“愛(ài)管閑事”的人
愛(ài)管閑事的人在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?jiàn)，然而要這么去寫(xiě)作一篇文章可能多少有些難度，不如先來(lái)看看下面這位考生的高考作文。***是我最要好的同班同學(xué)，望文生義，她的名字既文靜又美麗，其實(shí)“名不副實(shí)”。她不但愛(ài)管“閑事”，而且膽大驚人，如果遇到什么不平事，總要挺身而出，“拔刀相助”。
上個(gè)星期天，我們相約來(lái)到小港蛟山公園游玩，前腳剛進(jìn)園門(mén)，就聽(tīng)身后“撲通”一聲，我們不約而同回過(guò)頭循聲望去，只見(jiàn)公園門(mén)口不遠(yuǎn)處，一輛自行車(chē)把人撞倒了。
走過(guò)去一看，肇事者是位小伙子，被撞倒的是位老奶奶。老奶奶坐在地上揉著膝蓋直哼哼,小伙子想甩手溜走，卻被文麗一手拉住了他的自行車(chē)車(chē)把。
“你想找死?”小伙子大吼一聲，舉著右臂，握緊拳頭。我被嚇得心兒怦怦直跳。只見(jiàn)那小伙子長(zhǎng)得虎背熊腰，文麗在他面前就像一顆弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗兒。
“你兇什么?你撞倒了老奶奶，還想走人!”文麗毫不示弱，兩眼直射小伙子，我也隨聲附和，為她打氣助威。
這時(shí)，周?chē)挠慰吐劼晱乃拿姘朔骄蹟n來(lái)。好漢不吃眼前虧，小伙子想早點(diǎn)擺脫困境，用勁推開(kāi)文麗的手，臉色變得鐵青。我趕緊扯了扯文麗的衣角，示意她別多管閑事了，但文麗卻屹然不動(dòng)，死死拽著自行車(chē)不放，臉孔漲得通紅通紅，大聲說(shuō)：
“你撞倒老奶奶，事情沒(méi)有解決就想一走了之，辦不到!”
“再說(shuō)——我揍你!”小伙子滿臉怒氣，還晃了晃拳頭。
“你怎么這樣不講理?”“做錯(cuò)事還不認(rèn)帳!拉他去公安局!”……眾人議論紛紛，都站出來(lái)支持文麗，指責(zé)小伙子。
眾怒難犯!小伙子一下軟下來(lái)了，像泄了氣的皮球癟在那里不聲不響。“還不送老奶奶去醫(yī)院!”文麗放開(kāi)了自行車(chē)把手發(fā)出命令。小伙子乖乖地用車(chē)托著老奶奶走了。
在嘖嘖的稱贊聲，游客們散開(kāi)了。
“你真行啊!”我看了看好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的文麗，問(wèn)道：“剛才你不怕嗎?”“開(kāi)始有點(diǎn)，一看眾人都站在我這邊，我就不怕了。你想，遇到這樣的事，如果大家都有正義感、責(zé)任感，那什么事還辦不好!”
【評(píng)點(diǎn)】
這篇滿分作文以小見(jiàn)大，從小事入手，通過(guò)對(duì)文麗大膽和一個(gè)肇事小青年“爭(zhēng)斗”事件的敘寫(xiě)，一個(gè)愛(ài)管“閑事”，挺有公益責(zé)任感的人物形象躍然紙上。文章注意設(shè)置懸念，情節(jié)曲折有致，結(jié)尾戛然而止且自然點(diǎn)題。人物語(yǔ)言頗有個(gè)性，也進(jìn)一步凸現(xiàn)人物形象。文章還采用直接和間接描寫(xiě)相結(jié)合的手法，文麗的形象進(jìn)一步豐滿。
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