清明時(shí)節(jié)雨紛紛高中作文
時(shí)光匆匆,這寒冬臘月的冬天一轉(zhuǎn)眼就到了細(xì)雨蒙蒙春天,小編收集了清明時(shí)節(jié)雨紛紛作文,歡迎閱讀。
第一篇:清明時(shí)節(jié)雨紛紛
每年一到清明,最先在我腦海的不是寫文字追思,而是一幕一幕的畫片,清晰而又模糊。指尖敲擊文字,猶如在玩味游戲,但是又比較的任性。越是想讓文字簡(jiǎn)潔,接近真實(shí)的時(shí)候,卻總是在記憶中看不到自己。
找不到自己,我很想看到自己。看到是一種幸福,看不到是一種痛苦。于是我真的懷念那段記憶,一段與之外公(姥爺)和外婆(姥姥)的幸福生活。幸福以“我”起頭,這個(gè)人稱我喜歡,也很奇妙;它讓我更加真實(shí)的展現(xiàn),更重要的是它代表著一種人格的確定。在那段記憶里,“我”并非個(gè)體。
我所祭奠的只是外公外婆,那個(gè)“我”也是不代表任何人的,只是起穿針引線的作用罷了。
回憶起我的外公外婆,手中卻遲遲不知從何動(dòng)筆。或許更多的.是來自內(nèi)心的矛盾,這個(gè)矛盾始終不能像鮮艷的白菊那樣美麗綻放,卻更像是自己在一直尋找的一個(gè)過程。我的思維,我的靈魂似乎漸漸在繁華都市中給磨平了,甚至失去了記憶。記憶的隧道里似乎黑暗更多一些。
回憶是需要靈感的,靈感來的時(shí)候,哪怕是在久遠(yuǎn)我都會(huì)想起。但是,回憶又不能僅僅依靠靈感,在慢慢靠近某種光亮的時(shí)候,其實(shí)“爬行”也不見得是一種愚蠢的回憶方式。我可能就是在這種爬行中,來慢慢內(nèi)心擺渡自己。我看到了那段回憶,那段幸福。
回憶注定是一種幻覺。在回憶之后,內(nèi)心又有某種恐懼,這種恐懼與生俱來,但很快又空洞消失。像空的酒杯等待注滿全新的紅酒一樣。我內(nèi)心的恐慌也只是瞬間一刻,隨即消失。所以我還是認(rèn)真的想起那段記憶,這可能就是一個(gè)片段,一個(gè)細(xì)節(jié),但是對(duì)我卻影響一生。
提起外公外婆的故事,其實(shí)我永遠(yuǎn)都回憶不完的,甚至這輩子我也無法回憶完。只要喜歡,的確,在那個(gè)年代,天與地,人與事?此坪(jiǎn)單枯燥但卻意味深長(zhǎng),催人淚下。我知道,每當(dāng)我在祭奠外公外婆的時(shí)候,自會(huì)承受想往那段幸福的痛苦。往事如煙,往事并不如煙。我愛我的外公外婆,我對(duì)他們的追思與緬懷是我一生的不變。在此跪拜二位慈祥善良的老人天國一路走好。
深夜,外面的風(fēng)還是夾雜著冷意,盡管這是春天。北京。有風(fēng)。瀟彧。休假之余回憶與外公外婆在一起我的兒少時(shí)。幸福生命的路程。就這樣如此——幸福一直在延續(xù)
第二篇:清明時(shí)節(jié)雨紛紛
清明節(jié)三天假有些家長(zhǎng)也沒有放棄這個(gè)補(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)。說真的“看到孩子那么辛苦,我也不知道該不該給孩子報(bào)寒假輔導(dǎo)班了。”
上輔導(dǎo)班可以提高孩子成績(jī)
“只有三天假,我媽還要讓我選擇是上英語輔導(dǎo)班還是數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。”正在上初二的麗麗說,三天時(shí)間那么短,父母還讓上輔導(dǎo)班”,麗麗有些無奈地嘆了口氣,“唉,我想去上墳。”
學(xué)生家長(zhǎng)張女士說,她的兒子上小學(xué)六年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镏械。最近,總是有同事勸她給孩子報(bào)個(gè)班,“擔(dān)心新學(xué)期成績(jī)跟不上影響中考”。張女士表示,肯定是想讓孩子報(bào)個(gè)班的,“不然以后孩子跟不上課咋辦?”
在采訪中記者了解到,很多家長(zhǎng)都抱著“望子成龍,望女成鳳”的心態(tài),希望孩子能有出息,暑假不能松懈,寒假補(bǔ)習(xí)也不能錯(cuò)過。
讓孩子過沒有輔導(dǎo)班的快樂寒假
“孩子本來就小,正是愛玩的時(shí)候,寒假時(shí)間那么短,不能再讓孩子上補(bǔ)習(xí)班了。”劉先生的孩子上五年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是劉先生卻決定這個(gè)假期要給孩子一個(gè)快樂寒假,而不是讓孩子在書山題海中度過。
正在上三年級(jí)的明明告訴記者,以往每次都是被爸媽強(qiáng)求著去上補(bǔ)習(xí)班,今年實(shí)在不想去了,他想和同學(xué)們一塊溜冰,度過一個(gè)快樂的寒假。記者了解到,這也是大部分孩子的心聲。
在二十一中上初二的王鑫說,自己想上美術(shù)班,但是爸媽非得讓自己上不感興趣的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,現(xiàn)在很煩惱。班里和他一樣煩惱的同學(xué)也有好幾個(gè)。
專家建議
假期補(bǔ)習(xí)因人而異不能盲目報(bào)班補(bǔ)課
到底孩子該不該上輔導(dǎo)班呢?從事多年教育的葛老師認(rèn)為,為了沖刺中考安排補(bǔ)習(xí)的做法無可厚非,但家長(zhǎng)千萬不要錯(cuò)誤地認(rèn)為只要多學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)就能使成績(jī)有質(zhì)的飛躍。其實(shí),假期補(bǔ)習(xí)強(qiáng)度不宜過大,方式上也講究巧學(xué)。現(xiàn)在不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有提供“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí),不論是補(bǔ)習(xí)時(shí)間還是內(nèi)容都可以量身定制。
一位初中班主任認(rèn)為,假期補(bǔ)習(xí)班的'效果因人而異,為孩子報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班的前提是要看其是否有學(xué)習(xí)的意愿,否則即使坐在課堂上也很難達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。
專家表示,現(xiàn)在的新課改重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),并不是上了補(bǔ)習(xí)班孩子就能全面發(fā)展了。家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮假期里什么才是孩子需要的,不能盲目地給孩子報(bào)班補(bǔ)課。
第三篇:清明時(shí)節(jié)雨紛紛
時(shí)光匆匆,這寒冬臘月的冬天一轉(zhuǎn)眼就到了細(xì)雨蒙蒙春天,一下子還真適應(yīng)不過來。這年,廣東的春天比以往的.都明顯些。以往冬天一過,這天就直奔夏天去了,對(duì)于那“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的季節(jié)我是碰都沒碰過,春天是啥樣?——一無所知!只能獨(dú)自嘆息咯!
這年不同,春天總算到了!到處一片生機(jī)!這時(shí)間過著過著,又到了拜祭先人的時(shí)候了。清明節(jié)到了,廣東這邊全體去拜山,拜祭先人。這或許有些迷信,但怎么說這也是我國的傳統(tǒng),只能拜啦!在學(xué)校放學(xué)前,老師們對(duì)我們?nèi)f分叮囑,同學(xué)們最后喊了一句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人要小心”。唉?不是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”嗎?我們的搞怪精神可真夠“行”的!但這句話卻應(yīng)驗(yàn)在了我身上,成了清明節(jié)一笑事。
清明節(jié)我沒去拜山,我老家在湖南,自然就拜不了啦!悶得很!腦子里突然想起了那句笑話,想想那是啥意思?……想了不知多久,煩了!不想了!就想出去玩玩。好!這天就開始戲弄我,從樓下出來,一下就來了個(gè)“開門紅”。因?yàn)榍皫滋煜铝擞辏T口還有些水。自己只顧關(guān)門,沒看路,摔了個(gè)半死,差點(diǎn)沒叫出來!還真是撞邪了?疼!可是戲劇的事情陸續(xù)有來……
自己瞎逛到了個(gè)籃球場(chǎng),有人在打,跑去湊湊熱鬧吧!
跟他們談了半天,終于能一起玩了,我能不拼命嗎?這天又開始玩惡作劇了,球好不容易到自己手,帶球,上籃,進(jìn)球,是不可能的!只聽到一聲慘叫!我又摔著了,啊!我躺在地下,身邊的人在笑著,我卻想哭。他們看我如此“LJ”,便把我“罰”下了場(chǎng)外,我一臉苦瓜相,肚子苦笑著!沒這么靈吧!天啊!
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人要小心。”我終于了解了,不知是不是清明節(jié)鬼魂出來捉弄,今天連續(xù)摔了幾次。它只說在路上,在家就沒事了吧?快走!
我以比劉翔還快的速度沖回家中,在椅子上大口大口地喘氣。哈!總算沒事了。那鬼話,我才不信呢!到家里了,你奈何得了我嗎?哈哈!現(xiàn)在我金剛護(hù)體,不怕你!
戲劇性總是在這些時(shí)候發(fā)生,我又摔了!
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人要小心。”長(zhǎng)嘆!
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