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感謝自卑作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的感謝自卑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝自卑作文1
看著鏡子中的自己，我沉默。耷拉的眼皮，令我自卑。
“你不可能演旦角的�！卑滋鞄煾的蔷湓�，依舊在耳邊回響，一下又一下，沖擊著我的心房。自卑的眼淚一滴一滴地砸下來，就因?yàn)槲业难劬Σ缓每�，師傅就這樣否定我了。
“不，為什么我不能演旦角？我可以的，我一定可以�！�
第二天，我就站在四合院的中央。我打開鴿籠，放出兩群信鴿。信鴿在上空繞著房子飛。我伸過手，拿過那根粗重的竹竿。我吃力地將它舉起，竿頂紅色的信號帶隨風(fēng)舞動，鴿群會意，向四周散開飛去。我盯著遠(yuǎn)去的鴿群，目不轉(zhuǎn)睛，直至淚流滿面。
往后的日子，我終日與這根粗重的竹竿和這兩籠訓(xùn)練有素的信鴿為伴。
一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，又一年，我一直不停的練習(xí)。我相信，我那雙眼皮耷拉的眼睛，一定會成為最美的眼睛。就算事實(shí)上，這雙眼睛一直苦惱著我，一直阻礙著我，但它也一定會變的，一定。
終于有一天，我成功了。是的.，我的眼睛，變得很美，明眸善睞，目光如水。
“要演好旦角，腳步一定要輕盈，你看見哪個(gè)女人走路像灌了鉛的？”
聽著我沉重又笨拙的腳步聲，我又一次陷入深深的自卑。為什么他們的腳步如此輕盈，而我卻如此沉重？是我天生就不如他們嗎？我要怎么做，才能讓腳步飄逸起來？
于是，我站在結(jié)滿了冰的小河前。我坐下，脫鞋，脫襪子，站起來，走向冰面。冷！當(dāng)我一個(gè)腳踩上冰面時(shí)，我渾身一激靈，快速縮回腳。不行，一定要練。我毅然又踩了上去。
數(shù)不清自己摔了多少跤，數(shù)不清經(jīng)過了多少寒冷的冬日，當(dāng)我能踩著高蹺在冰面上奔跑時(shí)，我會心地笑了。
當(dāng)我站在舞臺上，步履輕盈，眼中秋波涌動，揮一揮水袖，演著一部部京劇，享受觀眾陶醉的神情，體驗(yàn)一聲聲由衷地喝彩，傾聽一片片熱烈的掌聲，我知道，我成功了。
人們不約而同地，記住了我的名字。
我叫梅蘭芳，我是多么感謝我那不服輸?shù)淖员鞍。?/p>
感謝自卑作文2
那一天我應(yīng)該很自卑。那一天讓我望而卻步。那一天讓我渴望擁有女巫的力量。讓時(shí)間跳過，直接過渡到第二天。因?yàn)槟且惶�，我不可避免地要做兩件讓我自卑了十幾年的事——一為演講，二為長跑。
我的演講我的痛。
我真的不明白老師為什么要搞“全民大演講”？不是每個(gè)人都能成為劉墉。
至少我不行。我記得上一次我講到一半忘詞。上上一次我講完開場白直接頭腦空白。再上一次我差點(diǎn)沒敢上臺。不知道這一次我的宿命如何？
要知道，于幾十人之前，“聆聽”那并非善意的群體性笑聲，并非是享受之事。為了想象之中的小小崛起，我開始了艱難的練習(xí)。我參考了數(shù)本演講工具書，經(jīng)過推到――重來——在推到——再重來的幾個(gè)反復(fù)，完成了我的演講稿。我把稿子制作成或一大一小式兩份，以用于行走、坐定等不同場合。
我把認(rèn)識的、不認(rèn)識的兄弟姐妹當(dāng)作我的聽眾，耳紅面赤地接受了無數(shù)個(gè)疑惑加詢問的`眼神。
那一天還是到了。我顫顫巍巍地走上臺，小心翼翼的張開嘴，一刻不停地轉(zhuǎn)動我的大腦一供給正確的詞匯。然后。我結(jié)束了生平第一次完整的演講。最后，我聽到了掌聲取代笑聲的旋律。事后感想：起飛的快感。
我的長跑我的淚。
我不可能跑完八百米。我在長跑考試中的角色就是一次次地看著我的同學(xué)健步如飛的一個(gè)個(gè)從我身邊夸張地超過。我不敢跑，因?yàn)槲覐膩砭蜔o法合格。為了實(shí)現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞操場三圈半，我嘗試做些改變�；顒诱n，我在眾人疑惑的目光下繞著教學(xué)樓奔跑。回到家，我努力跳繩以求達(dá)到鍛煉的目的。大課間，我拉著同學(xué)在樓梯上奔上奔下……后來，那一天給我的長跑不合格歷史劃上了句號�，F(xiàn)在，那一天變成了我尋找自信的源頭。
感謝自卑作文3
也許大多數(shù)人都這樣。
環(huán)顧自己的四周，總覺得別人比自己更好，自卑是每個(gè)人都背著上學(xué)，拎著上街，夾著上班的，只有那些驕狂高傲的人敢把它落在房間再出門，即便如此，每晚回到家或許還是要抱起來沉默一會兒的，這種形影不離的，世人稱之為消極的情緒，真的那么不堪嗎？
我想，也不完全是。
至少，自卑的人是認(rèn)識自己的。
正是因?yàn)橹雷约旱娜毕�，羨慕著別人的優(yōu)點(diǎn)，才會自卑嘛。古希臘哲學(xué)家沒日沒夜的煩惱“人，認(rèn)識你自己�！眳s不知那些平凡勞碌的人早已看清了自身。即便是一部分，可這一部分卻是很多人終其一生都弄不明白的。清楚的剖析自己的缺點(diǎn)對很多人來說是煎熬的，可是只要帶點(diǎn)自卑的心去看待別人，就可以磨去那煎熬，畢竟，自卑，是普通人的謙虛。
也許，自卑的人也有不想毀于這些弱點(diǎn)的。
奧斯卡﹒王爾德說：“你不可以逃避，你的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們正走向自己決定的終點(diǎn)。”既然終點(diǎn)的決定權(quán)在我們手里，那自卑的人不注定要踏向陰暗的未來。既然認(rèn)識了自己的'弱點(diǎn)，何不改變自己，雖然，這條路注定坎坷，但道路的終點(diǎn)，必定擁有陽光鮮花和掌聲。
自卑，使人奮起自強(qiáng)。
把可憐的過去通通拋開，從現(xiàn)在起，走好每一步，帶著自卑，一步步地走，腳步從一開始的沉重到逐漸的步履輕盈，間或回過頭來看一下，看著那些深淺不一的腳印和腳底破爛的鞋，才發(fā)現(xiàn)，肩上厚重的自卑已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地匍匐在腳底下。
然而，自卑作為一種消極的情緒并不是所有人頭上都可以頂“天才”和 “成功”的招牌。
我們可以自卑，但我們不可以看不起自己。自卑只是一種生活的調(diào)味劑，不能代替你人生的主菜。但也要看你怎么用。畢竟，主菜的味道還要調(diào)味劑的輔助。
當(dāng)你克服自卑，不應(yīng)該是帶著些許自卑態(tài)度處世，以些許自卑的姿態(tài)領(lǐng)獎受封，你會發(fā)現(xiàn)，生活有時(shí)必須感謝自卑。
感謝自卑作文4
自信和自卑是一對永不分離的雙胞胎兄弟，自信整天昂頭挺胸，神氣極了；而自卑卻垂頭喪氣，無精打采。因此，在自信的面前，自卑總是抬不起頭來。
一天，一位神仙看到了自卑這副樣子，于是便決定和自卑好好聊一聊，給他增添一些信心。
神仙找到自卑，問：“自卑，怎么這副沒精打采的樣子啊，你看人類和動物們都如此的開心，為什么不讓自己也快樂起來呢？”自卑：“我能快樂嗎？我現(xiàn)在成了討厭鬼，大家都不喜歡我，他們都愛著自信。我只能給大家?guī)韨暮碗y過，我怎么高興得起來�。俊保ㄕf著說著，自卑傷心地哭了起來……）神仙：“別哭別哭！
你怎么對自己這么沒有信心啊。自信固然好，固然得到大家的喜愛，可他并不是十全十美的啊！
你想想，如果一個(gè)人充滿了自信，而失去了你，那么，他就會產(chǎn)生驕傲的心理，而沒有一點(diǎn)動力。而你恰恰能夠給予他們動力啊！
”自卑撓撓頭，問：“為什么�。俊鄙裣桑骸耙粋�(gè)人只有看到了自己的缺點(diǎn)和不足，才會為這些弱點(diǎn)而苦惱，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，將缺點(diǎn)趕走，于是奮起自強(qiáng)，產(chǎn)生令人吃驚的成功，你說對嗎？”自卑（破涕為笑連連點(diǎn)頭）說：“對�。�
我怎么沒有想到呢？原來我也是可以可以得到大家喜愛的，是嗎？”神仙：“對��！
其實(shí)你們兄弟倆對于每個(gè)人來說都是缺一不可的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和不足，如果你們倆能各自發(fā)揮自己的'優(yōu)勢來彌補(bǔ)大家的不足，那么，你們都會成為大家的最愛�！闭f著說著，飛來幾只小鳥，它們對自卑說：“神仙哥哥說的對極了，你的作用簡直太大了，我們剛才來的時(shí)候，聽說了許多對自己失去信心，消極生活的的人都是因?yàn)橛辛四悖胖匦抡一亓俗约旱姆较颍晕覀円泶蠹蚁蚰阏f聲：“謝謝！
”聽了這話，自卑眼中充滿了激動的淚花，此時(shí)他的笑容是那樣燦爛、迷人……
感謝自卑作文5
記得在我剛上學(xué)的時(shí)候，有點(diǎn)自我封閉，在班級沒有幾個(gè)朋友。課堂上，我也是只不敢拋頭露面的小兔子，同學(xué)們都不會來找我說話。我總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在位置上。
每當(dāng)我看到同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹆奶欤蜁X得自己與她們格格不入。所以我就特別想擁有幾個(gè)好朋友，可以陪我說話玩耍�？墒牵慨�(dāng)我想融入她們的時(shí)候，就又會退縮回來，這讓我知道自己是多么的懦弱。
我本以為自己會一直這樣下去，可是有一件事讓我重新認(rèn)識了自己。我寫的一篇關(guān)于《冬》的作文被老師當(dāng)作范文朗讀給全班同學(xué)聽，老師在全班同學(xué)面前夸我寫得好。她的夸獎，讓我感覺到那天的陽光格外的美好溫暖。
那天過后，我依然自卑，心里卻變得暖暖的。在某節(jié)語文課上，我第一次主動舉手朗讀課文。纖細(xì)的小手在無數(shù)只手中顯得微不足道。但老師還是在茫茫人“手”中看到了我的.手，她笑著讓我來讀課文。我突然有點(diǎn)慌張，臉漲得通紅，在老師的鼓勵下站了起來，捧起了語文書。全班靜得連一根針落在地上都能聽見，所有人都在傾聽我的朗讀。我讀的聲音很小，好像是讀給自己聽。但還是沒有一個(gè)人說話或者嘲笑。終于讀完了，教室里響起了熱烈的掌聲。我的臉紅得像西紅柿，猶如犯了錯的孩子一樣坐下。經(jīng)過短短的幾分鐘，我那長期被烏云遮擋的心，第一次出現(xiàn)了絢麗的彩虹。
我開始嘗試向他人敞開心扉，并逐漸在班級有了朋友，我仍然覺得自己不夠優(yōu)秀。我用寫作業(yè)來證明自己，每次作業(yè)都認(rèn)真對待，努力寫好每一個(gè)字。寫完作業(yè)總是再檢查一遍防止有錯題。每次作業(yè)總是優(yōu)秀加星，老師對我的作業(yè)質(zhì)量非�？隙��？墒俏业淖员案腥匀粫r(shí)不時(shí)地跳出來，在我心里，總認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不夠優(yōu)秀，還有更多優(yōu)秀的同學(xué)在我身邊。
也許，就是因?yàn)樽员安抛屛易兊脙?yōu)秀，變成更好的自己，所以，我要感謝我的自卑。
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