，不禁心生疑惑：千手觀音真正有一千只手嗎?他于是數(shù)了一遍，只有998只手;他又?jǐn)?shù)了一遍，還是只有998只手。他不禁疑惑地去問(wèn)他的禪師朋友，這千手觀音怎么只有998只手呢?禪師笑著說(shuō)，還有一雙你自己的手啊!
所以，感謝那些為我提燈的人，讓我看到了光明，同時(shí)，也感謝你們讓我學(xué)會(huì)了如何自己提燈。況且，一個(gè)人有兩只手，可以提兩盞燈，不是嗎?
感謝為我提燈的人作文8
你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？就像我手上這一包，亮亮的，一閃一閃的……
他中等身材，體格略胖，一身黑黝黝的`皮膚。時(shí)刻揚(yáng)著笑臉，眼睛時(shí)常就成了一條縫，還有他嘴角的一顆痣，他說(shuō)那是偉人痣。他就是為我捉螢火蟲(chóng)的人——我大舅。大舅住在老家，和我們來(lái)往的比較少。只是記得每次我們一回老家去，大舅便沒(méi)了蹤影。以至于我每次想找大舅下棋都找不到人，我大舅下象棋的技術(shù)那可是遠(yuǎn)近聞名，這樣就只有找小舅陪我切磋棋藝了。漸漸的，我對(duì)大舅的記憶就逐漸被小舅占據(jù)了，很少有跟大舅一起玩的記憶。
記得上次國(guó)慶回老家，大舅依然是沒(méi)了蹤影，早已習(xí)慣了的我就去找小舅下棋�？墒菋寢寘s要讓我跟大舅一塊去。我找到大舅，原來(lái)大舅是要到河壩去捕魚(yú)，大舅提著一個(gè)名叫“捕魚(yú)器”的東西走在前面，走了好一陣才到了河壩。大舅準(zhǔn)備了一番，便叫我過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒千萬(wàn)不能碰這些東西，你站遠(yuǎn)點(diǎn)”我慢慢的走開(kāi)心里卻想：“連看都不讓看，這么兇”無(wú)聊的我站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，望著大舅�？创缶耸炀毜陌岩唤劁摴軜拥臇|西放入水中，抬起腳來(lái)站在一塊干石頭上，確定站穩(wěn)了之后，身體往下壓了壓才把捕魚(yú)器的開(kāi)關(guān)打開(kāi)。我納悶了的想，不用這么小心吧。過(guò)了很久，太陽(yáng)都快落山了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在干坡上，無(wú)聊極了，大舅忙碌的身影在夕陽(yáng)下映的老長(zhǎng)。實(shí)在不好玩，我自己氣呼呼的回了家�；氐郊�，媽媽問(wèn)我：“大舅呢？”我氣呼呼的回了句：“還在河壩�！本突刈约何萘恕�
傍晚了，大舅回來(lái)了，拖著一身濕漉漉的衣服，提著一大串魚(yú)和一個(gè)小袋子。他一回來(lái)就把手中的袋子給了媽媽?zhuān)缓缶瓦M(jìn)了廚房。又是一陣忙碌，香噴噴的魚(yú)就端了出來(lái)，吃飯時(shí)，我?guī)е欢亲託獬灾罪�，大舅則一個(gè)勁的給我?jiàn)A魚(yú)……，吃完飯，大舅又拖著濕漉漉的衣服收拾碗筷……
就這樣，直到第三天我回安康的那天，大舅也沒(méi)有陪我下象棋，直到我坐上車(chē)，他才過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“下次回來(lái)多玩幾天��！”
回到家，媽媽給我一個(gè)黒袋子，說(shuō)是大舅給的。我打開(kāi)一看，是一包螢火蟲(chóng)。
媽媽說(shuō)，這是大舅這幾天晚上給我捉的。記得第一天你和大舅去捕魚(yú)，大舅對(duì)你很兇的嗎？因?yàn)橹坝腥瞬僮鞑划?dāng)被捕魚(yú)器電死了，大舅怕你不會(huì)弄所以讓你站遠(yuǎn)點(diǎn)，大舅這個(gè)人不會(huì)表達(dá)，所以對(duì)你兇了點(diǎn)。那天大舅看你不見(jiàn)了，以為你跑去捉螢火蟲(chóng)了，后來(lái)他就給你捉了一些……
哦，大舅，是你嗎？那個(gè)為我提著燈，等我的人，是你嗎？那個(gè)為了讓我們吃到新鮮純正的老家的魚(yú)而去冒生命危險(xiǎn)的人是你嗎？
我把亮晶晶，一閃一閃的螢火蟲(chóng)裝在一個(gè)透明的袋子里，啊，好亮！我在陽(yáng)臺(tái)上逐一放飛這些螢火蟲(chóng)，一閃一閃的螢火蟲(chóng)飛向了遠(yuǎn)方，我想，那個(gè)為我提燈的人，看見(jiàn)我放飛的給他的祝福了嗎？
感謝為我提燈的人作文9
白駒過(guò)隙，站在今年的終點(diǎn)站，回眸又要辭舊迎新。新春的燈光煙火又浮現(xiàn)在眼前……
那年，又是一個(gè)辭舊迎新的日子，我牽著媽媽的手走在大道一旁，和你看著路邊令人眼花繚亂的年貨，雖然那時(shí)的我對(duì)春聯(lián)，福字并不認(rèn)識(shí)也不感興趣，但那一閃一亮還有聲響的小東西奪去了我的眼球。你告訴我，它是花燈。我盯著它，像是一個(gè)小燈籠，燈光是那么耀眼，如同天上的星一般閃耀。然而你早已明白我的心思，便把它買(mǎi)給了我。
路燈亮了，夜來(lái)了，它仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，無(wú)數(shù)的性爭(zhēng)破夜幕探出頭來(lái)，像細(xì)碎的淚花……街道像一條波平如鏡的河流，蜿蜒在路燈兩旁。冷凍傲雪，茫茫落雪飄飄灑灑，恍惚中似乎閃爍出冷冽冬意……
忽然，腳下一絆，我重重的摔在地上，嘴角磕在了燈的尖角上，接而感到一陣劇痛，鮮血在嘴角涌了出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)的，滴在雪地上，像是點(diǎn)綴出的一朵朵殷紅的花。我感到是母親一直用紙止住血，可血漸漸穿透紙巾，當(dāng)時(shí)，下巴仿佛失去知覺(jué)，有些麻木，縈繞著隱隱痛楚，刺激著神經(jīng)。那一刻，痛楚讓我跌進(jìn)黑暗的深淵，一次次的想攀爬懸崖峭壁，卻總是望而生畏。黑暗仿佛占滿心頭，在心尖纏繞。夜，帶著黑暗的猛獸向我襲來(lái)，這是，黑夜被撕開(kāi)一道口子，無(wú)限的光芒從裂縫中涌進(jìn)。是母親帶我不知走了多少路，穿過(guò)多少條借，還能在新年來(lái)臨之際，找到一家暫時(shí)沒(méi)停業(yè)的衛(wèi)生所。醫(yī)生說(shuō)我傷口太大，需要縫幾針，聽(tīng)到這，我仿佛剛剛戰(zhàn)勝黑暗，又跌進(jìn)深淵�！安唬〔�！”我拼命的搖頭，醫(yī)生已準(zhǔn)備好針線。淚水不停地從眼中涌出，拼命地掙脫，可都掙脫不掉那雙將我緊緊抱住的手，是母親，我抬頭向她哀求，卻看到她早已紅潤(rùn)的淚眼，她拭去我滿臉的淚水，“別怕！媽在這兒！堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！”
我再也沒(méi)有過(guò)多的不情愿，心中仍然是害怕不已。當(dāng)那尖銳的鉤針刺入皮肉時(shí)，是您緊緊握住我的手，給足了我勇氣，讓我堅(jiān)強(qiáng)！我知道，您的淚水比我的珍貴，比我的還要疼！是你，用淚水，帶我走出深淵，是你，讓我向光明與勇敢前行！
深夜，猶未散去，冬夜，更加凄寒。您抱著我，一手挑著花燈，前行在黑夜中，因?yàn)槟也挥X(jué)得這個(gè)黑夜多么凄寒，您提的燈，是牽引的方向，而您，是在我前進(jìn)方向是的勇氣與信心！
抬頭仰望，那漫天的星，您細(xì)碎的淚花，感謝那個(gè)一直為我提燈的人！母親！
感謝為我提燈的人作文10
花香陣陣，熏醉了多少往事；片片炊煙，憶起了多少舊事。但唯有那件不經(jīng)意的小事，化作亙古的星辰，在我的腦海中揮之不去，讓我尋找到人生前進(jìn)的方向。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著這熟悉的上課鈴聲，讓我的思緒再次回到了六年前的暖冬。當(dāng)時(shí)的我，無(wú)所作為，也并不是老師口中的好孩子，性格內(nèi)向，不大喜歡與人溝通交流，每天除了上廁所之外，都會(huì)在自己的座位上呆著，呆呆地望著窗外那棵高大魁梧的老樹(shù)，一言不語(yǔ)。自然，那時(shí)也并沒(méi)有人愿與我交朋友。本以為我的一生不會(huì)再有起色，然而一位老師的到來(lái)給我撥開(kāi)迷霧，讓我尋找到了人生前進(jìn)的目標(biāo)和方向。
“我們換班主任了，是一位漂亮的女老師……”我抬起那快生銹了的腦袋，漫不經(jīng)心地聽(tīng)著他的訴說(shuō)。正在這時(shí)，一位年輕漂亮而又落落大方的老師走進(jìn)教室，動(dòng)作優(yōu)雅。我的注意力已全然定格在她的身上，同學(xué)們?cè)缫蜒杆僮�，教室的喧鬧聲也已消散，同學(xué)們都用那炯炯有神的眼睛注視著老師，無(wú)一人低頭。老師也沖我們莞爾一笑，開(kāi)始做自我介紹：“我姓王，今后便是大家的班主任兼語(yǔ)文老師，在我的課上，同學(xué)們可以敞開(kāi)心扉，有什么問(wèn)題可以盡情提出，下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都做一下自我介紹吧。”老師的話語(yǔ)溫柔甜美，溫暖著我的心靈。接著便是同學(xué)們的自我介紹，他們一個(gè)個(gè)興高采烈，語(yǔ)調(diào)激昂。終于輪到我了，我慢慢悠悠地站了起來(lái)，靦腆地低著頭，聲音非常小，話語(yǔ)中沒(méi)有一點(diǎn)兒自信。老師似乎看出了我的內(nèi)向，輕聲走到我的身旁，仍用那甜美的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，大膽說(shuō)出來(lái)就好�！蔽姨е^，看到老師臉上那甜美的笑容，不禁有了勇氣與自信，張開(kāi)嘴巴順利地說(shuō)了下來(lái)。事后，老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)話不要緊張，只要我們盡力去做，每次進(jìn)步一點(diǎn)就會(huì)做得更好�！蔽铱粗蠋熌钦\(chéng)摯的眼光，那上揚(yáng)的嘴角，心慢慢平靜，思索著老師的話語(yǔ)，不禁找回了丟失的自信，逐漸改變，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，心中的迷霧逐漸消散，內(nèi)向的本性逐漸讓我消滅，漸漸地，我學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了如何去交朋友，學(xué)會(huì)了與老師一起探求知識(shí)的真諦。操場(chǎng)上，逐漸出現(xiàn)了我與同學(xué)們嬉戲玩耍的身影。教室里，逐漸出現(xiàn)我與同學(xué)們一起練習(xí)書(shū)寫(xiě)的影子。然而這一切的改變，都源于那位老師的一句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一雙誠(chéng)摯的雙眼，然而切切實(shí)實(shí)是這位老師改變了我，改變了我的一生，讓我的一生有了友誼，讓我體會(huì)到了友誼的寶貴。
至今，那位老師那真誠(chéng)的眼神仍會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在我的眼前，揮之不去，因?yàn)槭撬秊槲覔荛_(kāi)迷霧，讓我尋找到人生的方向，為我提燈照亮我前行的道路。
感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝為我提燈的人作文11
那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我生命旅途的每一草，每一木。 ――題記
花開(kāi)花謝，春來(lái)秋去，不經(jīng)意間，我已悄然長(zhǎng)大。這一路上，我遇見(jiàn)過(guò)很多人，但最想感激的，那就是他。
幼時(shí)的我，有著男孩一樣的性格，活潑好動(dòng)，做事毛糙，帶有些許的淘氣，直到，遇見(jiàn)了他。
他給我的第一印象就是很陽(yáng)光，喜歡笑。和他一起說(shuō)話，讓我感到心曠神怡。不知不覺(jué)，我變深深的喜歡上了他�；蛟S是潛移默化吧，原本對(duì)我很是枯燥的數(shù)學(xué)也變得有趣多了。
但到底還是江山易改，本性難移。我生來(lái)就是一個(gè)好動(dòng)的女孩，一旦覺(jué)得無(wú)聊便會(huì)沒(méi)事找事――我公然在他的課堂上與其他同學(xué)交頭接耳，玩的不亦樂(lè)乎。他起初只是告誡的看了我一眼，并沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)。于是，不知悔改的我便變本加厲的瘋玩起來(lái)。
終于，他似乎忍無(wú)可忍了，當(dāng)著大家的面，用教科書(shū)狠狠地拍了一下我的頭。剎那間，我“怦怦”的心跳聲變得無(wú)比的清晰……全班幾十雙眼睛齊齊的盯向了我，眼神里充滿了震驚，繼而又變成了戲虐，仿佛我只是個(gè)跳梁小丑，滑稽而可笑。我羞愧極了，臉上布滿潮紅，手指不自覺(jué)地搓捻著衣角，心底怨極了他……
從那以后，我只愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)的熱衷，在他的課堂上也似乎是報(bào)復(fù)性的開(kāi)始走神……
不過(guò)，我的做法到底還是引來(lái)了惡果……
我在期中考試中成績(jī)直線下滑……那段時(shí)光，父母罵我不爭(zhēng)氣，連我自己都覺(jué)得我很可惡。我如一個(gè)走失的小獸，迷失在森林里，亂跑亂撞……
而他，也察覺(jué)到了我的失落。于是，他把我叫到了辦公室，凝視著我說(shuō)：“只是一次的失利，你就被打倒了嗎?”我的心頭一震，驚異地看向了他，許多的言語(yǔ)想要噴薄而出，但又覺(jué)得被什么堵住了似的，只得在腦中盤(pán)旋，吐不出口外去，只能化為一個(gè)無(wú)聲的微笑……是啊，成長(zhǎng)總會(huì)遇到瓶頸，只有經(jīng)得起挫折，才能守得住繁華。
從那以后，我開(kāi)始更努力的學(xué)習(xí)，只為那句如冬日暖陽(yáng)般的安慰。
在他的陪伴下，我的小學(xué)生活也開(kāi)始倒數(shù)，還記得畢業(yè)那天，他什么都沒(méi)對(duì)我說(shuō)，或許是怕增添煩惱吧。只是在我臨走前，給了我一個(gè)寬闊溫暖的懷抱，我的眼角還是不爭(zhēng)氣地掛上了淚水……直到現(xiàn)在，我都記得他胸口的溫度。
我不知道他是否還記得我，也不知道他能否看到這篇文章，即使我笨拙的筆寫(xiě)不出對(duì)他的感激，但我早已在心底將他定格為美麗的回憶，珍藏一生。
感謝為我提燈的人作文12
老師，這個(gè)名詞在我心目中應(yīng)該是最神圣無(wú)比的！這個(gè)職業(yè)是最苦、最累、最無(wú)私的。他們教出了一代又一代人才，一批又一批棟梁。甘如人梯，猶如春蠶般無(wú)私的，蠟燭般可敬。
我最敬重的老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師武老師。她大約四十來(lái)歲，是個(gè)大高個(gè)，因?yàn)樯眢w有些病恙，所以身子略顯臃腫。她笑的時(shí)候最好看，兩只大眼睛彎成了月牙形，嘴也張得特別大，兩頰往上揚(yáng)著，這笑仿佛有一種感染力，就算心情再糟也會(huì)受到感染，變得開(kāi)心起來(lái)！她的課很精彩，根本不會(huì)有一個(gè)同學(xué)睡覺(jué)，都很活躍，積極地回答問(wèn)題，所以語(yǔ)文成了我最?lèi)?ài)的科目，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣的原因所以成績(jī)一直不錯(cuò)。
我對(duì)他的敬重之情產(chǎn)生于一個(gè)雷雨頻頻的盛夏季節(jié)。那天下午，學(xué)校在廣場(chǎng)搞活動(dòng)，天氣十分炎熱，老師們打著太陽(yáng)傘，可我們學(xué)生只能眼巴巴的望著。我站在隊(duì)伍里，口干舌燥，頭昏腦漲，好像中暑了似的。吳老師似乎察覺(jué)了我的不舒服，過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)道：“不舒服嗎？不然我把傘借你打上，千萬(wàn)別中暑了。”邊說(shuō)還邊遞給我一瓶水，我有些不好意思，急忙謝謝老師“老師，謝謝您。我有水就好了，傘還是您打吧，萬(wàn)一您也中暑了呢？我們班可不能沒(méi)有你��！”如此親切和藹的老師怎能不讓人喜愛(ài)，敬重呢？活動(dòng)結(jié)束后，我們要回學(xué)校了，同學(xué)都舒了一口氣，終于結(jié)束了這酷暑的煎熬�？呻S即頭頂烏云壓片，突然下起了雷陣雨。老師讓我們自己找地方先避雨，說(shuō)著陣雨一會(huì)就停，等雨停后再回校。這雷雨來(lái)勢(shì)洶洶，豌豆大的雨滴“啪啪啪”的往下砸，打到身上特別疼。同學(xué)亂成了一團(tuán)，四處亂竄，尋找避雨的地方，我也像只無(wú)頭蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，可以避雨的地方早已人滿為患，似乎只有我一人在忍受這雨的“鞭打”。忽然，我再也感受不到雨打在身上的疼痛了，雨水也不會(huì)順著發(fā)絲嘩啦啦流淌了，此時(shí)只有溫暖。我緩緩抬起頭，“啊”心中咯噔了一下，又是老師的那把傘，五味雜陳頓時(shí)涌上心頭，不知是感激還是愛(ài)慕？幸福的余韻，悄悄從背后出現(xiàn)。那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)；“淋濕了吧！回家要趕快換衣服奧，別著涼了�！边@話語(yǔ)如夢(mèng)如幻，這話語(yǔ)分明是母親的叮嚀��！武老師，在我心中，您如慈母般關(guān)心我。如果我是藍(lán)天上展翅翱翔的雄鷹，那您就是廣闊的藍(lán)天；如果我是生機(jī)勃勃的花朵，那您就是無(wú)聲滋潤(rùn)著我的雨露，雄鷹對(duì)天的回報(bào)是飛得更高；鮮花對(duì)雨露的回報(bào)是變得更加美麗，而我對(duì)您的回報(bào)只有努力學(xué)習(xí)��！
雷雨之后的寧?kù)o，察覺(jué)到陣陣夏日的氣息。那時(shí)的溫暖如今仍然記憶猶新。
感謝為我提燈的人作文13
在漫長(zhǎng)而又曲折的途中，總會(huì)有黑暗與恐懼圍繞在身邊。但是，總會(huì)有那么一束光指引著你。讓你昂首挺胸，大步前進(jìn)。感謝那個(gè)為我提燈的人。
小時(shí)候的我，不愛(ài)說(shuō)話，總是喜歡自己一個(gè)人。上課回答問(wèn)題我總是保持沉默，不去抬頭看老師，不習(xí)慣發(fā)言。老師也總是把我忘記。一次回答問(wèn)題，全班都沒(méi)有人舉手，他讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，不知道回答什么。我的臉紅的發(fā)燙，同學(xué)們用一張張好奇的眼睛盯著我。教室瞬間靜了下來(lái)。老師大吼一聲：“看她干嘛！臉上又沒(méi)答案。”我愣了一下，同學(xué)們都扭回了頭。老師瞪我一眼，轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)。我偷偷的抹了一把淚。
回到家，我看到媽媽?zhuān)蹨I止不住的落下來(lái)。我大聲的哭，把對(duì)這個(gè)世界所有的委屈和害怕全都哭了出來(lái)。媽媽坐在我的身邊，撫摸著我的臉，把我臉上的淚水抹去。溫柔的看著我，我睜開(kāi)眼睛，看著媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)，別害怕什么，大膽的表現(xiàn)自己，我的女兒不差，別自責(zé)，別委屈，你不努力，哪會(huì)有人在意你。大膽的感受這個(gè)世界，快樂(lè)的笑吧，看著自己的能力有多少，媽媽永遠(yuǎn)在你身后，默默支持你。
感謝我的母親告訴我這些，讓我勇敢自信。從那以后，進(jìn)行少年我一次也沒(méi)落下過(guò)，運(yùn)動(dòng)會(huì)我也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，交了兩個(gè)好朋友，班主任對(duì)我的看法也大有轉(zhuǎn)變，但我對(duì)她的看法依舊，他對(duì)不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生也是依舊。
如今的我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的初三學(xué)生，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中也存在一些些許的叛逆，成長(zhǎng)本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的。初一下學(xué)期，我變得開(kāi)始浮躁，沉不住氣，自認(rèn)為上了初中，懂得的更多了，學(xué)會(huì)了跟媽媽頂嘴，還有時(shí)無(wú)緣無(wú)故沖家人發(fā)脾氣，媽媽知道我的敏感期到了，在很?chē)?yán)厲的批評(píng)了我之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我談了很多，讓我及時(shí)意識(shí)到了自己的不對(duì)。
初三之后，隨著自身的發(fā)育，我再也不是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔馳的小馬，有一段時(shí)間，我突然感覺(jué)自己身體變得好重，跑不起來(lái)，再也找不到曾經(jīng)輕快的感覺(jué)，那段時(shí)間我很沮喪，加之體育老師對(duì)我的期望又很大，我在家里難過(guò)的偷偷哭了起來(lái)，媽媽鼓勵(lì)我，說(shuō)，“孩子，我們不再跑步依舊可以在其他方面很優(yōu)秀，看你每次跑完氣喘吁吁的樣子我也很心疼，慢慢來(lái)，循序漸進(jìn)，你現(xiàn)在還喜歡體育，等到真正堅(jiān)持不了的那一天，我們就放棄，人生不止一面。”我在媽媽的指引下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。中學(xué)的老師都很負(fù)責(zé)，和藹可親，在老師的鍛煉下，我也學(xué)會(huì)了大膽的表現(xiàn)自己。
感謝您，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄阕屛易兊米孕�，開(kāi)朗�？v然前方的道路黑暗，您也會(huì)為我點(diǎn)亮一盞燈，指引我前進(jìn)的方向，讓我大步的向前！
感謝為我提燈的人作文14
時(shí)光在歲月長(zhǎng)河中流淌，歲月在歷史的長(zhǎng)河中飄灑，總有一些你忘不了的事，它也許是在你人生是灰暗時(shí)點(diǎn)亮一盞燈，也許是在你最困難時(shí)給予你幫助，或許是在痛苦悲哀，怨天尤人時(shí)的一句忠告，都是我們擦不掉，抹不走的回憶。
我也曾有過(guò)這樣一段動(dòng)人心扉的故事。
那是兩年前的一天，時(shí)間過(guò)的真快啊，轉(zhuǎn)眼之間，又迎來(lái)了期末，對(duì)于我這個(gè)一直在游蕩的少年來(lái)說(shuō)，不過(guò)是又在學(xué)習(xí)生涯中多添了一筆賬而已，“少壯不努力，老大徒傷悲�！睆慕淌依飩鱽�(lái)陣陣讀書(shū)聲。我不由的心慌張起來(lái)，來(lái)到教師門(mén)口才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在早讀已經(jīng)過(guò)半了，我已經(jīng)遲到了15分鐘，老師把我?guī)У睫k公室訓(xùn)話。我知道老師只要把我?guī)У睫k公室里就為了早晨遲到事件，懲罰我把家庭作業(yè)抄了2遍。我在那里聽(tīng)著理療師的諄諄教誨，終還是無(wú)動(dòng)于衷，我知道錯(cuò)了，這幾個(gè)字，不知道對(duì)老師說(shuō)了多少遍，可我還是不知悔改，老師無(wú)奈的對(duì)我說(shuō)了一句，你回去寫(xiě)一篇作文，不少1000字的記敘文，我當(dāng)時(shí)都快瘋了，但我卻也只能接受了，回到家后，我寫(xiě)作文寫(xiě)到傍晚十一點(diǎn)，作文終究還是沒(méi)寫(xiě)完，我把自己反鎖在屋子里，壓制著怒火，我很著急，這時(shí)母親打開(kāi)門(mén)說(shuō)，先喝點(diǎn)粥吧，剛才吃飯時(shí)也沒(méi)好好吃，我看著一篇只寫(xiě)了幾個(gè)字的作文，搖了搖頭，母親說(shuō)：不吃飯?jiān)趺磿?huì)有心情寫(xiě)作業(yè)呢？我接過(guò)碗，做在電腦旁邊，聽(tīng)著音樂(lè)，喝著粥，母親做在桌子旁邊看著我寫(xiě)的作文，母親說(shuō)，這種作文是作文種類(lèi)中比較簡(jiǎn)單的，只不過(guò)對(duì)于你來(lái)說(shuō)只是字?jǐn)?shù)的問(wèn)題，但是，只要你用心的去寫(xiě)一件事發(fā)自內(nèi)芯的去說(shuō)你想寫(xiě)的，字?jǐn)?shù)就不是問(wèn)題。我就這樣寫(xiě)啊寫(xiě)，一直寫(xiě)到深夜2點(diǎn)多，母親一直伴著我，這篇作文是我和母親一起完成的，我很開(kāi)心，可是，在這一夜中我突然有了許許多多的感觸，母親非常喜歡學(xué)習(xí)，不過(guò)因?yàn)槔牙延腥粌海瑸榱斯┚司松蠈W(xué)，母親和姐姐門(mén)雙雙輟學(xué)，母親談條件不允許。雖然母親沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是我頁(yè)懂了，雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但是現(xiàn)在回想起來(lái)也明白了，現(xiàn)在父母給予了我富足的生活，豐衣足食，給予了我們求學(xué)的條件，可我們卻不惜珍惜，一味的享受著食來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，從沒(méi)有體會(huì)過(guò)他人的感受，我很后悔，我荒廢了五個(gè)春秋冬夏，在那里與一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事糾纏，現(xiàn)在在我明白了，所以我要以實(shí)際行動(dòng)去表明我的心態(tài)，我求學(xué)的決心。
感謝為我提燈的人作文15
一個(gè)人的生命中，往往會(huì)有一個(gè)為你“提燈”的人。這個(gè)“提燈人”，會(huì)為你撥開(kāi)迷霧，照亮黑暗，使你走上正確的道路。
孔老師，是我的小學(xué)班主任，也是傳說(shuō)中最嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。她有一雙明如燈火的眼睛，可以看到所有的“小動(dòng)作”。但正是這雙眼睛，引領(lǐng)我走出了黑暗。
記得有一天要考試，而我卻沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)有許多的題目不會(huì)，越想越慌亂。忽然，慌亂中的我，竟產(chǎn)生了作弊的念頭。我瞄了眼監(jiān)考老師（即孔老師）：她正在改我們昨天的作業(yè)。見(jiàn)她沒(méi)有看我們，我便把手偷偷地伸進(jìn)抽屜，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，抄起答案來(lái)。
考完試后，我長(zhǎng)嘆了一口氣。但本該放下的心卻一直提著：老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我抄答案嗎？起初，這只是一個(gè)小黑點(diǎn)。幾日后，老師依舊沒(méi)有找我，一切都如往常，風(fēng)平浪靜�？晌铱偸怯幸环N不好的感覺(jué)：這平靜也太詭異了。孔老師可是眾所周知的火眼金睛啊，之前作弊的人都沒(méi)能逃過(guò)她的眼睛。這次怎么會(huì)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？我越想越慌，心中的黑點(diǎn)一下變成了一團(tuán)烏云。這團(tuán)烏云日漸增大，很快便把我籠住了。每天，我都在擔(dān)心中度過(guò)，食不下咽，寢不安席。就連在寫(xiě)平時(shí)最喜歡的數(shù)學(xué)的作業(yè)時(shí)，也變得煩躁。那團(tuán)黑云，變成了一片黑暗。而我，就順理成章的陷入了黑暗中。
到發(fā)卷子那天時(shí)，老師在講臺(tái)讀著分?jǐn)?shù)�！百䎬x�！钡轿伊耍矣珠_(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。我要強(qiáng)，害怕老師會(huì)在全班面前說(shuō)我作弊。我的雙手已經(jīng)握出汗了，卻不自知�！�100分。”老師讀出了分?jǐn)?shù)。我一下子松了一口氣。將卷子取回來(lái)，回到座位坐下后，我一直盯著那個(gè)100分�？粗粗�，我竟感到愧疚了。那個(gè)100分，就像在嘲笑著我：你只是靠作弊得到的我，真是不知廉恥。幾乎是一剎那的決定。一下課，我便跑去辦公室找到老師，把前因后果，來(lái)龍去脈和老師說(shuō)了一次。說(shuō)完，我低下了頭，等著老師的批評(píng)。出乎意料，她說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。你看一下卷子的第四版�！蔽乙苫髽O了，打開(kāi)試卷，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：不要再犯了。她接著說(shuō)道：“我知道你要強(qiáng)，所以不在班上點(diǎn)名。但我希望你下次不要再這樣了。要知道，正式考試的時(shí)候可沒(méi)有機(jī)會(huì)抄答案啊�！敝皇嵌潭處拙洌瑓s仿佛有一盞燈，在心中點(diǎn)起，照亮了黑暗。使我能夠擺脫迷霧。
是您，讓我走上了正確的道路，感謝您，我生命中的提燈人。