關(guān)于感謝老師的作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于感謝老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于感謝老師的作文1
無(wú)論刮風(fēng)下雨還是烈日當(dāng)頭,您總是早早地來(lái)到學(xué)校,處處為我們操心,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己;放學(xué)的時(shí)候,您總是等值日的同學(xué)走盡,最后一個(gè)離開(kāi)教室;上課的時(shí)候,您的眼睛總是關(guān)切的注視著我們每位同學(xué),生怕我們因?yàn)椴宦?tīng)講而錯(cuò)過(guò)了最重要的知識(shí)。感謝您——我親愛(ài)的老師!
記得那一次,上課鈴響了,您帶著沙啞的聲音為我們上課,但您卻堅(jiān)持為我們上課,傳授知識(shí)。教室很安靜,您嘶啞的喉嚨努力提高著聲音,竭力的讓全班同學(xué)聽(tīng)到你的聲音。聽(tīng)著你的講課,我的心就像被千萬(wàn)根刺扎進(jìn)一樣疼。你對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷的情形出現(xiàn)在我的眼前。就在前幾天,您見(jiàn)我趴在桌上,還關(guān)心地問(wèn)我:“王澍文,你怎么了?……要不要去醫(yī)院……回家休息吧……”。
下課后,我跑到老師面前說(shuō):“老師,您今天怎么了,是不是感冒了,嗓子痛嗎?”“可能是吧,我多喝一點(diǎn)水會(huì)好一點(diǎn)的。”聽(tīng)完后我想:現(xiàn)在你身體那么虛弱,需要休息養(yǎng)病,可您不放心我們,堅(jiān)持來(lái)上課,您真是太辛苦了,這時(shí)我想起了我口袋里的“西瓜霜含片”(這幾天,我的扁桃體發(fā)炎,喉嚨沙啞腫痛,吃著這種含片),我應(yīng)該把藥片給更需要它的老師。于是,我從口袋里掏出西瓜霜含片,給了老師說(shuō):“老師,您含一片放在嘴里,喉嚨會(huì)舒服一點(diǎn)的!蹦⑿Φ貙(duì)我說(shuō):“謝謝你,你自己喉嚨也不好,還是留給自己含吧。”我連忙把含片塞到老師手中:“您就先含著吧,我還有呢,何況,我現(xiàn)在好多了!薄
那一刻是那么的美好,我覺(jué)得那一刻比世界上所有的幸福都幸福。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩使我終生難忘。您打開(kāi)智慧的大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中,您濃濃的師愛(ài)伴隨左右。老師您辛苦了,我感謝您!
關(guān)于感謝老師的作文2
隨著季節(jié)的輪回,隨著時(shí)間的步伐,我升入了初中。回想著昔日同學(xué)們的面孔,老師對(duì)我的淳淳教導(dǎo)。我不禁淚水嘩然而下。是我最難忘的,還是我的班主任老師。
她,長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的小眼睛,卻顯得炯炯有神,架上一副眼鏡更顯博學(xué)。她嬌小,有文化,博學(xué)、有內(nèi)涵。她大度,和藹可親這是最不能讓我忘記的。
記得那一次,是在一個(gè)寒冷的冬天,雪花在空中飛舞著,路上結(jié)了一層厚厚的冰,我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上,北風(fēng)呼呼的刮著,我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn),我什么都沒(méi)帶,只穿著一身校服背著個(gè)書(shū)包。太冷了!我的鼻子耳朵全都凍紅了。我忍不住搓著小手。突然,在遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影---是班主任。她瘦弱的身影在寒風(fēng)中徑直向我走來(lái)。我連忙上前打了個(gè)隊(duì)禮。老師把自己的手套摘下來(lái)給我戴上對(duì)我說(shuō):“折磨冷的天怎么不多穿點(diǎn),看把你凍得!”我的心頓時(shí)“蹬”的一下,我瞬間被老師的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了。不過(guò)我忙摘下來(lái)還給老師,說(shuō):“老師,謝謝,我不冷,還是您戴上吧!崩蠋熃舆^(guò)手套再次細(xì)心的給我戴上說(shuō):“老師一路走來(lái)都戴著手套,你呢!凍了多長(zhǎng)時(shí)間了?老師是成年人了,不怕,你還小,凍著生病影響學(xué)習(xí)!闭f(shuō)完,老師騎著放在馬路邊的自行車走了。原來(lái)老師是騎著自行車來(lái)的。那她不冷嗎?此時(shí),我看著她離去的身影。心中想有一股暖流流過(guò),那么溫暖,那么透徹心扉。我似乎不再寒冷。
雪,越下越大。班主任越走越遠(yuǎn),我仍在原地。那一刻,我深深的被感動(dòng)了!
老師,謝謝你,您不但教會(huì)了我知識(shí),還教會(huì)了我比這更重要的。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!
關(guān)于感謝老師的作文3
尊敬的老師:
你們好!
我是貴園小一班王xx的家長(zhǎng),首先我代表我和我的家人向敬愛(ài)的老師們道聲你們辛苦了!感謝你們一直以來(lái)對(duì)王xx的關(guān)心和照顧,你們是王xx的啟蒙老師,你們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。至孩子入園以來(lái),孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,特別在禮節(jié)禮貌方面有著很大的改觀,在我家的小區(qū)的所有的人都夸這孩子懂事有禮貌,我想這與你們良好的師德風(fēng)尚和過(guò)硬的教學(xué)水平是分不開(kāi)的。
記得恬恬剛?cè)雸@的時(shí)候我們非常擔(dān)心恬恬是否能適應(yīng)幼兒園的生活?在陌生的環(huán)境中孩子是否過(guò)的開(kāi)心快樂(lè)?能否吃的飽?安全問(wèn)題是否有保障?孩子上廁所會(huì)不會(huì)尿褲子?我想作為父母的都會(huì)有這樣的心里,但是孩子入園以來(lái)上述的所有問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生過(guò),反而,孩子回到家里不像以前那么淘氣了,而且也特別聽(tīng)話,自己也會(huì)吃飯了,看到孩子的進(jìn)步我們打心底里高興,也感覺(jué)到了孩子與入園前有了明顯的提高,這與老師們的辛勤工作和強(qiáng)烈的責(zé)任心是分不開(kāi)的。
由于我們工作的原因基本上很少送孩子和接孩子,對(duì)老師比較陌生,給老師的交流非常有限,但看到孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們知道孩子在這樣的教學(xué)環(huán)境中值得讓我們放心,我們也深信你們一定會(huì)把我們的孩子當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我想這一點(diǎn)也是從孩子的言行舉止之間所能映射出來(lái)的,每逢周末我?guī)Ш⒆訌挠變簣@門(mén)前經(jīng)過(guò)時(shí)恬恬就說(shuō):“這是我的學(xué)校,我喜我的學(xué)校和老師。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,透露出了孩子對(duì)學(xué)校和老師的純真的愛(ài)。孩子經(jīng)常在我耳邊提起你們,我通過(guò)孩子知道兩個(gè)張老師,一個(gè)王老師,在此我深深的感謝你們一年來(lái)對(duì)王恬靜的關(guān)心和照顧!
xx的爸爸
關(guān)于感謝老師的作文4
六年的.生活過(guò)去了我認(rèn)識(shí)了一位即嚴(yán)厲又對(duì)我們很和藹的老師,她就是我的班主任老師。
還記得,我四年級(jí)轉(zhuǎn)到黃陂街小學(xué)來(lái)的時(shí)候,我的字寫(xiě)的很差,老師第一天布置完作業(yè)結(jié)果第二天就被叫到了辦公室,老師指著我的作業(yè)本說(shuō)道你看這寫(xiě)的是什么字,讓人看都不想看。于是老師把我的作業(yè)本撕了讓我重做。我心想:誰(shuí)讓我寫(xiě)的字這么不好,重寫(xiě)也是應(yīng)該的。于是,我去重寫(xiě)了一篇,可是這一篇,我給老師一看,老師的臉氣得通紅又把我重新寫(xiě)的作業(yè)給撕了,當(dāng)時(shí)我非常生氣心想:真是煩,我的作業(yè)可是重新寫(xiě)的一篇,就算是字寫(xiě)不好,沒(méi)有功勞,也有苦老,怎么可以撕掉呢!老師見(jiàn)了我非常生氣于是語(yǔ)重心長(zhǎng)的又我說(shuō):“我讓你重寫(xiě)一篇,是為了讓你把字寫(xiě)好也是為了讓你認(rèn)真寫(xiě),可是你卻還是在上面亂寫(xiě),這樣做了也是白做的!甭(tīng)了這些話我非常的感動(dòng),心中突然有一股暖流,在慢慢流淌。
于是我打起十二分的精神又去認(rèn)認(rèn)真真的重寫(xiě)一篇,這一次,讓我花了好多時(shí)間但是我這一次寫(xiě)的字是非常認(rèn)真的,當(dāng)我給老師看時(shí)老師看了很高興?墒呛镁安婚L(zhǎng),過(guò)了幾天我的字又亂寫(xiě)起,當(dāng)媽媽知道了這個(gè)消息非常的生氣,立刻給我買了一本字帖,讓我每天練字,無(wú)論是作業(yè)多的時(shí)候,還是作業(yè)少的時(shí)候。就這樣老師和媽媽里應(yīng)外合,終于有了成果,終于我的字寫(xiě)好了很多,這都感謝老師對(duì)我的幫助。
老師不僅對(duì)我們嚴(yán)厲,而且對(duì)我們很好。
有一次,天空中下起了大雪,我們一個(gè)個(gè)的都想下去打雪仗,可是這節(jié)課是語(yǔ)文課是不可能的,沒(méi)想到,老師進(jìn)來(lái)后對(duì)我們說(shuō):“想不想下去打雪仗!蔽覀儺惪谕暤幕卮鸬溃骸跋!庇谑,我們飛奔到樓下,開(kāi)始高興的玩了起來(lái)。
這就是我們的老師是一位天底下最好的老師。
天底下沒(méi)有不散的宴席,六年的生活快過(guò)去了,我真想對(duì)老師說(shuō)聲:“謝謝。”
關(guān)于感謝老師的作文5
在燈的世界里,有臺(tái)燈、電燈、路燈……這些都可以幫助我們。當(dāng)我在黑暗中迷茫,找不到人生方向的時(shí)候,我要感謝為我提燈的人。她是我們的老師鄭。
鄭先生中等身材,黑色長(zhǎng)發(fā),瓜子臉,濃眉如月牙。來(lái)自眼睛的眼睛是那么的炯炯有神,善良,還有一張懂天文地理的嘴。
初三的時(shí)候,鄭先生曾經(jīng)讓我們做練習(xí)。我正在做,但我遇到了一個(gè)難題。想了很久,還是沒(méi)有答案?吹酵瑢W(xué)認(rèn)真答題,我不想找同學(xué)要,會(huì)讓我很沒(méi)面子。不知所措,我不得不在座位上四處張望。
突然,我感覺(jué)到一雙眼睛盯著我看了很久。我抬頭道:“不是,鄭老師怎么來(lái)了?”我低聲嘀咕道。我看到鄭老師溫暖的眼神掛在我身上,我趕緊低下頭假裝認(rèn)真做題。然而,我的耳膜突然一陣震動(dòng),一串細(xì)細(xì)的腳步聲,那么破碎,那么輕,生怕打擾到我。原來(lái)鄭老師一步步向我走來(lái),我的心開(kāi)始緊張,手心冒汗,怕我被批評(píng)。我不敢用眼睛看她,腦子一片空白。轉(zhuǎn)眼間,一只溫暖的手牽著我的背,一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“下次遇到問(wèn)題不要東張西望,先仔細(xì)想想,不會(huì)再問(wèn)老師了!闭f(shuō)完耐心給我解釋。后來(lái)按照鄭老師教的方法,成績(jī)明顯提高。
突然覺(jué)得鄭老師不僅充滿威嚴(yán),而且更加溫柔可親。鄭老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)教我們?nèi)绾胃恼。?dāng)我們進(jìn)步時(shí),她會(huì)激勵(lì)我們;當(dāng)我們失敗時(shí),她會(huì)讓我們振作起來(lái),鼓勵(lì)我們:失敗是成功之母。
時(shí)光飛逝,時(shí)光飛逝,我從懵懂的一年級(jí)到了六年級(jí)。鄭老師雖然不再教我們了,但她的美言卻時(shí)常在我耳邊回響,我把它們變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,激勵(lì)著我。
畢竟要走自己的路。小學(xué)季節(jié),有那么多人給我提燈籠。她指引了我的人生,在布滿荊棘的路上幫助了我。老師們忙著花開(kāi)花落,忙著果實(shí)成熟,用露水滋潤(rùn)著我們,讓我們的心里長(zhǎng)滿了草和花。
啊,我要感謝為我抬燈的人,鄭先生。
關(guān)于感謝老師的作文6
我是聽(tīng)著媽媽的故事長(zhǎng)大的。小時(shí)候我每天都要聽(tīng)著媽媽的故事才肯進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)候聽(tīng)的入迷了,直到媽媽講的口干舌燥的時(shí)候,我才勉強(qiáng)答應(yīng)睡覺(jué)。那時(shí)的我根本體會(huì)不到媽媽的辛苦。上了二年級(jí),我才肯自己讀一些簡(jiǎn)單的故事,但總覺(jué)得還是媽媽講的故事有意思,所以總是每天纏著媽媽給我講啊講。后來(lái)還是教我語(yǔ)文的韓老師改變了我,引導(dǎo)我喜歡上了自己閱讀。
記得那是二年級(jí)暑假前,韓老師拿了幾本兒童小說(shuō),并從中選了一本《木偶奇遇記》給我們讀了一些書(shū)中的內(nèi)容,我們都聽(tīng)得津津有味。真想讓韓老師給我們講完整本書(shū)的故事。這時(shí)韓老師微笑著說(shuō):“孩子們,我知道你們都非常喜歡書(shū)中的故事,你們現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的漢字,已經(jīng)具備了自己閱讀的能力。只有自己養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,才能讀更多的故事,學(xué)到更多的知識(shí)!比缓箜n老師向我們推薦了一些適合我們二年級(jí)小學(xué)生的兒童讀物,讓我們暑期好好閱讀。
媽媽按照老師的要求給我買了《綠野仙蹤》、《吹小號(hào)的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《夏洛的網(wǎng)》等。沒(méi)等看幾頁(yè)我就被書(shū)里面的故事情節(jié)迷住了,只要有時(shí)間我就看上幾十頁(yè),一本厚厚的小說(shuō)被我兩三天就看完了。有時(shí)睡覺(jué)前媽媽給我熄了燈,我還躲在被窩里,借著客廳里的光線讀書(shū),直到被媽媽發(fā)現(xiàn)或者客廳里的燈被熄滅為止,為此媽媽經(jīng)常喊我“小書(shū)迷”。
開(kāi)學(xué)后韓老師在我們班開(kāi)展了“比比誰(shuí)讀的書(shū)最多”的活動(dòng),我獲得一等獎(jiǎng),韓老師還獎(jiǎng)給我一支鋼筆。后來(lái)韓老師還把自己買的兒童小說(shuō)借給我看。在韓老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,我越來(lái)越喜歡讀書(shū),而且也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文了,我的作文水平也提高了。
謝謝您韓老師!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!
關(guān)于感謝老師的作文7
我有一位我一直都非常尊敬的老師……
她從我一年級(jí)開(kāi)始教我學(xué):“a,o,e……”一直教我到四年級(jí),教我學(xué)、理解:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠;總還是有的。”的意思。她總是教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),好好向上;她總是教育我們要節(jié)約資源,愛(ài)國(guó),將來(lái)做個(gè)報(bào)效國(guó)家之人……我的老師是個(gè)漂亮之人,有一對(duì)炯炯有神的大眼睛市場(chǎng)看穿我們的心事,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道、關(guān)心著大家的嘴巴。
記得有一次,咱班舉行朗誦賽,老師讓大家踴躍參加。我猶豫不決,心想:我到底要不要參加呢?參加呢,我沒(méi)膽;不參加呢,我又會(huì)不甘愿;那到底殘不參加呢?這是,老師仿佛看穿了我的心,老師她居然點(diǎn)名讓我參加,這真讓我意想不到。
還有一次,四年級(jí)的時(shí)候,老師非常認(rèn)真的在給我們上課,而我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看,聽(tīng)老師講課。而這時(shí),老師要提問(wèn)問(wèn)題,她的目光在教室中來(lái)回循環(huán)——不料,這時(shí),她的目光降落在我的身上,她的目光好似月光照亮了我心坎,我的不解之謎,我的苦思冥想全部已經(jīng)被老師看在眼里了。我原本以為,她會(huì)讓我回答問(wèn)題,接著回答不出來(lái),再狠狠的數(shù)落我一番。然而老師并沒(méi)有這樣做,反而用目光告訴我:“孫中山不懂就問(wèn),那你是不是應(yīng)該也如此學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢?”于是,我鼓足勇氣站了起來(lái),也讓我的所有“問(wèn)號(hào)”得到了解答。
老師,她也有與眾不同的一面哦!同學(xué)沒(méi)做作業(yè),她不會(huì)懲罰他們,而是會(huì)與他們好好溝通一番;同學(xué)打架,她不會(huì)讓他們寫(xiě)檢討書(shū),而是會(huì)與他們講為人處事的道理;同學(xué)們說(shuō)臟話,她也不會(huì)置之不理,但是她絕對(duì)不會(huì)當(dāng)眾對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是會(huì)告訴同學(xué)們:“以后如果說(shuō)臟話,要記得把我找來(lái),讓我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦!”然而這樣同學(xué)們就都不敢說(shuō)臟話了。
老師,您的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ),目光傳送的是溫暖的春天。
……
“老師,您辛苦了,我將永遠(yuǎn)敬佩您……
關(guān)于感謝老師的作文8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《感謝您,親愛(ài)的老師》。
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴兄x您,親愛(ài)的老師,您每一點(diǎn)滴的付出,都定格在我們的青春相冊(cè)上。
是您,親愛(ài)的老師,豐富了我們的心靈,開(kāi)發(fā)了我們的智力,為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。是您,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往;是您,為使我們學(xué)有所成,披一身朝露,踏一地星光;您甘做春雨,滋潤(rùn)我們的心田,將我們?nèi)松飞系那G棘變成花朵;您化做春風(fēng),給我們帶來(lái)生機(jī)勃勃,讓我們的青春煥發(fā)光彩。
當(dāng)我們剛步入校園,您陽(yáng)光般的笑容給我們安慰,讓我們克服了恐懼和陌生;當(dāng)我們面對(duì)難題,您耐心細(xì)致給我們講解思路,使我們茅塞頓開(kāi),樂(lè)趣無(wú)限;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,您意味深長(zhǎng),嚴(yán)格而又寬容;當(dāng)我們失敗和落寞,您天使般陪伴我們,給我們勇氣和希望;當(dāng)我們面對(duì)成績(jī)沾沾自喜,您警醒的話語(yǔ)讓我們冷靜和思索。
您愛(ài)我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴,每時(shí)每刻,我們不能熟視無(wú)睹,習(xí)以為常。我們要懂得感恩,付出真心和行動(dòng)。上課時(shí),我們要渴求知識(shí),認(rèn)真聽(tīng)講,積極配合;寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們不應(yīng)付,不抄襲,認(rèn)真檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果;自習(xí)時(shí),我們不說(shuō)閑話,抓緊時(shí)間,讓老師放心。課下時(shí),我們要禮貌地問(wèn)聲“老師好”,微笑著說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”。面對(duì)您的每一次幫助,我們要由衷地說(shuō)一聲“謝謝老師”;讓我們幫您抱一下書(shū),接一杯水;讓我們給您遞一顆糖,捶一次背;讓我們幫您拔下一根白發(fā),撫平一道皺紋。
我們終有一天要展翅高飛,您卻守著那間教室無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們背負(fù)祖國(guó)希望奔向四方,您總是含淚無(wú)言深情凝望。當(dāng)我們?nèi)松暮恿骱坪茰珳,您的祝福深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。
長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
關(guān)于感謝老師的作文9
親愛(ài)的老師您好!
師恩如山,師恩似海!是您,把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋;是您,讓我懂得做人的道理;是您,從我平常言行舉止中,來(lái)補(bǔ)缺補(bǔ)漏;是您用那份執(zhí)著的精神,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。在這教師節(jié)來(lái)臨之即,我深深的對(duì)所有的老師說(shuō)聲:謝謝!
時(shí)光匆匆過(guò)去,我在漸漸地長(zhǎng)大,您卻慢慢地變老。老師,您還記得嗎?三、四年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲因_人,您知道后,用您的執(zhí)著跟耐心給我講了許多道理,對(duì)我諄諄教道,把我從歧途上拉了回來(lái)。當(dāng)時(shí)您就像燈塔為我照亮正確的道路,讓我一步步回到歸途。要是沒(méi)有您我真不知道現(xiàn)在的我會(huì)變成什么樣子。周老師謝謝你!
我還要感謝王老師,在上數(shù)學(xué)課時(shí)我交頭接耳,根本不聽(tīng)老師講課,手在課桌下面偷偷的擺弄著我那心愛(ài)玩具。老師點(diǎn)名時(shí)我正玩的起勁,根本不知道你在說(shuō)什么。當(dāng)再次喊到我的名字時(shí),我才回過(guò)神。您講得什么我根本不知道,連書(shū)都沒(méi)有翻。當(dāng)時(shí)你雖然什么也沒(méi)說(shuō),為同學(xué)們解答每一個(gè)疑題,但我知道其實(shí)你是為了我把題又重新講了好幾遍,直到我會(huì)了為止。老師那次你沒(méi)有責(zé)備我,但我知道我錯(cuò)了。
老師——謝謝你為我做的每件事情,我知道我身上有許多小毛病。你所做的每件事都是為我好!當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),您的心里比吃了蜜還要甜。從不為自己的得失而為我無(wú)私的付出著。
親愛(ài)的老師,你就是蠟燭燃燒自己,把我從無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生;你是辛勤的園丁,培育著我成長(zhǎng),給予我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,照亮我前進(jìn)的道路。在此我忠心的對(duì)每位老師說(shuō)聲:辛苦了!老師。
關(guān)于感謝老師的作文10
老師是辛勤的園丁,我們是含苞待放的花朵,需要老師的栽培。
我們即將畢業(yè),老師您的一切一切我怎能把你忘記?你那慈祥的臉永遠(yuǎn)記在我心中,我的語(yǔ)文老師,嚴(yán)格的老師。每次見(jiàn)到你改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的面孔,真忍不住對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了!庇幸淮,放學(xué)后,一名同學(xué)拿著一摞不及格的作業(yè)本。我湊了上去,十分擔(dān)心。正準(zhǔn)備松口氣時(shí),同學(xué)遞給我一個(gè)本子,發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)又一個(gè)圈,這都是老師給我畫(huà)的錯(cuò)別字。唉,我知道自己平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)字特別不規(guī)范,橫不平,豎不直,可是還是有些埋怨老師太嚴(yán)格。第二天,我的錯(cuò)別字不僅沒(méi)有減少還增多了,老師請(qǐng)我去辦公室,到了辦公室,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我,她嘆了口氣,好像對(duì)我十分失望。辦公室老師好像望著我,我覺(jué)得很沒(méi)面子,恨不得找一個(gè)縫鉆下去。我低著頭,我下定決心,不寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)別字,不規(guī)范字,回到家,我把我的作業(yè)檢查一遍又一遍。第二天,丁老師拿著一本作業(yè)本,語(yǔ)文老師沖我笑接著說(shuō):“有位同學(xué)進(jìn)步非常大,那就是袁貝!”l老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)竟然是我,我美滋滋的。
老師是我們的玩伴呢!一次,外面下著大雪。我真想出去堆雪人,打雪仗?墒沁@節(jié)是語(yǔ)文課,怎么可能?沒(méi)想到老師笑著說(shuō):“外面下這么大的雪,想下去玩嗎?”我們齊聲回答:“想說(shuō)完大家飛奔到樓下,我們先堆雪人,老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生打雪仗,老師說(shuō):“來(lái),我們來(lái)玩打雪仗”老師拿著雪球做出了一個(gè)準(zhǔn)備扔雪球的動(dòng)作。“啪”
不知從哪兒來(lái)的一個(gè)雪球砸到了丁老師。老師不僅沒(méi)生氣,還笑呵呵地說(shuō):“誰(shuí)?把他找出來(lái),我來(lái)扁他。”聽(tīng)了他的話大家哈哈大笑,歡樂(lè)的笑聲把樹(shù)上的雪都震落了下來(lái)了。
我們的老師,可愛(ài)的老師,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!拔覀儛(ài)您”這句話不會(huì)常掛在嘴邊而是放在心里。我不會(huì)用優(yōu)美語(yǔ)言描述她,而是用心來(lái)表示對(duì)她的尊敬與感謝那默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師。
關(guān)于感謝老師的作文11
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意,又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”;有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺(jué)得不能深刻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。在假期里,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心沒(méi)有放假。她規(guī)定了時(shí)間,通過(guò)QQ與學(xué)生聊天。及時(shí)了解我們生活情況、學(xué)習(xí)情況,問(wèn)我們作業(yè)有沒(méi)有難題……老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),比父母還深切。在長(zhǎng)春讀書(shū)時(shí),在我生病的時(shí)候,老師更像媽媽一樣照顧我,關(guān)心我。
有一次,我胃痛了,但我不知道是什么緣故,只認(rèn)為是肚子疼。老師仔細(xì)地問(wèn)我那里疼?怎么疼?然后給我吃餅干、喝熱水,果然消除了疼痛的感覺(jué)。老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽(yáng),讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn),如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師,我感謝您,您像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前。老師,我感謝您,您像船夫,拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言,滲透我的心扉,滋潤(rùn)我的心靈。老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
關(guān)于感謝老師的作文12
我要感謝我親愛(ài)的老師,是他們嘔心瀝血,才讓我健康成長(zhǎng)。
我先要感謝我的語(yǔ)文老師陳老師。是她,手把手教會(huì)了我們?cè)趺次展P寫(xiě)字,是她,讓我們知道了每個(gè)字正確的發(fā)音,又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳?xiě)好一篇作文……
老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性,拓寬了我們的思路。
由于我電腦打字速度比較快,所以陳老師經(jīng)常讓我?guī)退陔娔X中打同學(xué)們準(zhǔn)備投稿的作文。與其說(shuō)我在給她幫忙,還不如說(shuō)是她在鍛煉我呢!在“幫”她的過(guò)程中,我打字的速度越來(lái)越快,還讓我從同學(xué)們的優(yōu)秀作文中學(xué)到了許多知識(shí),使我的寫(xiě)作水平也大大提高了。
其次,我要感謝我的數(shù)學(xué)老師――吳老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué),成績(jī)也不錯(cuò),可是我又很馬虎。記得有一次考試,我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)“0”漏寫(xiě)了,結(jié)果與滿分無(wú)緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師――毛老師。她生動(dòng)有趣的教育方法,讓我喜歡上了學(xué)英語(yǔ);她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音,為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了良好的基礎(chǔ);她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要努力學(xué)好英語(yǔ),等到20xx年時(shí)我要用英語(yǔ)對(duì)外國(guó)人介紹我們的家鄉(xiāng),我們的學(xué)!
人的一生離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),我要大聲地對(duì)他們說(shuō):“謝謝!我親愛(ài)的老師們!”
關(guān)于感謝老師的作文13
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,做您的學(xué)生也有一個(gè)多月了,在您的教導(dǎo)下,我更加專心地學(xué)習(xí),更加健康地成長(zhǎng),今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),向您說(shuō)說(shuō)我的心里話,表達(dá)我深深地敬意。
記得您走進(jìn)教室的第一天,秋高氣爽,陽(yáng)光和煦,您穿著淺黃色的上衣和一條黑色的褲子,滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,您走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這個(gè)學(xué)期我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任,我叫孫志霞,有事的話,可以撥這個(gè)號(hào)碼!蓖H切而又熟悉的面容,我是多么的興奮!心中就像揣著一只小兔子怦怦直跳。
您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫(xiě)得好,字寫(xiě)得認(rèn)真。我清楚地記得那天,上課了,您拿著一些作業(yè),健步走進(jìn)教室,跟同學(xué)們說(shuō):“下面,我讀幾篇作文給大家聽(tīng),我一邊讀,一邊分析!睕](méi)想到您第一個(gè)讀得就是我寫(xiě)的那篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》,當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕,生怕自己寫(xiě)得不好,可是在您堅(jiān)定美妙的聲音中、在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中,這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意,我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神,心中充滿了感激。
我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,所以不經(jīng)意間惹您生氣了。你還記得嗎?那天英語(yǔ)課前,您和英語(yǔ)老師早已站在了門(mén)口,可是我仍舊跟同學(xué)沉浸在下課的歡快中,圍著講臺(tái)追來(lái)追去,當(dāng)我喘著氣回到座位,沒(méi)想到同學(xué)又跟著追過(guò)來(lái),于是,您把我們一把抓住,拉到前面,嚴(yán)厲地看著我們說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)到上課的鈴響了嗎?沒(méi)看見(jiàn)兩個(gè)老師站在門(mén)口?這樣可不行!下不為例!”那時(shí),我是多么的懊悔呀!我滿臉通紅,不敢抬頭看您的眼睛。真的!如果有個(gè)地縫,我肯定會(huì)鉆進(jìn)去的。
“春蠶織絲線,甘露育新苗”。我知道,您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì),您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望,做您的學(xué)生,真好!
關(guān)于感謝老師的作文14
雛鷹總要離開(kāi)巢而飛翔藍(lán)天,輪船總要離開(kāi)港口揚(yáng)帆大海,我就要離開(kāi)母校去探究更深的學(xué)問(wèn)。在離開(kāi)母校之際,總有些酸楚,老師,我想對(duì)您說(shuō)聲“謝謝!
老師,您可記得:上學(xué)期有一天,您先要我們練習(xí)將直接引用改為間接轉(zhuǎn)述,我們做得一塌糊涂,并出了好多笑話。當(dāng)您交給我們“鑰匙”后,我們又開(kāi)始練習(xí)。那天我頭有點(diǎn)疼,所以字寫(xiě)得不一般的差,您巡視我們做題時(shí),發(fā)現(xiàn)我的不對(duì)勁時(shí),您在我耳邊輕輕地說(shuō):“把字寫(xiě)好的!蔽蚁仁且惑@,接著我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我慢慢的把字寫(xiě)得比先前好了許多,當(dāng)您第二圈又到我背后時(shí):“你今天怎么了,你看這個(gè)“敢”字,右邊是反文,你寫(xiě)成“又”了,不到半節(jié)課,您連續(xù)指出我實(shí)實(shí)在在的兩處錯(cuò)誤,我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆下去。我連忙找到字典,的確是我平時(shí)的疏忽,這個(gè)平時(shí)您眼中的優(yōu)秀孩子,一下子挨兩次批評(píng),這在我讀書(shū)史上前所未有,我對(duì)您點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)實(shí)話,我還是挺感激您的,否則,我會(huì)一輩子寫(xiě)錯(cuò)那個(gè)字。沒(méi)想到您第三圈巡視時(shí),腳步到我這里又停下了,“我該不會(huì)又出什么差錯(cuò)吧?”我緊張極了!皠⒂癖,努力哦,我還等著你今后出書(shū)、送我書(shū)呢,平時(shí)要嚴(yán)格要求自己哦!蔽曳潘闪艘豢跉猓邦^痛的感覺(jué)好像沒(méi)有了,忽然覺(jué)得輕松多了。
“等你出書(shū)送我書(shū)”,老師您這句話一直鼓勵(lì)著我,也許您這句話對(duì)很多人說(shuō)過(guò),也許您自己都不記得了,但我至今記在心頭,因?yàn)檫@句話給了我極大的鼓舞。
老師,教過(guò)我的老師很多,但我覺(jué)得您對(duì)我的影響最大,您的每一句話我都記在心中。我即將步入初中,此刻心中要說(shuō)的話很多,感激也很多,但我知識(shí)貧乏,就讓我把一切的感激和不舍融為兩個(gè)字:感謝。
關(guān)于感謝老師的作文15
那天是周日晚上,我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下,教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上,手中拿著一本書(shū),翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去!靶氯A,你出來(lái)一下!边@一聲打斷了我的遐想,我急步走出教室。
至今仍很難忘記那個(gè)夜晚,仍銘記著老師燈光下的語(yǔ)重心長(zhǎng):“把握今天,努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”
那是剛進(jìn)行完一次考試。我因?yàn)榭嫉煤茉愀,心情非常煩躁,灰心喪氣,整天只覺(jué)得昏昏沉沉,無(wú)所事事。
那天是周日晚上,我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下,教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上,手中拿著一本書(shū),翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去。“新華,你出來(lái)一下!边@一聲打斷了我的遐想,我急步走出教室。
當(dāng)走到教室門(mén)口的時(shí)候,一股涼風(fēng)撲面吹來(lái),使我的身體直發(fā)抖,我想退回來(lái),但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng),我把腳邁出了教室,走到了老師的面前。
老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā),清了清嗓子,開(kāi)始和我談話。“新華,你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣?”我把頭低下,默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著又追問(wèn)了一句:“是不是這次考試給你很大打擊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后把頭扎得更低了,不爭(zhēng)氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō):“一次失敗決定不了什么,失敗只是暫時(shí)的,要敢于面對(duì)失敗。失敗了要找到失敗的原因,找到原因,要對(duì)癥下藥,這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來(lái),敢天面對(duì)生活!”
我抬起頭,遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對(duì)面站著,昏暗的燈光撒在我們的身上,我們的影子投射在墻上,勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了:“生命的意義在于過(guò)程,只要付出了,努力了,又何必太在乎結(jié)果呢?”就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候,老師,是您給了我安慰,使我重新燃起了心中的夢(mèng)想,重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。
感恩您,老師!
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