感謝的作文

時(shí)間：2024-07-12 15:35:58 感謝我要投稿

感謝的作文（優(yōu)秀6篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的感謝的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝的作文（優(yōu)秀6篇）

感謝的作文篇1

　　我最想感謝的人是我的媽媽。她是一個(gè)非常美麗、和藹的人。她披著金黃色的頭發(fā)，長(zhǎng)著水靈靈的大眼睛，嘴巴大大的，身材特別苗條。

　　我記得有一次，我很調(diào)皮，不聽(tīng)媽媽的話，剛洗完頭就急著往外跑，回來(lái)后已經(jīng)很晚了，媽媽并沒(méi)有罵我，她和顏悅色地說(shuō)：“下次剛洗完頭別往外跑�！蔽抑浑S口說(shuō)了聲：“知道了�！蔽覀兙退X(jué)了，睡著睡著我感覺(jué)特別冷，特別難受。我推醒了媽媽，告訴她我難受，媽媽聽(tīng)了，急忙摸摸我的'頭，然后下床從柜子里給我拿退燒藥，之后，慌慌張張的讓我吃藥。媽媽又拿了一床被子幫我蓋在身上，讓我睡覺(jué)，說(shuō)明天一早就會(huì)好的。我閉上眼睛，感覺(jué)媽媽在看著我睡覺(jué)，他一次次給我蓋被子。當(dāng)時(shí)我心里想，如果不是我不聽(tīng)話，也不會(huì)讓媽媽這么操心，連覺(jué)也睡不好，媽媽謝謝你。

　　還有一次，我在晚上出水痘，天很晚了，爸爸又不在家。媽媽想也沒(méi)想，馬上給我穿上衣服，戴好帽子。給我穿戴好后，媽媽自己卻只穿了件衣服，沒(méi)戴帽子就急忙帶我出了門，到了醫(yī)院，媽媽跑前跑后，陪了我一晚上，看著她勞累的樣子，我心酸了。

　　媽媽我感謝你，感謝你生我養(yǎng)我，感謝您為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天，謝謝您給我最偉大的愛(ài)！

感謝的作文篇2

　　經(jīng)常聽(tīng)身邊有人唱起《世上只有媽媽好》這首歌。是啊，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……我的媽媽也像所有的媽媽一樣對(duì)我特別的好。平常你會(huì)覺(jué)得她很平凡，可一到關(guān)鍵時(shí)刻她會(huì)不顧一切站出來(lái)保護(hù)我。

　　有一次我去外婆家，外婆家的門前有座獨(dú)木橋，而且很窄，媽媽一再告誡我小橋很危險(xiǎn)不要上去玩，好奇的我乘媽媽和外婆聊天的機(jī)會(huì)偷偷地跑上去玩，站在橋上，看著腳下潺潺的流水，我忘乎所以了，竟大踏步地向前走去。還沒(méi)等我調(diào)整好步子，一腳踩空，“撲通”掉到了河里，我拼命地大喊：“快來(lái)人啊，救命啊！”聽(tīng)到叫喊聲，媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，雖然她也不會(huì)游泳，但仍然毫不猶豫地跳下水，幸好爸爸及時(shí)趕到，爸爸和鄰居們一起幫忙才把我和媽媽從河中救起，媽媽救起時(shí)已經(jīng)被水嗆暈了，可她醒來(lái)的'第一句話就是問(wèn)我怎么樣。媽媽的話讓我很慚愧，我拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，謝謝你給了我第二次生命！”

感謝的作文篇3

　　同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？我想，那就是我們偉大的老師。當(dāng)我們?cè)谟變簣@咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是老師教會(huì)我們聲母韻母，當(dāng)我們讀小學(xué)，寫字東倒西歪時(shí)，是老師教會(huì)了我們正確書(shū)寫姿勢(shì)……正是老師一次次的付出，帶給我們溫暖，鼓勵(lì)，才讓我們沐浴知識(shí)的陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)。

　　老師，您是人類靈魂的工程師。一支粉筆，架起知識(shí)寶庫(kù)的橋梁，三尺講臺(tái)，灑下滿滿辛勤的汗水。老師，您用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，育得桃李芳天下。

　　老師，您是文化的傳播者。您伏案?jìng)湔n，年復(fù)一年，為了我們能更快接受新知識(shí)；您講臺(tái)解題，日復(fù)一日，為了我們能更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)；你課后解答，臺(tái)上臺(tái)下，為了我們能共同進(jìn)步；您引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

　　老師，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的陽(yáng)光。教書(shū)育人是您的理想，望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注，浸透著您對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕�，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，老師您的諄諄教導(dǎo)、用苦良心，滋潤(rùn)著我們的心田，是我們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　老師，您是我們的.“知心人”。平日里，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，您會(huì)把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，您會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，您會(huì)悉心教導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)顧大局、勇?lián)?dāng)；看到有的同學(xué)進(jìn)步了，您會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，暖人心田；還有，您會(huì)為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本，與我們同喜樂(lè)……您用自己的一言一行溫暖著我們，激勵(lì)著我們。

　　老師啊，謝謝您！在我們幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識(shí)的種子，注下溫暖的愛(ài)意。小時(shí)候，我知道您是最美的天使，長(zhǎng)大了，我要成為像您一樣的人！

感謝的作文篇4

　　今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問(wèn)我：“姐姐，火焰為什么剪不斷�。俊�

　　是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時(shí)間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見(jiàn)我答不上來(lái)，便搖晃著腦袋，天真的對(duì)我說(shuō)：“我知道火焰為什么剪不斷，因?yàn)槟鞘抢蠋熜燎诘膭趧?dòng)和汗水形成的，人們不都常說(shuō)老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的`勞動(dòng)啊，怎么會(huì)剪斷呢？”

　　妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動(dòng)的不易，試想想我們自己，有沒(méi)有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢？

　　老師日益辛勤，每天拿著粉筆在黑板上耕耘，每天低著頭拿著筆細(xì)心地為我們批改作業(yè)，我們有誰(shuí)能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果，每一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，不管是對(duì)是錯(cuò)，一概不理會(huì)，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！

　　有人說(shuō)老師就是“我們的父母”，我覺(jué)得這話一點(diǎn)也不假，想想除了我們的父母外，還有誰(shuí)能拿么細(xì)心，不厭其煩的教育我們——只有老師。

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。

感謝的作文篇5

　　我有一個(gè)最好的朋友，她有一雙靈氣十足的眼睛，黑黑的臉蛋上總是掛著微笑，她就是我的同學(xué)馬文希。

　　馬文希是一個(gè)十分有愛(ài)心的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)幫助別人。班里有人沒(méi)帶鉛筆，她會(huì)主動(dòng)借給他；路上有流浪的小狗，她會(huì)蹲下拿自己的零食喂它；班里有捐款活動(dòng)，她總是搶著捐款，老師和同學(xué)都很喜歡她。

　　我也要感謝她，感謝她經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上幫助我，讓我感受到濃濃的.友誼。記得有一次，我在上課的時(shí)候，突然感到胸口發(fā)悶，一陣惡心，我“哇”的一聲，吐了一地，頓時(shí)，一陣陣難聞的氣味撲鼻而來(lái)，周圍的同學(xué)都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，誰(shuí)也不敢靠近我。這時(shí)，只見(jiàn)馬文希從座位上迅速站起來(lái)，從角落里拿來(lái)了掃帚，幫我把地上的嘔吐物掃掉，老師也向她投去贊賞的目光。

　　感謝你，我的朋友，謝謝你為我做的一切，是你的付出讓我的心里灑滿陽(yáng)光。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！

感謝的作文篇6

　　萬(wàn)老師是我們的作文老師，他的頭發(fā)短短的, 好像從來(lái)也不能長(zhǎng)長(zhǎng)似的。他的頭發(fā)還似乎會(huì)變色，今天是黑色的，明天是棕色的，后天又不知道是什么顏色的了……

　　她的眉毛彎彎的，讓我想起了蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》這首歌，彎彎的眉毛像一對(duì)倒掛著的彎彎的月亮。

　　萬(wàn)老師教我們寫作文方法特別，總是在玩中寫。去年冬天，外面下起了鵝毛大雪，地上像鋪了厚厚的”兔子毛“，路兩邊的灌木叢也戴上了白色的”禮帽“。我們的心仿佛飛出了窗外，想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我們的心思，領(lǐng)著我們出去堆雪人。我們和萬(wàn)老師給雪人滾了兩個(gè)雪球，萬(wàn)老師滾的大雪球是身體，我滾的小雪球是腦袋。萬(wàn)老師還給它圍上了藍(lán)色的圍巾，在頭頂插上了一個(gè)手套，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，雪人好像在跟我和萬(wàn)老師招手。突然，我的.扣子”啪“得一聲掉了下來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，把扣子貼在雪人的“臉上”，做了雪人的鼻子�？粗趾鹾醯难┤�，我想：今年肯定能收到圣誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“會(huì)的，你的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”

　　我們痛痛快快地堆完了雪人，萬(wàn)老師便開(kāi)始輔導(dǎo)寫作文了，在萬(wàn)老師的輔導(dǎo)下，我們不再覺(jué)得寫作文是一件痛苦的事了。這就是愛(ài)玩，又深愛(ài)我們的萬(wàn)老師。

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