感謝老師作文（集合15篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的感謝老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師作文1

　　撐一只長篙，駕一葉扁舟。您從迷霧中而來，帶我抵達(dá)彼岸。路途遙遠(yuǎn)且漫長，我在您身后看您掌舵的背影，太多的記憶浮現(xiàn)眼前——

　　怎么會(huì)忘記？您滿是血絲的雙眼和您沙啞的嗓音。

　　迎著一陣騷動(dòng)，我便嚇了一跳，不知您是怎么了。您以一手撐住講臺(tái)，一手撫額，臉上是掩飾不住的痛苦神色。停頓良久，您似乎好了一些，強(qiáng)忍著身體的不適，開始講課。聲音像是被鐵磨過一般，鈍鈍的真叫人心疼。您費(fèi)力地講著題目，努力地幫助我們梳理著解題思路。很快，一股酸楚襲擊了我，我更挺直腰桿，用更專注的聽課來回應(yīng)您。事后，我才得知那天您早已高燒不止，若不是為了我們，又怎會(huì)硬撐？

　　怎么會(huì)忘記？您溫暖人心的鼓勵(lì)和您中肯的話語。

　　又是一次英語慘敗，我垂頭喪氣地坐在桌邊。您徑直朝我走來，我心生驚慌：定是免不了一頓責(zé)備了吧，也罷，我也快要喪失對(duì)這門學(xué)科的興趣。您讓我有空去找您，我便帶著忐忑的心前去。出乎意料的是，您耐心細(xì)致地幫我分析了卷子，又教導(dǎo)我課文要多讀，閱讀要多訓(xùn)練；沒有怪罪、責(zé)罵或是嘲笑，有的只是語重心長。我迎上您的目光，看到了您的期盼與鼓勵(lì)，頓時(shí)，我平添了無比的信心和勇氣。

　　怎么會(huì)忘記？您寬厚的大手和您滿是柔情的眼神。

　　早讀課才開始，我便已頭暈?zāi)垦＃�該死的低血糖又開始作祟了，嘔吐感迫使我沖了出去�？裳矍皡s是白茫茫一片，眼看就要撞墻，恍惚間，卻聽見您在身后喊我，我停下來扶著墻蹲下，很快便感覺到了您靠近的氣息——您竟陪著我一起蹲了下來，一秒、兩秒、半分鐘、三分鐘……您用手輕輕拍我的后背。眼前的霧終于散盡，我這才看清您的臉，眼睛中盡透溫柔與關(guān)切，竟讓我產(chǎn)生了是父親的錯(cuò)覺，更讓我體會(huì)到了濃濃的師生情誼。

　　怎么會(huì)忘記？您雀躍的身影和您輕快的笑意。

　　三千米跑道上，僅兩圈我就心生膽怯，還有五圈啊，要怎么撐完呢？眼看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)從我身邊超越，我更加沒有毅力了，我多想放棄，腳步愈發(fā)緩慢。突然從拐彎處沖出您的身影，您拼命拍手示意我快步向前，皺著眉沖著我喊：加油加油，別放棄啊！拍手聲更像是擂起的戰(zhàn)鼓，又一次激起了我的斗志。我像是獲得了動(dòng)力，又邁開沉重的雙腿向前沖去。五圈，您硬是陪我跑了下來。我坐在地上氣喘吁吁，看著同樣喘氣卻又欣喜的您，突然間就懂了您的心，讓我明白了堅(jiān)持的內(nèi)涵和勝利之后的`喜悅。

　　太多太多的過去，元旦視頻中您給的祝福，教師節(jié)上您獲得的表彰，深夜查房時(shí)您的身影，跑操隊(duì)伍里您的步伐……每一次都給我們一份驚喜，一份肯定，一份激勵(lì)！您的感情似乎永遠(yuǎn)比我們來得更真摯，更熱切！而付出的又何止是精力？是無悔的數(shù)十年青春和無怨的多載春秋��！您用手里那只篙撐起前黃國際這艘船，乘風(fēng)破浪，又將渡過多少莘莘學(xué)子！

　　三寸粉筆，一尺講臺(tái)，一份真心。我的老師啊，感謝這一路，有您相伴！

感謝老師作文2

　　老師是我們知識(shí)的源泉，老師是將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)海洋引路人。無論別人眼中的老師是怎樣的，都不會(huì)影響老師在我心中的偉大與無私，所以，我要鄭重地說一聲——老師，感謝您！

　　我要感謝老師，是他讓我們感受到了第二個(gè)“家”的溫暖！到現(xiàn)在，我還清楚地記得，那天正是我的生日，但因父母忙，沒時(shí)間陪我，只好待在奶奶家，一個(gè)人享受孤獨(dú)與寂寞。所有的人都只顧看電視，不理我。我只有獨(dú)自一人玩爺爺生日時(shí)我送他的八音盒。八音盒發(fā)出的音樂，清脆悅耳。我邊聽音樂，邊假裝愉快地?fù)u頭晃腦享受著無邊的喜悅。而實(shí)際上，我是多么的難過�。∠胂胗懈改概阍谏磉呥^生日的那些孩子，他們是多么的幸福與快樂��！淚水從眼眶里流出來，宛如決堤的洪水，再也控制不住。直到老師在班上為我們過生日，生日歌曲那動(dòng)聽的旋律，感人的歌詞，同學(xué)們真誠而精彩的祝福語，像暖流一樣流進(jìn)心中，我才從孤獨(dú)與寂寞的陰影中走出來，重新找到應(yīng)有的幸福和快樂。要不是這生日會(huì)，我是不是要在那些孤獨(dú)失落中沉淪，永遠(yuǎn)走不出來了呢？我不得不說：老師，感謝您！

　　同學(xué)們總是不積極發(fā)言，我也不例外。每次，老師提問，同學(xué)回答完，我就會(huì)覺得：這問題好簡單呀！我應(yīng)該舉手回答的！課每當(dāng)我準(zhǔn)備好發(fā)言的時(shí)候，心理就亂跳一陣，生怕同學(xué)嘲笑我的答案多么不切合實(shí)際，多么天馬行空。后來，老師看出我們的心思后，告訴我們：在我們回答問題的時(shí)候同學(xué)其實(shí)不會(huì)嘲笑的，即使笑，也不會(huì)帶有惡意，即使帶有惡意，我們也應(yīng)該不在乎，因?yàn)椋�那只是一陣子的事情，也許幾分鐘之后，再也沒有人還記得這件事。即使還記得，我們也可以換一種思維去想——我還是很幽默的，竟然能把同學(xué)們逗笑！不值得驕傲嗎？有了這個(gè)經(jīng)歷，我開始膽大起來，開始舉手回答問題了！這還要?dú)w功于您呢，老師，感謝您！

　　老師，當(dāng)同學(xué)不交作業(yè)的時(shí)候，您都是心平氣和提醒他們，當(dāng)同學(xué)上課違反紀(jì)律的時(shí)候，您總是語重心長地給他們講道理，當(dāng)同學(xué)罵人打架發(fā)生矛盾的時(shí)候，您循循善誘教育他們要團(tuán)結(jié)友愛，不要斤斤計(jì)較，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有一些不好的`苗頭的時(shí)候，您就會(huì)及時(shí)地和他們談話，把那些隱患扼殺在萌芽之中。您的眼睛里全是寬容，全是慈愛。雖然我們多次傷了您的心，但您還是原諒了我們。老師，您的心胸如大海般寬廣，包容了我們所有的無知和頑皮，您的愛如春風(fēng)拂面，讓我們感受到無邊的溫暖。老師，感謝您！

　　老師，六年來，您總是堅(jiān)持檢查我們抄背名人名言的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持培養(yǎng)我們的看一本完整的書的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持培養(yǎng)我們記日記的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持要求我們記讀書筆記的習(xí)慣，您總是堅(jiān)持陪我們一起背誦《春江花月夜》、《長恨歌》、《琵琶行》……老師，六年的小學(xué)生涯，我已經(jīng)舍不得離開這個(gè)“家”了！在這個(gè)“家”中，我有許多“兄弟姐妹”，尤其有一個(gè)好“父親”，真希望時(shí)間老人能放慢腳步，讓我們多感受一些童年的美好時(shí)光，再多感受您帶給我們的溫暖與快樂！

　　老師，感謝您！

感謝老師作文3

　　原來我是一個(gè)不愛說話，不愛和別人交往的小男生。每當(dāng)看到別人在一起玩捉迷藏，打槍……我都會(huì)掉幾滴眼淚，但是，通過一件事卻改變了這一切。

　　記得有一次語文課上，老師講的文中有一段是描寫魯迅先生外貌的句子。同學(xué)們都高高的舉右手起手喊到“我，我……”而我卻坐在教室的一角，默不作聲。老師用她那雪亮的眼睛掃視著每一個(gè)同學(xué)。

　　當(dāng)老師掃到我這時(shí)，我立馬用書本擋住了我的臉。因?yàn)槲曳浅：ε吕蠋熆吹轿野盐医衅饋砘卮饐栴}，我的心怦怦直跳。這時(shí)，意外真的發(fā)生了，老師真的把沒有舉手的我叫了起來，我的心更快的跳了起來，頭上不停地冒汗，兩腳發(fā)軟。

　　我結(jié)結(jié)巴巴的說“老……師是在第……第八自然段。”說完后我輕松了一些。老師笑著說“不要害怕，說錯(cuò)了沒關(guān)系，何況你說的很對(duì)呀，以后課堂上要積極表現(xiàn)舉手就行了�！�

　　下課后，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“為什么知道答案卻不舉手呢？能告訴老師原因嗎？”我回答：“我是怕說錯(cuò)了別人嘲笑我。”說完后我輕松了許多。老師說：“錯(cuò)了沒關(guān)系老師會(huì)給你糾正的，那樣反而會(huì)加深你的記憶�？雌渌�同學(xué)回答錯(cuò)了，誰嘲笑他了。不要害怕，不要緊張，老師相信以后你會(huì)做到，有信心嗎？”“有！”我大聲回答到。

　　從那次以后，每門課堂上我都會(huì)積極發(fā)言，表現(xiàn)的非常出色，老師們都表揚(yáng)我�；叵胍幌拢�要不是經(jīng)歷哪一件事，遇上這么好的老師積極教育引導(dǎo)，我將不是現(xiàn)在這么優(yōu)秀。感謝老師，感謝你那一次的教導(dǎo)。那一次，我將終生難忘！

　　從小學(xué)到初中，有十多位老師教過我，雖然也有沒教過我的老師，但我都應(yīng)該去尊敬他們，因?yàn)樗麄兌紝?duì)我很好。

　　如今，我上到中學(xué)，我就更加地去尊重每一位老師，在初一，班主任對(duì)我們班很負(fù)責(zé)，在她的帶動(dòng)下，我們從差班升進(jìn)文明班，在學(xué)習(xí)上也很幫助我，雖然她調(diào)離其他學(xué)校了，但我們班同學(xué)也沒有因此而忘記，我也會(huì)感激她。

　　教我歷史的廖老師也是我的`“哥們兒”，我有幾次歷史沒拿到第一，都是他叫我不要灰心，爭取下次拿第一，我的歷史成績也因他而感到自豪。

　　還有地理老師也是如此，有一次，我的地理成績考差了，才有56分，只差4分就及格，是她給了我信心和動(dòng)力，跟我“簽”了“協(xié)議”，她借我4分，我還40分，也就是說，我要在期末考試拿到96分。這對(duì)我當(dāng)時(shí)來說，可謂是比登天還難，可是，沒辦法，只能自己努力，結(jié)果在期末考試，我竟拿了98分，因此，我便更加尊重老師。

　　上學(xué)期，我因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，闖下了禍，是她用道理讓我改錯(cuò)，從某種程度來講，她是在給我上了一節(jié)寶貴的人生課。

　　想以前，我對(duì)（4）班班主任是既敬畏又生氣，因?yàn)槲矣X得，她對(duì)我太過嚴(yán)厲了�？墒牵�一切都在這個(gè)星期一改變了。

　　我的歷史書在上星期竟不翼而飛了，我感覺魂都丟了，不知怎么了，竟讓（4）班的班主任找到了，我的意見頓時(shí)改變了，我對(duì)她只有敬佩和感激。

　　而今天，我才知道班主任對(duì)我很好，在學(xué)習(xí)上，耐心的教我，讓我的英語成績，從不及格到及格，而我接下來要問鼎優(yōu)秀了，我希望老師能助我成功。

　　其實(shí)，對(duì)我好的老師有很多，在這里就不多說了，我由衷的感謝各位老師，在這里說一聲：“老師，你們辛苦了”！

感謝老師作文4

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔，默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是李乃斌老師。

　　李老師從初一開始教我們語文，他的課同學(xué)們都非常喜歡，因?yàn)樗麖牟话盐覀儺?dāng)做“學(xué)生”。在他的眼中，我們每一個(gè)人都是一個(gè)個(gè)小老師。他講課非常幽默生動(dòng)有趣，傳授知識(shí)的過程中，十分重視同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。還記得剛上初一的第一節(jié)語文課，李老師向我們介紹中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)，與同學(xué)們討論選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，李老師真誠地說：“同學(xué)們，我們不管過去成績?nèi)绾�，現(xiàn)在大家站在同一起跑線上，只要肯努力付出，就一定有收獲，老師相信你們是最棒的�！甭犃死罾蠋煹脑�，我內(nèi)心熱血沸騰，默默憧憬著未來�！昂�老師，胡老師，你來給大家講講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧�！蓖瑢W(xué)們先是莫名其妙，你看著我，我看著你。這時(shí)，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑著說：“胡老師，請(qǐng)吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶秘訣和同學(xué)們分享分享�！�

　　李老師就是這樣，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，在他眼中從沒有差生。他在班上組建了語文學(xué)習(xí)互助小組，總是以榜樣影響群體，讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，用無微不至的關(guān)愛，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

　　李老師是個(gè)教學(xué)一絲不茍的人。每一節(jié)課，他都認(rèn)真對(duì)待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；在他的講授中，你總能聽到獨(dú)到的'見解，深入淺出的哲理；在同學(xué)們的作文本上，你總能感受到循循善誘的教導(dǎo)，新穎實(shí)用的點(diǎn)撥。李老師教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么地負(fù)責(zé)。

　　在與李老師相處中，最令我感動(dòng)終身難忘的事發(fā)生在去年10月份。我的父親，因突發(fā)疾病不幸去世。當(dāng)時(shí)，我感覺像天塌了下來，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時(shí)間趕到我家，三位老師來到我的床前，秀華老師摸著我的頭，我一下子感覺到親人的關(guān)愛，再也控制不住情緒，抱著秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個(gè)男子漢也哭了。李老師對(duì)我說：“孩子，不要過度悲傷，身體要緊，前方的路還很長，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人�！崩罾蠋煹脑捑拖窈诎抵械囊稽c(diǎn)光，照亮我的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我希望和力量。 通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我。

　　花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊�它成長；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�聳立。我要感謝我的老師，我敬愛的李老師！

感謝老師作文5

　　每年的教師節(jié)，就是要時(shí)刻提醒大家尊師重教、對(duì)老師感恩，現(xiàn)在又將迎來今年的老師節(jié)，每年學(xué)校里都要舉行感恩老師的活動(dòng)。教師節(jié)對(duì)我們學(xué)生來說一直意義非凡，因?yàn)槔蠋熋刻於伎粗�我們成長，傳授給我們知識(shí)，感恩老師當(dāng)然是再正常不過的了。作為五年級(jí)小學(xué)生的我們，也想組織一下自己班級(jí)的教師節(jié)感恩活動(dòng)。表達(dá)對(duì)辛勤教育我們成長的老師，濃濃的愛和感謝�？墒�，用什么方式呢？最后，在王老師的組織下，我們班同學(xué)做了好幾個(gè)大大的，愛心卡片送給各科老師，以此去祝福他們、感謝他們！

　　一說到自己動(dòng)手做賀卡，我們班的同學(xué)積極踴躍，做了各式各樣的愛心卡片，每個(gè)都各有特色，特別好看。賀卡做完了，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)工工整整的填上漂亮的字，簡直是天衣無縫，給人賞心悅目的`感覺，我想各科老師看到這些非同一般的卡片，一定非常欣慰。賀卡制作完畢，王老師把我們組成了幾個(gè)小組，讓我們分頭行動(dòng)，給我們的各個(gè)任課老師送去。

　　我們小組是給心理健康老師送賀卡，我和我們組的同學(xué)們激動(dòng)的不得了。我們抱著賀卡就奔向二樓心理咨詢室，我們想心理老師肯定就在那里，我們要把這張飽含我們濃濃謝意，美麗的卡片送給他，向他表達(dá)我們最真摯的感謝和對(duì)他深深地祝福。我們連臺(tái)詞都排練好了，信心滿滿的奔向了心理咨詢室，喊過報(bào)告后，我們便推開門走了進(jìn)去，只見心理咨詢師的桌椅擺放的十分整齊有序，干凈整潔，一切秩序井然，我們吃驚的張大嘴巴，足以塞下一個(gè)雞蛋，我們環(huán)視周，卻實(shí)沒看見一個(gè)人。我們面面相覷，是不是走錯(cuò)地方了？會(huì)不會(huì)老師在辦公室呢？我們一致決定去辦公室看看。可是依然沒找到心里老師。后來我們便向王老師求助，王老師說：“要不然啊，你們就先把賀卡放在桌子上吧�！蔽衣犃擞X得左右為難又有點(diǎn)失望。因?yàn)楫吘褂H手交給老師，會(huì)更加得體，更加有意義�？墒峭趵蠋煹脑捯灿械览硌剑≌f不定心里老師去給別的班上課，或是有事沒來學(xué)校呢？正當(dāng)我左右為難之際，見另一個(gè)小組也垂頭喪氣的回來了。原來，他們組也沒有找到老師，我趕緊跑去問他們打算怎么辦。他們說還是在教學(xué)樓下等一會(huì)兒吧，說不定還能遇到老師呢。我們組也趕緊跑上樓把賀卡拿了下來，可是依然沒等到我們要找的心理老師。

　　跑上跑下的我們?cè)缇蜁烆^轉(zhuǎn)向了，可還心存一點(diǎn)希望，我們又到心理咨詢室，可現(xiàn)實(shí)還是把我們希望的小泡泡一個(gè)個(gè)給澆滅了。后來我想，雖然有點(diǎn)遺憾，沒能親手把卡片交給心理老師，可是老師看到卡片，一定能感受到我們的感激之情。

　　我回到班里，正有一組同學(xué)眉飛色舞的在講，他們?cè)鯓涌匆娎蠋�，怎樣把賀卡送給老師，看著他們興奮的表情，我們小組更覺得心情失落了。真希望能親手把賀卡交給老師，對(duì)老師說一聲謝謝您。雖然今年的教師節(jié)送賀卡的計(jì)劃有遺憾，可是也并不影響我們對(duì)感恩老師的活動(dòng)��！在這里，我還是想再次心理老師說一句：“祝您身體健康，工作順利，家庭幸福美滿，萬事如意。”對(duì)所有的老師說一句：您辛苦了！感謝您對(duì)我們的辛勤付出，感謝您無私的奉獻(xiàn)，感謝您對(duì)我們的教育！提前祝所有的老師：節(jié)日快樂，桃李滿天下！

感謝老師作文6

　　“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂�(duì)啊!從我們走進(jìn)校園開始，老師不僅傳授我們知識(shí),還教育我們做人的道理。

　　老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己的全部愛心，默默無聞寫春秋；他們總是盡最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺(tái)、一根粉筆、三寸之舌，無限愛心！他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺(tái)上書寫世間最美麗動(dòng)人的篇章。

　　當(dāng)我懷著忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆年幼無知的心靈帶到了正確的道路上，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)挫折時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我如何充滿自信，如何超越自己。你用事實(shí)向我證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我要樂于助人，他人在生活中遇到麻煩便會(huì)去幫助他們。您讓我們知道：授人玫瑰,手有余香!

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我堅(jiān)持不懈。不管我建造什么，你總幫助我壘好基礎(chǔ)，你為成長的我做到了最好！或許你講課的'每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)留在我心間。

　　感謝您——老師，是您教會(huì)了我要學(xué)會(huì)自主，讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您從不對(duì)我冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績。

　　感謝您——老師，您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能走出黑暗，那是您給予我發(fā)光的燈盞;假如我是不滅的火炬，那是您給予了我青春的光亮；假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給予了我騰飛的翅膀!

　　感謝您——老師，您教會(huì)了我......

　　老師,我感謝您,是您教會(huì)了我無私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國的明天,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方！

感謝老師作文7

　　我是一位借讀生，五年級(jí)從中山芻鷹學(xué)校轉(zhuǎn)到上佳市小學(xué)，是雷老師同意我插進(jìn)他的教學(xué)班，老師把帶到五年（2）班，還向同學(xué)們介紹我這位新同學(xué)，希望同學(xué)們多多關(guān)照我，此刻，我從內(nèi)心深處涌出——老師，我真感謝您！

　　有老師的關(guān)懷，有同學(xué)們的關(guān)照，我在上佳市小學(xué)愉快地度過五年級(jí)。本學(xué)期的第十周星期四（11月6日），也許會(huì)讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。

　　那天下午放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興收拾書包回家準(zhǔn)備明天的秋游活動(dòng)，可我卻高興不起來，不是因?yàn)槲覜]有機(jī)會(huì)參加明天的秋游，而是急著找單車的鑰匙和家里大門的鑰匙，我在教室里找，我來到大操場小操場找，我去三棋室找，找遍整個(gè)學(xué)校都沒下落。我急呀，我急得象熱鍋里的螞蟻。后來，我想到去找雷老師。我來到行政辦公室，老師還在批改作業(yè)，我向老師說明原因，老師很快就在學(xué)校廣播里播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒有音信。我在嘆氣——天都黑了，同學(xué)們都走完了，怎么辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個(gè)鐘。“楊冰冰，老師送你回去，你去把書包拿下來，記住把書帶齊，明天你不去旅游，好好在家看作文書準(zhǔn)備下周三參加街道辦作文競賽�！崩蠋煂�(duì)我說。我仍是愁眉苦臉，但內(nèi)心恰似枯木逢春。我二話沒說，拔腿就跑向教室，收拾好書包等待坐老師的車回家。剛準(zhǔn)備離開學(xué)校，老師又想到我的單車：“楊冰冰，你的單車放在哪里？”我說我的單車放在單車棚里。老師說：“星期五全校外出旅游，學(xué)校沒有人上課，學(xué)校的圍墻矮，單車放在車棚里不安全，下去把單車拿到辦公室來�！闭f完老師就到車棚把我的單車抬到他二樓的辦公室。

　　天黑了，全校師生都走了，校園里的燈光也亮起來了。我第一次坐摩托車，我第一次坐老師的摩托車，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車上。老師提醒我坐穩(wěn)，我兩手不知所措，后來搭在老師的肩膀上，實(shí)實(shí)地抓住老師的肩膀。老師邊開車邊和我談寫作文的事，初冬的北風(fēng)有些涼意，但我的`內(nèi)心卻是無比的溫暖。20分鐘后老師把我送到家，由于我沒有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開門呀——”喊了好幾次，都沒人應(yīng)答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接著我再喊，爸爸下來了，老師向爸爸解釋，又安慰我，叫我爸爸不要責(zé)怪我，還說：“下周一回校，我再向同學(xué)們了解一下，希望能幫你找回鑰匙。”我和爸爸上了樓，老師才離開我租住的出租屋。

　　星期一回校，雷老師已幫我找回對(duì)丟失的鑰匙。原來，我的鑰匙落到一個(gè)調(diào)皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學(xué)手中冒領(lǐng)了我的鑰匙。老師批評(píng)了他，他也向我道歉了。

　　我快要小學(xué)畢業(yè)了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在上佳市小學(xué)讀書的日子，我永遠(yuǎn)忘不了我小學(xué)的老師。老師，您對(duì)我們外工子弟鐘愛有加，老師，我真感謝您！

感謝老師作文8

　　我先要感謝我的語文老師——趙老師。是她，手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字；是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄�作�?.....老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候，她并不是批評(píng)我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

　　其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯(cuò)，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。

　　我還要感謝我的英語老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語；她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ)；她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣；她還有一本貼畫冊(cè)，只要是課堂上專心聽講的同學(xué)，老師都會(huì)給 老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵(lì)。

　　老師，我感謝您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識(shí)。老師，我感謝您！你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的成長！老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生！每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)！

　　老師，我感謝您的無私，感謝你的奉獻(xiàn)，感謝您對(duì)我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師!”

　　靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見搖曳的背影。

　　“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。

　　老師，講臺(tái)您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，的成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的'教誨下，不知有多少人了祖國的棟梁之材！可是，誰又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋最好的見證吧！

　　是啊，老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，的心田才芳草如茵，繁華似錦！您如春雨，喚醒世界，而卻無聲無息的消失在泥土中，默默為祈禱……

　　就，老師在心田里播下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著清脆、悅耳的聲音。當(dāng)感受知識(shí)的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識(shí)的海洋廣闊無邊，你們定會(huì)在那里找到快樂；當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，在鼓勵(lì)：失敗乃之母，失敗并不可怕，可怕的是會(huì)被失敗打�。划�(dāng)悲傷難過時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請(qǐng)擦干眼淚，幸福就在前方！

感謝老師作文9

　　我想感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您——老師！因?yàn)槟�給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時(shí)的燈塔，那笑是我心情灰暗時(shí)的鼓舞，那笑是在我傷心時(shí)唯一的愉快……

　　在我的記憶里，有許多老師，但我認(rèn)為，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀(jì)老師。為什么呢？因?yàn)槲矣X得紀(jì)老師是一個(gè)與眾不同的老師，她有三個(gè)面孔。

　　第一個(gè)面孔是溫柔的面孔：記得有一次測驗(yàn)的.時(shí)候，有一位同學(xué)突然肚子疼起來，他的同桌立刻報(bào)告紀(jì)老師，紀(jì)老師叫他坐下，紀(jì)老師并沒有批評(píng)他，接著紀(jì)老師說：“大家繼續(xù)做卷子！”她頓了一下，然后紀(jì)老師用關(guān)切的口吻說：“怎么樣還疼嗎？還能忍耐上完這節(jié)課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你�！薄安涣思o(jì)老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學(xué)說�！皼]關(guān)系，把試卷拿回家去做！”紀(jì)老師話音剛落，她就帶著那個(gè)同學(xué)去辦公室了。紀(jì)老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀(jì)老師很反常，平時(shí)她都很嚴(yán)厲，如果一有同學(xué)表現(xiàn)不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不覺得紀(jì)老師今天……”“紀(jì)老師今天怎么了，難不成你想說紀(jì)老師生病了？”我打斷了同桌的話。

　　第二個(gè)面孔是前面說的，最嚴(yán)格的一面。紀(jì)老師經(jīng)常拿我們班的弱點(diǎn)訓(xùn)話，我只是認(rèn)真地聽。有時(shí)紀(jì)老師會(huì)把我們?nèi)�班�?xùn)一遍之后再給全班扣星。因此，我不喜歡紀(jì)老師的這個(gè)面孔。記得有一天快放學(xué)時(shí)，紀(jì)老師說這周我們班沒有獲得路隊(duì)班級(jí)，所以她叫大家練路隊(duì)。放學(xué)了，同學(xué)們急著走，就把紀(jì)老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣，結(jié)果，這周的優(yōu)秀路隊(duì)班級(jí)又“踢到” 別的班去了。紀(jì)老師很生氣，又嚴(yán)肅的教訓(xùn)我們：“我不是都說了么，放學(xué)回家的路隊(duì)一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎么會(huì)走成這樣？”

　　第三個(gè)面孔。老師講完課，她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說：“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因?yàn)樽詮囊粋�(gè)星期四的語文課時(shí)紀(jì)老師就組織我們玩游戲，當(dāng)然不是網(wǎng)絡(luò)游戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最后一節(jié)課，也是語文課，紀(jì)老師說我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？”“好！”同學(xué)們歡呼道。原來是玩蘿卜蹲。同學(xué)們都勇躍舉手，紀(jì)老師選出幾位同學(xué)來玩�！澳惆滋}卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀(jì)老師分配好了各自的角色，游戲就開始了。 我心里默念：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個(gè)輸了，受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀(jì)老師說輸?shù)耐瑢W(xué)要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到游戲中了�！奔o(jì)老師這么一說，游戲就越來越精彩了，第一名說出來了，紀(jì)老師還說第一名能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這么一說，舉手的就越來越多了。我發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師一直都在開心地笑。

　　這就是我的三面老師——紀(jì)老師。

感謝老師作文10

　　媽媽，洗腳�。�－這是一則公益廣告。

　　看著那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里�，F(xiàn)在布置今天的作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會(huì)吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯(cuò)了，干嘛布置這種作業(yè)��！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺有點(diǎn)怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了�？墒亲鳂I(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳��！

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強(qiáng)地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報(bào)的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都媽媽，洗腳�。�－這是一則公益廣告。

　　看著那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來

　　三年前的某一天。

　　今天的課就上到這里�，F(xiàn)在布置今天的作業(yè)：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！

　　不會(huì)吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！

　　倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯(cuò)了，干嘛布置這種作業(yè)啊！

　　就是嘛，這也太奇怪了吧！

　　大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！

　　晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺有點(diǎn)怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的`收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊！

　　看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強(qiáng)地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！

　　三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報(bào)的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關(guān)心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！

感謝老師作文11

　　每個(gè)人都會(huì)有自己敬佩的，喜歡的，感激的，討厭的人，就像每個(gè)生命都有自己的生活方式。大多數(shù)人都會(huì)感謝賜予我們生命的父母；賦予我們知識(shí)的老師，給予我們快樂的朋友。樹苗感謝森林，帶給它一片得以遮蔽的家；小鳥感謝天空，讓它得以自由地展翅飛翔；小溪感謝大海，使它有信心用團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切我尚且如此，我最感謝的人，卻只是一個(gè)小學(xué)里面的一個(gè)平平凡凡的教師。

　　小學(xué)生活里，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，然而，最喜歡，最感激，最敬佩的依然是只在六年級(jí)時(shí)教了我們一年語文課的班主任——林老師。惆悵的心情慢慢掀起了記憶，憶起昔日的老師，心中感慨萬千，想念已如一只小鳥，直飛向遠(yuǎn)方

　　她并不是那么的完美。不高，不矮，眼睛卻不小，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著無限溫情，彎彎的眉毛自然地鑲嵌著，常常梳著整齊的平劉海和小馬尾。在教過我的四個(gè)語文老師當(dāng)中，她講的課我是最喜歡的，總覺得老師的聲音永遠(yuǎn)那么甜、那么美，一口流利的普通話和燦爛的笑容都使我陶醉，老師笑的時(shí)候，總是露出兩顆小虎牙，這是我最喜歡的，可是有一天，老師卻突然不笑了，我也不知道怎么回事，林老師突然變的十分的嚴(yán)格，也不在會(huì)笑了

　　語文試卷發(fā)下來，就連我自己，都驚奇地嘴張成了O型。七十三分！這是我從小到大從未有過的分?jǐn)?shù)，同桌考得不錯(cuò)，九十二分，此時(shí)他們正盯著我看，此刻我到底該表現(xiàn)出我堅(jiān)強(qiáng)的一面，還是脆弱的一面？淚水在眶里打轉(zhuǎn)，為了不被發(fā)現(xiàn)，我極力地掩飾著，找了個(gè)借口獨(dú)自離開，去了廁所，上課鈴響了，未干的淚水掛在臉上，還沒來得及擦，一出門便撞上了林老師，我心里充滿了不安和恐懼。不出所料，老師說：等會(huì)拿上試卷去我辦公室等我，我有話想和你說，老師或許已經(jīng)猜出了我的.心思，我心里比誰都清楚。突然，心里一陣泛酸，覺得老師對(duì)我這么好，我竟然考出這么差的成績來回報(bào)她，她一定很失望把，想著想著，眼淚又一次決堤了。忐忑不安地站著，手里捏著試卷，老師推開了辦公室的門，還搬了張凳子讓我坐下，老師拿過我的試卷，開始細(xì)心地給我講解起來，一知半解地講了下去，最后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。別相信眼淚老師突然就冒出了這么一句話。老師從小就不相信眼淚，眼淚并不能帶給你什么，它帶給你的只有別人的同情甚至厭惡，難道你想讓別人同情你？想讓別人討厭你？這次沒考好又算得了什么，老師相信你下次一定會(huì)考得很好，這次只是失誤罷了，我說的對(duì)嗎？我鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　哦我懂了，以后絕不會(huì)再輕易掉眼淚，只是老師的一句話，讓我懂得了很多。

　　林老師是所有老師中最疼我，最關(guān)心我的一個(gè)，她以母親般的慈愛，包容著一顆顆青春欲動(dòng)的心；她以淵博的知識(shí)，潤澤著一顆顆求知苦渴的心靈；她以智慧的源泉，打開一扇扇通向世界的窗戶。我感謝她陪我難過，陪我開心，今后的每一次考試，考得好，再接再厲；考的不好，仔細(xì)分析原因。

　　多久了我仍然清晰地記著：別相信眼淚，它并不能帶給你什么

感謝老師作文12

　　我，親愛的老師!在我的眼里，就像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，就像一條小船，載著我們駛向知識(shí)的彼岸;老師，就像一盞路燈，我們指引前進(jìn)的方向;老師，就像一個(gè)指南針，引導(dǎo)我們走向成功的道路……而我親愛的郭老師就是這樣的老師。

　　我們班的郭老師，身材高大，讓你有一種想要依靠在她身上的感覺，一雙黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，而這雙智慧的眼睛也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候，在課堂上，任何同學(xué)有小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，就連我們班的搗蛋鬼也不敢猖狂。

　　有一次，我們正在上課，突然，在講課的郭老師停了下來，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛掃視著我們，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，誰也不敢講一句話，只見老師緩步走過去，來到了一位同學(xué)的面前，那位同學(xué)做賊心虛， 把抽屜里在上課時(shí)用紙折的“爪子”，全都拿了出來， 郭老師二話不說，把那些“爪子”統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)了垃圾桶。從此以后，在語文課上，再也沒有人敢做小動(dòng)作了。

　　還有一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成， 字寫得歪歪扭扭， “龍飛鳳舞”，就像蛇一樣，郭老師都會(huì)懲罰。 她常說：“字就像你的第二張臉，別人看到你的字就知道你大概是怎樣的人，所以能寫得一手好字就等于你有了一張漂亮的臉。”我們的習(xí)作如果沒有達(dá)到老師的基本要求，她都要我們退回去重新好好地寫。這一些嚴(yán)格的要求讓大家“叫苦不迭”，但是就是在郭老師的`嚴(yán)格監(jiān)督之下，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫得越來越整齊，成績也上去了，這都是老師用心良苦的結(jié)果啊!

　　但郭老師不僅有嚴(yán)厲的一面，她還有和藹可親的一面。在課下，郭老師就會(huì)變成一個(gè)和我們一樣的“小孩子”，和我們打成一片，開玩笑，不再是師生，更像是親密無間的好朋友。

　　在我眼里，郭老師還是愛崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室，看見郭老師不是認(rèn)真?zhèn)湔n，就是批改作業(yè)。只見那堆積如山的作業(yè)本，就像是在老師身上一塊又一塊的石頭。一疊又一疊的作業(yè)，仿佛就像是一個(gè)無底洞!有時(shí)候改完了作業(yè)，郭老師片刻也休息不了，就要開始做PPT，那許許多多生動(dòng)有趣的圖片、一個(gè)個(gè)簡單干練、通俗易懂的文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來的，刪減的，她就是為了能讓我們更好地在一節(jié)課時(shí)間里更全面具體地了解與掌握課文的內(nèi)容。啊!我，親愛的老師!

　　是啊!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒有華麗的舞臺(tái)，只有破舊的講臺(tái);沒有漂亮的道具，只有一支支粉筆;沒有大筆的錢財(cái)，只有敬業(yè)的精神……老師，您是我們成長道路上的引路人。是您將我們帶入知識(shí)的殿堂，領(lǐng)略知識(shí)的芳香;在我們迷失方向的時(shí)候，是您幫我們找到了方向;在我們受到挫折的時(shí)候， 是您幫我們樹立起信心;在我們被勝利沖昏頭腦的時(shí)候，是您在一旁苦口婆心的告誡;在我們沮喪的時(shí)候，是您讓我們鼓起勇氣，走向勝利與輝煌……我們成長的路上離不開您的孜孜教誨，因?yàn)槟�我們才漸明事理，分明是非。我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤著您的心血，也是因?yàn)槟�我們以后人生的路才�?huì)更精彩。我，親愛的老師!您辛苦啦!

感謝老師作文13

　　“你看她，哈哈……”一聲聲哄笑入耳，如陣陣悶雷轟心，隱隱作痛。我低著頭坐在墻角，淚流不止。

　　就在昨天晚上，我因運(yùn)動(dòng)時(shí)滑了一跤，鼻子不僅和地板來了個(gè)親密接觸，還“蹭”了“蹭”，這“親密友好”的動(dòng)作，導(dǎo)致鼻子有的地方破皮流血，有的地方青一塊，紫一塊，甚是恐怖�！凹葋碇畡t安之”我安慰自己，就如在心里砌了一堵無形墻，它仿佛能為我抵下所有的風(fēng)浪，牢不可破，堅(jiān)不可摧。

　　可不曾想，真正“過招”起來，卻是無比的困難。

　　“好怪異�。　庇质且宦暢靶�。我捂住耳朵，想屏蔽掉所有聲音，沒辦法，聲音無孔不入。心里的那堵墻早已化為塵土，灰飛煙滅，輕而易舉地便被摧毀。淚，早已打濕衣裳。我把額頭輕輕靠在手臂上，心中已是傷痕累累。早操鈴響了，同學(xué)們走了，只留我孤身坐在教室。

　　“嗒、嗒、嗒�！倍�邊傳來腳步聲。是誰？大家不是都下去了嗎？我微微抬眸，是班主任！我心下一驚，連忙低下頭。

　　“小琳，為什么不抬起頭來？”班主任溫柔的聲音在頭頂響起。

　　我，我要怎么回答？難道要抬起頭來嗎？不不不，恐怕……會(huì)嚇到老師吧？保持沉默嗎？這樣會(huì)不會(huì)太沒禮貌了？

　　我正在思量怎么回應(yīng)老師這句話時(shí)，班主任拍拍我的肩膀，又說道：“小琳，剛才幾位同學(xué)都跟我說了你的情況，沒關(guān)系的，抬起頭來吧�！�

　　“我……我不敢”我抽噎著，回答道。

　　“這有什么不敢的，一點(diǎn)小傷，不算什么�！卑嘀魅螕釗嵛业念^。

　　“可能……可能會(huì)嚇到您……”

　　“以前，老師也曾摔倒過，不過，老師摔得可比你嚴(yán)重多了，不止是鼻子，連臉蛋都遭了殃，那時(shí)，也有人嘲笑我，說我難看，說我丑陋，不過，他們的話并沒有影響我，我該玩玩，該吃吃，做我自己……”

　　班主任講起了她以前的事情，我似乎被打動(dòng)，微微抬起頭，看著班主任，陽光穿過窗欞，打在班主任白皙而堅(jiān)強(qiáng)的側(cè)臉，仿佛為她蒙上了一層圣潔的光輝。

　　“小琳，有時(shí)候，你不必要去在意那些中傷、蔑視你的話，需讓它穿耳而過，人生若一個(gè)容器，可這容量實(shí)在非常有限，愁苦和畏懼多了，歡樂和勇氣少了，局促和緊張多了，瀟灑和輕松少了……可不要讓那些不必要的東西占據(jù)你太大的空間啊！”

　　班主任用她那溫柔的話語一點(diǎn)一點(diǎn)地開導(dǎo)著我，使我豁然開朗，使我重拾自信。她的話如和風(fēng)般揮去我心中黑色的陰霾，如細(xì)雨般滋潤我心中干涸的田地。她笑了笑，若林間緩緩流動(dòng)的山溪，若三月金色的'陽光，淌過我的心，暖著我的人……

　　這件事雖已時(shí)隔三年，卻在我心中烙下了不可磨滅的印記，班主任那溫柔的話語仿佛時(shí)時(shí)縈繞在耳畔，難以忘懷。這就是我的班主任，我敬愛的班主任，她關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，是我們的老師，是我們的朋友，雖然她已不再教我們班，卻給我們留下了很深地印象，我想對(duì)您說：謝謝您！

感謝老師作文14

　　三月不曾流連，如指尖滴水悄然而逝。桃花紛飛，也不曾永恒，終化作泥紅。那些美麗的日子在記憶的海灘上擱淺，刻下不可磨滅的烙痕，讓我在今后的歲月里，溫馨暖心間。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我特別的要感謝我的小學(xué)班主任，彭老師。

　　小的時(shí)候家里的房子是漏雨的，只能在墻角擺放一張床，一家人的生活就在那個(gè)角落里度過。我上學(xué)那兩年里爺爺又得了癌癥。原本清貧的家庭更是無力維支厚重的醫(yī)藥費(fèi)。媽媽沒有辦法，在家照顧我。在已經(jīng)上了一個(gè)禮拜的課程的時(shí)候媽媽做出一個(gè)決定，讓我轉(zhuǎn)到離大姨家不遠(yuǎn)的學(xué)校就讀。

　　在那個(gè)童年，父母卻沒有將家庭的沉重過早的加入與我的生活里。傻傻的我，每天不知不覺的度過了一天又一天。一次課后，彭老師讓我把媽媽叫到學(xué)校。雖然學(xué)習(xí)成績不出眾，我也不至于去犯錯(cuò)。那個(gè)時(shí)候老師就是泰山般得神圣和莊嚴(yán)，老師的話是絕對(duì)不能違背的。沒有做作業(yè)，就會(huì)挨板子。那時(shí)我們最怕的就是彭老師的板子了。第二天，媽媽來到了學(xué)校，我悄悄的躲在她們的`后邊聽她們的講話。

　　“聽說您要讓海燕轉(zhuǎn)校了。”

　　“沒有辦法，我們?cè)谶@里沒有什么親戚，所以也沒有人可以照顧孩子。我也是不得已”

　　“要不這樣吧，你讓海燕住到我家吧。我有一個(gè)女兒，我丈夫也是老師，所以教育方面您不用擔(dān)心，我們肯定會(huì)教育好孩子，就像教育我自己的女兒一樣的……”

　　多年逝去，也許彭老師都不記得了曾經(jīng)有我這樣一個(gè)學(xué)生，但是彭老師的話確實(shí)一直流淌在我的心里。

　　在記憶的海洋里，還有一幕也是歲月擦洗不掉的。在現(xiàn)在的商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，很多老師都通過課余給學(xué)生補(bǔ)課來掙取一些費(fèi)用。由于一踏入學(xué)堂就是上一年級(jí)，爸爸曾在我上學(xué)前交我數(shù)數(shù)，愚笨不化的我只能在“3”這個(gè)門檻徘徊，卻一直不能數(shù)過。爸爸也放棄了交我的耐心。語文，更是不用說的，初中畢業(yè)的父母也是一知半解。那時(shí)每天老師就是交我們“6”個(gè)漢語拼音，每天在放學(xué)后

　　一個(gè)一個(gè)的到她那里去讀，過關(guān)了才能回家。而我就是每天被留下的七八個(gè)中的一個(gè)。那時(shí)教室燈都沒有。每天天都黑了，我們?cè)僖部床灰姾诎迳系淖帜笗r(shí)，老師才會(huì)讓我們回家。每當(dāng)出校門時(shí)，街上已經(jīng)燈火通明了。年幼的我們從未想過，老師家中還有女兒和丈夫在等著她回去一起吃飯。如此日復(fù)一日，一日一日就是一年，沒有收取任何的報(bào)酬，也沒有絲毫的抱怨，總是耐心的一遍又一遍的教著我們。

　　君生，我未生。我生，君執(zhí)教。未曾擦肩過，人生幸運(yùn)莫不過此。我打?qū)W堂走過，您就是我最美麗的相遇。

　　很遺憾的是，后來彭老師被調(diào)走了，我也沒了她的音訊。

　　遇見您是我學(xué)習(xí)生涯的最大樂事，也是您的教導(dǎo)讓我開始上進(jìn)。沒有您，就沒有今天的我，彭老師，謝謝您！祝您節(jié)日快樂！

　　珍珠的圓潤和光亮是歲月的沉淀和磨合。我和您相處的時(shí)間雖然不是很多，是我生命旅程貴重的一筆財(cái)富，它的光亮將會(huì)一直陪伴著我。如果有來生，我就做您的女兒！

感謝老師作文15

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮爻删土怂�的巍峨；我們感恩老師，因�(yàn)榻處熍嘤�我們健康成長。

　　我很幸運(yùn)，在我年幼時(shí)碰到了一位好老師，她，就是我小學(xué)三到六年級(jí)的班主任——雷老師。中等偏高個(gè)子，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，長長的睫毛下是一雙明凈澄澈大眼睛，溫和的唇角上總是揚(yáng)著親和的笑容，讓人看了就會(huì)感到無比的溫馨與寧靜。跟雷老師相處的日子里，她就如同一部電影，對(duì)我演繹著愛心與溫暖，讓我無法忘卻。

　　最難忘的莫過于與老師初見的那一刻。還記得，小學(xué)三年級(jí)時(shí)我以插班生的身份來到了這個(gè)班級(jí)，那時(shí)的我是一個(gè)既害羞又膽怯的小女孩，對(duì)于陌生的人或事總是感到驚懼不安。來到陌生的學(xué)校，我仿佛一顆被拔出了土地的小草，失去了內(nèi)心的安寧。報(bào)名時(shí)我拉著媽媽的手不停地鬧啊，哭啊，死活不肯進(jìn)辦公室。最后報(bào)到處的老師實(shí)在沒辦法便讓我媽媽把我這個(gè)麻煩精給帶走�！袄蠋�，您就收下她吧，她很乖的，我相信等她適應(yīng)了一段時(shí)間后，會(huì)好的！”媽媽苦苦懇求著。“不是我不要她，但她如果老是這樣哭鬧的話也不是辦法的，還是帶回去讓她調(diào)整一下心態(tài)吧�！崩蠋熞荒樀臒o奈，而我依舊大哭不止。這時(shí)，雷老師輕輕走到我身邊，笑瞇瞇的對(duì)我說：“來，小姑娘，到這來，沒事的，不用害怕哈，你跟老師說說為什么你要哭呢？你看啊，其他的小朋友一個(gè)個(gè)都玩得多開心啊，我相信你也能像他們一樣開心的！你說對(duì)嗎？”雷老師邊說邊拍了拍我的肩膀，聲音特別的溫和動(dòng)聽，說完后，她又指了指一旁正歡呼雀躍的孩子們。我呆呆地看著她，又看看四周，忘記了哭鬧，環(huán)住媽媽的手卻更緊了。見此，老師摸摸我的頭，再一次給了我一個(gè)大大的笑臉。那是怎樣的一個(gè)笑臉啊：明艷，燦爛，散發(fā)著耀眼的光，一瞬間就驅(qū)散了我所有的畏懼與膽怯。我似乎中了什么魔咒一般，情不自禁的就停止了哭鬧并放開了媽媽的手，我睜大眼睛靜靜的看著這個(gè)陌生的老師，心里充滿了好奇，而老師卻依舊笑著，一片的春暖花開。不知不覺我也笑了，我想，老師的微笑是有魔力的.吧，讓幼小惶恐的我一下就感受到了陌生人的溫暖，同時(shí)一顆陽光的種子，也在那時(shí)悄悄地種在了我的心底，讓我在以后的成長中慢慢的變得勇敢，開朗，無懼艱難。如今，這件事已相隔數(shù)年了，然而雷老師那美麗的笑臉，早已在我腦海中定格，將永遠(yuǎn)存在于我的記憶之中。

　　都說老師是陽光下最光輝的職業(yè)。為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血牽腸掛肚；為了培育國家棟梁，她們廢寢忘食執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。我一直在想，為什么時(shí)間要如此之快，別離卻總是那么匆匆？而又是為什么，對(duì)于親愛的老師，我們總是吝嗇那一份淚水與感謝？對(duì)于生命中最值得我們感恩的人，我們總是會(huì)吝嗇自己最不應(yīng)該吝嗇的東西。每當(dāng)想起老師那憔悴的面容與早早就出現(xiàn)的皺紋，我的心中總會(huì)涌起一陣陣酸澀，我多想說：老師，您辛苦了，歇歇吧！然而我知道，您一定會(huì)說：沒關(guān)系，為了你們，我愿意。

　　老師啊，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，我該拿什么來感謝您，我的老師！

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