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感謝老師作文

時(shí)間:2021-01-22 08:22:25 感謝 我要投稿

感謝老師作文(通用10篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的感謝老師作文,歡迎大家分享。

感謝老師作文(通用10篇)

感謝老師作文1

  感謝老師,教給我們知識(shí),感謝老師,教給我們做人的道理,感謝老師,給我們母親般的慈愛(ài)。

  六一兒童節(jié),學(xué)校有演出,家長(zhǎng)們都到學(xué)校來(lái)看演出,我有一個(gè)獨(dú)唱,可是那天媽媽卻出差了,爺爺和婆婆都來(lái)看我演出,可是他們年紀(jì)大,不會(huì)錄像,那天天氣很熱,大太陽(yáng)毒辣的照耀著大地,大家都巴不得找個(gè)陰涼的地方躲起來(lái),可是,等我的獨(dú)唱開(kāi)始時(shí),我分明看到臺(tái)下不遠(yuǎn)處的太陽(yáng)光下,我的老師拿著手機(jī),認(rèn)真的在錄像,我知道她一定是大汗淋漓了,我的眼睛瞬間濕潤(rùn)了。

  課外活動(dòng),我和同學(xué)在玩游戲,一個(gè)外班的孩子跑過(guò)來(lái)調(diào)皮,把我弄摔倒,還壓在我身上,我的臉狠狠磕爛了,眼睛旁邊也擦傷很嚴(yán)重,有同學(xué)立刻跑去告訴了我們的班主任王老師,老師立刻來(lái)到操場(chǎng),她把我?guī)У叫at(yī)務(wù)室,讓校醫(yī)給我清理傷口,清理好傷口后,老師帶著我去找到那個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,嚴(yán)厲的批評(píng)了他,那一刻,我覺(jué)得很溫暖很溫暖。

  老師給考試一百分的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品,我們考一百分的都上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),老師卻說(shuō)讓我等一會(huì),同學(xué)們都領(lǐng)到了獎(jiǎng)品,我是最后一個(gè)發(fā)的,我的獎(jiǎng)品是最好的,老師說(shuō)我是兩連貫,連著兩次考試一百分,那時(shí)我心里美滋滋的,全是感動(dòng)。

  感謝我的老師們,你們的慈愛(ài),你們無(wú)私的付出,你們對(duì)我的愛(ài),我都銘記在心,一定會(huì)好好學(xué)習(xí),成為有用的人才,來(lái)報(bào)答你們的愛(ài)!

感謝老師作文2

  在我印象中,有很多使我受感動(dòng)的事。可是,最令我感動(dòng)的是發(fā)生在趙老師身上的一件事。

  趙老師是班主任,教我們語(yǔ)文課。她和藹可親,教育學(xué)生很有耐心,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次剛下課,趙老師走到樓梯拐角處時(shí),被迎面飛奔而來(lái)的,一個(gè)又高又壯的高年級(jí)男生撞倒了。趙老師坐在地上起不來(lái)了,她感到腰部一陣陣疼痛。趙老師被送到醫(yī)院,經(jīng)過(guò)檢查,醫(yī)生說(shuō)要休息一個(gè)月。趙老師聽(tīng)了,有些著急:“那怎么行啊,我還要給學(xué)生們上課呢!”最后,由于疼痛難忍,趙老師不得不聽(tīng)從醫(yī)生的安排,住院進(jìn)行治療。

  兩周后的一節(jié)語(yǔ)文課上,趙老師忽然出現(xiàn)在我們面前。她走路緩慢,一只手扶著腰,有時(shí)還皺一下眉頭,我想應(yīng)該是疼的。同學(xué)們紛紛詢問(wèn)著老師的病情,趙老師說(shuō):“同學(xué)們,我的腰雖然還有點(diǎn)疼,但是不能耽誤你們的學(xué)習(xí),只要和你們?cè)谝黄,我就覺(jué)得開(kāi)心,腰也不覺(jué)得疼了!闭f(shuō)完,拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫起字來(lái)。這節(jié)課教室里靜得出奇,就連平時(shí)愛(ài)在課堂上搗亂的幾個(gè)同學(xué),也老老實(shí)實(shí)地在那里坐著聽(tīng)課。

  我看著講臺(tái)上的趙老師,眼里含著淚花,心里默默地念著:趙老師,您帶病堅(jiān)持為我們上課,傳授我們知識(shí),您真是我們的好老師,謝謝您!

感謝老師作文3

  從小,老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí),老師教我做游戲。學(xué)前班里,老師教我明事理。上了小學(xué),老師教我知識(shí)。就這樣一直到初中,高中,大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人敬佩。 有一次,我病了?烧趯W(xué)校,老師知道后,關(guān)切地問(wèn)冷暖,還急忙聯(lián)系我的家長(zhǎng)。從那時(shí)起,我就知道了老師像媽媽一樣愛(ài)我們。老師是“媽媽”. 病后,老師耐心地給我補(bǔ)課。我又知道了老師和藹可親,對(duì)學(xué)生一絲不茍。我懂得了,老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”. 還有一次,我犯了錯(cuò)誤,老師沒(méi)有批評(píng)我,而是親切地教導(dǎo)我,讓我走出了迷途。我又明白了,老師是看見(jiàn)我們這些小樹(shù)長(zhǎng)歪,就修正的園丁。 老師為我們做的僅僅是這些嗎?不是的。他把青春都獻(xiàn)給了我們,老師為我們付出了一切。最后,留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩(shī)句中的:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干嗎? 老師把所有的愛(ài)都給了學(xué)生們,這豈能不令人敬佩,另人感激!他們不圖回報(bào),只記那滿天下的學(xué)生,只求教出一批又一批的人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶,才會(huì)如此美好。我們要感謝老師,用最真誠(chéng)的感恩心說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”

感謝老師作文4

  中國(guó)古人云:“師如父母”,這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。老師是最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

  親愛(ài)的'老師,我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”!因?yàn)槭悄盐覐囊粋(gè)不懂事的孩子教育成了有知識(shí)、懂禮貌的少年,是您教給了我做人的道理……您兢兢業(yè)業(yè)地工作,用春風(fēng)般的話語(yǔ)溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心靈,用博大的愛(ài)滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。

  老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去舐拭它,打磨它,浸泡它……經(jīng)年累月,砂粒變成了一顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著每一片待開(kāi)拓的園地。老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)!您是未來(lái)的建筑師,一磚一瓦的辛勤工作!老師,您就像是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮著我們,卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。您也是吐盡青絲的春蠶,為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”,您煞白了頭發(fā),費(fèi)盡了心血“你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽(tīng)過(guò)吧。

  老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標(biāo);是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁,是多么辛苦呀,所以我們更應(yīng)該報(bào)答我們的老師。

感謝老師作文5

  感謝老師能記得三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我們看來(lái)微不足道的一件小事卻成為你的一份煩,一份快樂(lè)和一絲憂傷,我們?cè)?jīng)做過(guò)的錯(cuò)事,在我們看來(lái)只是自己做錯(cuò)事只要認(rèn)真改就好,沒(méi)想到您竟然把我們每一個(gè)錯(cuò)看得重要,今天您再發(fā)本子的時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫名字,各個(gè)發(fā)書的同學(xué)把不知道是誰(shuí)的本交給您的時(shí)候,您同時(shí)看了一下本上的字,就立刻說(shuō)出了這個(gè)學(xué)生的名字,也許,只是那一瞬間,讓我感到了您竟然對(duì)我們?nèi)绱耸煜,如此的記得我?3位學(xué)生的字體!

  我是一名普通的小學(xué)生,我做過(guò)的每一件事,您都能看在眼里,我也只是在上課下課中玩耍學(xué)習(xí)和其他小學(xué)生沒(méi)什么兩樣,而您卻能在我日常的生活中看到我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)待我的優(yōu)點(diǎn)您肯定是充滿著喜悅而對(duì)待我的缺點(diǎn)確又十分看重。

  此時(shí)此刻,我才真正體會(huì)到了我們63為孩子在您心目中的重要性,所以我要感謝老師這三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助!

  最后我想對(duì)老師說(shuō):老師您放心,您想要的就是您多年來(lái)對(duì)我們的期望,我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明給你看的!

  感謝您老師!作文

感謝老師作文6

  老老師是我們班的美術(shù)老師,他瘦瘦的,大胡子,偏矮。

  每次美術(shù)課,課堂上的氣氛就非;钴S,不像科學(xué)老師那樣,整節(jié)課課堂里變得的死氣沉沉,有的甚至還開(kāi)玩笑呢!記得有那么一次,那次上的好像是電話亭的設(shè)計(jì),當(dāng)時(shí),有很多人七嘴八舌地說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的路燈,有的說(shuō)要設(shè)計(jì)漢堡一樣的電話亭,有的說(shuō)要設(shè)計(jì)薯?xiàng)l一樣的,還有的甚至說(shuō)大便狀的(惡心啊),可是老老師一點(diǎn)也不介意,只是挑選好的講。下課時(shí),老老師來(lái)收美術(shù)書,可是張文還沒(méi)有畫完,便說(shuō):”老師,不要收啊,沒(méi)書我是活不了的!”于是大家都去搶他的書交上去,這是老老師說(shuō):“大家快看啊,張文要死了!”于是,大家就更來(lái)勁了(這次玩笑開(kāi)過(guò)來(lái)頭)。還有一次,指墨畫,顧名思義,就是用手指來(lái)畫畫。老師先說(shuō)要領(lǐng),畫畫時(shí)要注意什么,最后說(shuō)了一句雷人的話——不要用整個(gè)手掌弄上墨,然后啪地印在紙上,引得全班哄堂大笑。

  這就是我們的美術(shù)班的老老師,是一個(gè)幽默的好老師。老師:“我愛(ài)你!”謝謝你對(duì)我們那么好!

感謝老師作文7

親愛(ài)的方老師:

  您好!

  雖然您只教了我們一年,但我發(fā)現(xiàn)您非常好。

  您不高不矮的身材不長(zhǎng)也不短的頭發(fā)微微的發(fā)紅,有時(shí)是扎起來(lái)的,有時(shí)是披著的,不大不小的,眼睛有點(diǎn)大的,嘴巴聲音不是很洪亮,所以喜歡用擴(kuò)音器。

  一天,您看著我們一天天降下去的成績(jī)真是看在眼里,急在心里。我心想你肯定又要廢寢忘食的復(fù)印學(xué)習(xí)復(fù)印復(fù)習(xí)資料了。果然不出所料,上課的時(shí)候您報(bào)來(lái)四摞復(fù)習(xí)資料,我一看五、六、七、八單元的資料都有,我們都自覺(jué)滴用訂書機(jī)訂好了,人望著我們欣慰的笑了。

  有一次我們班有一位同學(xué)連續(xù)兩次沒(méi)寫作業(yè),您并沒(méi)有發(fā)火,而是和顏悅色地對(duì)他說(shuō),不寫作業(yè)是一個(gè)很不好的習(xí)慣,老師相信你,你改好了給老師看好嗎?俗話說(shuō)得好,第一次是失誤,第二次錯(cuò)誤,第三次是執(zhí)迷不悟,老師相信你會(huì)改的。那位同學(xué)使勁兒點(diǎn)頭,結(jié)果后來(lái)他真的改了。

  如果說(shuō)您是蠟燭燃燒自己照亮別人,那沒(méi)有,我要說(shuō)照亮別人的是火焰,將永不熄滅。如果說(shuō)您是獅子默默滴。默默的鋪?zhàn)v史的道路,那么我要說(shuō)鋪筑大道的識(shí)字,一青山一樣不老,感謝您方老師對(duì)我們總是那么關(guān)心,公司的奉獻(xiàn),自己的一切智慧!

  祝您:身體健康,萬(wàn)事如意。

感謝老師作文8

  是誰(shuí)把懵懂無(wú)知的我們帶入知識(shí)的殿堂?是誰(shuí)在深夜微弱的燈光下伏案批改?是誰(shuí)一次次包容我們的過(guò)錯(cuò)?又是誰(shuí)悉心教導(dǎo)我們做人的道理?

  是老師,是我們可敬的老師,李商隱說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)是對(duì)老師的真實(shí)寫照。啊,老師您就像一支蠟燭照亮了我們,而自己卻在默默地燃燒。

  我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,過(guò)完暑假就要進(jìn)入中學(xué)了,您和我們相處了六年之久,我們和你已經(jīng)有了不可割舍的感情,您和藹的面容,親切的話語(yǔ)使我們難以忘懷,當(dāng)我開(kāi)心是您陪我一起微笑,當(dāng)我傷心時(shí)您,您默默的安慰我。

  當(dāng)我成功時(shí)您和我一起分享成功的喜悅,當(dāng)我失敗是您的語(yǔ)言讓我充滿信心和勇氣。老師您奉獻(xiàn)了自己的青春和精力,全心全意投入到這世界上最高上、最偉大的事業(yè)。

  您是我們?nèi)松械膯⒚鳠,正因(yàn)橛辛四愕墓饷ⅲ攀刮覀兊竭_(dá)成功的彼岸,我是一條船,您是船上的帆,您是我前進(jìn)的動(dòng)力,沒(méi)有你我怎能抵擋驚濤駭浪,到達(dá)對(duì)岸?

  在這里我想對(duì)您表達(dá)最誠(chéng)摯的祝福和最真誠(chéng)的敬意,老師您辛苦了,我絕對(duì)不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。等我長(zhǎng)大了一定會(huì)來(lái)報(bào)答您的,這就是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生的心聲。

感謝老師作文9

  總評(píng):綜觀全文,可看出作者是一個(gè)有心人,平時(shí)注意了觀察思考和情感的積蓄,所以下筆時(shí)文字載著情感能自由歡暢地傾瀉。從行文看,作者通過(guò)不同事例依次展現(xiàn)了不同的老師的慈愛(ài)、教導(dǎo),生動(dòng)刻畫了自己熱愛(ài)的老師。從結(jié)構(gòu)來(lái)看,主體段落以“我感謝”來(lái)做排比式的構(gòu)段,增強(qiáng)了氣勢(shì),強(qiáng)烈表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。語(yǔ)句的通順、簡(jiǎn)潔以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用是作文的基本要求,對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們已經(jīng)多次提醒作者注意,但本文依然存在這方面的問(wèn)題且比較嚴(yán)重,如“現(xiàn)在回想幼兒園時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的狀況還時(shí)常深深地感動(dòng)著我”這句,就應(yīng)該改成“現(xiàn)在回想幼兒園時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還時(shí)常深深地感動(dòng)著我”;“面對(duì)枯燥笨重的訓(xùn)練,我時(shí)常有氣無(wú)力的。那些體校的哥哥姐姐便叫我把手舉起來(lái),這時(shí)如果做不到位的話,我都要糟殃。”這句中的“笨重”一詞不準(zhǔn)確,應(yīng)是“繁重”,且從前后內(nèi)容來(lái),“便叫我把手舉起來(lái)”并沒(méi)有準(zhǔn)確說(shuō)明“枯燥繁重的訓(xùn)練”,“感謝ROOT老師讓我的日記和作文有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出來(lái)的舞臺(tái)”這句也不通順,應(yīng)該改為“感謝ROOT老師給了我展示日記和作文的舞臺(tái)”,等等。鑒此,不再對(duì)本文做具體的分段評(píng)析,希望作者能確實(shí)引起注意。點(diǎn)評(píng)人:吳曉婷(小學(xué)高級(jí)教師)

感謝老師作文10

  曾經(jīng),我像是一只迷茫的小鳥(niǎo),雖然前方一望無(wú)際,我卻不敢展翅飛翔。但是,自從我遇到了您,我親愛(ài)的老師。我的生活中就有了動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌聲和炫麗的色彩。

  那時(shí),我遇見(jiàn)了您,您熟讀古詩(shī)宋詞;您細(xì)說(shuō)古今中外;您欽佩文人墨客;您感嘆人間悲歡離合,您教會(huì)我們“適者生存,物競(jìng)天擇”的道理。

  您的舉手投足,讓我記憶猶新。您的每一個(gè)靈動(dòng)的眼神;您的每一句溫馨的鼓勵(lì)……我得您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)。您讓我懂得珍惜時(shí)間和生命,懂的健康和美好的生活。

  迷茫時(shí),您給我一盞燈;摔倒時(shí)您伸出一雙溫暖的手。您在我成長(zhǎng)的道路上給我自信!給我力量!

  您平凡,像一顆小草,甘愿默默無(wú)聞;您無(wú)私,如“春蟬到死絲方盡”一般;您勤奮,像蠟燭,照亮別人,卻燃燒自己。

  春風(fēng)吹亂了頭發(fā)的時(shí)候;夏雨滴答滴答落下的時(shí)候;秋葉飄然落下的時(shí)候;冬陽(yáng)普照的時(shí)候,令我怦然心動(dòng)的是您。您,生動(dòng)了我的世界,點(diǎn)亮了我的前程。

  我相信,在成長(zhǎng)的道路上,我會(huì)飛得更高·更遠(yuǎn)·更自信!

  感謝您,我親愛(ài)的老師!

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