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高考零分作文盤點(diǎn)
高考作文歷來(lái)是人們關(guān)注的重點(diǎn),零分作文,它令閱卷老師怒火沖冠 ,它令教育專家啞口無(wú)言,它令天下父母啼笑皆非 ,它令蕓蕓網(wǎng)民爆笑吐血。下面是本站為大家收集整理的一些相關(guān)內(nèi)容,希望考生們引以為戒:
范例1
經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)講是人類從多次實(shí)踐中得到的知識(shí)或技能,如果是上升到哲學(xué)上理解的話,經(jīng)驗(yàn)指的是人們?cè)谕陀^事物直接接觸的過(guò)程中通過(guò)感覺器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識(shí),因此,我們不難看出經(jīng)驗(yàn)源于實(shí)踐,實(shí)踐當(dāng)然需要勇氣,當(dāng)下的我們?nèi)狈Φ牟皇墙?jīng)驗(yàn)而是勇氣,勇氣不是非理智的野蠻,勇氣是個(gè)人意志過(guò)程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的個(gè)性心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。
“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”這個(gè)話題首先讓我想到的是現(xiàn)成的素材:高考,高考是中國(guó)特色,老師們根據(jù)自己的教育經(jīng)驗(yàn)復(fù)制知識(shí)給學(xué)生們,學(xué)生白日夜晚苦熬12年,最終命運(yùn)被一場(chǎng)重復(fù)幾十年經(jīng)驗(yàn)所篩選,對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)答案的追求成了無(wú)數(shù)人終生不悔的追求!
專家教授們用經(jīng)驗(yàn)教育年輕人,年輕學(xué)子們唯命是從,偶爾出現(xiàn)不聽從者便被無(wú)數(shù)人聲討指責(zé),想想我吉?jiǎng)Φ母呖?分事件不知被多少人當(dāng)作笑料,故事中的老工匠因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不敢嘗試,因?yàn)樗麄冇械氖遣粩嘀貜?fù)的經(jīng)驗(yàn),年輕工匠勇敢的站出來(lái)因?yàn)樗麄冇械氖遣粩喔镄碌挠職猓祟惿鐣?huì)的進(jìn)步需要的不是經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制而是創(chuàng)造的勇氣。
今天的中國(guó)出不了喬布斯、出不了蓋茨、出不了錢學(xué)森,出了一個(gè)莫言也是免于中國(guó)教育體制所害的小學(xué)生,或許有人會(huì)說(shuō)他們都是個(gè)例,不能代表大多數(shù),但是問(wèn)題是中國(guó)所培養(yǎng)的大多數(shù)人只會(huì)在大學(xué)里頹廢,他們不但缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而且還喪失了大膽創(chuàng)新的勇氣,聽話就是好孩子的中國(guó)教育基因怎能容得下天馬行空創(chuàng)造者呢?
小時(shí)候母親常常教育我的一句話“勞心者治人,勞力者治于人”所以我愛學(xué)習(xí)、愛智慧,目的只為做個(gè)勞心者不做勞力者,我相信這也是大多數(shù)中國(guó)人的基本人生經(jīng)驗(yàn),因此當(dāng)我們這種經(jīng)驗(yàn)極端發(fā)展的時(shí)候,便行成了笑貧不笑娼的拼爹時(shí)代,而生活在這種社會(huì)底層的人們往往又因?yàn)槎嗄甑?ldquo;聽話式”教育洗腦,而缺乏捍衛(wèi)公平正義的勇氣!
范例2
我昨晚做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我在一個(gè)酒吧當(dāng)伙計(jì)。掌柜是一副兇面孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不得;只有孔乙己到店,才可以笑幾聲,所以至今還記得。
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了,是被暴踩了嗎!”他不回答,對(duì)柜里說(shuō),“兩打啤酒,一袋榨菜。”便掏出信用卡。
他們又故意的高聲嚷道,“你一定又惹城管臨時(shí)工了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō),“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你放了城管局長(zhǎng)越野車的氣,吊著打。”
孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辯道,“那車是下屬單位借給局長(zhǎng)的…………臨時(shí)的車,能算他的么?”接連便是難懂的話,什么“領(lǐng)導(dǎo)干部大多是貪官嗎?”,什么“國(guó)際局勢(shì)”,什么“正能量”之類,引得眾人都哄笑起來(lái):店內(nèi)處充滿了快活的空氣。
聽人家背地里談?wù)摚滓壹涸瓉?lái)家里也闊過(guò),考上了北京的大學(xué),但成天玩DOTA,畢業(yè)沒找到工作;于是愈過(guò)愈窮,弄到將要討飯了。幸而不怕吃苦,便四處闖蕩,換一碗飯吃:在河北賣過(guò)奶粉,在北京練過(guò)長(zhǎng)跑,在上海撈過(guò)死豬,在海南當(dāng)過(guò)校長(zhǎng),在長(zhǎng)沙偷過(guò)井蓋,在中儲(chǔ)糧的糧庫(kù)當(dāng)過(guò)保管員。
孔乙己自己知道不能和他們談天,便只好向孩子說(shuō)話。有一回對(duì)我說(shuō)道,“你買房了么?”我略略搖一搖頭。他說(shuō),“呵呵……我以前也有房,你相信么?”我想,討飯一樣的人,也買房?便回過(guò)臉去,不再理會(huì)。
孔乙己等了許久,便懇切的說(shuō)道,“我以前在北京的五道口有一套房……后來(lái)賣掉炒股了。”
然后我就笑醒了。
范例3
如果可以選擇,我愿意生活在XX年。那樣我就可以囑咐身邊的朋友XX年春節(jié)前后不要去南方;3月14日不要去拉薩;4月22日不要坐走膠濟(jì)線的火車;5月初不要去四川玩。
如果可以選擇,我愿意生活在XX年。那樣我一定會(huì)想盡一切辦法把孔子、漢字、古箏、端午節(jié)等一系列傳統(tǒng)玩意讓有關(guān)人士去聯(lián)合國(guó)申遺,不然到了十年以后,這些東西就變成棒子的了。
如果可以選擇,我愿意生活在XX年。那樣我一定會(huì)到處借錢、貸款買房子,因?yàn)橛貌涣藥啄辏也粌H可以連本帶息的還清債務(wù),順帶還可以腰纏萬(wàn)貫。
如果可以選擇,我愿意生活在XX年。那一年李剛的孩子還不會(huì)開車,雙江哥的孩子也還沒有長(zhǎng)大。我可以放心的在大街上溜達(dá),不用擔(dān)心被70碼掀翻后還要捂著眼睛說(shuō),規(guī)矩我懂,我什么也沒看見,你快走吧。
如果可以選擇,我愿意生活在XX年。那一年看到路邊摔倒的老人我還敢伸手去扶;那一年皮鞋還只是用來(lái)穿的,我還可以放心大膽的喝牛奶、吃果凍,生病的時(shí)候我還可以安心的服膠囊;那一年,地溝油還不是用來(lái)吃的,瘦肉精、彩色饅頭也還沒有普及…
如果可以選擇,我愿意生活在XX年。我會(huì)從那一年起廣泛結(jié)交各路網(wǎng)友,因?yàn)槿舾赡旰,我?huì)寫出這篇文章,我希望大家的力量能讓能被人看到,引以為戒,注意安全。
范例4
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那時(shí)候就不用整天埋頭在教室里,被眼前那一摞摞厚重的書本遮住人生的視野。那樣,親愛的老師們不用埋頭在一摞摞卷子里,為 我們有意、無(wú)意的考次糟糕的成績(jī)而大費(fèi)頭腦,更無(wú)需為了讓我們能夠?qū)P淖瞿敲葱├廴说牧?xí)題、背誦一些枯燥的教條而大費(fèi)口舌進(jìn)行說(shuō)教。外界的世界是燦爛的、 開闊的,藍(lán)天、白云都會(huì)那么真切,大可沒有必要讓書本把整個(gè)頭腦折磨的迂腐而木訥!
我想生活在沒有高考的時(shí)代,那時(shí)候可以漫山遍野的欣賞花草,觀察、記錄、思考一些身邊的自然景象,感受最真切的生活。假若可以,每天都可以躲在樹蔭 下,悄悄讀幾頁(yè)書,或者與身邊的小花小草、天空的小鳥,偶爾玩一些小游戲,不必?fù)?dān)心被各學(xué)科煩躁的知識(shí)所包裹,沒有太多空洞的精神說(shuō)教,更無(wú)需為那么些繁 瑣的試題而累大頭腦,整垮身體與意志。
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那么,親愛的老師們的主要精力,就不是那么些空洞的理論與推理,有更多的時(shí)間,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),無(wú) 需估計(jì)這個(gè)題會(huì)考、那個(gè)題不會(huì)考而受考試大綱的束縛,有更多的時(shí)間,我們每個(gè)人可以去發(fā)現(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)特長(zhǎng)。假如,高考之前就可以獲得那些自由,那么就可 以找尋一片沒有骯臟分?jǐn)?shù)與作弊的純凈學(xué)術(shù)氛圍,選取自己喜歡的一兩門課程去認(rèn)真地咀嚼與揣摩,不必顧忌刁蠻的考試,專門選擇那么些自己不喜歡的問(wèn)題去考。 自己就是自己精神世界的主宰,只要身邊有那么一些智慧通達(dá)的師長(zhǎng),不是那么些為了謀求個(gè)虛榮而違心地強(qiáng)迫大家學(xué)習(xí)的書匠,從身邊指導(dǎo)我們每個(gè)人生活的道 路,多么自由、多么開闊。知識(shí)的世界固然繁瑣,然而,在自己的世界里,所有的事情都變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那時(shí),就沒太多的考試壓力,對(duì)人才的認(rèn)識(shí)也不是以死板的分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),那時(shí),我們可以自由的博學(xué),不必在乎會(huì)因?yàn)閷?duì)一兩科知 識(shí)的厭煩,而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以,知識(shí)的疆界就不單單是做數(shù)學(xué)題、背各種各樣繁瑣的問(wèn)題。那時(shí),就可以放開手腳在各種名著里攻讀,感 受名人的精神生活,而不必被一些鉆進(jìn)習(xí)題集的迂腐書生的認(rèn)識(shí)綁架個(gè)人的追求,更無(wú)需為各種讓人不開心的考試而遠(yuǎn)離自然與生活,進(jìn)行各種繁瑣的訓(xùn)練。
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那樣就沒有各種各樣的學(xué)術(shù)論文、職稱評(píng)審的腐敗現(xiàn)象,老師們無(wú)需費(fèi)盡心思去討好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),并傾盡一生的去追求各種骯臟的榮 譽(yù),他們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候,目光放在讓學(xué)生獲得最有益發(fā)展的角度。而不會(huì)像現(xiàn)在這樣,為了一而再的提高分?jǐn)?shù),歇斯底里的布置各種各樣的作業(yè),那些做法早已 讓學(xué)生厭煩,然而,那些所謂的精神說(shuō)教者們,還在苦口婆心的嘮叨著:不好好兒學(xué)習(xí),考不出去,就在家種地吧!然而,看看那些費(fèi)盡氣力、耗盡家中無(wú)數(shù)資財(cái)考 出去的,還不是在大城市的一角里,拿著低微的工資享受著“月光族”的貧窮與無(wú)奈嗎?還有,今天的教師們只是為了考試而教育,又有幾人真正深通與遵循教育規(guī) 律育人?一個(gè)高考的體制,讓全民都陷入追求高分?jǐn)?shù)的惡性教育循環(huán)之中,多么迂腐,多么不智不值呢?
我想生活在沒有高考的時(shí)代。那時(shí)候,就可以學(xué)習(xí)一些狩獵的基本常識(shí),可以養(yǎng)殖自己喜歡的小動(dòng)物,可以學(xué)習(xí)有趣的耕種知識(shí),更可以探索大自然的奧妙,曾 經(jīng),那時(shí)候的教育天地是多么的開闊呢?然而,即使像今天這樣,呆頭呆腦的鉆進(jìn)了書本教條的深處,我們依然不能抱怨知識(shí)對(duì)庸人的捉弄。依然要調(diào)整自己的厭煩 狀態(tài),高呼著:“考過(guò)高富帥!戰(zhàn)勝官二代!”
想起日前一位最可敬的高考專業(yè)戶,十六年的時(shí)光奮力高考,假若一個(gè)聰慧的人,在人生最鼎盛的十六年時(shí)光中,若是全神貫注的把精力集中在一端,或許他會(huì) 成為一個(gè)文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、自然科學(xué)家、生物學(xué)家,或者其他富有深厚學(xué)識(shí)的學(xué)者,然而,泡在高考體制里,卻只有年復(fù)一年的失落,愚昧自欺的振作精神!阿門, 讓高考只作為崇高的信仰吧,留給那些癡迷的人,對(duì)于我們眾多的俗子,還是腳踏實(shí)地做好一方面就是不勝感激了。真正把時(shí)間耗在高考之中,或許,他老人家只想 以自己一生的范進(jìn)式作為去向世人昭示:看呀,我把最寶貴的生命奉獻(xiàn)給了高考,我的失敗將會(huì)是下一世成功的基礎(chǔ)!
高考作文怎樣拿高分?
一、審清題意
1、要辨明文體。
可以寫成多種文體的考題是比較少的,一般情況下,一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律:
(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間,《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn),《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件,《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼,也有的由“.....。的啟示”、“從.....。想到的”、“由.....。說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子,如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》,判斷起來(lái)就更加容易了。
(3)考查說(shuō)明文的情況很少,即使有,一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2、要看清題目要求。
一般作文題都在"要求"一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定,必須把"要求"這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。
3、注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的,必須照辦無(wú)誤,但有些要求是隱含在表面文字背后的,需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光,當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光,應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印,而應(yīng)當(dāng)寫成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料,更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法,加以認(rèn)真分析,理解題目的比喻或象征意義。
二、妥善立意
審題完畢,就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意,就是文章的中心、主旨。在記敘文中,“立意”是文章通過(guò)寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。
對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn):
一是要鮮明。文章歌頌什么,批評(píng)什么,主張什么,反對(duì)什么,應(yīng)旗幟鮮明,不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是:記敘文要"思想感情健康",議論文要"觀點(diǎn)正確",這是最基本的要求,要切實(shí)做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫出新意,寫出深度,不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題,不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
三、編寫提綱
在文章的中心確定下來(lái)之后,就要考慮選用哪些材料,怎樣組織材料,怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣,寫作之前要先給文章搭個(gè)架子,把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō),編寫提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料,組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
提綱要確實(shí)反映自己的思路,要做到條理清楚,層次分明,簡(jiǎn)明扼要,突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排,可在寫作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處,還可進(jìn)一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同,提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如:記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子,并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫。
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