2016年好書伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文

　　書是多么神圣，像我的知己，永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)。是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。小編收集了好書伴我成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：好書伴我成長(zhǎng)

　　漸漸，我到了七歲，對(duì)書的感情加深了，我的知識(shí)面廣了。這時(shí)，我再也不看細(xì)兒園的書了，而是轉(zhuǎn)移到一些文字較多的書上。在老師的輔導(dǎo)下，我可以獨(dú)立寫字，認(rèn)字，遇到不懂的字問(wèn)人，可以看書了，并學(xué)會(huì)了藏書。

　　一瞬間，我來(lái)到了三年級(jí)，書便成為了我的好朋友。老師帶我們認(rèn)識(shí)了字典，學(xué)會(huì)了查字，可以自己一個(gè)人看完一本作文書，自己理解書中句子的意思，自己吸收知識(shí)。對(duì)書進(jìn)入了沉迷狀態(tài)，那時(shí)，我第一次踏進(jìn)了圖書館，看見那么多的書，更加覺(jué)得書是一種多么神秘，使我充滿好奇的物體呀!從那以后，我經(jīng)常纏著媽媽帶我去圖書館，讓我增長(zhǎng)見識(shí)。

　　到了現(xiàn)在，我和書已經(jīng)成為了知己，也知道了書是分很多種的，我長(zhǎng)大了，我只有一想看書，就去圖書館，我看的書都是一些作文或一些科技書，通過(guò)看，把書上的知識(shí)吸到自己腦子里，當(dāng)別人問(wèn)你有關(guān)一些課外知識(shí)時(shí)，你便可以對(duì)答如流，這是多么美好的事啊!現(xiàn)在每當(dāng)我經(jīng)過(guò)圖書館時(shí)，總要看看出了些什么新書，好讓我抽空好看看，再增長(zhǎng)知識(shí)。

　　書是神圣的，它充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。從幼稚園到現(xiàn)在，我接觸過(guò)很多本書，也可以說(shuō)我的在部分知識(shí)是書給的。

　　從我識(shí)字那天，我和書認(rèn)識(shí)了，媽媽買給了我第一本書　　 《幼兒唐詩(shī)集》。那次我從中識(shí)了唐詩(shī)，它是很久以前的人寫的。每到了晚上吃完飯，媽媽就教我寫詩(shī)集中的字。一橫一豎，一點(diǎn)一撇……。

　　漸漸，我到了七歲，對(duì)書的感情加深了，我的知識(shí)面廣了。這時(shí)，我再也不看細(xì)兒園的`書了，而是轉(zhuǎn)移到一些文字較多的書上。在老師的輔導(dǎo)下，我可以獨(dú)立寫字，認(rèn)字，遇到不懂的字問(wèn)人，可以看書了，并學(xué)會(huì)了藏書。

　　一瞬間，我來(lái)到了三年級(jí)，書便成為了我的好朋友。老師帶我們認(rèn)識(shí)了字典，學(xué)會(huì)了查字，可以自己一個(gè)人看完一本作文書，自己理解書中句子的意思，自己吸收知識(shí)。對(duì)書進(jìn)入了沉迷狀態(tài)，那時(shí)，我第一次踏進(jìn)了圖書館，看見那么多的書，更加覺(jué)得書是一種多么神秘，使我充滿好奇的物體呀!從那以后，我經(jīng)常纏著媽媽帶我去圖書館，讓我增長(zhǎng)見識(shí)。

　　到了現(xiàn)在，我和書已經(jīng)成為了知己，也知道了書是分很多種的，我長(zhǎng)大了，我只有一想看書，就去圖書館，我看的書都是一些作文或一些科技書，通過(guò)看，把書上的知識(shí)吸到自己腦子里，當(dāng)別人問(wèn)你有關(guān)一些課外知識(shí)時(shí)，你便可以對(duì)答如流，這是多么美好的事啊!現(xiàn)在每當(dāng)我經(jīng)過(guò)圖書館時(shí)，總要看看出了些什么新書，好讓我抽空好看看，再增長(zhǎng)知識(shí)。

　　書是多么神圣，像我的知己，永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)。是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

　　第二篇：好書伴我成長(zhǎng)

　　每當(dāng)我陶醉在書中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書真好!”原來(lái)世界這么奇妙，我覺(jué)得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目遠(yuǎn)眺，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在建筑金字塔。直到我愛(ài)不釋手地放下書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：“書，真好!”

　　也許是由于自己的性格從小內(nèi)向，從不和那些嬉鬧的孩子一起玩，只是自己乖乖地坐在一邊，從懷里掏出一本書，靜靜地在一旁看。

　　進(jìn)入小學(xué)后，繽紛的《安徒生童話》將我?guī)нM(jìn)一個(gè)充滿異國(guó)情調(diào)的世界，《丑小鴨》字里行間都表達(dá)了作者對(duì)夢(mèng)想的憧憬與渴望，《賣火柴的小女孩》淋漓盡致得表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗與動(dòng)蕩。《唐詩(shī)三百首》讓我領(lǐng)略了唐朝詩(shī)人的才高八斗：浪漫主義詩(shī)人李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，體現(xiàn)了豪放飄逸的風(fēng)格;現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，抒發(fā)了沉郁頓挫的風(fēng)格;山水田園詩(shī)人孟浩然的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，表達(dá)了清新淡遠(yuǎn)的風(fēng)格。最令我喜愛(ài)的是中國(guó)四大名著之一的《西游記》，其中描寫了孫悟空的機(jī)智勇敢，豬八戒的貪吃懶惰，唐僧的真誠(chéng)善良和沙僧的忠厚老實(shí)，最吸引人的是那起伏不定的精彩情節(jié)，使人如癡如醉。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”正如猿猴進(jìn)化的我們，在書籍的.引導(dǎo)下，我們手中的娃娃書慢慢進(jìn)化成了百科全書。大家是否還記得我們學(xué)過(guò)的《走遍天下書為侶》這篇課文?英國(guó)的尤安•艾肯不也是這樣熱愛(ài)書籍?你喜愛(ài)的書就像你的朋友，就像你的家。每當(dāng)你第1000次見到朋友時(shí)，你會(huì)厭煩嗎?當(dāng)你回到住了十幾年的家時(shí)，你會(huì)離開嗎?還記得那句名言嗎?一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆雷特!所以，你要用心去體味這些書籍。

　　上了三年級(jí)，我開始迷上了現(xiàn)代作家楊紅櫻的作品《淘氣包馬小跳系列》，楊紅櫻阿姨描繪的馬小跳可真是活靈活現(xiàn)，在讀的過(guò)程中，眼前似乎浮現(xiàn)了馬小跳調(diào)皮的情形。

　　由于年齡的增長(zhǎng)，我的口味也不斷地變化，由四大名著到世界名著，直到現(xiàn)在穩(wěn)定下來(lái)是《兒童文學(xué)》。《兒童文學(xué)》里文章中憂憂郁郁的色彩，包含著凄苦的身世，歡樂(lè)的文章中，有蘊(yùn)涵了一種神秘的美。

　　總而言之，書是寶藏，給予人類無(wú)盡的財(cái)富;書是鑰匙，打人類探索的大門。在我心中，書也是明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，陪伴我成長(zhǎng)!