傳奇如她高二作文

　　她手持粉筆，書寫著一個教育工作者的傳奇；她滿腹經(jīng)綸，傳授知識，傳授愛，也傳授人生。

　　——題記

　　她曾說："心有多大，舞臺就有多大。"

　　如果人生是一場演出，每個人都擁有自己的舞臺。她獨守一方講臺，呈現(xiàn)著一場驚世駭俗的表演。講臺是職業(yè)，是責任，更是一直堅持的夢想。她也忙碌，也辛苦，卻樂此不疲。

　　她做每一件事時總是專注執(zhí)著的樣子，似乎周圍不相干的一切都遁了形。上課、改作業(yè)、看書、查資料……這些時候，她眉頭微鎖，眼眸不住地平移，高度集中的視線和注意力似乎阻絕了外界的一切干擾。

　　她追求效率，向著既快又好地完成每件事的目標，從未懈怠。她上課語速雖快，卻字字句句深入人心，批改作業(yè)筆速如飛，卻正誤分明，少有紕漏。她將任務集中于課內(nèi)，讓課余時間得以自由支配。

　　她不刻意親近，卻能夠深得人心。她的親切、溫柔或是嚴厲，總能分清時間、地點和場合。她像長輩像朋友更像一位嚴師，倍受歡迎又不乏尊敬。

　　她引領我們不斷地創(chuàng)造著奇跡，久而久之也將自己塑造為一個傳奇。平均分、優(yōu)秀率似乎在無形中闡述著她的認真努力、無私付出。她也開心，也欣慰，卻從不沾沾自喜，面對別人的嘖嘖稱贊也不歸功于己。

　　她如此近乎苛刻地要求自己，也不對學生稍加放松。言傳身教，盡了分內(nèi)與分外的職責，將自己的愛深深植根于每顆稚嫩的心間。

　　正如她從不放過自己每一個既知的缺點，她也從不放棄班里的'每一位學生。每個人在她心中都有清晰的定位，她絕不容許任何人的自由散漫、自甘墮落，誰的進步退步，她分析得比學生自己更為明朗透徹。她從不責備你考得沒誰好，只是將你的實際成績與真實水平相對應，對你的粗心你的低級錯誤嚴加指責。對于處罰她絕不心軟，如此使你對自己的錯誤和疏忽刻骨銘心。她痛斥你的錯誤，卻絕不打擊你的信心。你考試失利，批評你責備你的人是她，鼓勵你激勵你的人依舊是她。每一次責備過后，是心平氣和的交談，語調(diào)平緩，卻震撼人心。"憑你的能力，真的甘心安于現(xiàn)狀嗎？"這話里似乎存在強大的磁場，給你奮發(fā)圖強的力量，因為它背后，是她滿滿當當?shù)钠谠S。她相信每個人的水平，也能極大限度地挖掘每個人的潛能。她不許一個學生游手好閑，更能及時制止日積月累的自負之心。因此，她雖不能神通廣大，卻一再超越，創(chuàng)造奇跡。

　　嚴格是愛，但她不缺乏溫情。

　　愛并不總是日日背學生過河卻自己葬身激流，不總是大地震中為保護學生而自我犧牲，也不總是偏遠山區(qū)，窮鄉(xiāng)僻壤的支教。愛并不一定轟轟烈烈，卻都溫暖而感人。有時，愛只是一句關心，一句提醒，是她在天氣驟變時提醒你穿好衣服，是她發(fā)現(xiàn)你飲食隨便時提醒你注意營養(yǎng)，是她在你心情沮喪時提醒你樂觀堅強。有時，愛只是一個簡單的動作，是她在你生病時輕撫你的額頭試探體溫，是她在你迷茫無助淚流滿面時伸手為你拭淚，用微笑示意你勇敢，有時，愛是心與心的交流，是靈魂之間的對話，是她敞開心扉，用自己的人生經(jīng)歷鼓勵你在一次次的失意、挫敗后堅持不懈地攀登人生的高峰。

　　愛柔軟，能貼近心靈最脆弱的地方，愛也堅強，能塑造起人格的高樓大廈。

　　她以自己的待人接物、處世之道潛移默化著我們的思維方式，塑造著我們的人格。她如春風，帶來朝氣；她如陽光，送來熱情；她如細雨，送來關切；她如輕松，示意堅韌；她如鮮花，綻放美好；她如春蠶，垂范奉獻。她以自己的樂觀拼搏告訴我們更加熱愛生活，她以自己的剛強勇毅告訴我們應當無所畏懼，她以自己的大愛無疆告訴我們怎樣心懷天下，她以自己的正直坦率告訴我們?nèi)绾蝿傉�不阿。她于默默無聞中體現(xiàn)自己存在的價值，教會我們對生活無私地奉獻一切，不求回報，卻只為責任而活著，只為愛而活著。

　　她將世界裝在心里，處處都是舞臺，即便沒有鮮花，沒有掌聲，也能時時精彩。她不過樂在其中，卻于無意間演繹著一場傳奇。