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【推薦】感謝的作文錦集七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的感謝的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝的作文 篇1
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的樂符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。而你的出現(xiàn)則是我黯然無光人生中的希望。
我原是應該在花園里自由自在生長著的玫瑰花�？晌覅s被一個粗心大意的小男孩遺落在了墻邊。我正悶悶不樂抱怨時，發(fā)現(xiàn)我的身邊有一棵奮力生長的松樹苗。我心想：這一棵普通的種子也能發(fā)芽、生長，我為什么不行呢？我心有不甘，于是，和松樹苗一起發(fā)芽、生長�？墒牵聦嵖偸遣槐M人意的，因為我是一�；ǚN，只適合在松軟的土壤中生長，卻不能在堅硬的土地中生長。我試了試，想放棄了，但在松樹哥哥的鼓勵下，我又一次次地嘗試，終于功夫不負有心人，我成功了。
但面臨的又一困境是干旱，松樹哥哥在平時屯了很多水，可以順利度過干旱。而我平時當有水源時就光顧著玩了，沒有很多水源。松樹哥哥就將自己的水源與我分享。光陰如梭，在松樹哥哥的陪伴下我逐漸長大了。
當我遇到困難時，是松樹哥哥幫助我；當我身處困境時，是松樹哥哥救助我；在我放棄時，是松樹哥哥鼓勵我。有一天，我綻放了。和松樹哥哥一起隨風搖擺。
最后，我凋謝了，化作了松樹哥哥的養(yǎng)料，落紅不是無情物，化作春泥更護花。
優(yōu)美的樂曲動聽，因為有與眾不同的音符；大海因為有浪花才不會普通；天空因為有美麗才會湛藍。我的人生因為你才絢爛，感謝你的出現(xiàn)！松樹！
感謝的作文 篇2
朦朧中，我又看見了你的倩影。吹動著你的愁思，你的魂在飄蕩著，飄蕩著……
無言煎熬的初三，習慣性的打開電腦，看著那無奈的灰色頭像，打開百度自尋其樂，折磨時光，無意間點開了百度，三分好奇便申請注冊了賬號，從那以后結(jié)下了深刻之緣。初三，試卷滿天飛，同學們埋頭苦干，辦公室里人山人海。除了試卷、成績多彩的初三我一無所有，連最好的朋友遠去。
我開始與你談心解壓，你沒有關(guān)閉雙耳，靜靜的聆聽，感受文字的豐富和美妙，發(fā)現(xiàn)人類的生活，你收納青少年的喜怒哀樂，與他們同喜同悲，有時也會給予他們一些獎勵，作為心里安慰，鼓勵他們堅持最初的夢。是你，激勵了我，在夢的路途沒有半路返航。
都說每一個喜歡文字的人都多愁善感，而麥格讓我知道了：機會只給有準備的人，幸運是對奮斗的獎勵，而非僅僅是命運的安排，即使努力過也會遺憾，但他至少是幸運的可能。從那以后我開始讀四書五經(jīng)，品劉墉文，讀曹雪芹，讀史，讀一個時代，讀你們心中的喜怒哀樂，麥格，謝謝你，這一年你讓我變得知書達理，博古通今，提高我的文學素養(yǎng)。麥格，你是我人生最美的一道風景，教給了我相信夢想的勇氣與力量，讓我重拾執(zhí)著的信念，告訴我希望與奮斗之路該如何走下去。我親愛的麥格，謝謝你！
也許夢想繁星點點，也許理想千古不變。無論怎樣，麥格是人生路上的航標燈，他為我照亮夜行的路。明天滿懷希望，只要相信追夢，終究可以抵達夢想的殿堂，感謝你，我親愛的麥格，謝謝你，為我照亮遠行的路。
感謝的作文 篇3
"感恩的心，感謝有你 ， 伴我一生，讓我有勇氣做我自己； 感恩的心，感謝有你 花開花落，我一樣會珍惜。 "
聽著這熟悉的歌聲，想起身邊最想感恩的人——老師！
當初無知的我們走進教室，是您幫助我們找到學習的源泉，教給我們豐富的知識。調(diào)皮的我們總是讓您不得安寧，是您耐心地不厭其煩地讓我們學會安靜，學會忍耐。當我們在人生的十字路口徘徊時，您果斷地指引著正確的方向，不讓我們走上彎路 。
老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，燃燒了自己， 直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。您的關(guān)懷就好似和煦的春風 ，溫暖了我們的心靈，把幼小的我們漸漸培育成成熟懂事的少年？
我們牢記九月，因為這是您永恒的節(jié)日，這也是我們真誠的表白。 請接受我們的祝福吧，所有為教育事業(yè)默默奉獻的老師們！
感謝的作文 篇4
每個人都會有自己感激的人，而他們都會引導我們做正確的事情，對自己受益匪淺，而我要感激的這個人，是我生命中最偉大的人——我的媽媽。我小的時候她經(jīng)常教育我：做人要坦誠，知錯就改，勇于承擔責任。她，不僅給了我生命，還教會我如何做人，如何正確做事，讓我懂得了“責任”這兩個字。
有一次，我不小心地把媽媽心愛的花瓶打碎了，我心里非常著急，想熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。怎么辦呢？我不知如何是好，慌忙的趕緊找地方躲起來。沒多久，媽媽回來了，看了之后，嚴肅地問道：“這是怎么回事？”我死活不承認，讓弟弟背了黑鍋，成了替罪羊，被媽媽罵了一頓。我心里的一塊石頭終于落下了。
后來，不知是怎么回事，我越想起這件事心里越不是滋味，想忘也忘不掉，非常難受。于是，我想通了，想在媽媽面前承認這件事，但是，一走到媽媽的臥室門前就打退堂鼓了。最后，不知是什么原因，我一下子走到媽媽的面前，媽媽微笑地問道：“干什么呢？”看到媽媽這般表情，心想，媽媽該不會知道了吧？此時我措手不及，想閃也閃不了，我恨不得找一條縫隙鉆進去，可是，我還是紅著臉說：“媽媽，對...對不起，那天是..我把你心愛的花瓶打碎的�！蔽蚁�，慘了，媽媽肯定會把我給k了，我半閉著眼睛，等待著一場暴風雨般的場面來臨。但是，大大讓我意想不到的是媽媽并沒有責備我，而是細心地對我說：“孩子，從小我就教育你做人要坦誠，你怎么不記得了？但是你知錯就改是好樣的，我真為你感到高興�！蔽铱吹綃寢屝α�，頓時，我也笑了。
這就是我最感激的人，是她讓我懂得了什么叫“責任”。
感謝的作文 篇5
我相信，每個人都被別人幫助過無數(shù)次，同樣也幫助了別人無數(shù)次。當然，我也有一次受到別人恩惠的親身經(jīng)歷。
記的有一次，我補習英語好了之后，媽媽有事，我只能自己回家。走在半路上時，“咕咕”的聲音叫了—我肚子餓了。我摸摸口袋，見有一張媽媽給的優(yōu)美滋的面包卡。而我正好又在商業(yè)廣場邊上，于是我就去買面包了。
我經(jīng)過一次次的挑選，買了一個披薩，給了收銀員卡，收銀員把包裝好了還給了卡�？墒沁@一番話說的令我大吃一驚：“小朋友，你的.卡中的錢不夠了。”
我聽了說：“可以換一個便宜的面包嗎?”
收銀員阿姨說：“不可以，你這個披薩已經(jīng)放在袋中，折過了，不可以換了�！�
我見了心理既著急又害怕，著急是我什么時候才可以到媽媽那去，媽媽見不到會擔心的;害怕是怕沒錢，把我押在那了。然后還要打電話給媽媽。
這時一個阿姨見了說：“小朋友，你怎么了?是錢不夠嗎?”
我聽了點點頭，那個阿姨見了說：“好吧，小朋友不用急我?guī)湍愀栋��！蔽衣犃耍劬σ涣令D時看到那個阿姨身后好像閃著燦爛的光芒，和觀音菩薩一樣。又好像那一陣光芒中看到了希望。
等那位阿姨付好錢后，我高興的說：“謝謝阿姨!”那阿姨點了點頭。我便回家了。
可當時我一緊張忘記問那位啊姨的電話了，我只能在心里默默的感謝她，我真的非常感謝你，如果沒有你的幫助，我可能還被押在那打工呢!啊姨，謝謝你!
感謝的作文 篇6
小時候，每次外出，我稚嫩的手總是被媽媽的手牽著。媽媽總是走的太快太急，我總是得緊趕幾步在后面跟著。陽光下影子一長一短時而交匯，時而分離，媽媽從未松開我的小手，緊緊地抓著，掌心傳來陣陣的溫暖。
媽媽的手牽著我走過幾個春秋，我的影子也隨著時間的推移變得越來越長�，F(xiàn)如今，我長大了，影子甚至比媽媽的還要長。我如同所有和我這個年紀的孩子一樣，想掙脫媽媽緊緊地束縛，可是，媽媽依然牽著我的手。
送我去競賽的路上，我的心竟猶如這洶涌的人群起伏不定，煩躁，吵鬧涌上心頭。大腦中一片空白，想要思考什么，根本靜不下心來，我的心浮氣躁，坐立不安的狀態(tài)很快被被媽媽察覺到了。在走進考場前，媽媽什么也沒說，只是緊緊地握了下我的手。她的手帶著力度的溫暖緊緊包裹了我的心，如同一陣柔風，吹去了我內(nèi)心中的緊張與煩躁。我同樣緊握了下媽媽的手以示回應。當我走進考場時，我心中充滿了信心，手心中殘存著媽媽手心中的溫暖。
媽媽的手不僅牽著我走向成功，也牽著我走過低谷。初中的生活比小時候更加復雜，其中不只有歡笑與驚喜，其中同樣有淚水與嘆息。我并不是一個豁達的人，我能正視成功，卻不能坦然面對失敗，一次失敗常常能使我抑郁好幾天。媽媽此時總會用鼓勵的眼神使我鼓起勇氣，重新奮進。當我因資金的目標太高而沒有達到因而懊惱時，媽媽總會牽起我的手，默默地安撫我的內(nèi)心。
媽媽的手，牽著我的手走過了清晨與午后，走過了花園與泥濘，走過了成功與失敗。
感謝媽媽，牽著我的手，在我驕傲時警示我，在我失落時鼓勵我，愿您能一直牽著我的手，走過以后的每個春秋。
感謝的作文 篇7
漫漫長路，總有一個提燈的人，為你照亮前行的路。
考試臨近，班級氛圍格外緊張，而我卻渾然不知。知道當我發(fā)呆時看到其他同學正在“不恥下問”，我才忽地明白。班主任走進教室，喊我的名字。我忐忑地走近老師，不敢直視老師那雙隱藏在鏡片后面的凌厲的眼睛。老師正低著頭，審視著那張成績單。
我頓時明白了老師的意圖。我回想著我的成績和表現(xiàn)，立馬在心底哀嚎，仿佛有千萬匹駿馬奔騰而過。只是，老師一開口，那溫柔平和的語氣和淳淳教導，撫平了我內(nèi)心的波瀾。老師帶著那閃著微弱光芒的燈盞似的話語，引導我一步步走出那片迷霧。我滿懷感激地走回地走回座位，仿佛能感受到老師在我背后注視著我的殷切目光。但由于老師所給的壓力實在太大，我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會狠狠批評我，但出乎意料，老師沒有盯著成績單，而是看著我緩緩向她走來。望著老師那雙飽含希冀的眼睛，我更加無地自容。
興許老師感受到我的壓力，把要求放低了一點，即使他說“沒有壓力就沒有動力”，但依舊放低了要求。我仿佛感到老師在前方提著的燈，光芒又亮了一些，驅(qū)散了周身的迷霧，掙脫了身上的桎梏。
我輕輕地點開電腦上的“成績單”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話，和我腦海中不停歇地提著燈盞的人，她手中的燈光仿佛又亮了一些。
感謝為我提著燈的您，老師。