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高考作文題預(yù)測:生命向上即風(fēng)景

時間:2022-01-31 11:07:34 高考作文 我要投稿

2015年高考作文題預(yù)測:生命向上即風(fēng)景

  一、閱讀下面的材料,按照要求寫一篇不少于800字的作文(60分)

2015年高考作文題預(yù)測:生命向上即風(fēng)景

  春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里,開始了下面的對話。第一顆種子說:“我要努力生長!我要向下扎根,還要‘出人頭地’,讓莖葉隨風(fēng)搖擺,歌頌春天的到來……我要感受春暉照耀臉龐的溫暖,還有晨露滴落花瓣的喜悅。”于是它努力向上生長。

  第二顆種子說:“我沒那么勇敢。我若向下扎根,也許會碰到硬石;我若用力往上鉆,可能會傷到我脆弱的莖;我若長出幼芽,難保不會被蝸牛吃掉;我若開花結(jié)果,只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是它繼續(xù)瑟縮在土里。幾天后,一只母雞在庭院里東啄西啄,這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。

  二、參考范文:生命向上即風(fēng)景

  你也許仰慕那空蒙山色,仰慕它積翠如云的優(yōu)美風(fēng)景,你也許嘆服那夕陽無限好的亮麗風(fēng)景,你也許沉迷于古人營造的那迷人的人生風(fēng)景中。不要再沉迷,不要再等待,掙脫命運(yùn)的枷鎖,讓自己親手去打造人生亮麗的風(fēng)景。

  不同態(tài)度不同結(jié)果。每個人就像一顆種子,有時即使身處相同的時空,也會有不同的心境。有的人積極向上生長,渴望著開花結(jié)果,有的人會畏首畏尾,害怕風(fēng)險和磨難,懷疑自身的能力……這就造就了兩種截然不同的人生態(tài)度。一是主宰人生,相信自己可以改變命運(yùn);另一種就是在前行的途中猶猶豫豫彷徨不前,最終只能屈服命運(yùn)排布。其實(shí)人生是自己打拼出來的,不努力打拼,哪會有春暉照耀臉龐的溫暖?不打拼,哪會有晨露滴落花瓣的喜悅?

  因此,命運(yùn)只負(fù)責(zé)洗牌,出牌還得靠自己,靠我們撐起一只長篙,向生命的深處漫溯。

  改變命運(yùn)需要堅持。人生的長卷,我們只有用堅定的信心,才能繪就最美的風(fēng)景。別人都說“富不過三代”,然而有一個家族卻向人們展向著堅持的力量。從老洛克菲勒的聚財有道,到小洛克菲勒的樂善好施,再到杰伊·洛克菲勒加入美國政壇,為平民發(fā)聲奔走。他們心中有堅定不懈的信念,延續(xù)祖宗遺留的光榮傳統(tǒng),成就更大的夢想。這成就了一個延續(xù)六代豪門的傳奇。

  所以,家族成員的堅持不懈,是為他們每個人戰(zhàn)勝命運(yùn)擺布贏得的契機(jī)。

  改變命運(yùn)需要抗?fàn)帯?ldquo;成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,然而當(dāng)初的芽兒卻浸透了生命的血雨,灑滿了奮斗的淚泉。”這是冰心對面對磨難時如何去堅持的回答。眼睛流出很多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚,身經(jīng)命運(yùn)的阻撓,是成功的必經(jīng)之路。與命運(yùn)的對決,不僅僅需要頑強(qiáng)的抗?fàn),還要智取。不是槌的打擊,而是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻于完美。蒲松齡沒有因科舉考試的落榜而終日埋怨,自暴自棄,而是開始自己的文學(xué)創(chuàng)作,最終“苦心人,天不負(fù),”完成了巨著《聊齋志異》,巨著《紅樓夢》的作者曹雪芹不也是如此呢?抗?fàn)幊鼍拗ルy練心志。

  因而,不做弱點(diǎn)上無用的堅持,善于選擇,學(xué)會轉(zhuǎn)變,使歡樂與笑靨歷久彌新。

  向命運(yùn)屈服釀悲劇。屈服命運(yùn)的擺布,會使自己淪落,甚至葬身痛苦的汪洋大海。命運(yùn)像彈簧,不可憐弱者,而鐘情堅強(qiáng)。不過江東的項(xiàng)羽,既不接受失敗現(xiàn)實(shí),又把命運(yùn)歸咎天命,葬身烏江。面對挫折屈服,只能是死路,時刻想著心中美景的人,才有資格享受幸福。

  人生是絢麗多彩的,紅如驕陽,綠如翠柏,藍(lán)如大海,紫如祥云。每個生命迸發(fā)出向上的激情和活力,都是人世間最美的一道風(fēng)景,我愿意不懈地追求她。

  三、作文點(diǎn)評

  1.打造題目的經(jīng)典。“生命向上即風(fēng)景”“向上”“風(fēng)景”含意深刻,給人一種積極向上的正能量之感覺。2.四個小論點(diǎn),正反對比論證,層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明。每段最后都有一句結(jié)論性的句子,總結(jié)上段的論述。3.開篇切題快速,語言簡練,開門見山;結(jié)尾呼應(yīng)開頭,并升華中心思想。4.選用事例,注意了正反和古今中外,圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述。

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