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廣東高考作文范文：影像與人的日常生活
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的廣東高考作文范文：影像與人的日常生活，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、作文試題
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
�、诓灰撾x材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。
�、懿坏锰鬃鳎坏贸u。
二、作文點(diǎn)評(píng)
(一)材料解讀
2014年高考廣東卷作文題型與2013年的相同，即陳妙云教授所說的“材料引……”的題型。
材料由兩個(gè)部分組成。第一部分聚焦于“黑白膠片的時(shí)代”。這個(gè)時(shí)代照片少，留下的照片“泛黃”“模糊”，畫面彌足珍貴，記憶“永不褪色”。第二部分聚焦于“數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代”，這個(gè)時(shí)代照片數(shù)量多，傳遞快，效果好，但人們對(duì)照片的珍惜度卻較以前有所降低。材料從“黑白膠片的時(shí)代”跨越到“數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代”，對(duì)比鮮明，以小見大，“照片” 的少與多，折射出科技落后與先進(jìn)，影響的是人們的生活與情感。
材料表面看，是在談“照片與時(shí)代的關(guān)系”，從深層來看，是在談“科技與人的關(guān)系”，隱含的中心是“社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步，很多東西都在悄然改變”。
材料側(cè)重于對(duì)不同時(shí)代有關(guān)“照片”的生活狀況進(jìn)行陳述，沒有作出是非褒貶等價(jià)值判斷，使材料具有多元的思考維度，具有很強(qiáng)的意義容涵性和立意開放性，為考生提供了廣闊的寫作空間。如，考生可以側(cè)重于第一或第二段來寫，結(jié)合個(gè)人的生活體驗(yàn)和思考，回答“我”對(duì)第一(第二)段敘寫的情況得出的價(jià)值判斷“是什么”，“為什么”有這樣的判斷，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀該“怎么辦”;可以整合第一、第二段的相關(guān)內(nèi)容，圍繞“時(shí)代、照片、情感”三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行拓展、開掘;可以圍繞“科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活、個(gè)人情感的影響”進(jìn)行辨證思考;可以談“膠片時(shí)代與數(shù)碼時(shí)代，該如何珍惜珍藏情感”;可以對(duì)“黑白膠片的時(shí)代”和“數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代”的“同與異”進(jìn)行評(píng)點(diǎn)與分析……
(二)命題意圖
1.防宿構(gòu)，反套作，鼓勵(lì)學(xué)生寫出獨(dú)到思考
溫如敏先生在《高考語文改革的走向分析及建議》(《光明日?qǐng)?bào)》2014年3月18日)一文中強(qiáng)調(diào)“高考作文回歸理性，強(qiáng)化思辨，摒棄宿構(gòu)、套作、模式化與文藝腔”，2014年廣東高考作文試題命卷人的命題意圖大抵與溫如敏先生的觀點(diǎn)相吻合。
這道題在審題上沒有設(shè)置過多障礙，但能夠有效地“防宿構(gòu)，反套作”，而且在“鼓勵(lì)學(xué)生寫出獨(dú)到思考”方面具有很好的導(dǎo)向作用。材料涉及照片與時(shí)代與生活與人們情感等諸多因素，如果考生對(duì)材料缺乏理性的判斷和審視，只是背誦了一些名篇、名段、名句，對(duì)材料缺乏個(gè)性化解讀與思考，不可能寫出具有思想含金量的佳作來。
2.勤觀察，厚積淀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)
照片，每個(gè)中學(xué)生都了解，每個(gè)家庭都有收藏，每個(gè)人都有與照片相關(guān)的記憶。照片是記憶的收藏，某種意義上也是一個(gè)時(shí)代的縮影。而且，生活中與“照片”類似的變遷很多。如從“紙質(zhì)閱讀”到“電子閱讀”;從“書信”到“短信”“微信”;從“日記”到“博客”“微博”……可見，這道題明顯是在向?qū)W生的生活回歸，有引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，思考人生的意圖，是在倡導(dǎo)說真話、抒真情，是在倡導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的事物，將自己的生活積淀與自己的體驗(yàn)、思考結(jié)合，來表達(dá)健康、樸素、清新的思想情感。
三、范文
廣東高考作文：影像與人的日常生活1
看過《開國大典》，記得毛澤東的那聲宣告：“中國人民站起來了!”得益于當(dāng)今的科技，看到的是彩色，是唐國強(qiáng)健康自信的臉。但在彩色的鏡頭中，卻夾有一段黑白膠片，那是當(dāng)年的紀(jì)錄片，是偉人領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)登上城樓的時(shí)刻。如果沒有這段“黑白”，我覺得唐國強(qiáng)演得真“出彩”，簡直那就是“毛主席”，但是，有了這段黑白，我覺得，他更多的還是“唐國強(qiáng)”。
“黑白”與“彩色”，“膠片”與“數(shù)碼”，看似不是同一等級(jí)的選手，在給人的印記上，卻可能有著反轉(zhuǎn)過來的效果，那么，“照片”，是什么讓你“模糊”?是什么讓你“清晰”?
也許有人會(huì)說是時(shí)光，是風(fēng)。是的，有人惡俗而真實(shí)的稱“時(shí)光是把殺豬刀”，它殺死了青春靚麗而成為滿目溝壑，它殺死了彩色絢麗而成為黯淡無光。但當(dāng)它在得意長笑之時(shí)，卻無法抹去我們心底的亮色，因?yàn)槟悖跋嗥苯o它的是假象，你把真色彩珍藏于我們的內(nèi)心，你和我共同保鮮著一段時(shí)光的記憶，它讓我們催眠于假象之下，只要我和我愛的人輕啟你那一頁一頁，那一段段鮮活的生活便“復(fù)活”了。
不過，有人覺得應(yīng)該讓“鮮活”永遠(yuǎn)鮮活，于是，他們發(fā)明了數(shù)碼技術(shù)。數(shù)碼，如同一切的高科技一樣，它因便捷而易得，因易得而豐富，因豐富而稀釋。無論如何，我們的生活已然被它無情的改變著，比如，電子閱讀改變著紙質(zhì)閱讀的優(yōu)雅，而使閱讀“碎片化”，網(wǎng)絡(luò)社交改變著“鴻書往返”的親切，而使彼此“隔膜化”，高鐵朝發(fā)昔至改變著“應(yīng)接不暇”的“山陰道上”的風(fēng)景，而再不會(huì)有“騎驢過劍門”的柔美，而使旅途“無趣化”。愈清晰卻愈模糊，愈豐富卻愈單薄……
當(dāng)然，數(shù)碼時(shí)代的到來，沒有誰能拒絕它的誘惑;科技推動(dòng)的時(shí)代，沒有誰做成真正的“隱者”。但是，稀釋值得珍惜的“點(diǎn)滴”的神妙液體，也無法回避時(shí)光的淘洗，也無法避免時(shí)光對(duì)它的“萃取”，只要是“值得珍藏”，只要我們讓內(nèi)心細(xì)膩起來，被科技快捷了的生活也會(huì)成為“慢放模式”，單薄了的內(nèi)心也許因此豐厚起來。畢竟今日的數(shù)碼，也許就是明天的“膠片”。
當(dāng)初的黑白膠片，也是科技使然，相對(duì)于數(shù)碼技術(shù)，猶如竹簡刻字與活板印刷。未來的科技走向何處，誰能知道呢?但是我們知道，未來一定會(huì)有什么“技術(shù)”會(huì)替代“數(shù)碼”，那里，人們會(huì)從電腦里打開數(shù)碼照片，就如同耄耋老者尋找自己的童年，那時(shí)的“不泛黃、不模糊”的照片，相對(duì)于“新技術(shù)”，也會(huì)一樣“模糊”，一樣“清晰”。
是什么讓你“模糊”，是什么讓你“清晰”，你和我一樣，“懂得”!
廣東高考作文：影像與人的日常生活2
無論是老照片，還是新照片，都是我們?nèi)松目毯郏@一點(diǎn)沒有什么不同。技術(shù)可以提高照片的質(zhì)量，倘若喪失珍惜的態(tài)度，未必能夠提升情感的品位。有了珍惜的態(tài)度，那么，寥寥可數(shù)的人生幾個(gè)瞬間，就定格成瞬間的永恒，宛如絕句小令，言有盡而意無窮;而日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也會(huì)聯(lián)珠成為一部長篇小說，舒卷而流麗。
這正是：欲得人生真滋味，請(qǐng)君且看且珍惜。
為了人生的不朽，人類總是在和易逝的時(shí)間作斗爭，由此產(chǎn)生了歷史的、文學(xué)的、繪畫的、雕塑的偉大作品。近代以降，人類有了記錄人生的簡便易行的工具——照相機(jī)。限于技術(shù)與物質(zhì)條件，起初我們只能獲得很少的黑白照片，也許是物以稀為貴，那時(shí)我們輕易不言照相，必是到了重要的時(shí)刻，才把那個(gè)瞬間定格下來，然后是一次次地翻看。在這一遍遍地翻看中，我們摩挲著消逝的歲月，不斷回憶著、體味著那個(gè)瞬間的意義與價(jià)值，不斷細(xì)嗅著凋落的時(shí)間的芬芳。在這個(gè)品味和沉思的過程中，情感的珍貴、事業(yè)的輝煌、生活的幸福、事物的魅力，生命的一切美好都沉淀下來，映照著歲月的靜好。雖然照片像所有的物質(zhì)那樣抵抗不了時(shí)間的消磨，也要泛黃、模糊，但是那個(gè)瞬間卻越來越清晰地活在我們的記憶中，好似一朵凋落的鮮花，永恒地夾在普希金的詩集之中。那個(gè)時(shí)候，我們匱乏，但懂得珍惜，我們不斷翻看老照片，不斷省察人生，人生也在不斷豐富而且升華，我們平凡的人物也把人生過得如同一部不朽的作品。
今天我們擁有了數(shù)碼技術(shù)，可以讓照片永遠(yuǎn)如新，可以不花費(fèi)什么就能把生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，我們擁有了技術(shù)與物質(zhì)上的優(yōu)越。但是，有一點(diǎn)正在動(dòng)搖照相的意義，那就是我們?cè)诳焖贋g覽和頻繁更新中，正在變得膚淺，正在喪失珍惜的心態(tài)。我們忘記了為什么要照相，好像是為了照相而照相，好像是為了展示而照相。珍惜的心態(tài)一失，人生突然失卻了重心，一切變成了浮萍。是的，我們?cè)诳焖贋g覽，但沒有心情沉潛涵泳;我們?cè)陬l繁更新，但沒有時(shí)間品味。玉石在未經(jīng)人手摩挲之前，終歸是冥頑的石頭;生活的點(diǎn)滴未經(jīng)人心的品味之前，終歸是易干的水滴。唯有經(jīng)過心靈的浸漬，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活細(xì)節(jié)，才會(huì)凝結(jié)為粒粒珍珠，點(diǎn)綴在生命的上空，有如繁星之夜。學(xué)學(xué)曹雪芹吧，他把生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)拾掇起來，嘔之以心，瀝之以血，護(hù)之以性，呵之以靈，聯(lián)珠而為曠世絕作《紅樓夢》。倘若我們也這樣品嘗生活，生活也會(huì)在我們面前呈現(xiàn)它的意義。
照相的真義是記錄生活，翻看照片的真義是品味生活，兩者都是我們珍惜生活的反映。我們一邊活著，一邊回味，一邊看著，一邊珍惜。生命就在這凝眸中泄露了真相，生活就在這咂摸中流溢出滋味。有了這樣生活態(tài)度，我們才能說我們真正地活過。
廣東高考作文：影像與人的日常生活3
時(shí)代在發(fā)展，人類在行走，而時(shí)代的發(fā)展總會(huì)在人類身上留下深深的印記。從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代，再到今天的科技時(shí)代，文明的每一小步，都是人類發(fā)展的一大步。但人類又是一個(gè)會(huì)思考的精靈，面對(duì)大時(shí)代，我們往往顯得步履蹣跚，于是我們就會(huì)哀嘆、自憐，當(dāng)然也在哀嘆、自憐中反思。不得不說，我們是一個(gè)情感復(fù)雜的矛盾體，對(duì)于時(shí)代的發(fā)展，我們愛之，也怨之、憐之，而其實(shí)，正如人生難以如初見，奈何秋風(fēng)非要悲畫扇?
蕭伯納曾說：人生有兩個(gè)悲劇，一是沒有得到心愛的東西，另一是得到你心愛的東西。這其實(shí)也是人類的矛盾之處，就如黑白膠片的時(shí)代，面對(duì)漸漸泛黃、日益模糊的為數(shù)不多的照片，我們深知這代表人生印記的影像的珍貴，我們希望這樣的印記能再多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。而在數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，我們可以隨時(shí)記錄、分享日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但那從不泛黃，永不模糊的照片卻又讓我們覺得若有所失，
因?yàn)樘菀撰@取的“點(diǎn)滴”往往也代表著無需珍惜。于是，我們就在這樣焦灼的矛盾中怨之、憐之。
這是人類的“維納斯”之憾。面對(duì)這樣的遺憾，現(xiàn)實(shí)卻替我們給出了答案。若論黑白膠片時(shí)代的代表，恐怕非柯達(dá)莫屬。那一圈圈的膠卷，那一張張的照片記錄了我們父輩多少的青春年華，也留下了我們年幼時(shí)的純真印記。一張照片背后往往是一段美好的記憶，一份彌足珍貴的人生情誼。但是，再美好的記憶，再珍貴的情誼，在無情的時(shí)間面前總歸漸漸淡忘、消退。而曾為我們留下無數(shù)印記的柯達(dá)，也因無法跟上數(shù)碼時(shí)代的變化與發(fā)展，最終也走向沒落、消亡。時(shí)間終歸是會(huì)流逝的，而時(shí)代總是向前發(fā)展的，那漸漸泛黃、日益模糊的照片代表著的是我們的美好印記，但并不指向著我們的未來。我們可以籍照片追憶過往，但并不代表我們應(yīng)該沉溺過往。我們可以懷念那純真的青春年華，但卻不應(yīng)停止成長;我們可以為那流逝的過往而黯然神傷，但卻不應(yīng)拒絕未來。
人類那柔軟的心靈，滋長了情感細(xì)膩的詩人情懷，而我們那睿智的頭腦，更因引領(lǐng)探索人類發(fā)展的未來。所以面對(duì)那漸漸泛黃、日益模糊的照片，我們可以憐之，但卻不應(yīng)對(duì)那代表新生活的數(shù)碼照片拒之、怨之。
須知，當(dāng)某處風(fēng)景漸行漸遠(yuǎn)的同時(shí)，也有另一處風(fēng)景向你款款而來。更何況，社會(huì)的進(jìn)步、技術(shù)的發(fā)展與情感的記憶并不沖突，無論是黑白膠片，還是數(shù)碼相片，都只是情感印記的載體，只要情感未變，那些值得珍惜的生活“點(diǎn)滴”又怎么可能被稀釋呢?
電影《歸來》中，因?yàn)榕畠旱牟唤馀c怨恨，幾乎把所有照片中的陸焉識(shí)的頭像都摳掉了，以致當(dāng)失憶的馮婉瑜面對(duì)已然歸來的陸焉識(shí)時(shí)視作路人。陸焉識(shí)看似歸來了，但卻是永遠(yuǎn)也無法歸來了。而如果劇情可以假設(shè)，當(dāng)那無數(shù)的從不泛黃、永不模糊的數(shù)碼照片放在馮婉瑜面前時(shí)，那不是更美好的歸來嗎?科技改變生活，科技也可以珍藏記憶，更重要的是，科技與情感并不沖突，而在社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的前提下，
思考如何維系彼此的真情，增進(jìn)彼此的溝通，其實(shí)才是我們面對(duì)時(shí)代發(fā)展的應(yīng)有態(tài)度與行動(dòng)。
春花的凋零會(huì)為了孕育那盛夏的果實(shí)，以期那金秋的收獲。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，由黑白膠片的時(shí)代步入數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，這不是一件值得哀嘆、悲傷的事情，科技為我所用，記憶更需珍藏，情感更應(yīng)維系，若然如此，何事秋風(fēng)悲畫扇?
廣東高考作文：影像與人的日常生活4
帶有絲絲惆悵的晚風(fēng)襲來，夕陽已經(jīng)染紅了天際。一條路，一條怎樣的路？一條記憶影像中最美的路……
從小學(xué)到家中有條不長不短的路。很短，短到和朋友的聊天總是截?cái)嘤诖�。很長，長到承載了我的童年，我的記憶。
每次放學(xué)回家，總能聞到街邊的小籠包，蒸盒一打開，白色的濃煙總是爭先恐后的飄散在過往的大街小巷，那是我童年最香的記憶，從在上幼兒園就能看到，買小籠包的叔叔，這么多年來，學(xué)生的價(jià)格總是比普通人的要少，不過，現(xiàn)在他卻不賣了，前兩天碰見他，詢問后，他說，現(xiàn)在的孩子都在家吃面包和牛奶，沒什么學(xué)生再來買小籠包了，于是小籠包就成了我們這一屆獨(dú)一無二的記憶影像。
繼續(xù)走，小區(qū)外有顆碩大的榕樹。夏天時(shí)，它成了我們的避暑勝地，不管陽光刺眼火辣，樹下依舊清涼。一年四季，每個(gè)季節(jié)都有相應(yīng)的顏色對(duì)照，唯獨(dú)不變的也許就是夏天帶給我們的一抹清涼吧！因?yàn)榕_(tái)風(fēng)莫蘭蒂的原因，現(xiàn)在樹的位置只留下一片孤獨(dú)的土地，還有時(shí)時(shí)不知所措的我站在那里……這棵樹也成為我不舍的記憶影像。
最后，就是便利店了。便利店的位置在學(xué)校附近，應(yīng)有盡有，花樣更新快，我也就成為它的常客，經(jīng)常被俘虜。上學(xué)前，放學(xué)后都會(huì)去買棒棒糖，糖總會(huì)使人更加開心吧！最嚇人的時(shí)候，莫過于春游前一天，只要放學(xué)鈴一響：背書包、拿錢包，百米沖刺到便利店，這一套動(dòng)作，可謂是行云流水。這些迎風(fēng)奔跑的少女。少男也是我記憶中最珍貴的影像。至于便利店，現(xiàn)在還開著，卻總感覺沒有當(dāng)年的熱鬧了……
晚風(fēng)習(xí)來，枯葉飄散，它們乘風(fēng)而去，在那片孤寂的土地上；獨(dú)自成長為參天大樹，過往裊裊的炊煙，都消失在無人的空氣中。記憶的影像，童年的回憶，都被埋藏在濕潤的土地下。車鈴鐺，下課鈴從遠(yuǎn)處傳來，溫暖了我那愁苦的心。
一條路，一條怎樣的路？一條記憶的影像中，伴我成長的路……小籠包，榕樹，便利店，熱鬧無比的街頭都是我最珍貴的往事。
一條路，一條怎樣的路？一條記憶的影像中，燦爛無比的路……
廣東高考作文：影像與人的日常生活5
那些影像如三月春風(fēng)，剎那間化為心底流光——題記
溫風(fēng)時(shí)節(jié)，夏花絢爛。爺爺，又是荔花盛放的時(shí)令，您是否又如約在那片荔林間悠游自在?微風(fēng)徐徐，心中的影像也越發(fā)清晰。
還記得同是一片盛夏光陰里，坐落在后山的小屋前，我與弟弟歡喜地在屋里打鬧，暑氣散去，山林在風(fēng)中瑟瑟作響，像在呼喚。那時(shí)，您悠閑地臥在門前的躺椅上，眼睛微瞇，手枕頭，腳伸展，像一片頁落在椅間，午風(fēng)吹得輕，徐徐著，像唱情歌。您聽著，臉上現(xiàn)出寬厚的笑。午光慷慨，收了烈性，遺下寬容與溫暖。它普照著，滲透著，撒在花上，樹上，撒在山谷邊，包裹住小院。萬物都是它的孩子，它給予它們父親一樣的深愛。于是這一幕，花樹，草木，溫?zé)嶂�，徐風(fēng)。您的笑容，您的情態(tài)，便悄然凝為一片光影，滲入內(nèi)心最深的角落。
這樣的笑意，您是不吝嗇的。無論酣睡，亦或是養(yǎng)花時(shí)——那是在林子里的，大朵大朵盛開的荔枝花啊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，您正仔細(xì)著，一朵一朵，慈祥而認(rèn)真地端詳著手中的花，同時(shí)毫不含糊地為花授粉。近了，才發(fā)現(xiàn)您的嘴角還掛著怡然的笑意，這使我聯(lián)想到了三月春風(fēng)——”三月的春風(fēng)啊，輕輕地吹來了，吹來希望與溫暖�！澳谶@些花，這些樹，不就像春風(fēng)一般嗎？帶來希望，帶來豐碩，亦帶去溫暖與華美�；ㄅc人，傾心想伴，是詩一般，令人難忘。有的荔花開得稍高些，您便毫不吝嗇地踮起腳，小心著，為花授粉。于是這一幕——帶著斑駁的樹影，溫醇的輕風(fēng)，一樹初開的而繽紛的花，以及踮起腳的爺爺，便悄然化為一股流光，融入內(nèi)心最深處的角落。
細(xì)細(xì)品味，其實(shí)無論午憩，養(yǎng)花，爺爺真的始終全神關(guān)注著，僅為規(guī)劃做事嗎？怕是不見得的。這使我想起丁立梅的一段話：”活著的最好態(tài)度，原不是馬不停蹄的一路飛奔，而是不辜負(fù)，不辜負(fù)身邊的每一場花開，不辜負(fù)身邊一點(diǎn)一滴的擁有�！坝跔敔�，這不是最好的解釋嗎？因?yàn)樾拇嬲渲嘏c感恩，珍重著生命中每一處的快樂與美好，一個(gè)人，才能釋放出那樣使人明媚的笑意��！人生至此，終于可以停泊在一處風(fēng)景上，與時(shí)光握手言歡，從容地過了，真好。
微風(fēng)輕起，夾來幾絲溫涼。這些內(nèi)心深處的影像啊，正如平日生活中的色彩，愿它們能隨著山間請(qǐng)風(fēng)，載著這份記憶與美好，一絲一縷，吹向遠(yuǎn)方……
廣東高考作文：影像與人的日常生活6
有人曾說：“知識(shí)就似一盞清茶，可供人解渴消暑�！庇钟腥说溃骸爸R(shí)如一口良藥，可利于人改善自我。而我卻始終認(rèn)為知識(shí)的探索有如一段漫長卻又不失樂趣的旅程，我們可以觀賞風(fēng)景于其中，也可以在其中收獲無盡的‘珍寶’�！�
落日銜山之時(shí)，我又再將那本翻得已破舊的書重拾，開啟了那段還未完結(jié)的旅程。
曾有人道之：書中自有黃金屋。我認(rèn)為不然。翻開一頁頁的書目，一行行，一段段佳句躍入眼簾，仿佛在觀賞那擁有無限風(fēng)光的美景。我的目光總是不自覺地留于此，久久不能挪開。既然如此，那便將它記錄于心間吧。我打開心靈的那臺(tái)攝像機(jī)，將那一幕幕美景”記于了心中，按下保存鍵，將它們存放于心間深處。
“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美�！边@句便是從泰戈?duì)栂壬倪x集中摘取而出，算得上我旅程中重要的收獲。這句話只有短短的幾個(gè)字，可字里行間卻飽含泰戈?duì)栂壬鸁o限的情感和思想的光芒，足夠我們細(xì)細(xì)品味。
在這段旅程中，我還收獲無窮無盡的樂趣。當(dāng)看到《西游記》豬八戒遭戲弄時(shí)我總會(huì)忍不住也“噗嗤”一聲笑出；當(dāng)看到《朝花夕拾》中長媽媽聽說迅哥兒喜歡《山海經(jīng)》，而費(fèi)盡心思去買時(shí)，我的心中也會(huì)情不自禁涌上一股暖流；當(dāng)我在看《紅樓夢》中的林黛玉病重卻無人關(guān)心時(shí)，心中也浮現(xiàn)幾分擔(dān)心與懊惱……在探求知識(shí)之旅我們會(huì)有許多的感同身受，我們的心情也會(huì)隨之而變化。當(dāng)你真正走進(jìn)去了，真正去品味去感受它，你的旅程才會(huì)更加豐富。
我總是喜愛坐在窗邊，讓夕陽的微光透過枝葉星星點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在身上。一杯熱牛奶配上一段有趣的旅程，便足以充實(shí)我的生活。
當(dāng)然，多次的重游一地是我獨(dú)特的愛好。在每次的反復(fù)游覽中，我總是能發(fā)現(xiàn)同從前不一樣的風(fēng)景，也有了許多不一樣的思考。這樣便不是讓這次旅程更有意義了嗎？
每當(dāng)夕陽完全沒入山頭，我便會(huì)輕合上書，暫停這份吸引人的旅程。閉眼，一幕幕畫面閃過，再細(xì)品，才得以讓我滿足。
其實(shí)生活并不因應(yīng)只有玩樂，書中風(fēng)光無限，何不游覽一番？
夕陽的余輝重灑那本已破舊的圖書，我的旅程還在繼續(xù)……
廣東高考作文：影像與人的日常生活7
有人說“攝影是在時(shí)間里刻舟求劍”。在十歲那年，我愛上了攝影。如今，那一樁樁往事，那一段旅程成為了我記憶影像中最美好的回憶。
“你到底學(xué)不學(xué)？”看著一臉怒氣的母親，我的心里一陣悲楚。“不，我不學(xué)了，太累了！”這句話剛到嘴邊，就咽回了肚子，我把它埋在心底，埋了兩年。
十歲那年，我從一本雜志上認(rèn)識(shí)了攝影，領(lǐng)悟到了它的魅力。當(dāng)場就向母親宣布說：我要學(xué)攝影，長大當(dāng)一名攝影師。此話一出，想讓我當(dāng)一名老師的母親臉上閃過一絲悲哀。雖然母親極不情愿，但依然為我報(bào)了攝影訓(xùn)練班。只不過沒想到，才學(xué)了兩個(gè)月的我，就輕言放棄了。那一段段爭吵，成了我記憶影像中一片平平無奇的影像。
在我十一歲那年，母親提出回外婆家一趟。我看見，母親偷偷的，把我的攝相機(jī)和三角架放進(jìn)了行李箱。我的外婆家在平和，那個(gè)美麗的柚子之鄉(xiāng)。母親帶我走遍了平和的每一個(gè)角落。到處都是藍(lán)天白云。那些美麗的柚子花又激起了我攝影的夢想。當(dāng)我毫不猶豫的掏出相機(jī)時(shí)，我的余光看見，母親的臉上露出了許久未見的笑容。
碧藍(lán)的天空、潔白的柚子花、著名的三平寺，人流不息、車水馬龍的大街小巷。我都用鏡頭記錄了下來，在他們最美的時(shí)候，在我鏡頭下的，還有母親的微笑。
當(dāng)我們回到外婆家時(shí)，月亮剛剛爬上了梢頭。我將一張張照片晾在墻上，表哥表姐都露出了一臉的贊許和驚嘆。在我心中，一種自豪的感覺油然而生。
母親突然對(duì)我說“做事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不要輕言放棄，今天你面對(duì)的只是你的相機(jī)，明天你面對(duì)的，就將是整個(gè)世界”。原來母親是最支持我的人。一滴淚珠輕輕淌過我的臉頰，“媽，謝謝你”。
清涼的晚風(fēng)扶起我的發(fā)絲，好像在對(duì)我說“你，長大了�！本褪悄且坏蜗裾渲橐粯拥难蹨I，成為了我記憶中的影像。兩年前被我埋在心底的那句話，像炊煙一樣煙消云散了。
母親，兩年前你在我心中最貧瘠的地方種下了一顆包含希望的種子。兩年后，你我走進(jìn)時(shí)光斑駁深處，聆聽那花開的聲音。
母親，您就是我記憶里最美的那片影像。
廣東高考作文：影像與人的日常生活8
那布滿星星的夜空，每一顆星星都有我的記憶，這些記憶編織成一段段的影像，在我眼前閃過，還有那一串熟悉的旋律回蕩在我的心頭。
我從小就鐘愛小提琴。大概兩三歲時(shí)，母親就特別愛帶我逛街，說那繁華的大商場，是什么東西都有賣。不知是哪天走到了一家賣琴的店前，里面擺放著琳瑯滿目的琴，有鋼琴，有豎琴，還有幾個(gè)小些的尤克里里。可此時(shí)，吸引我的卻是店長阿姨手里的小提琴：她夾著琴的墩，右手拿著弓，正在優(yōu)美地拉響著一首曲子……曲子演奏完了，那一串旋律于是記在了我的心頭。
長得大一些的時(shí)候，我央求母親給我買一把小提琴，說我一定會(huì)努力練習(xí)的。于是，那些年里，每逢陽光調(diào)皮地探出點(diǎn)頭來，我就夢似地醒來了。伴著漸漸升起的暖陽，春風(fēng)總會(huì)透過窗戶的夾縫中，在你的臉上輕輕撫摸過。那時(shí)的我拉著還是簡單的小調(diào)，總想著確實(shí)挺配著調(diào)皮的春天。于是這旋律變得輕快了許多，變成一張張影像，記在了春天的腦子里。
夏天時(shí)我總是傍晚時(shí)拉琴，早上的太陽光太過熱情，我早在綠茵茵的草地上與她度過了。傍晚這一陣風(fēng)也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽，連頭發(fā)絲兒都放松下來。夏天記得拉的是赤熱的大調(diào)，一串旋律揮舞著夏天的喜悅，那些歡愉的時(shí)光也被夏天悄悄地記下。
秋天的風(fēng)是徐徐的，陽光也不怎么明媚，但我可能和劉禹錫大文豪一樣吧，總想著“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，秋天是寧靜端莊的，她在一旁深深地記下了。
冬天來臨時(shí)，寒風(fēng)總使我們直哆嗦，這也是拉旋律小調(diào)的最好時(shí)間，我與冬天輕舞著，琴聲的綿延總是撫著冬天休息，一串旋律至今難以忘懷，他們都成為影像記在冬天的回憶里。
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我終有一次去舞臺(tái)上表演。我很放松，是我難尋一次的放松，在即將開始時(shí)，我走進(jìn)了坐滿觀眾的表演廳。我手里握著小提琴，總覺得有股神秘的力量在鼓勵(lì)著我。還是那樣夾著墩，右手拿著弓，頓時(shí)表演廳環(huán)繞著我的琴聲，那一刻我很激動(dòng)，那一刻也成了我記憶中最重要的影像，久久不能忘懷。
人生就如一段影像，雖然道路上有很多挫折，但你不妨躺下來，凝望那片星空，看看那些記憶影像。我想就如一串旋律，它在我的記憶里遨游，陪我經(jīng)歷與小提琴那段真摯的感情。
廣東高考作文：影像與人的日常生活9
記憶中總是有一段影像，影像中有荷花、小溪和明月，這是小時(shí)候的記憶，卻十分令人難忘。
夏荷
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！奔亦l(xiāng)有一個(gè)池塘，池塘很大，夏日的池塘總是有許多童趣。一根桿子放肩上，后面一群小孩兒嬉戲的跟著跑去池塘，一陣陣爽朗的笑聲回蕩在鄉(xiāng)間的小路上。盛夏，陽光很是強(qiáng)烈，空氣中彌漫著炎熱的氣息，一陣夏風(fēng)吹來，在家鄉(xiāng)卻會(huì)有一絲絲微涼。池塘那邊的“少女”不時(shí)起舞著，紅潤的臉頰上帶著片片愉悅。一眼望去荷葉間冒出大大小小的蓮蓬，將桿子伸得長長的，摘下一個(gè)大蓮蓬，蓮蓬上面還帶著些水跡，捧在手間微涼微涼的。蓮子、荷花這便是夏天影像中第一部分。
一群孩兒坐在荷塘邊的草地上，一人一個(gè)蓮蓬，你一言我一語，說是荷花好看，蓮子好吃，孩兒們頭頂荷葉像把傘。
夏溪
稚子垂綸，少女采蓮，馬尾高綰，褲腳折起，沖進(jìn)濃暑氣，綻出明媚更勝陽光的笑意。用腳丫輕點(diǎn)溪面，腳間突然襲來的是一陣清涼，溪水從你腳間輕輕流淌，靜坐石頭閉上雙睛，感受輕風(fēng)拂起你頭發(fā)的微妙，感受腳下沙子被溪水鉆走的樂趣，感受溪流潺潺流淌聲。微微張開眼，滿眼欣喜的望見溪中擁有美麗紋理且光滑的鵝卵石，撿起一顆在衣服上蹭兩下，在陽光下閃爍著金光。我喜歡靜坐在溪邊石頭上，欣賞夏日的藍(lán)天，把它當(dāng)作一幅自然的地圖：藍(lán)的是海洋，白云一朵朵，大的是洲，小的是島嶼在海中。這小溪便是清涼、爽快、充滿幻想的家鄉(xiāng)又一道怡人的風(fēng)景線。
夏夜
到了傍晚，聽見外婆喊我回家。家鄉(xiāng)的晚飯時(shí)間總是來的更早些，太陽還有半邊臉，就開始吆喝晚飯，吃了一會(huì)兒天邊一片橙紅，卻一會(huì)兒又消失了，飯還在嘴里，卻跳下桌，在庭院中和小雞一同玩耍，嬉鬧聲不斷……。夏日中的夜晚蛙聲漸漸，大人們?cè)谡務(wù)摷抑谐Ｊ�，小溪的嘩嘩聲，榕下簌簌扇風(fēng)聲。看見一些星星被天女撒在漆黑的夜布上，稀稀疏疏的農(nóng)家燈火，頭上飛過歸巢的鳥兒，它們和鄉(xiāng)間人們一起，匯成了一幅自然和諧的圖畫。
家鄉(xiāng)的一幅幅美景，一陣陣蟲鳴聲，都是記憶中的影像，每次回家鄉(xiāng)都是一段不同的旅程。
我踏遍七海，閱遍千秋，只是未能找到比家鄉(xiāng)更美的地方，只是未能想起比在家鄉(xiāng)更讓我記憶深刻的影像。
廣東高考作文：影像與人的日常生活10
如果記憶是一望無際的荒漠，那獨(dú)特的一串旋律──《高山流水》，必定是這荒漠里唯一一眼清泉。
成績平平、相貌普通的我，是個(gè)古箏的狂熱粉絲。在一場歌劇中，我與古箏相遇了。
月光向大地撒下了溫和優(yōu)雅的銀灰，風(fēng)輕輕刮過耳旁，一串旋律在我耳邊響起，牽引著我走進(jìn)了這個(gè)音樂殿堂。那個(gè)旋律時(shí)而放蕩不羈，時(shí)而又溫和大方，時(shí)而似波濤洶涌的海浪，時(shí)而又似清清爽爽的海風(fēng)與星星碰撞發(fā)出的聲音，是古箏的聲音，也是我往后無比熟悉的聲音。
如果古箏是一個(gè)吸鐵石，牢牢吸住我，那么接下來我為古箏的努力付出，就是這強(qiáng)大的磁場。
在記憶的影像里，無數(shù)個(gè)夜，我一遍又一遍地彈奏著，與古箏相伴著。
夏天的夜里，風(fēng)與蟲兒們齊聲為我伴奏，陣陣花香伴隨著風(fēng)與被雨水打濕的泥土味纏繞在一起，縈繞在我的琴聲之間。長長的指甲里，被琴弦刮破了的手指肚已經(jīng)略微地賣弄自己的身姿，那“小肚子”好似要穿破外面的衣服一樣。時(shí)鐘的嘀嗒聲時(shí)不時(shí)能聽見，終于手指頭罷工了，指甲蓋與肉被琴弦分離開來，就如一只烏龜被脫去了外衣，那疼痛難忍極了。腦海中回蕩著曾經(jīng)立下的誓言：“古箏的《高山流水》是我一定要彈好的曲子。”來到陽臺(tái)上處理好傷口，眺望遠(yuǎn)方那景色美啊！紅的像火，粉的像霞，黃的像光芒，白的像月光。閉了眼，深吸一口氣輕柔的花香拂過身旁，回到房間里調(diào)整好自己的姿勢又彈起了那個(gè)熟悉的旋律。
時(shí)間就如流水一樣極速逝去，我參加了第一場古箏比賽，以優(yōu)美的旋律得到了第三名的好成績。拿著獎(jiǎng)狀時(shí)，無意間看到了手上的繭子，就如記憶的影像在我的身上抹了一下，然后貯存在記憶的盒子中。
漸漸地，我到了小學(xué)的畢業(yè)班，古箏也沒有時(shí)間彈了，時(shí)光變成了一層輕薄的灰塵，蒙在那臺(tái)曾經(jīng)戰(zhàn)果累累的古箏上。就如記憶的影像不斷地疊加，在那塵封不動(dòng)的盒子上。記憶曾經(jīng)給了我驕傲，也帶給我了滿滿的回憶。
這一串旋律又打開了我那記憶的影像。就如沙漠里的一眼清泉，大海中的一座島嶼，大山里的一戶人家，是我記憶中最深刻的影像。
廣東高考作文：影像與人的日常生活11
太奶奶今年已經(jīng)九十高齡了，在她的一生中經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣。她給我留下印象最深的就是勤儉節(jié)約。太奶奶嘴里經(jīng)常念叨的一句話就是：“只有勞動(dòng)，才有飯吃�！彼簧褪沁@么做的。
太奶奶一共生了八個(gè)孩子，其中兩個(gè)夭折了，兩個(gè)女兒和四個(gè)兒子活了下來，其中一個(gè)兒子就是我爺爺。那時(shí)候太爺爺一直是我們老家生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長，還是個(gè)老黨員，整天忙著隊(duì)里的活，一點(diǎn)也顧不上家里。這樣一來全家的重?fù)?dān)就都?jí)旱搅颂棠躺砩狭�。白天她要忙著生產(chǎn)隊(duì)的活，放工后家里自留地上的活還得做，要不這一大家子怎么養(yǎng)活呀？雖然很辛苦，但她還是把家里打理得井井有條。
漸漸地，在她含辛茹苦的哺育下，孩子們慢慢都長大了，也都成了家，立了業(yè)。家里的條件都好起來了，這下應(yīng)該享享清福了吧，可她還是閑不下來。她還是一如既往地起早摸黑往地里跑，去侍弄她的瓜果蔬菜。整個(gè)一個(gè)村子就她種的菜長得最好，家里吃不了她也不會(huì)去賣錢，而是挨家挨戶地送給鄰居。
就這樣，勞動(dòng)伴隨著她從青年走向中年，又從中年邁向老年，菜地似乎成了能給她帶來最大快樂的樂園。我們家里人也都隨她，平時(shí)會(huì)去幫她干點(diǎn)活，可她還不愿意，不讓我們插手。
可命運(yùn)還是跟她開了一個(gè)大大的玩笑。八十三歲那年她不小心摔了一跤，把一根股骨摔折了。我們家里人都以為這下她下不了床了。可奇跡在她身上發(fā)生了，經(jīng)過一個(gè)多月貼膏藥的保守療法，她神奇地恢復(fù)了，不僅能下床，還能走動(dòng)了。但骨折還是給她留下了后遺癥，她行動(dòng)已不再那么利索了。我們以為她就此會(huì)告別她的菜園子了�？刹还芗依锶嗽趺磩袼�(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，她又開始下地干活了�，F(xiàn)在我每次回老家，總是能在菜地里看到她那顫巍巍的身影。
太奶奶不僅勤勞，而且十分節(jié)約。她平時(shí)從來不愿意多花一分錢，吃穿都不講究。最讓我感動(dòng)的是，她每次吃飯總會(huì)把家里其他人碗里的剩飯吃掉，很難想象當(dāng)今社會(huì)有多少人能做到這一點(diǎn)。時(shí)不時(shí)地她還會(huì)把別人扔掉的舊衣物撿回來，嘴里還不停地念叨：“這么好的東西，怎么就扔了呢？多可惜呀！”
太奶奶就是這樣一個(gè)人，她勤儉節(jié)約的高尚品質(zhì)將是我們家人永遠(yuǎn)引以為豪的財(cái)富。
廣東高考作文：影像與人的日常生活12
提起青春，總會(huì)使人想起溫馨的成長和夏日的陽光。我們?cè)槐楸槊枋龀砷L中那些美好的回憶，卻常常忽略了，其實(shí)還有一些夸張的人，彪悍的事。
八卦女生
女生成長的世界，總是充滿八卦。正因?yàn)槲覀儾粔蚱粒粔虺錾�，所以那些八卦小新聞�?gòu)成了平凡小女生校園生活最不可或缺的一部分。我們班的女生亦是如此，常常抓住可利用的一切時(shí)間，討論最近發(fā)生的新鮮事，什么張美女穿了一件漂亮?xí)r髦的衣服，李帥哥看了王美女一眼，劉混混“單挑”趙老師，似乎每天都有新聞可抓，有評(píng)論可講，有消息可傳，有笑料可爆，整一個(gè)狗仔隊(duì)里培訓(xùn)出來的。當(dāng)然，身處這種環(huán)境的我，也不可避免的成了其中一員。其實(shí)，那些八卦，也只是我們每天緊張學(xué)習(xí)之余時(shí)而刺激時(shí)而勁爆，時(shí)而又令人唏噓不已的調(diào)味料，更是我們成長歲月里最津津有味的一段回憶。
極品老師
短短的初中時(shí)期，由于本人個(gè)子不高，因此，一直被老師安置在前排就座。也許有人會(huì)因此而高興，可我卻因此而苦惱，總是埋怨自己海拔太低，為什么呢？你是不知道坐在前排的我是怎么熬過這幾個(gè)春夏秋冬的的。今天遭到數(shù)學(xué)老師流星雨的輪番轟炸，明天要接受語文老師粉筆灰的洗禮，后天受到英語老師不明分泌物的攻擊……那滋味怎一個(gè)“慘”字了得，也許正因如此，我那脆弱的小心肝也逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
校園“江湖”
無論古今，不管中外，打群架也許是許多學(xué)校流行的非健康活動(dòng)。由于本人姿色平庸，為人正派，因此從未卷入群架糾紛。從我以往所觀的戰(zhàn)事中可知，每場混戰(zhàn)無非兩個(gè)導(dǎo)火線，或?yàn)槊琅�，或因義氣。所以，我們常常聽說紅顏禍水，忍字頭上一把刀，看來都是有根有據(jù)的。群架屆屆有，屆屆有不同。那些肇事者會(huì)為了所謂的弟兄義氣而“兩肋插刀”，大打出手；會(huì)為了某一美女而向“情敵”下挑戰(zhàn)書，要拼個(gè)魚死網(wǎng)破，你死我活。到頭來只落個(gè)兩敗俱傷，受學(xué)校紀(jì)律處分而顏面掃地。都說江湖險(xiǎn)惡，那又何必去做江湖兒女呢？
回望過去，你是不是也記得這樣一些青春記憶中曾經(jīng)轟動(dòng)甚至閃亮的非典型影像呢？
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