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高考語文滿分作文

時間:2023-06-08 09:14:26 雪桃 高考優(yōu)秀作文 我要投稿

高考語文滿分作文(精選53篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的高考語文滿分作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高考語文滿分作文(精選53篇)

  高考語文滿分作文 1

  茫茫人海中,我們認識的人寥寥無幾。但無論熟悉還是陌生,總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助是相互支持和關(guān)心;對朋友的幫助是默契和合作;對路人的幫助是無微不至的關(guān)懷和一只援助之手。

  幫助無處不在。它滲透到我們周圍的空氣中,成為呼吸的氧氣,支持我們的生活。

  偉大的文學(xué)大師巴金曾說:“我的人生目標是幫助別人,讓每個人都能得到春天,每個人的心靈都能得到光明,每個人的人生都能得到幸福,每個人的發(fā)展都能得到自由。 “這個用《家》、《春》、《秋》等作品來安慰身處困境、走向和平的人的人,其人生目標就是幫助別人,無論是用愛心的話語,還是用實際的愛心行動,真正給那些在寒夜中行走的人帶來溫暖和光明。

  一生都在幫助別人的人,會受到人們的尊重和愛戴,就像巴金留下的寶貴精神財富會永遠被人們銘記一樣。而“幫助”也成為了人們進步的燈塔,給更多有需要的人帶來溫暖,讓溫暖之火蔓延全球,點燃這個社會的每一個角落。

  幫助就是互助,只有互助才能長久。就像一個患白血病的女孩也會給輟學(xué)的孩子捐錢一樣,她說:“別人幫助過我,我想把這份溫暖傳遞給別人。”向每一個身處困境的人伸出援助之手,世界就會變成愛的海洋。

  我不知道叢飛是否還在地下幫助別人,但我知道他是失望無助地死去的。得到幫助的人沒有表現(xiàn)出任何感激之情,而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由,拒絕探望病重的叢飛。此時人們內(nèi)心的冷漠,真的是社會的悲哀。當他們拿到捐款時,他們的心沒有顫抖嗎,他們的靈魂沒有一次又一次受到強大的沖擊,讓他們麻醉的神經(jīng)清醒,學(xué)會感恩嗎?

  希望這種讓“壯漢自怨自艾”的.事情不再發(fā)生。我們永遠不想看到叢飛眼中英雄般的淚水。

  林清玄曾說:“雪,冷而清,純而美,在一定程度上,就像我們的心。而“幫助”是我們內(nèi)心最簡單、最明亮的底色。幫助是在冬天給饑餓的人送去溫暖的陽光;幫助,讓絕望的人再次看到生活的希望;是幫助,讓孤獨的人有耐心期待黑暗來襲時的天光。讓我們充分呼吸這一生的氧氣。即使風(fēng)沙侵襲,我們的世界依然會溫暖如春。

  高考語文滿分作文 2

  “俺孫子在學(xué)校要是不聽話,該打的時候就用教鞭打,俺不怪您!”祖父帶我到高中報名時,很是堅定地對班主任說。班主任樂了:“您孩子在學(xué)校里,我們自然是要嚴加管理,可打人是犯法的,只要孩子遇事您肯配合教育就行了!弊娓笩o奈地變換了口氣:“那就麻煩您了,班主任,您把他當成自家子女來教吧,該嚴的時候要嚴,不要放松……”

  頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的,這是祖輩、父輩上學(xué)時就存在的老規(guī)矩。上課不聽話,罰站在辦公室門口;作業(yè)沒來得及訂正,完成再回家;做作業(yè)時出現(xiàn)失誤,一個巴掌就落在頭上;同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之,講臺上竹竿做成的教鞭,時常能派上用場。

  該打的打了,該罵的罵了,該罰站的罰站了。學(xué)習(xí)呢?還是老樣子,沒有絲毫的進步。古語有言“子不教,父之過;教不嚴,師之惰”“嚴師出高徒”。在那個年代父親沒有成為大學(xué)驕子是因為受不了“打罵”,過早地進入社會,成為一名普通的農(nóng)村青年。

  時光在流轉(zhuǎn),昔日之規(guī)矩已不適用于當前之教育。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的'讀本。他們在細細的品讀中,通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代,師生之間更多的是相互尊重和理解,舊時代蠻橫無理、唯“師”獨尊的教育方式,已經(jīng)被法律所取代。

  教師的職責(zé)是教書育人。傳授知識是件容易的事情,根據(jù)教材要求,按部就班把知識傳授給學(xué)生,就能完成任務(wù)。育人卻沒那么簡單,它需要一定的技巧,只有在掌握法律常識的基礎(chǔ)上,才能夠教育好學(xué)生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。

  十六七歲的高中生正值青春年少,自尊心強,也容易受不良社會風(fēng)氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當,不能做到讓他們心服口服,勢必影響他們的心理健康,結(jié)果只會適得其反。

  教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩,任何人都不可能拋開教育法規(guī)而奢談教育,任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書育人。

  高考語文滿分作文 3

  以前聽說過字如其人的說法,說根據(jù)一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì),后來又聽到文如其人的這一說法,即文品大可等同于人品,一個人若書讀得多,文章寫得好,其做人的標準也會在無形中得以提升。所謂文如其人,大概便是說你心里想的是什么,就會把你所想的東西根據(jù)文字表達出來。

  說起文如其人,不免要談到文風(fēng)這一問題上,所謂的文風(fēng)便是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng),或者文章寫作中某種傾向性的社會風(fēng)氣以及語言運用的綜合反映。在我覺得,文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種,書面語說即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾,蘇軾,婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如說文如其人的話,婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷,在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主,李清照人到中年丈夫遠逝,內(nèi)心悲苦不已,寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候比較難將息”,他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過,因此寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾,站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物!”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎?而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀點嗎?

  既然真的是文如其人,那么,想要寫好一篇文章,想要擁有好的文采與為世人折服的文筆,是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢?不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派,各有各的可取之處,古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜,只是文風(fēng)與文品是不同的,文品幾乎能夠說是關(guān)乎一個人的自己發(fā)展情況的概述,就像一個人的.人品,假如人品不正,那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的,不會有人愿意浪費時間去看,相反,那些品性正直的人,它的文章必然能給人以正能量,教給人們積極向上的東西,這樣文字才會被人們津津樂道。

  因此說,與其想著怎么提升自身的寫作水平,不如先學(xué)會怎樣做人,一個人立于世界比較根本的因素,就是成為一個正直的人,當你提升了自己的修養(yǎng)與品性,你的文章必然也就為大眾追捧。無論怎么,請記牢,應(yīng)該做一個“大寫”的人。

  高考語文滿分作文 4

  人們總以為,科學(xué)的目的是追求真理?茖W(xué)家們、各專業(yè)研究者們孜孜不倦所追求的,僅是板上釘釘?shù)穆蓷l、堅硬如石的真理。殊不知,世間除了堅硬的科學(xué)理性,還有一些東西不可缺失。老子所說的人生“大成”與“大盈”,還有些“缺”和“沖”需要填補。

  愛因斯坦曾說:“僅憑知識和技巧并不能給人類的生活帶來尊嚴與幸福!濒斞敢喾Q“若舉世唯科學(xué)是從,則人生將歸于枯寂!眱H僅追求科學(xué)、追求知識、追求理性,人類社會終將如同冬日樹木,僅剩枯槁的枝條;人生的滋味也將蒼白如紙,無甚色彩。那么,究竟添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢?就像一具剛強的軀殼,科學(xué)將人們引入真理與思辨的殿堂后,就正襟危坐,雍容弘大卻又冰冷艱澀。而人文情感,則是一股股暖流,穿透了寒冷徹骨的深潭,到達塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓,縈繞著科學(xué)殿堂的`冰冷墻板,生出綠色的希望之花。它使人生瞬息間活色生香,也給人們帶來暖意。人終其一生不懈地追求的,應(yīng)是堅硬的知識理性與柔軟的人文情感之兼容并濟,達到人生的“大成”與“大盈”。

  所以哲學(xué)家羅素會說,對愛情的渴望、對知識的追求、對人類苦難不可遏制的深情,是支配他一生單純而強烈的情感。人生中,既應(yīng)追求堅硬的知識理性,亦不可放棄柔軟的人文情感。古今中外之大成者,概莫能外。假若張衡一生專注地震儀而無暇他顧,那么《二京賦》的華篇便永寂太古;假若錢鐘書僅埋首浩瀚書堆專研學(xué)問,那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識。達芬奇的奇妙畫筆下,除了精細的人體解剖圖,還有神秘的蒙娜麗莎;愛因斯坦的超人大腦中,除了枯燥的物理公式,還有美妙的樂譜。在他們的眼中,世界不只是單調(diào)無味的科學(xué)知識拼湊體,而是充滿了豐富多姿的色彩與情感。

  我們夜觀天象,看到的不應(yīng)只是五行北斗等天體的運轉(zhuǎn),還可體會老杜發(fā)自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們仰望星空,除了探索霍金“多重宇宙”的可能性,仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的傷心淚珠”。

  身披科學(xué)理性的堅銳,心持人文情感的柔軟,人生之路,既漫且長。

  高考語文滿分作文 5

  我愛江南水鄉(xiāng)。生于斯,長于斯的我,早已被江南的柔情所浸染。

  這兒的月是多么皎潔,帶著淡藍的憂傷;風(fēng)是溫和的,沒有北方的狂嘯。最令人留念的,是那薄薄的白色的霧。清晨,每當推開窗戶,遙望天地,如同一條絲綢在天地間飄舞,伴隨著一陣陣花的清香,體會霧鎖樓臺的朦朧之美。

  是江南獨特的四季釀出了江南的美景。我就愛這兒多彩的四季。

  我愛春。因為這里的春天不同于其他地方。這兒的春是綠色的,最重要的是,她綠得油膩,綠得耀眼,綠得叫人迷失了方向。獨自徜徉在綠的海洋,吮吸著綠的甘露,不失為一種美的享受。綠,滋潤著我的心靈。她唱出了春的心聲。

  我愛夏。江南的夏,到處飄逸著香氣:花香、雨香,還有那蟬鳴的香。江南夏天的午后,經(jīng)常伴隨著一場雷雨,它洗去了地上的塵埃,洗去了天空的熾熱,洗去了人們內(nèi)心的浮躁。雨后,彩虹橫跨天際,那是天的笑臉。夏天的'清晨,當太陽剛冒出一點影兒,一切都是火紅的。不信,請品讀白居易的《憶江南》:“日出江花紅勝火”。

  我愛秋。自古以來,文人志士對秋的看法大都是悲涼的。只因那“秋風(fēng)掃落葉”的凄涼。然而,我獨愛江南的秋。江南的秋,風(fēng)涼而不寒,水清而不冰。站在平靜的湖邊,品讀張孝祥那“滿載一船秋色,平鋪十里湖光。波神留我看斜陽,放起鱗鱗細浪”。秋,金黃,收獲。

  我愛冬。愛這無雪的冬。盡管,有雪的冬天才像冬天,才有冬的味道。但江南的冬,明凈,安詳。風(fēng)是和藹的,它不忍心吹掉一樹的枯葉,總會留那一兩片黃中帶綠的掛在枝頭。人們見了,心里暖暖的,總盼望著春天的到來。冬天,盼望的季節(jié)。希望,到處飛揚……

  這便是江南的四季,唯美之中夾雜著人性。

  我幸運,因為我生長在四季的土地上。那寒冷的極地和那炎熱的赤道邊上的人們,是無法體會這美好的天上人間的。

  我愛江南的四季。我要讓我的魂徜徉在季節(jié)的懷抱中,讓我靈魂也滲透著江南四季的漂亮。

  城市在一座座地建設(shè)著,為何不給季節(jié)留一個空間,讓他們在城市安家?不要只讓季節(jié)在稻田走過,也讓季節(jié)在城市與人為伴。

  懷念從前,向往明天。希望明天,季節(jié)在城市扎根發(fā)芽,開花,如歌般行吟。

  高考語文滿分作文 6

  古諺有云:“朝霞不出門,晚霞行千里”。這是世代積累傳承的觀天經(jīng)驗,但看云卷云舒,從微末中推測天氣變化,是種享受與樂趣。而回頭開啟電視,世界范圍的天氣預(yù)報映入眼簾。兩種感知自然的途徑不同,卻無外乎為觀得天氣,殊途同歸。自然并無需劃分出“近”與“遠”。

  對于自然,人理應(yīng)借助科學(xué)發(fā)明和經(jīng)驗去了解,通達宏觀層面,同時用細膩的心仔細體會和感受身邊的微觀自然之美,方可達成“宏通科學(xué)之通,微感自然之美”的境界,實現(xiàn)人、科學(xué)與自然最終的“和諧”。

  科學(xué)與自然不曾分離,從古代各種水利工具的發(fā)明應(yīng)用到如今發(fā)達的天氣監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng)發(fā)展,人類生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進步一直相輔相成。人之于自然,甚為渺少,人類沒有能力一一親自探尋自然的所有奧秘,因此自然似乎離人很遠。而科學(xué)應(yīng)用,正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過電視,人類可以“足不出戶而知天下事”地獲取天氣信息、地理資訊,增長了自然知識、彌補了人自身能力和視野的局限。同時,科學(xué)知識對人形成科學(xué)思想也大有裨益。達爾文曾說,他對自然的興趣正是從前人的科學(xué)著作中萌生的,其中的科學(xué)理論如生物的綱目屬種,都對他形成嚴謹?shù)?科學(xué)思維產(chǎn)生巨大作用。可見,利用科學(xué)感知自然,既便捷全面又有利于培養(yǎng)自然科學(xué)思維,正是“仰觀宇宙之大”的好方法。

  而“俯察品類之盛”則能實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一,人生于自然,也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構(gòu)成,可見人性之真必然離不開生態(tài)自然。中國古代有“生”的哲學(xué),生生不息,物我一體是古代給人們不竭的追求。孟浩然、王維醉心于自然山水,感受天光云影之變,細觀云過水動之美,創(chuàng)作出“空山新雨后,天氣晚來秋”這樣反映人與自然渾然一體的傳世佳句。人的生命,融于自然生態(tài),同呼吸、共命運。因而多留心身邊微觀的一草一木、一花一樹,方可融入自然,“微感自然之美”。

  中國儒家學(xué)說中重要的“和諧”思想,要求各方面達成統(tǒng)一與協(xié)調(diào),在當下,人既不能肆意丟棄傳統(tǒng)感受自然的方法,也無法抵抗科學(xué)發(fā)展的潮流。因此,務(wù)必達成人、科學(xué)和自然的和諧統(tǒng)一,就像時興的觀星活動,利用高科學(xué)望遠鏡觀測遙遠星體的人們,也同時在夜晚的山上感受涼風(fēng)與蟬鳴,“信可樂也”!

  宏通科學(xué)之道,微感自然之美。人既與自然親近、融入自然,又可以更高的視角認識自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”,亦可微觀細嗅身邊的“薔薇”。

  高考語文滿分作文 7

  記得那段日子,從網(wǎng)上看到南京梧桐樹被砍的圖片。曾經(jīng)枝干挺拔、滿樹碧綠的梧桐只剩下了光禿禿的軀干,孤零零地躺在冰涼的馬路上。滿地的斷枝殘葉,仿佛城市記憶的碎片!澳汶x開了南京,從此沒人和我說話”,看到這般傷感的留言,眼眶終不由得有些潤濕,對這個城市的憂與愛一起涌上心頭。

  姑姑家在南京,所以經(jīng)常去那兒。讓我印象最深的不是莊嚴雄偉的中山陵,也不是煙柳繁華的秦淮河畔,而是那一棵棵挺拔秀美、矗立在街頭兩旁的梧桐樹。碧綠碩大的葉子搖曳著賞心悅目的青翠,為夏日火爐般的南京注入一潭誘人的清涼。齊齊向外張開的枝干仿佛一只只有力的臂膀,共同撐起這千年古城的浩蕩長空。

  梧桐與南京是一體的。芳華既在之時,風(fēng)姿綽約,瀟灑不凡;芳華搖落之后,寂寞寧靜,疏朗蒼遠。梧桐,讓我喜歡上了南京這座千年古城。

  姑姑說:“這些梧桐都有近百年的`歷史了。梧桐伴著南京,走過百年的滄桑,一起靜看歲月的流逝。以前沒空調(diào)時,人們便坐在梧桐樹下乘涼,或聊天或打麻將!蔽矣浀米骷姨K童曾經(jīng)說自己就是因為這滿城的梧桐樹才定居南京。梧桐與南京人有著割不斷的情緣?墒,這些年,南京的梧桐被砍了。取而代之的,是一條條地鐵,一座座摩天大樓。在福布斯公布的《中國變化最大十大城市》中,南京位列第七。六朝古都被描述為“中國重要的綜合性工業(yè)城市”;蛟S,一些東西終抵擋不了時代的滾滾潮流,可為什么站在繁華的新街口,我的心里會涌出絲絲淡淡的憂傷?

  我看見南京的網(wǎng)友在網(wǎng)上的留言,“梧桐在南京住了七八十年了啊,它們被‘斬首’了,剩下的我們這群南京人是不是也快了?”或許我這個外地人終不能有切膚的感受,只有那些在南京生活了幾十年的老街坊有最深的感觸。

  只是憂傷是不夠的。我看到網(wǎng)友們在網(wǎng)上大聲地疾呼,一條條灼熱的微博包含滿滿的對梧桐的關(guān)切。我看到南京人自發(fā)走上街頭,一條條枝干上飛揚的綠絲帶,蘊含著南京人對自己城市的無限的愛。

  因為深愛,所以憂傷;因為傷痛,所以更愛。梧桐,留下了不少。憂與愛,繼續(xù)生根,發(fā)芽......

  高考語文滿分作文 8

  看天光云彩,能測陰晴雨雪;漫步林間,能觀草長鶯飛,枝葉枯榮,可無法細說萬物之性。打開電視,輕點鼠標,可知萬物原理,可無法身臨其境。自然似乎很“近”,又似乎很“遠”。在我看來,身臨其境,用心感受,即便不知萬物原理,自然也并不遙遠。

  看來山峻嶺,清流激漓,即便你不懂山的形成,你卻能用心感受山的巍峨,水的靈動;看萬花紅遍,綠蔭環(huán)繞,即便你不懂花的種美,樹的生長,你卻能用心感受花的甜美,樹的奉獻;看繁星閃爍銀月懸空,即便你不懂星星的距離,你卻能感受黑夜的神秘與趣味。由此可見,如若心有自然,心系自然,雖不知萬物進化理論,卻能感受自然的魅力,自然的靈魂。自然,近在咫尺。

  身臨其境,用心感受自然,使人獲得身心愉悅。古人有云“讀萬卷書,不如行萬里路!碑斈阗N近自然,你會收獲不少意外的驚喜。當你與家人朋友出外旅游時,因為有清泉叮咚,你會收獲趣味;因為有雄偉瀑布,你會嘆為觀止;因為有蟲魚鳥獸,你會驚喜不斷。當你在自然給予你的.一切中享受,當你被自然親切納入懷抱之時,你是否有發(fā)現(xiàn),即便你不懂鳥性不

  懂花語,你卻已經(jīng)與自然如此貼近?你是否有發(fā)現(xiàn),是自然帶給你的喜悅與驚奇,讓你覺得自然其實并不遙遠?

  身臨其境,用心感受,自然使人得到精神上的升華。蘇軾被貶黃洲時發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的感慨,是自然的雄洋壯立,使他認識到人生短暫,何必難為自己?才會有他積極樂觀豁達的生活態(tài)度;嵇康喜愛竹林,喜愛竹林中悠閑的雅士生活,是自然的清高秀麗,使他擁有竹子般正直的性格,不愿與世同流合污。我認為,我們從自然中感受到的力量,吸收到的精華,能使我們的涵養(yǎng)進一步提升,使我們的信念更加堅定,使我們的生命更加圓滿。而這一切,難道懂得萬物表面的原理能比得上嗎?

  誠然,有人認為懂得物性更重要。不可否認,通過現(xiàn)代的信息技術(shù),我們可現(xiàn)清楚了解一草一木,一山一石。然而,這一切卻只停留在表面,你未曾用心去感受自然,你亦未曾得知自然的真諦,所以這樣,自然只會“越來越遠”。

  嗅一嗅花草的清香,感受清風(fēng)的靈動,融摸水的溫潤,你便會窕爾一笑,用心感受自然,你會發(fā)現(xiàn),自然,就在身邊。

  高考語文滿分作文 9

  仲夏午時,我獨倚窗邊凝眸,艷陽高照,一縷陽光穿云破霧地灑下,明媚溫暖而炙熱。我不由恍惚起來,在腦海中將你的一顰一笑一舉一動也匯聚成一束光,封存心底……

  猶記得很小的時候,每天清晨,你總要牽著我在林蔭大道上逛一圈。小小的我被你緊緊地牽著,你明明已經(jīng)放慢了腳步,可我還是得小跑才跟得上,時間久了,我再也走不動,就耍賴似的一下坐在地上,撿一段枯枝攔路堵截覓食的螞蟻,隨意挑逗路過的不知所措的小蟲子,或是在路旁摘一朵小花,拈一片草葉,便也覺快活極了。

  我笑著,拾一片明黃的銀杏葉,興高采烈地遞給你,你一把將我抱起,忽而向上一拋,像要飛起來似的。我咯咯地笑著,看銀杏葉緩緩落下,劃過你的眼際。有陽光灑在你淺淺的皺紋中,有風(fēng)掠過你漆黑發(fā)間隱匿的銀白,有歲月在耳邊呼嘯而過……

  此時的你像一束陽光,明媚動人,給予我最長情的陪伴。

  六年級那年,你擔任我的`班主任。一次考試失利,我被你叫到辦公室,窗外的陽光炙熱刺眼,似白晝燈,打在臉上,刺痛又清晰。我卻如墜冰窯,苦澀與郁悶塞滿心間,心想:又免不了一頓罵了。可未曾想,你卻輕聲說:“丫頭,別垂頭喪氣的,一次考試不要緊的,你看這些錯題,細心點都能做出來。再說,人生路那么長,難免有失利的時候,要學(xué)會把挫折化作成功的墊腳石,繼續(xù)努力呀!”聽了你的話,我心間復(fù)又燃起了希望的花火。

  此時的你像一束陽光,炙熱真切,給予我最用心的教海,在縣城上初中以來,你每天不顧疲勞,往返奔波于城鄉(xiāng)之間,只為讓我早點吃口熱乎飯,求個心安。寒暑假補課,你也不怕辛苦,總是親力親為地接送。一次騎車途中,忽然下起了大雨,你連忙翻出僅有的一件雨衣,讓我披上,您繼續(xù)冒雨前行。等到了目的地,我安然無事,你卻早已淋成了落湯雞。

  夏天的雨來得快去得也快,雨過天晴,一縷陽光緩緩灑下,與你贈送給我的溫暖一起,在血液里潛滋暗長,緩緩在心間流過。

  此時的你像一束陽光,溫暖迷人,給予我最誠摯的關(guān)愛。

  其實啊,父親,陽光似你卻不如你,你似陽光卻勝似陽光。

  高考語文滿分作文 10

  探索自然,讓你認清自然美的本質(zhì)。佛說:“一花一世界,一葉一菩提。”任何一個細節(jié)之處都有可能孕育著美,關(guān)鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的?它們聚成一個球,越過水流與裂(烈)火,最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體,這難道不是一種美嗎?你可曾知道,兇惡的鄂(鱷)魚也會有溫柔的一面,安靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食,這難道不是一種和諧之美嗎?你可曾知道蘋果梨藏著五角星,海底深處也會有著頑強的海星,海豚會不顧一切的救人,又或者花朵里也許蘊藏著另一個世界。在自然中行走,善于探索,你便會發(fā)現(xiàn)自然有其美的令人炫目的'一面。

  探索心靈,讓你認清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界,我該去何方?朝山謁水,扣經(jīng)問史,回答是的聲音說:“看一看你自己的心靈吧!”靜下心來探索,我的心里有“將相本無主,男兒當自強”的決心,我的心里有“我命由我不由天”的倔強與傲岸。這些,難道不是心靈的美嗎?哦,我明白自己該怎么做了。跟著自己的內(nèi)心,用心靈去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  無奈吾心已塵覆,隨那流水入西天。

  不記何時拂過你的笑臉,在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去,因為這不是屬于你的春天。說后轉(zhuǎn)身踱去,瞬間化成云煙,只留我在那蝶擾蟲鳴的地點,流淚問你:時間,何時再能見面?

  時間在流逝。春,匆匆路過,未帶一袖清風(fēng),未留一抹云煙。像童時河邊玩耍,踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿,印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲,留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天,剩下的回憶一夜變成空白,一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚,抓不住,喚不回。

  春天,希望仍在,雖然歲暮陰陽催短景;夏天,激情仍在,雖然門前流水尚能西;秋天,果實仍在,雖然一蓑煙雨任平生;冬天,憧憬仍在,雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開,雖然時光很快;沒有什么不在,雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝,獨倚窗,徒增愁容,徒添哀傷,而應(yīng)趁艷陽,霸占山頭,開懷暢飲,放聲歌唱!

  是的,既然冷眉轉(zhuǎn)身對,不如吾笑轉(zhuǎn)身回,就算難舍時光戀,總得竭力一生追!

  高考語文滿分作文 11

  我站在人生的渡口,此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐,浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢幻,凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清,嚶嚶鳥鳴,芙蓉尚盈盈……

  我要去彼岸。

  有時,現(xiàn)實如同一場迷霧,比夢更長,比風(fēng)更短,執(zhí)著的心情,為所求、為所得,掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人,架起一只牛角的船,以牛角尖的方向,駛?cè)雺趑|深處的`迷幻。

  我還是要去彼岸。

  為了那白鷺橫江水光接天的彼岸,縱一葦之所如,凌萬頃之茫然,我可以不怕一切的險阻與艱難。此岸此時已變得丑陋,在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪,我片刻難安,世界已被彼岸填滿,足以扣住我脈搏的彼岸……

  我一定要去彼岸。

  有時,世界像一口鍋,人生與得失煮沸在其中?床磺宸较虻娜藗兊溥M形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_的水,沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己,在沸點的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙,使我們老來莫名的感慨萬千。何為得,而何又為失呢?我終于登上了彼岸。

  如果說到達的所得能讓我短暫欣喜,那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的那個此岸,為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥的晨曲?又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘?風(fēng)雨交融,我又站在了人生的渡口,彼岸的邊緣。當彼岸成為了此岸,此岸又成為了另一個彼岸時,悵然若失是怎樣一個詞?

  我躺在此岸與彼岸的邊緣,當我明白,這便是得與失的邊緣。

  有時,得與失似乎竟在一念之間,而它們卻又是相互依存而在,這便如河的兩岸,人生忙忙碌碌,始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失,琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失,且正是人生之得失,人應(yīng)為該得而得為該失而失,莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生。韶光飛逝,才是人生最大的失!此岸是真實,彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲,讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn),流進我夢的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

  高考語文滿分作文 12

  爺爺一輩子有兩次遺憾。

  第一次是當了十年兵之后,趕上一次大裁軍,又回到了農(nóng)村,做回了農(nóng)民。

  第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工,爺爺被選中了,因為他有一技之長,以前在部隊里開汽車?墒敲\捉弄,體檢時爺爺被查出肺結(jié)核,沒走成。

  就這樣,爺爺留在了農(nóng)村。他老到開始翻來覆去說車轱轆話的時候,不知多少次跟我說過這兩大遺憾。記得爺爺當時得出的結(jié)論是——命。

  從爺爺?shù)目跉饫,我感受到城市意味著清閑的工作,富足的生活。日后我漸漸明白,爺爺對城市的向往不會局限于物質(zhì)層面,他和現(xiàn)在的北漂應(yīng)該有共同語言,那就是不希望人生過早望到頭。

  進城,不光是爺爺一個人的夢想。每一個農(nóng)村人都有一個進城夢,如果他/她沒有,也會希望孩子有。我小時候,村里誰家有親戚在城里,都是一件值得驕傲的事。就像桃源中人不知魏晉之別,農(nóng)村人也不知道北京、上海、濟南有何不同。

  大家只知道,城市是農(nóng)村的反義詞,凡是農(nóng)村缺乏的都應(yīng)該能在城市里尋到。從小憊懶的`我,每逢干農(nóng)活都推三阻四。每到這時長輩都會說,好好學(xué)習(xí)吧,以后就不用受這個苦了。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦,想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門”。

  爺爺也是個吃不了苦的人,不是因為懶,而是肺結(jié)核搞垮了身體。自我記事起,爺爺就沒有做過重活。雖然如此,爺爺?shù)臋?quán)威是無人質(zhì)疑的。從部隊回鄉(xiāng)后,爺爺做了幾十年村支書。但是跟現(xiàn)在那些威風(fēng)八面的村官不同,爺爺這個“官”只詮釋了“兩袖清風(fēng)”是什么意思,以致奶奶常說他當官當?shù)牟恢。后來村里有位老人跟我說,你爺爺這樣的清官太少了,讓我明白正直也是一種功勛。

  后來上大學(xué)、工作,我算是圓了爺爺?shù)倪M城夢。可惜的是,我大學(xué)還沒畢業(yè),爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗,無緣目睹真正的城市生活,這或許是命運留給他的第三次遺憾。

  我也曾不能免俗地設(shè)想,假如爺爺當年進了城,自己的生活會是怎樣的。思考的結(jié)果是,一個人無法逆轉(zhuǎn)命運,但不管在哪里,他都有能力選擇做什么樣的人。

  爺爺沒留下什么物件或者榮耀,但我抬頭望向家鄉(xiāng),總能看到一個老人在村頭漫步,腰挺的筆直。

  高考語文滿分作文 13

  用心感受,自然近在咫尺

  看天光云彩,能測陰晴雨雪;漫步林間,能觀草長鶯飛,枝葉枯榮,可無法細說萬物之性。打開電視,輕點鼠標,可知萬物原理,可無法身臨其境。自然似乎很“近”,又似乎很“遠”。在我看來,身臨其境,用心感受,即便不知萬物原理,自然也并不遙遠。

  看來山峻嶺,清流激漓,即便你不懂山的形成,你卻能用心感受山的巍峨,水的靈動;看萬花紅遍,綠蔭環(huán)繞,即便你不懂花的種美,樹的生長,你卻能用心感受花的甜美,樹的奉獻;看繁星閃爍銀月懸空,即便你不懂星星的距離,你卻能感受黑夜的神秘與趣味。由此可見,如若心有自然,心系自然,雖不知萬物進化理論,卻能感受自然的魅力,自然的靈魂。自然,近在咫尺。

  身臨其境,用心感受自然,使人獲得身心愉悅。古人有云“讀萬卷書,不如行萬里路!碑斈阗N近自然,你會收獲不少意外的驚喜。當你與家人朋友出外旅游時,因為有清泉叮咚,你會收獲趣味;因為有雄偉瀑布,你會嘆為觀止;因為有蟲魚鳥獸,你會驚喜不斷。當你在自然給予你的一切中享受,當你被自然親切納入懷抱之時,你是否有發(fā)現(xiàn),即便你不懂鳥性不

  懂花語,你卻已經(jīng)與自然如此貼近?你是否有發(fā)現(xiàn),是自然帶給你的喜悅與驚奇,讓你覺得自然其實并不遙遠?

  身臨其境,用心感受,自然使人得到精神上的升華。蘇軾被貶黃洲時發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的感慨,是自然的雄洋壯立,使他認識到人生短暫,何必難為自己?才會有他積極樂觀豁達的生活態(tài)度;嵇康喜愛竹林,喜愛竹林中悠閑的雅士生活,是自然的清高秀麗,使他擁有竹子般正直的性格,不愿與世同流合污。我認為,我們從自然中感受到的力量,吸收到的精華,能使我們的涵養(yǎng)進一步提升,使我們的信念更加堅定,使我們的.生命更加圓滿。而這一切,難道懂得萬物表面的原理能比得上嗎?

  誠然,有人認為懂得物性更重要。不可否認,通過現(xiàn)代的信息技術(shù),我們可現(xiàn)清楚了解一草一木,一山一石。然而,這一切卻只停留在表面,你未曾用心去感受自然,你亦未曾得知自然的真諦,所以這樣,自然只會“越來越遠”。

  嗅一嗅花草的清香,感受清風(fēng)的靈動,融摸水的溫潤,你便會窕爾一笑,用心感受自然,你會發(fā)現(xiàn),自然,就在身邊。

  高考語文滿分作文 14

  走在沙漠中,如何穿越沙漠是你的自由,但不得不穿過沙漠便是你的不自由,這廣袤的沙漠就像漫漫的人生路,我們必須走完這條路,但我們可以選擇走完的方式,來讓這長路更加繽紛多彩。我們都是出生在這蒼茫大地上的沙漠蜥蜴,注定一生要向著沙漠的彼岸奔走。有的人一直低頭向前,疲于奔命,一心只為達到那彼岸而行走。而有的人卻仍記得在命運途中抬頭,欣賞這死亡圣地的美麗風(fēng)景。海倫凱勒,一個聾盲女作家,孤獨地來到了她的黑色沙漠,她并沒有像其他聾盲人一樣,安于命運度過一生或是在黑暗中碌碌無為,她看不見光,卻用鼻子呼吸陽光,她聽不見雨聲,卻用手指去捕捉輕風(fēng),她用心去感受著這世上的一切,黑暗對她來說只是美景的'點綴罷了。

  我們被束縛在這沙漠中,下一秒遇到的是險是運,我們無從預(yù)測。被厄運纏身,有人選擇放棄掙扎,隨風(fēng)飄蕩,有人選擇依賴他人,像鮒魚般茍且生活。但有的人,面驚雷而不驚,臨狂風(fēng)仍前行,即使遍體鱗傷,依然不放棄。天才物理學(xué)家霍金,年輕時患了運動神經(jīng)元疾病,全身除了三個手指外都不能運動,但他身殘志堅,僅僅憑他三根手指和堅強的意志,完成了時間簡史這樣的偉大著作,看到了別人所看不到的風(fēng)景。沙漠的險惡束縛不了他對人生道路自由的選擇,他用自己的選擇活出了精彩的人生。

  在沙漠旅行,時常會遇到沙暴、海市蜃樓等險阻,很容易會迷失自己前行的方向。與其在風(fēng)沙中四處亂竄,不如抬頭仰望天際,找到那一顆耀眼指路的北極星,循著星路回到自己的軌跡?茖W(xué)家錢學(xué)森在美國攻讀完博士之后,本可以留在美國享受高薪工作和舒適待遇,但他為了正在建設(shè)中的新中國,毅然選擇了回國,為中國的科學(xué)研究作出了巨大貢獻。最終,兩彈一星的成功就是錢學(xué)森在天空的勛章。迷失方向并不恐怖,恐怖的是迷失自我,錢學(xué)森能堅持自己的原則和信仰,走出自己輝煌的人生路,難能可貴,在沙漠中所迷失的人們也正是缺少了這種信仰。

  我們是不幸運和不自由的,因為我們生而在這沙漠中,一生受其束縛,注定背負著走出這片沙漠的使命。我們又是幸運和自由的,沙漠的路千萬種,我們擁有選擇的權(quán)力,當困難來臨,當迷失方向,我們可以有不同的選擇,來迎接不同的人生。

  高考語文滿分作文 15

  北京的香山就是一個小小的自然圈,秋天的它是那么的美,如同一處火的海洋。走近其中,就如走近自然。

  走上香山的林間小道,踩著落葉吱吱作響,微風(fēng)吹動一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄的散落,帶著自然的清新的味道蔓延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔軟,踩上去如

  同踩一塊海綿上,時不時浸出一點水來,便鞋子上沾滿土氣息。落葉鋪在地上,形成一道紅火的小徑,待秋天一過,它們化為養(yǎng)料,化作春泥,使香山的樹長得更加茂盛,也讓這里的景更加美麗。

  茂盛的樹上有鳥類鳴叫,婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音,引得我幻想這些鳥類的模樣,它們的樣子肯定是極可愛的吧!一只不知名的`鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中,帶著自己的希望向天邊飛去時,也讓我知道了這個自然的神奇,鳥兒帶我更加走近香山的自然。秋天的香山,美的是這里的樹,紅中夾帶著黃與綠,錯落有致,樹的根須向地下室直蔓延,突出它們的年齡以及經(jīng)歷過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字,但又何必去了解它們的名字呢?我們是來親近自然,而不是辨別自然的,自然這么美,為什么不多去體驗?zāi)兀磕憧催@火紅的樹葉飄散是否會讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否地讓你“停車坐愛楓林晚”?自然啊,你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足。

  天氣不似預(yù)期,天空中風(fēng)起云涌,樹葉沙沙作響,散落的葉片層層高。雨,毫無預(yù)兆地下了起來,香山中的花果清香,叢林氣息霎時間融入雨水中,人們似乎在雨中就能走近自然,感受它的愛。當你也隨我撐起雨傘走上半山腰,再俯視山下的樹林,雨模糊了他們卻給他們帶來一場美麗的交響樂,也給她們繪制出一幅美麗的油畫,這等美景是電視與電腦體驗不來的,因為這里還有自然的氣息與自然的聲音。

  雨漸小,自然的氣息依舊彌漫在空中。可惜時間給予我領(lǐng)略自然的太小了,匆匆忙忙踩著混和樹葉與雨水的之地,帶著這里的自然味道跟隨旅行團離去。自然的清香留在我心,又有身臨其境才能真正地走近自然。

  高考語文滿分作文 16

  第一次見到萬花筒,我早已過了玩這種東西的年齡。

  五歲的表妹炫耀著手里的寶貝,讓我看一會兒的條件是背她兩個鐘點兒。沒轍,誰讓咱生在偏僻的小村莊,誰讓咱家里窮得叮當響。十歲的我付出了八個小時的汗水,才得以瞇起一只眼和那個花花的東西有了“幾小會兒”的親密接觸。

  真的很奇妙。

  萬花筒里的.繽紛才讓我真正見識了這幾種顏色的瞬息萬變。盡管農(nóng)村孩子的想象力從沒被開發(fā)過,但那一天,我的大腦卻被這動態(tài)的色彩與光線占領(lǐng)了,眼前一會兒天上的銀河,一會兒孫悟空的花果山,一會兒各式各樣的禮花,一會兒又熊熊燃燒的火焰。這樣的“瞎想”,當時只能窩藏在心里;若說給大人聽,會招來陣陣的嘲笑的。

  總共不到半小時的“神游”,曾經(jīng)是記憶里一個不可撤銷的驛站。

  初中學(xué)了光學(xué),才明白這神奇的操手其實就是一個簡單的三棱鏡。很后悔沒能早些接觸到物理,那樣的話,就可以自己動手做一個萬花筒,還用得著出賣勞動?

  心靈與年齡齊飛。漸漸長大了,漸漸成熟了,漸漸事情想得多了,眼睛更多的盯著一個又一個很現(xiàn)實的問題?荚嚦煽兩舷赂恿藥讉名次,班主任老師對那哪個同學(xué)格外關(guān)照,誰誰的爸爸當大多的官開什么樣的車,甚至一個月前還在為哪個大學(xué)“有前途”向能接觸到 的過來人討教秘訣……確實活得很累。腦海涌進一股又一股躁動的水,小時侯建造的驛站荒蕪了,關(guān)閉了。

  前兩天到超市買文具,在樓梯拐角處那面不知何時立起的哈哈鏡前,一個小男孩忙得不亦樂乎。跑遠了看,走近了瞧,還時不時地把臉貼在鏡面上,嘴里邊喊著“好長的脖子”“扁了”“腦袋大了”,邊哈哈樂個沒完。這一下子也勾起了我的童心,站在邊上,細細端詳鏡子里變形了的“自己”,卻不禁失笑。這還是我嗎?

  的確是我,只不過不是物理意義或生物學(xué)意義上的。

  想起了卡夫卡,想起了他筆下的那個大甲蟲。才開始覺得,他的作品其實并不荒誕。

  忽然又想起了那只我曾經(jīng)擁有過半個小時的萬花筒。它是什么時候躲到了或者說被我擠到了黑暗的角落?

  生活永遠不可能像萬花筒,但心靈的房間里不能沒有萬花筒。否則,哈哈鏡里的影子就會在現(xiàn)實里復(fù)活。

  高考語文滿分作文 17

  童年,本該是在幼兒園中與朋友們無憂無慮地玩耍。童年,本該是在游樂園嬉戲游玩,無憂無慮。童年本該是在父母的關(guān)愛呵護下,隨著自己的意愿做自己感興趣的事。童年,本該是天真爛漫,百無禁忌的。

  然而,應(yīng)該指出的,在當今高速發(fā)展的社會,競爭日益激烈。父母們?yōu)榱俗尯⒆佑幸粋美好的未來,個個重磅出擊,給孩子們報了各種各樣的補習(xí)班,使得孩子們苦不堪言。

  本應(yīng)無憂無慮、令人神往的“童年”正在漸行漸遠。我不得不大聲疾呼:“找回童年”。

  找回童年,找回的該是一種純真爛漫。孩子們是活潑天真的,他們需要的是一種自由自在、無拘無束的生活。我們百般約束他們,只會使他們一個個失去自己的個性,失去自己的童心。要知道,孩子們是最富有想像力和好奇心的,而這正是一名優(yōu)秀的科學(xué)家所必須的。

  找回童年,找回的該是無憂無慮、百無禁忌的生活。孩子們需要的是一片屬于他們自己的天空。我們不應(yīng)把自己的主觀意愿強加到孩子身上,讓孩子瘦小的`身軀過早地承受沉重的負擔,以致壓彎了他們的“腰”。

  曾經(jīng)看過這樣一則報道:山東有一位母親,望子成龍心切。從小就讓孩子參加各種補習(xí)班,包括彈小提琴、學(xué)畫畫、學(xué)書法、奧數(shù)等,總共不下十幾門。就這樣從幼兒園一直補到孩子上六年級的時候。令人驚訝的是,孩子因為多年過度學(xué)習(xí),頭發(fā)竟全部變白了。此事一出,這位母親更是遭到大家的猛烈抨擊。

  真有點“白了少年頭”的悲哀。想必那位孩子也不會留下什么美好的回憶吧!誠然如此,童年是一個人一生中最爛燦最天真無邪的時光。我們應(yīng)該做到的是順應(yīng)孩子的天性,讓其自由發(fā)展。

  丁俊暉,一位臺球天才便享受了一個美好的童年。上小學(xué)時,他迷戀上了臺球,那程度近乎瘋狂!體貼的父親知道后,并沒有多加指責(zé),反而順其自然,任其發(fā)展。也正因如此,一代臺球王子就此誕生!

  找回童年,找回的是人生中一段美好的回憶。須知卵石臻于完美,不是槌的打擊,而是水的載歌載舞!

  找回一個無憂無慮的童年吧!

  高考語文滿分作文 18

  有人說:“每當有一顆星星隕落,就會有另一顆星誕生。”我在努力尋找,外公,你在哪里?----題記

  十八年來,我從未經(jīng)歷過生離死別。年底,外公——那個最惦念我的人永遠離我而去了。雖然之前也得知過一些外公患重病的消息,但噩耗傳來,仍是晴天霹靂,撕心裂肺的心痛。我不敢相信這是真的,不!這不是我想要的!

  寒假前一個月,外公在家里打點滴。身體削瘦,意識還很清醒,見我進門,外公不顧病體,掙扎著要坐起來。我連忙撲到外公懷中,哽咽著說不出話來。外公撫摸著我的頭,輕輕說:“乖孩子,別怕,外公沒事的'!蔽揖o緊地抓住外公的手,任淚水在眶眶里打轉(zhuǎn)。

  后來,外公的身體每況愈下,住院了,老是說胡話,吃不下任何東西…..

  好不容易捱到了放假,我直奔外公家。躺在床上的外公被疾病折磨到干癟,只剩皮包骨。蒼白的臉色,像白紙一樣。眼睛微閉著,看不到一絲生息。

  我大聲呼喊著:“外公!”外公好像是有感知的,聽到我叫他的第一時間,極力地想睜開眼睛看看外孫,但僅僅是翻動眼皮的勁頭似乎就已經(jīng)耗費了他全部的體力。很快又閉上了眼睛,嘴唇微張,喉嚨里發(fā)出輕微的聲響,干枯的手開始不停地抖動。

  冥冥中外公還記著我!我緊握住外公的手,“外公,奇兒來看你了!”眼淚再也止不住,恣意橫流。

  無論我們怎樣挽留,三天之后,外公還是走了,永遠地。

  那一天我感覺世界一片黑暗,這是我第一次與骨肉至親告別,卻讓我深深體會到了斷腸之痛。如果能換回我的外公,我愿用我的所有去交換。

  外公走了,讓這個春節(jié)格外清冷,炕頭一直鋪著外公生前鋪過的床單。母親和外婆說那上面有外公的氣息,留個念想不忍換掉。是啊,外公走了,可帶不走我們對他的思念。

  父親節(jié)快到了,媽媽很想你,外公,你在那里還好嗎?

  《朗讀者》第三期,徐靜蕾為去世多年的奶奶朗誦史鐵生的《奶奶的星星》,聽得我,幾度哽咽。奶奶說地上死一個人,天上就又多了一顆星。

  我不確信,是不是每個人死了都可以變成星星,都能給活著的人把路照亮。

  但我相信,每一個活過的人,都能給后人的路上添一絲光亮,照亮心隅,像永遠活在我心中的外公一樣!

  高考語文滿分作文 19

  書者如燈,“是知燈者,破愚暗而明斯道!庇腥苏f,人生須讀有字之書、無字之書、心靈之書三本大書。吾與之也——有字之書為傳承,知識在其中;無字之書為體悟,閱歷在其中;心靈之書為本然,我能讀我,方成大我!

  少年之時習(xí)句讀,或觀古今之言,有字之書為師為友。以文字為媒介,書籍帶著我們走向新的世界,教會我們許多知識,前人的經(jīng)驗與智慧,虛幻的歡笑與淚水,令我們沉醉、助我們成長!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚”的古訓(xùn)仍在耳邊。正是有字之書告訴了我們“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意,正是有字之書讓我們體味出“天荒地老無人識”的苦澀,有字之書塑造著最初的.我們,正如加繆評卡夫卡,“他書中的每一頁都強迫我去讀它”,有字之書,有益之書的每一頁也都“強迫”著我們?nèi)ラ喿x。

  年齡稍長,閱歷增加,經(jīng)歷了若干人若干事,無字之書的書頁也漸漸增加,其中內(nèi)容悲喜自知。無字之書,是閱歷,是經(jīng)驗的積累、情感的積淀,是人生路上經(jīng)過的一個個路牌。它潛移默化地改變我們前進的方向,開啟一扇扇不同的門。我們自己牽著自己,跟著無字之書的指引。

  有字之書,無字之書,說到底其傳授之物均源于外,你化而用之,或上坦途,或墜深淵。心靈之書,卻是由你而發(fā),由你守候。

  “文章做到極處,無有他奇,只是恰好;人品做到極處,無有他異,只是本然。”你的心靈之書,只須本然,你要去讀懂。何謂讀懂?群居不倚,獨立不懼,問心無愧,即為讀懂。孔子困于陳蔡,問弟子是否行道真的不可為,或說不可為,或說應(yīng)與世推移,顏回卻說:“不容何?不容然后見君子!”不容何病?讀懂自己的心靈之書,遵循本心,遵循良心,那么從心所向,從欲而行,致力于其中,豈不是人人都是“匠人”?也正是心靈之書,才能讓人舍生取義,因為它就是我們的“我”!

  有字之書以為梯,學(xué)山為頂峰為己。無字之書以為舟,破江渡海見真力。心靈之書以為己,遵之循之莫為逆。三者缺一而不可,人生漫漫需砥礪!

  三者缺一不可,然而知前兩者之重要之人,恒河沙數(shù),故我能讀我,方成大我!

  高考語文滿分作文 20

  在都德的《最后一課》中,有一位老師這樣說:“我們的語言是世界上最美麗的語言,它永遠不會中斷,猶如不落的太陽!”在中國人心中,漢語就是這樣的地位,而語文,便是學(xué)好漢語的重要學(xué)科。朗朗上口的唐詩,意境深遠的宋詞,撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說等,不就是語文帶給我們的一次次文化洗禮嗎?

  在競爭日益激烈的21世紀,處處充滿了機遇與挑戰(zhàn),而語文則是衡量人才知識與素質(zhì)的標準之一。與此同時,語文還是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。就連大數(shù)學(xué)家華羅庚都說過:“要打好基礎(chǔ),不管學(xué)文學(xué)理,都要學(xué)好語文。因為語文天生重要。不會說話,不會寫文章,行之不遠,存之不久!边@就更要求我們學(xué)好語文。而現(xiàn)在的我們,學(xué)好語文主要有三條途徑,在我看來,這三條途徑?jīng)]有誰好誰壞之分,唯有相互補充,才能構(gòu)成提高語文素養(yǎng)的有效方法。

  首先,作為學(xué)生,我們大部分的時間都是在課堂上度過的,在課堂上45分鐘學(xué)到的東西可能課下兩小時都補不上,更別說有的老師還會補充一些課本上沒有的'知識,這些東西錯過了就是錯過了,很難再補上,所以在課堂上我們要緊跟老師的腳步,在老師的帶領(lǐng)下,初識語文魅力,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方式,為下一步的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  其次,便是課外大量的閱讀;艚鹪裕骸爱斠粋人明白的越多的時候,不了解的就越多。”所以,當課堂的學(xué)習(xí)已經(jīng)滿足不了我們的漢語文化的渴求欲時,大量的閱讀就顯得尤為重要。當我們結(jié)束一天的學(xué)習(xí),褪去浮華,捧一卷漫墨香的書籍,在書籍的世界里遨游的時候,是任何東西都難以比擬的體驗。就連文采斐然的毛澤東,都時常手不離書,潛心閱讀。

  最后,便是重要的社會生活實踐。都說“實踐是檢驗真理的唯一標準”,唯有經(jīng)常實踐,才能學(xué)以致用,才能避免紙上談兵的尷尬,才能更讓我們了解到漢語的博大精深,浩如煙海,也唯有經(jīng)常實踐,我們才能將語文學(xué)活、學(xué)透,做到真正的心有語文,燦若花開。

  總之,三種方法缺一不可,不能“顧此失彼”,也不能“厚此薄彼”,唯有將三種方法靈活運用,相互補充,才能形成完整的語文學(xué)習(xí)體系,使作為當代青年的我們增強自己的漢語言文化,通過自己的努力來提升我們祖國在國際上的文化自信心。

  高考語文滿分作文 21

  在風(fēng)云變換的國際舞臺上,國與國之間的競爭不再局限于昔日經(jīng)濟、政治等“硬實力”,而今大國“軟實力”的分量似乎更重。軟實力主要包括民族文化的影響力、國民精神風(fēng)貌、思想素質(zhì),而民族文化影響力尤為重要。

  作為民族文化的載體——母語是民族的生存發(fā)展之根。如果一個民族不重視他的母語文化,勢必會走下坡路,至少經(jīng)濟社會發(fā)展?jié)摲C。在行其道的'今天,我們瘋狂地學(xué)英語,卻淡漠甚至拋棄了自己的母語:漢語。如今毛筆大概成“稀有之物”了,拿過毛筆的人很少,會寫毛筆字的更是寥寥無幾。而日本人卻規(guī)定每周一次毛筆字課,我們不反省一下,就這樣看著漢文化衰落,對得起“炎黃子孫”這個稱呼嗎?

  為什么在全球掀起一場漢語熱,各國大辦漢語學(xué)校的今天,我們卻不再重視漢語?我們沒有看到語言文化的長遠意義,至少沒有看到眼前所蘊藏的危機。英國、美國每年輸出英語所獲利潤占到了國民GDP的1%多。再看看國內(nèi)的學(xué)生,花這么大力氣學(xué)外語,若是學(xué)好了還可以,可是大學(xué)生甚至博士生研究生的英語水平也不過如此。外語沒學(xué)好,母語也差,有些人的漢語水平甚至不及外國的漢語學(xué)習(xí)者,前不久上海的一次雙語互譯活動競賽中,不少人把“富貴不能淫”這句古訓(xùn)成“Be rich, but not sexy”(富貴,但是不能性感)。中國學(xué)生的語言功底,由此可見一斑。

  聽說前不久申報文化遺產(chǎn)時,端午節(jié)被韓國搶先注冊。我們在憤慨之余,為什么不冷靜地想想:別人為什么輕易就能搶走?漢文化源遠流長,先輩珍視,而子孫視之不甚惜,如棄草芥。一些重大的經(jīng)貿(mào)甚至學(xué)術(shù)交流會全部用英語卻不能用翻譯,這可是在自己的國土上。為什么不能像法國人一樣珍視母語。民族文化要博采眾長,兼容并蓄。法國的保守未免偏激,而我們的漠然則更令人擔憂。

  “云山蒼蒼,江水泱泱;先生之風(fēng),山高水長!奔丫淞鱾鲙浊Ш笠廊货r活生動,在于其獨特的音形相結(jié)合。我耳邊始終回響著那位韓國網(wǎng)友的疑問:“你們的漢語我認為是世上最優(yōu)美的語言,為什么亞洲其他國家和歐美重視,你們自己卻不重視呢?”

  你從遠古走來,博大是你的風(fēng)采;你向未來奔去,磅礴是你的氣概。懸崖邊緣的漢語文化,炎黃子孫到了拯救你的時候了……

  高考語文滿分作文 22

  所謂“故鄉(xiāng)”

  杜甫詩中道:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”其實哪里不是幽藍的夜空和象-牙白的月亮,為何偏偏在“故鄉(xiāng)”看到的那一顆,分外地明亮皎潔呢?

  中國人常常對故鄉(xiāng)有一種奇怪的執(zhí)念。尤其是那些帶著一身酸氣的文人騷客,那些身居海外的漂泊游子,人至中年后,幾乎無一例外地開始懷念故鄉(xiāng),尋找故鄉(xiāng),時不時感嘆一句,再也回不到記憶中的“故鄉(xiāng)”。

  而這也不難理解。他們中的許多人懷念的,是在那個“故鄉(xiāng)”中,他們所度過的童年與青春。我們的傳統(tǒng)總是鄙棄喜新厭舊之輩,因而也就造就了更多懷舊,戀舊的人。他們對故鄉(xiāng)的留戀,其實是一種“憶往昔”,他們的鄉(xiāng)愁,愁的是自己回憶中最為美好無憂,卻再也回不去的青春年少。

  這其中的另一些人,他們所尋找的,則是自己的“根”。一生二、二生三、三生萬物。我們的文化,便是從這樣一個“源”,一個“根”,伸展出繁茂壯麗的無數(shù)枝葉。而對于一個人來說,他的軀體生于父母,因而要重孝道。他的思想源于自然的偉大和祖先的智慧,這些“根”,在他最初開始的地方。他們尋找記憶中的故鄉(xiāng),尋的是這思想的源頭,尋的是自己的“根”,有些人與他的父母、長輩不生長在一個地方,他其實有兩個故鄉(xiāng)。這兩個地方思想、文化的.共同引導(dǎo),才成就他這樣一個完整的人!

  人們對故鄉(xiāng)的感情往往十分復(fù)雜。它常會讓人有“家”的歸屬感,也會產(chǎn)生“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”的認同感。少年人常常想要離開家鄉(xiāng),他們所想要的,是外面能讓他們自由飛翔的廣闊天空;中年人常常想要回到家鄉(xiāng),他們所想要的,是故鄉(xiāng)記憶中的童年快樂和年少輕狂。人生像一個無休止的循環(huán),從蹣跚學(xué)步到步履蹣跚,大家急著離去,最終又匆匆歸巢。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每一個人,每一個人生,我們做著同樣的事情:醒來,又睡去;活著,便走向死亡。曾經(jīng)在故鄉(xiāng)看膩了的黃橙橙的月亮,成了長大后眼中最明亮的一顆牽掛!

  “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!碑斈銡v盡滄桑,別忘了回家的路,那個籠罩著皎潔月光的故鄉(xiāng),還在等待著當年那個輕狂少年人!

  高考語文滿分作文 23

  挈竹榼以逸致兮,披鶴氅而登臺,語文,心中的一泓清泉。攬清風(fēng)以盈袖兮,樂語文而開懷。

  樂語文也,勝景每覽,好懷常開。

  若夫春也,初雷數(shù)聲,殘冰幾塊;近郊紫紅,遠山青黛;飛絮競逐,游絲相賽;粉蝶戀花,黃蛺繞菜;簾外燕舞堪憐,柳底鶯穿可愛;鳥鳴春眠不覺,花落未掃猶在。

  夏也,朝雨迷蒙,暮云叆叇;葉浮飄萍,波翻細麥;淺澗水靈,深林天籟;東海濤驚,北澤浪駭;芰荷覆水景致,牛鷺留人風(fēng)采;西園草盛徑迷,南嶺藤多路窄。

  秋也,落日榴赤,流云梨白;薄霧可織,明霞堪裁;山前秋草,庭下涼槐;靜菊獨傲,過雁相排;丹楓爛漫之極,白鶴野閑之太;碧落爽朗無云,銀河澄瑩如帶。

  冬也,巷陌流光,亭榭溢彩;蘇幕密遮,紅櫻輕擺;寒燭影煌,暖日杳靄;絲竹冬丁,舟橈欸乃;翠竹環(huán)繞地閣,臘梅暗發(fā)山脈;涼風(fēng)遍地驟馳,瑞雪漫天撲蓋。

  語文者,信有醉人之姿,更有養(yǎng)人之態(tài)。

  語文者,如桑前之所,泉后之宅;高朋座滿,雅客常來;美韻眾和,佳釀頻釃;歌闌箸落,宴罷冠歪。

  語文者,如同窗舊交,忘機少艾;垂虹胸襟,捉月氣概;可與登楚岫,渡秦淮,游閬苑,醉蓬萊,攀絕壁之青松,撫窮鄉(xiāng)之古柏;指杏酒以約沽,臨陂路而議買。

  語文者,如綺閣綠眉,雕樓青睞,霧寰杏眼,云鬢桃腮;可與之泛舟江南,系馬河外;盡歷三湘,遍游九派;高歌土家,低吟苗寨,品笛中原,吹笳邊塞。

  無語文也,則競夜無眠,終宵多hài(這個字打不出,豎心旁加“亥”,《現(xiàn)代漢語詞典》收錄此字,釋為:〈書〉形痛苦;愁苦。)。

  苔痕侵壁隱憂,蛛網(wǎng)掛檐叵耐,盡懷低落之情,更無高馳之態(tài),若抑郁于前失,如唏噓于新敗,顧瘦影以自憐,遣愁懷而無賴。

  以至傷途窮而路末,怨時蹇而命乖,向墻隅以流涕,聞畫角而生哀。

  嗟乎!草木一秋,人生幾載?每登高臨遠,觀云望海,必曰:“不登象ya牙之塔,何愛雞肋之才?不付此生語文,何惜數(shù)尺病?”

  故出師訪友,夜坐書齋;遺策常求,古書每猜;閱文沉醉,讀詩盡呆;眼澀流血,骨瘦如柴;朝兢夕惕未休,口誦心惟不怠。

  語文者,洵為一泓清泉也,可逸致,可遣懷,語文者,洵為一泓清泉也,可逸致,可開懷。

  高考語文滿分作文 24

  理想是什么?理想,是一個人對未來事物的想象和希望?v觀人類的歷史,就是一個不斷把理想變成現(xiàn)實的發(fā)展過程。

  人類就因為有了理想,有了奮斗的目標,才走出了茹毛飲血低級動物的圈子,才一步步從野蠻走向文明,成為統(tǒng)治這個星球的霸主。作為人類中的一員,從來到這個世界的一天起到長大成人,由于受人文思想的熏陶,誰沒有理想呢?其實,一個人的成長過程就是不斷接近目標?缭侥繕藢⒗硐胱兂涩F(xiàn)實的過程。雖然每個人都有自己的理想,但是由于每個個體所處的物質(zhì)和社會環(huán)境的不同,所受的文化教育不同,因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活,其理想是錢財?shù)牟粩嗾加,成為億萬富翁;有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權(quán)勢,其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂他人而活著,為了人類社會的不斷發(fā)展進步而活著,其理想是將人類世界建設(shè)成一個和諧的生命樂園……不同的`人,有不同的理想,就是同一個人在不同的時期。不同的人生階段也有著不同的理想。

  比如少年時期的理想大多是希望長大了能成為一名教師。一名醫(yī)生或一名科學(xué)家。作家等等,這其中有很大的成分是幻想;青年時期的理想是報效祖國,轟轟烈烈地干一番事業(yè),能在社會上爭得一席地位;中年時期,由于生活的磨礪和現(xiàn)實的殘酷,再加上肩負著養(yǎng)老扶幼等重擔,這時的理想便是安居樂業(yè),能有一個和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境;進入老年后,由于對生活。對人生的洞視,這時的理想便是尋找生命的最終歸宿,永恒的精神樂園。

  理想,它是一個人生活的希望,追求的目標,靈魂的家園。現(xiàn)實生活中的人,誰沒有自己的希望。追求的目標和精神家園?不過是大小不同,高尚與低級的區(qū)別罷了。一個人一旦失去了理想,靈魂沒有了歸宿,也就失去了追求的目標,失去了對生活的希望,就會變成一具行尸走肉。

  活著的人,是不可能沒有理想的

  理想,它在一個人的生活中有如航標燈,有如黑夜中的星光一樣重要,它帶給了人生活的希望,照亮了一個人前進的路途。一個人只有有了理想,才會有奮斗的目標,生活也才會充滿情趣和多姿多彩。

  高考語文滿分作文 25

  如何提升一個人的語文素養(yǎng)?文題材料給出了三條途徑:課堂有效教學(xué),課外大量閱讀,社會生活實踐。這似乎千真萬確、無可厚非,但仔細考究、認真體味,我倒覺得能夠真正“提升”語文素養(yǎng)、或者說提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵,還在于社會生活實踐。

  課堂的有效教學(xué),無疑是我們語文學(xué)習(xí)的有機組成部分,或是讀文識字、記憶詞匯,或是研究語法、學(xué)習(xí)修辭,或是誦讀詩詞、探究美文,或是依從范文,進行“照葫蘆畫瓢”式的習(xí)作練筆……不過,這些只能是語文學(xué)習(xí)的初級階段,雖必須卻只是基礎(chǔ)。不是么,校園里朗朗讀書,是可以見證著我們對語文知識的渴求、對掌握語言技巧的企盼;寫寫日記、學(xué)學(xué)演講,也能夠體現(xiàn)我們試圖把口頭語言,提升為書面所做出的努力。然而,課本知識終究是有限的,課堂上的語文學(xué)習(xí),畢竟是重在知識積累,打造基礎(chǔ)設(shè)施,僅僅是“登堂”而已,離“入室”還遠著呢!要真正培養(yǎng)語文功力,加大智慧內(nèi)存,就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺,投身生活的“大天地”,日新月異、豐富多彩的社會生活實踐,才真正是“大有作為”的“廣闊天地”,只有在哪里,語文素養(yǎng)才能得以根本的提升。

  書籍是人類進步的階梯。這話不假,多讀書是可以知道天下事。讀書是種捷徑,不用親歷,就能輕易地得到前人的經(jīng)驗,讓我們迅速地獲得知識、了解社會、適應(yīng)生活。但課外閱讀還僅僅是對閱歷的豐富、視野的拓展,畢竟還屬于學(xué)習(xí)、積累、模仿體驗的間接階段;須知:別人嚼過的饅,不會有自己的味道;想知道梨子的滋味,必須親口來嘗一嘗。只有投身到火熱的生活當中,去感受、去體驗、去磨煉,才能達到所追求的境界。否則,就永遠只能停留于別人和前人的水平,又怎能有所突破、有所進步,有所發(fā)展?因而,從這個意義上來講,提升語文素養(yǎng),最關(guān)鍵的途徑還是投身于社會生活。

  語文小天地,生活大舞臺。語文的范疇就是生活的'范疇,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語文素養(yǎng)來自生活的累積,生活永遠是語文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學(xué)會觀察生活,感受生活,認識生活。愛生活,我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活,我們的表達和創(chuàng)造欲望才更強烈、多維;愛生活,我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。

  高考語文滿分作文 26

  探索自然,讓你認清自然美的本質(zhì)。佛說:“一花一世界,一葉一菩提!比魏我粋細節(jié)之處都有可能孕育著美,關(guān)鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的?它們聚成一個球,越過水流與裂(烈)火,最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體,這難道不是一種美嗎?你可曾知道,兇惡的鄂(鱷)魚也會有溫柔的一面,安靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食,這難道不是一種和諧之美嗎?你可曾知道蘋果梨藏著五角星,海底深處也會有著頑強的海星,海豚會不顧一切的救人,又或者花朵里也許蘊藏著另一個世界。在自然中行走,善于探索,你便會發(fā)現(xiàn)自然有其美的令人炫目的一面。

  探索心靈,讓你認清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界,我該去何方?朝山謁水,扣經(jīng)問史,回答是的聲音說:“看一看你自己的心靈吧!”靜下心來探索,我的心里有“將相本無主,男兒當自強”的決心,我的心里有“我命由我不由天”的倔強與傲岸。這些,難道不是心靈的'美嗎?哦,我明白自己該怎么做了。跟著自己的內(nèi)心,用心靈去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  無奈吾心已塵覆,隨那流水入西天。

  不記何時拂過你的笑臉,在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去,因為這不是屬于你的春天。說后轉(zhuǎn)身踱去,瞬間化成云煙,只留我在那蝶擾蟲鳴的地點,流淚問你:時間,何時再能見面?

  時間在流逝。春,匆匆路過,未帶一袖清風(fēng),未留一抹云煙。像童時河邊玩耍,踩在沙灘的腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿,印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲,留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天,剩下的回憶一夜變成空白,一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚,抓不住,喚不回。

  春天,希望仍在,雖然歲暮陰陽催短景;夏天,激情仍在,雖然門前流水尚能西;秋天,果實仍在,雖然一蓑煙雨任平生;冬天,憧憬仍在,雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開,雖然時光很快;沒有什么不在,雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝,獨倚窗,徒增愁容,徒添哀傷,而應(yīng)趁艷陽,霸占山頭,開懷暢飲,放聲歌唱!

  是的,既然冷眉轉(zhuǎn)身對,不如吾笑轉(zhuǎn)身回,就算難舍時光戀,總得竭力一生追!

  高考語文滿分作文 27

  中華漢字博大精深,一撇一捺為“人”。這是從書法角度了解它,如果從深層的角度了解它,會給我們帶來做人的道理。

  “逆鋒起筆,藏而不露”——謙虛,謙遜。在生活中,我們要學(xué)會謙虛,而不是夜郎自大。牛頓是科學(xué)史上的巨人之一,他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,建立了牛頓運動定律,確定了冷卻定律,創(chuàng)制了反射望遠鏡,是微積分學(xué)的創(chuàng)始人……恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。然而在他臨終的時候,聽到親友說自己是“偉大的人”時,他仍搖頭說道:“我不知道世人怎樣看我,我自己只覺得好像是一個在海濱玩耍的'孩子,偶然拾到了幾只毛光亮的貝殼,但真理的汪洋大海在我眼前還未被認識,被發(fā)現(xiàn)。”停頓片刻,他又說:“假如說我比笛卡兒看得遠些,那是因為我站在巨人們的肩膀上!闭f完這段話,他平靜地閉上了眼睛。所以我們要像牛頓學(xué)習(xí),做人要謙虛。

  “中鋒用筆,不偏不倚”——獨立,自強。獨立可以使我們成長;自強可以使我們成功。當你身處逆境之時,你就要自強,唯有自強才能使你走出困境,邁向成功。安徒生是世人皆知的童話大師,他的童話故事影響并激勵了一代又一代人,可是在這美好童話的背后,卻是他自強不息的一生。安徒生出身貧寒,父親病逝后,母親改嫁,他的童年在辛勤的工作中度過,但是他有夢,他夢想成為戲劇大師,雖然人生艱苦,但是一次次的碰壁卻沒有讓他灰心。他依舊堅持工作,最終自強不息的創(chuàng)作精神使他成功,使他名震天下。所以我們要像安徒生學(xué)習(xí),做人要自強。

  “停滯迂回,緩緩出頭”——踏實,堅持。做人要踏實,做事也要踏實,只有一步一個腳印走過來,才有成功的機會。在生活中踏實做好每一件事,在困難中堅持自我,相信自己,才能使你的人生更美好。我國著名諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素,拯救了千千萬萬瘧疾患者。在研究過程中,屠呦呦經(jīng)歷了上千次實驗后,才發(fā)現(xiàn)了青蒿素。甚至在她患了中毒性肝炎時,還以身試藥來檢驗藥效,正是因為她在實驗中堅持,在過程中踏實,才造就了今天的她。所以我們要像屠呦呦學(xué)習(xí),做人要堅持。

  只有經(jīng)歷過流血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有學(xué)會做人,才能揚帆起航。揚起我們的頭,大步向前走,走出光明燦爛的明天吧!

  高考語文滿分作文 28

  那幅照片、那個人、那輛車,因為曹文軒的散文名作《前方》而更加有名:“他們?nèi)ツ膬海繗w家還是遠行?……那位男子手托下巴,望著車窗外,他的眼睛里流露出一個將要開始艱難旅程的人的……茫然!蔽抑杂乐静煌驗槟禽v車承載著遠方的夢。

  童年時代,在封閉的魯西南農(nóng)村,急馳而過的貨車、難得一現(xiàn)的客車,它會猝不及防之間粗暴而凜冽提醒我們:遠方,你去嗎?你去得了嗎?于是,那個其爸爸是貨車司機的同學(xué)讓我遐想;于是,那個坐車去縣城讀初中的同學(xué)讓伙伴們羨慕,甚至有人清楚得記得,她上車的時候,穿著紅色的新皮鞋。

  今天見車而厭、坐車即煩的人,可能無法理解當年的孩子見汽車而心動眼熱,見火車經(jīng)過常擲石塊的心理扭曲——只因遠方不屬于自己。

  我理解美國小說家托馬斯沃爾夫的《遠與近》中的`偏遠小鎮(zhèn)的那對母女為什么一見準時經(jīng)過的火車就跑出來揮揮手,她們是向到不了的遠方致意吧。

  后來,我讀過一位朋友的散文,他說一聽到火車汽笛聲,心就到了遠方。后來,我也終于坐車來到了江南,——人生中最艱難的一次上車。那天,客車在午后過了淮河進入南方,突然驚風(fēng)亂飐,密雨斜侵,前方不辨。

  你問我:為什么不能生于斯、長于斯、老于斯,正如一只鳥在一棵樹上終生做巢、一棵樹在一塊土地上永遠扶疏?你為什么選擇了遠方的車?況且那輛車不是帶你高就……

  我可能無法回答你,也許是造化弄人尋常見,心如流水總無主。我一直沒有對你說,其實那一次我上的是一輛“套牌”假車,它開不到桃花源它只開到沼澤邊,我所寫的“登程自斟一杯酒,好暖人生萬里霜”不是豪壯而是擔憂,一杯酒暖不化萬里霜。不是每一輛車,都把你帶到夢中的地方,很可能的情況是,車門打開,前方是陌生的廣大。

  車,代表前方,前方代表未知,未知引發(fā)迷茫或恐慌。車的這一層意蘊,你可能不懂。我羨慕你的不懂。你最好永遠不懂。選擇遠去的車可能是艱難的,尤其你不知道前方“到底是家,還是無邊的曠野”的時候。然而,回首那天的登車,我更想對你說:很多人沒見乍來煙雨與斜照相迎。

  高考語文滿分作文 29

  “那些年的蟬聲和那個校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱‘那時候的天總是很藍,日子總過的太慢……"

  ——題記

  西邊,艷紅的圓日漸漸變大,暖暖的夕陽透過窗子,不多不少,不濃不淡,正好充滿整個房間,溫馨。浪漫。依偎在書桌前的我,看著在陽光里跳舞的塵埃,又不知不覺回到了那些年……

  近來總是想起初中一年級的那些日子,歡笑與淚水,友誼與摯愛。那些年一起聽過的歌,那些年一起寫過的詩,那些年一起讀過的漫畫,還有,那些年一起走過來的.人……

  那些年,我們曾一起用單純而浪漫的眼睛去尋找梁山伯和祝英臺化成的蝴蝶;那些年,我們曾一起用簡單而溫暖的眼睛去看待潘金蓮與西門慶的愛情;那些年,我們曾一起用天真和爛漫的眼睛去看待女郎織女的七七約定……可是,就算是盛宴華席,也有醉歸的那一刻;就算是輕歌曼舞,也有曲終人散的那一時;就像那些年的天真,那些年的單純,那些年的歡聲,那些年的笑語,都已在時間的流水中悄悄的過去,留也留不住……

  往矣。往矣。

  往日里,和他沒有任何心思的打打鬧鬧已不復(fù)存在;往日里,和他互評優(yōu)秀的真摯情感已蕩然無存;往日里,對它童話般呵護的公主心也隨成熟之心的到來,飄遠了……

  記得從前家里養(yǎng)了一只小貴賓狗,叫仔仔,它剛來我家的時候,我用棉花給它做了一個小而溫馨的”床“,當時真的感覺很滿足,很開心,但現(xiàn)在的我看來,幼稚至極……

  聽陸小曼說:”不必銘記所有的昨天!笆,時光如雨,一去不返,不想長大的心還未老去,我們便走到了青春的尾巴,隔著荒蕪的時光,看當年羞澀的自己,只剩一抹會心的微笑……

  成熟就這樣來了,悄無聲息。

  聽———

  成熟悄悄地帶走了輕狂,隨之而來的是穩(wěn)重;成熟偷偷的移走了乖戾,隨之而來的是圓潤;成熟淡淡的抹去了哄鬧,隨即,它又帶來了一種不會理會哄鬧的微笑。……

  余秋雨說:"成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。"是,成熟是帶來了穩(wěn)重,但也沖淡了特有的光彩;是,成熟是帶來了圓潤,但也泯滅了真誠的心靈;是,成熟是帶來了干練,但也因此丟失了白雪公主般的童話夢……

  高考語文滿分作文 30

  俗話說“字如其人”,一個人字寫得如何,跟這個人的形象與品德有著密切的聯(lián)系。我們往往可以從字中大概看出這個人的品行。“人”字的書寫很重要,做人更重要。

  我們生而為人,要從“人”字的書寫要領(lǐng)開始,去領(lǐng)略其中深藏的做人的道理。

  “逆鋒起筆,藏而不露”,這是指“人”字的書寫起筆。做人也是如此。開個好頭,是人生的重要部分。不只是寫字,在人的一生當中,要戒驕戒躁,始終保持著一顆謙虛的心。不論是面對成功,還是失敗,一味地展示自己的驕傲,有可能就會讓我們跌入谷底,不受人喜歡。只有虛心,才能讓我們更好地發(fā)展,勇往直前。

  “中鋒用筆,不偏不倚”,寫“人”字要用勁,撇捺要直,不得彎彎曲曲。人生也應(yīng)該如此,做人要正直,不去做偷雞摸狗,有損道德形象的事。正直的人,遇到任何事,都不會畏懼,反而勇敢地面對,克服一切困難;與他人和諧相處,友好善良,獲得他人的欣賞與喜愛。誠實守信,是為人的根本,正直就意味著誠信待人,不彎曲,不走后門,挺直腰板,面對太陽,展現(xiàn)人生的光彩。

  “停滯迂回,緩緩出頭”,寫“人”字收尾要注意收縮。人生也應(yīng)該如此,我們不論做什么事,都要經(jīng)常回頭看看。不能因為過去就過去了,不去理會,這是不對的。過去,我們可能會做錯事,可能有不好的毛病,但只要我們常;仡^看看,發(fā)現(xiàn)自己的問題,及時地去改正,我們的人生才會一點點地完善。

  字要在“田”字格里書寫,人生也要在一定的范圍內(nèi)展開!疤铩弊指裣拗屏恕叭恕弊值姆秶埂叭恕弊终故玖怂囊黄惨晦。那么是什么規(guī)范了人生呢?那就是法律,法律規(guī)范了我們的活動范圍,規(guī)范著我們的`行為,不讓我們走向違法犯罪的道路,讓我們的人生道路上沒有污點。在“田”字格中,“人”字被描紅,在生活中,人生也被描紅,使人生綻放出光彩,實現(xiàn)人生的價值。

  點墨,書寫,描紅,“人”字就在這個過程中完成,而人生也同樣如此。人生要有一個好的開頭,好的結(jié)尾,但其中的過程也是非常重要的。一撇一捺書寫的不僅是“人”字,更是人生。

  高考語文滿分作文 31

  隨著年齡的不斷增長,我們的身體和心智也日漸成熟,開始踏上了追求理想之路。于是問題也隨之而來,我們的理想究竟是什么?又該怎樣去實現(xiàn)它?漢代思想家揚雄曾以射箭為喻,他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,莫而后發(fā),發(fā)必中矣!彼赋觥靶奚怼薄俺C思”和“立義”與成就理想之間有著密不可分的關(guān)系。

  翻開厚重的歷史典籍,我們看到了一位位名人志士那追夢圓夢的精彩人生。杜甫晚年顛沛流離,仍然有夢,“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”;宋應(yīng)星走遍大江南北,為“貴五谷而賤金玉”編撰《天工開物》;走出韶關(guān)時,就懷抱凌云志“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”;還是一名少年讀書郎時就立志“為中華之崛起而讀書”……他們都有一個共同的理想,那就是造福天下。

  看到這里,我不由得心潮澎湃。從這些偉人名士的身上,我懂得了什么是真正的理想,那就是成為一名造福社會的杰出人才。我也恍然間明白了揚雄之喻的含義,拉開“修身”之弓,插上“矯思”之箭,對著“立義”的靶子,用力發(fā)射,一發(fā)即中,理想就是這樣實現(xiàn)的。

  為了心中的`鴻鵠壯志,我們首先要“修身”“矯思”。正如揚雄早年喜好靜默沉思,不愿與人爭論,盡管家境貧寒,連口余糧都沒有,但他不羨慕榮華富貴,不擔憂貧窮低賤,清心寡欲,致力于學(xué)問,非圣賢之書不讀,善于“吾日三省吾身”,最終學(xué)富五車,才高八斗,被后世稱為“漢代孔子”。修養(yǎng)身心,淡泊名利,專心于自己熱愛的事情,這是實現(xiàn)理想所必須的條件。

  “修身”“矯思”可以讓人加強修養(yǎng),端正思想,然而“立義”尤為重要。一個人如果能“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,一生秉持清蓮般高潔的品質(zhì)固然很好,但如果在邪惡勢力當?shù)罆r,不能挺身而出,弘揚正義,卻明哲保身,退隱山林,置處于水深火熱之中的蒼生于不顧,這能說他的理想高遠宏大嗎?

  低頭沉思,作為社會主義新時期的青年,處于蒸蒸日上的祖國建設(shè)的關(guān)鍵時期,我相信自己會不斷“修身”“矯思”,為民“立義”,讓自己成為一名有理想有擔當有本領(lǐng)的青年,讓國家有前途,讓民族有希望。這樣的理想也必將會讓我的人生精彩無限。

  高考語文滿分作文 32

  俄國作家高爾基在信中曾給兒子以告誡:“施比受更快樂!敝腥A民族的美德中也有讓我們施恩于他人的,但現(xiàn)實生活中卻出現(xiàn)不顧及受予者尊嚴的給予行為,是謂之“慈善暴力”。慈善暴力扭曲了與人為善的本質(zhì),是萬萬不可取的。

  我認為,有方法、有限度的施予才最有利于被施予者,也最為他們所接受。

  對接受者而言,有方法、有限度的施予不至于傷害他們的品格,踐踏他們的自尊。盡管貧窮,但在道理上,貧窮者和施予者的人格地位是平等的,任何形式的施予都不應(yīng)該打破這一平衡,否則就會演變成慈善暴力,踐踏他人的尊嚴。

  中國古代有“不食嗟來之食”的說法,來表明受施者尊嚴的重要。()曾在報刊上讀過這樣一個故事,也在強調(diào)同一問題。一位盲人乞討者在別人往他的碗里扔錢時只是點頭致意,而在一位女士彎腰施舍的`時候會起身鞠躬。乞討者說:“每次路過的人給錢的時候碗里都會‘哐當’一聲,只有這位女士給錢時是輕微的‘叮當’聲,這讓我感覺到我有尊嚴,我還是一個人。”

  這個故事對于施予者有啟迪作用。施予應(yīng)該是有方法、有限度的施予,是帶有愛心和幫助的施予,而不僅僅是施舍;合適的施舍甚至可以考慮讓受施者付出一點“代價”,以便他們在接受時有“心安理得”之感。在這一點上,美國修建胡佛大壩的例子可供借鑒。1933年經(jīng)濟大蕭條時期,美國失業(yè)率高居不下,數(shù)十萬人面臨無飯可吃的困境,時任總統(tǒng)的羅斯福提出“以工代賑”的政策,召集眾多失業(yè)者進行胡佛水壩及其他公共設(shè)施的建設(shè),并施以高工資的福利,最終使千萬失業(yè)者受益,美國也安然度過經(jīng)濟危機。適當?shù)亟o予帶來的積極效應(yīng),由此可見一斑。

  反觀當今中國,暴力慈善的例子比比皆是。且不說陳光標親赴日本當街派錢的惡劣行為,光是官員們扶貧派送慰問金時,讓窮困百姓生活全面曝光,以至于受施者感覺顏面無存的做法就足以讓人詬病了,就連中國低保制度在審查上也有侵犯貧困家庭隱私之嫌,審查可以延伸到好幾代人的生活背景,這樣的慈善怎會讓人心安!

  高考語文滿分作文 33

  著名的唐太宗——李世民,想必大家都知曉吧!

  和同學(xué)們一起談?wù)摴糯鷼v史人物時,我都非常欣賞這位皇帝。

  今天我就和大家談?wù)勥@位皇帝吧。關(guān)于這個皇帝,我想大家應(yīng)該是太了解了,畢竟他是一位我國古代歷史上的一位難得的明君,他和他父親一同建立了大唐王朝,其威名綿延歷史上千年,直到現(xiàn)在影響力依然難以磨滅,現(xiàn)在世界各國的“唐人街”,就可想而知了。他所創(chuàng)造的“貞觀之治”,可以說是我國古代歷史上難得的政治清明,人民安居樂業(yè)的,國泰民安的局面。

  我堅持認為,沒有貞觀之治所積累下來的經(jīng)驗和賢能之人,經(jīng)濟政治基礎(chǔ),就沒有后來的強生的“開元盛世”的局面!

  而貞觀之治的主要人物,就是當時唐朝的皇帝——李世民。畢竟再多的賢明之人,再好的政治局面都需要一個賢明的皇帝來做最后的'決定,如果唐太宗當時是一個昏君,那么貞觀之治是絕對不可能建立起來的。

  而關(guān)于貞觀之治,我不得不說兩句了,因為那是我們中華民族最罕見的盛世時期,為我們現(xiàn)在的后代所羨慕和永遠推崇的。前朝隋朝政治制度和經(jīng)濟繁榮,為唐朝加強和發(fā)展經(jīng)濟創(chuàng)造了條件。

  唐太宗確定了“安百姓”,“重人才”,“強政治”的治國思想,并通過一系列的制度政策,措施和不懈的實踐去實現(xiàn)。

  為了加強政治,完完善三省六部和科舉制,以鞏固中央集權(quán),提高行政效率,擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)。唐太宗鐵面無私,依法辦事的氣度;構(gòu)成了貞觀之治的基本特色,成為封建統(tǒng)治最好的榜樣。他晚年著有《帝范》一書教戒太子,其中總結(jié)了他一生的政治經(jīng)驗,也對自己的功過進行了評述。他在為期間,推行府兵制,租庸調(diào)制和均田制,并積極推進科舉制。是另外唐太宗時期除了太平盛世以外,就像前面說的也有戰(zhàn)爭時期,遠征高麗是一個,另外還有就是突厥之患。

  這樣一個強大的王朝,現(xiàn)在我們讀起當時的歷史資料來,怎么都有那么一點激動不已,蕩氣回腸的感覺;有所為有所不為,這才是一個強大的王朝所應(yīng)該表現(xiàn)出來的大國風(fēng)范!

  唐太宗畢竟是一個在歷史上留下了很多事例的優(yōu)秀皇帝,所以我們當然要看到他的正面形象。不過再說一說他的負面事例,也無礙于他的光輝形象!

  因為這就叫全面的看他的歷史功績和個人缺陷!

  高考語文滿分作文 34

  “千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

  ”唐光雨的一幅漫畫曾風(fēng)靡一時,那是“人”字的描紅過程,在每一筆旁都有著小字的標注,最后是一個整體的“人”字。這幅漫畫不僅教會了我們?nèi)绾螘鴮憽叭恕弊,更是教會了我們許多做人的準則。

  那么從這幅漫畫中可以看出成為一位真正的人需要具備哪些品質(zhì)呢?

  逆鋒起筆,藏而不露。這教會了我們要做一個謙虛的人。做一個謙虛的人,就要保持一顆坦蕩的心,既不因自身的長處而驕傲,不因自身的短處而氣餒,也不因別人的優(yōu)點而妒忌,不因別人的不足而嘲笑,十全十美的人在世間從來不曾出現(xiàn)過。做一個謙虛的人,就要保持一顆進取的心,知識的海洋浩瀚無邊,即使窮盡畢生精力也只能掬起一朵浪花,但在不斷自我超越的過程中,人生會變得更加充實,自身價值會不斷得到提升。

  中鋒用筆,不偏不倚。這教會了我們要做一個正直的人。包拯是歷史上有名的清官。他從青少年時代起,就開始立志要為國家出力,“竭忠死義”。他在開封任知府雖僅一年的時間,但他死后,開封百姓卻在開封府署旁邊建了一座包公祠,以紀念和供奉他。包拯一生清廉簡樸,從不講究排場,即使做了大官,穿著仍與布衣時一樣。他對貪污深惡痛絕,一生嚴于律已,身體力行。他在端州任知州,整頓吏治,打擊貪污,深受百姓歡迎。他一生鐵面無私,不避權(quán)貴,執(zhí)法如山,對皇親國戚、宦官權(quán)貴的不法行為,一律極力主張繩之以法,大力平反冤案。

  停滯迂回,緩緩出頭。這教會了我們要做一個懂進退的人。一味地退會讓我們迷失自我,但沒有節(jié)制地進也是不明智的。我們要學(xué)會根據(jù)處境做出合理的.選擇和規(guī)劃,有句話是“知深淺,懂進退,有分寸”,知深淺是一種能力,懂進退是一種智慧,有分寸是一種素養(yǎng)。愿我們在日常生活中,都能做到知深淺,懂進退,有分寸,在各種關(guān)系中方圓有度。

  最后的描紅則意味著自己一個人在不知道該怎么辦時,不妨去看看其他優(yōu)秀的人是如何處理的,他們應(yīng)對此類事情的方式方法又是如何。我們應(yīng)不斷從中汲取智慧,同時提升自己。

  做一個真正的人不僅需要具備謙虛、正直、懂進退和向他人學(xué)習(xí)的品質(zhì),還需要有一顆善良勇敢的心!讓我們一起努力,一起變得更好!

  高考語文滿分作文 35

  我的家鄉(xiāng)是梅河口市的一個山村,這里沒有江南古鎮(zhèn)的小橋流水,也沒有都市的繁華熱鬧,但是在我的心里她是最美麗的地方,她就像是母親,我就像是她的孩子。

  我的家鄉(xiāng)有個好聽的名字:龍鳳村。一聽這個名字就是個地杰人靈的美麗地方。聽大人們講之所以叫龍鳳村是因為我們這個村子有兩座山遙相呼應(yīng),一座像是一條蜿蜒的巨龍,一座像是展翅的'鳳凰。聽大人講我們這里還真的出了不少人才,他們有的為官一方,造福了一方百姓;有的在大學(xué)里做了教授,桃李天下……更有好多家鄉(xiāng)人到全國各地用自己的智慧和勤勞實現(xiàn)著夢想。所以我深愛著我的家鄉(xiāng),作為她的孩子我感到驕傲和自豪。

  我的家鄉(xiāng)這些年發(fā)生了很大變化,前些年村里的山被開墾種上了玉米,這幾年這些山又重新栽上了樹,大山又有了他原本應(yīng)該有的模樣,蔥蘢的樹木引來了各種鳥棲息,大人們說:前幾年不見的鳥, 現(xiàn)在又重新飛回來了。山上種了樹,看似眼前的利益少了,可長遠的效益是無可限量的。而且大人們說:現(xiàn)在政策好就業(yè)機會多,田里的活干完了可以去城里打工,去城里還可以開闊眼界,增長見識。我真的為家鄉(xiāng)的這些大人們的觀念感到驕傲和自豪。

  我的家鄉(xiāng)是個小山村,可是好多東西不比城里差,我們有寬敞的房子,房子里的裝修一點都不比城里差,別忘了,給城里人裝修的那些個師傅好多都是我的鄉(xiāng)親們,而且我們的房子前面有碧綠的菜畦,后面有瓜果飄香,這樣的環(huán)境可能在城里堪稱別墅了。我們的家既漂亮又溫馨。

  網(wǎng)絡(luò)讓我們村和外面的世界緊密相連,外面精彩的世界我們在家里就能一睹風(fēng)采;爸爸媽媽種田有了疑問,在網(wǎng)上就可以和有經(jīng)驗的種田能手和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進行交流,而且每年種植的品種都是彼此推薦最好的,我們村里的人不再是面朝黃土背朝天的傳統(tǒng)農(nóng)民,他們的思想理念都與時俱進,我們的父輩們已經(jīng)是新時代的農(nóng)民,而我們這些年輕一代更是在勤奮學(xué)習(xí),希望用自己的知識讓家鄉(xiāng)變得更美。

  我為家鄉(xiāng)的現(xiàn)在感到驕傲和自豪,憧憬未來的家鄉(xiāng)我感到信心十足,我愛家鄉(xiāng),愿家鄉(xiāng)前程似錦,龍鳳呈祥。

  高考語文滿分作文 36

  清晨,第一縷晨曦透過窗玻璃的時候,早起的我隨意翻開《唐詩三百首》,熟悉的詩句又驀然映入眼簾,那是王勃的《杜少府之任蜀州》,其中“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾’’短短四句總讓我心旌蕩漾,多少次將人性的美麗最完整地展現(xiàn)封在我的面前。

  這詩句讓我想起了還在遠方的你,還有湘江邊的那座小城。此刻,我已經(jīng)迎來了太陽,“遙隔楚云端”的你恐怕剛剛在夜幕下睡去。要我為了自己的纏綿的思念去將你喚醒,我實在不忍心。

  “風(fēng)啊,工作是永遠做不完的,身體才是最重要的!你明白嗎?”我在電話的一頭說著,感覺自己的聲音好遙遠。

  “嘿嘿……我明白!沒事的!你放心吧!”聲音從話筒里輕輕地溢出,像甘泉汩汩,流進了我的心田

  我還能說些什么呢?你永遠在追求著一個完美結(jié)局。為了完美,你像天上的流云,遠離了故鄉(xiāng),遠離了摯友,獨自漂泊在蒼茫的山水間。

  風(fēng)啊,我真想握住你的手!讓我們一起去探尋人生之路。就像那一次登泰山,不管再怎么艱難的地方,我們拉著的手都不會放開,一路攀登,我們收獲的豈止是日出、云海以及松風(fēng)石韻,更有天地可鑒的高山流水的余響……

  又一個清晨,我猶豫再三還是撥通了遠方的電話。鈴聲“嘟嘟嘟”地響著,每一下都在我心里震顫。我夢游一般掛斷了電話,不忍想著你睡意蒙嚨的'模樣。在那個草長鶯飛的三月,我們的思念也在江南的春雨里瘋長,花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。江南,江南,你可在綺窗前眺望,是不是春帷空卷,過盡千帆皆不是……

  我小心擦拭那“天涯若此鄰”的感覺,猜想著你此刻都在忙碌些什么?我只能放飛一個思緒,借昨晚的明月,今晨的清風(fēng),向西飄去。

  “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾!本瓦@輕輕的吟誦,卻總是如同掙脫不了的網(wǎng),將我的心覆蓋、束牢,有種隱痛的甜蜜。

  我想握住你的手,雖然有千里之遙,不能廝守。然而心靈的感應(yīng)已經(jīng)穿越千山萬水。就在電話鈴聲響起的時候,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾”,我又一次脫口而吟,它似乎已穿過山川,穿過云層。風(fēng),你能聽到嗎?

  我真想握著你的手!即使海角天涯,云水相隔。

  高考語文滿分作文 37

  過去時常都會聽到這樣一句話:“所謂的旅行不過就是從自己活膩的地方到別人活膩的地方去!蔽覅s對此帶有一種反對的態(tài)度,認為真正的旅行并不在乎目的地和風(fēng)景,而在于心情。每到一個地方,我都會感受到那兒有著屬于它獨特的風(fēng)土人情,認識一個新的人,聊起彼此的故事,我會發(fā)現(xiàn)每個人都是厚厚的一本書,留待我們發(fā)現(xiàn),思考。這一切的一切讓我心靈升華,從而感悟人生。

  并非要將旅行稱之為流浪來標榜自己的與眾不同,而流浪是一種心境,將自己放空,毫無遮掩,肆無忌憚的在陌生的地方游蕩。不一定要進去景區(qū),不是非得參觀名勝古跡,只需要在一個地方靜靜的思考便好。流浪,更多時候是隨心而發(fā)的感觸,是隨性隨意的狀態(tài),心靈大部分時間是空洞的,仿佛需要全新的事物來填充。

  每個人的不同,身處位置不同,所在環(huán)境不同,思想不同,價值觀的`不同。同樣一件事情,由于諸多的不同,就會產(chǎn)生不同的看法。能否活得灑脫,這還是要取決于個人當時所處的生活條件,當然還有性情上的問題。每一次出行,那得到的不僅僅是旅途里的自然風(fēng)光美景,而是見聞所學(xué),所感,即便只是一個普通路人的談話。

  學(xué)識永遠沒有見識來得重要,人若見得多,心胸自然會變得豁達。很多事情無所謂計較,無所謂在意,無所謂爭執(zhí),無所謂困擾。不是因為不在乎,而是覺得沒什么大不了,笑一笑就過去了。人的視野一旦變得寬闊,看待世界的眼光就會有所不同,許多事情不再輕易糾結(jié),性格也會得到很好的改善,與人相處更顯得游刃有余。

  流浪是人生的一種寶貴經(jīng)驗,也是提升自己個人應(yīng)對能力的好方法。在不斷變更的陌生地方留下足跡,放下感情,譜寫一段屬于自己的記憶,這何嘗不是一樁美事。只有做到心無雜念,用樸實的視覺去觀賞身邊每一處沿途風(fēng)光時,我們才會發(fā)覺這個世界另類的魅力。要知道生活里處處都是美景,很多時候就在身邊,只是我們看不到而已。流浪并不等于自我放逐,而是自我追逐,追尋心中的那個夢。備好的行囊,時刻與我同在。我走到哪,它就跟到哪,我們是最親密的伙伴,一同前行,不離不棄。

  高考語文滿分作文 38

  游子浪跡天涯,是為了尋找生活;

  俠客行走江湖,是為了出惡行善;

  文人云游四海,是為了廣結(jié)良友;

  今天我漫游“心涯”,是為了尋著你——自信。

  ——題記

  或許,理想與現(xiàn)實相距太遠,無法把自己放飛;或許,平淡生活的交替輪回,早已把斗志磨碎;多少次筑起的夢想堡壘,一次次被現(xiàn)實摧毀,充滿陽光的日子總覺得太少,不想流于平庸,卻又在平庸中度過,重復(fù)著別人的老路,生活在窠臼里。

  曾幾何時,繁弦急管的街道上,我曾被擁擠的人流吞沒;曾幾何時,在望而生畏的困難面前,我曾害怕與退縮;曾幾何時,在陰森黑暗的迷宮里,我曾困惑與彷徨;曾幾何時,在充滿荊棘的道路上,我曾迷失了自我。

  在命運無情的打擊下,我漸漸地遠離了你;在別人異常的目光中,我開始排斥你,在書山題海的壓迫下,我索性拒絕了你……

  時間能證明一切,它以不容拒絕的口吻告訴我,我不能沒有你——自信!失去你,我將失去一切,時間一次次地拍打著我發(fā)熱的頭腦,也許是上帝的賞賜,如今,我終于明白:“即使摔倒一百次,但只要你不放棄,對自己充滿信心,第一百零一次站起來,你或許就是成功者!

  回想中華五千載,凡有所成就者,皆是自信的擁有者,成功的青睞者。

  愛迪生曾說自信是人生的第一塊基石。中國的領(lǐng)導(dǎo)者毛澤東“先苦后甜”,正因為他始終對中國充滿希望,才開辟出一條陽光大道。水稻之父袁隆平正是數(shù)年如一日,才解決了中國人的吃飯問題……歷史的鏡子再一次向我們昭示了自信鑄就成功這亙古不變的真理。

  也許你想成為嬌艷欲滴的'花朵,可你卻只是普普通通的綠葉;也許你想成為遼闊浩渺的大海,可你只是彎彎曲曲的溪流;也許你想成為萬眾矚目的名人,可你卻只是平平凡凡的俗子。

  不要自卑,相信自己,真正的自己就是一道亮麗的風(fēng)景線,要相信是金子總會發(fā)光,總有一天你會令別人刮目相看。

  做不了鮮花,就做綠葉吧,花朵也需要綠葉的點綴;做不了大海,就做溪流吧,大海容納了每一條奔騰的激流;做不了名人,就做凡人吧,凡人也有閃光之處。

  只要有信心,成功將屬于你。

  浪跡“心涯”,我找到自信。

  高考語文滿分作文 39

  屈原曾說:“何方圓之能周兮?”提出的正是方與圓難以相合的道理。反觀社會,園瓶,方盒,方圓之用,各得其妙?吹竭@里,我不禁想到生活的什么時間智慧。

  生活中,“方”是一個人的棱角,是一個人的個性,每人因方而不一樣。“圓”是一個人的處世之道,“圓”讓大家藏其鋒芒,在與其他人相處時降低“摩擦”。而大家只有融合方圓之道才得收獲一個完美的生活。

  有人曾說:“方圓齊用,效果俱呈!碧幱谀贻p人年代的大家卻常顯剛烈有余而圓潤不足,不懂處世之道常讓年輕人人在社會浪潮中屢遭打擊。因而作為年輕人人,我覺得要適合收鋒芒,提高自己處世之道是十分必要的。

  海納百川,有容乃大,用包容塑造“圓”的基礎(chǔ)。年輕人人激情澎湃,追求個性、探索獨立也為年代所需要。但年輕人人的胸懷卻難以容下我們的.激情。而成大事者,未有無寬廣胸懷者。曹操容下許攸,收獲官渡之戰(zhàn)的輝煌;藺相如寬容廉頗,收獲了“將相和”的佳話。有人說:“要想自己被社會包容,就要有包容社會的肚量。”年輕人剛邁入社會,難免會對社會的種種弊病怒不可遏,但假如大家能退一步,多寬容一些,是否就達到了海闊天空的境界呢?

  心靜如止水,用冷靜作為圓的潤滑液。剛烈而又易激動是年輕人人的一大特點。激動往往使大家失誤,以致作出錯誤的判斷。這個時候,維持冷靜是年輕人人與世相處的另一個好辦法。冷靜使大家維持清醒,似隔熱層對于火箭,韁繩對于駿馬,能束縛住情感,使情感不至于失去控制。如此當大家遇見社會不公時,就不至于讓情緒成為與社會相處時的摩擦力。

  我并非只看重圓,方圓合一,方顯生活智慧。只不過在我看來,方是每一個年輕人人本來具備的,而怎么樣做圓正是我期望所有同齡人去學(xué)的。因而我想說:“把心放寬一些吧,何必要讓一些小事折磨你美好的心靈呢?維持冷靜吧,日本又拜神社,砸汽車豈能解決?城管兇悍,打人又有什么用?”冷靜、包容是成圓之道。

  讓大家一塊融合方圓,功用信俱呈,顯出智慧吧!

  高考語文滿分作文 40

  “生而強者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強,未可知也。”這個道理,不止適用于體育。

  上至社會,下至家庭,每個群體都有強者與弱者。如何安排兩者之間的關(guān)系,決定了一個群體的未來。

  最壞的局面莫過于,強者沾沾自喜,以侮辱、損害弱者為能事;弱者抱團相抗,以推倒強者、取消差別為目的。強者說“你弱你有理”,弱者說“你強你作弊”,雙方各趨極端,將群體一分為二。

  強者不講理到頂點,是社會達爾文主義。弱者不講理到極致,是平均主義。歷史早已證明,這些都是行不通的路。

  強者要意識到,日中則昃,過剛者易折。在時間的偉力之下,沒什么是不朽的。有個與老子有關(guān)的典故說,一個人的'牙齒脫落完了,但舌頭還完好無損!胺蛏嘀嬉,豈非以其柔耶?齒之亡也,豈非以其剛耶?”

  弱者要意識到,一個社會要前進,離不開領(lǐng)頭羊、先行軍。公平與平均是兩個概念。我們應(yīng)該追求的是機會平等、起跑線統(tǒng)一,而不是過程平等、結(jié)果平等。不管初始條件如何調(diào)整,總會有人更高更快更強,這也是自然規(guī)律。

  強者的優(yōu)勢在力量,弱者的優(yōu)勢在數(shù)量。強者的優(yōu)勢在理智,弱者的優(yōu)勢在情感。雙方合則雙贏,斗則兩敗。強者罔顧弱者的權(quán)利,效率壓倒公平,長期來看效率也難以保障。弱者無視強者的貢獻,人人不敢出頭,整體的活力則大大受損。

  重要的是,強弱會互相轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化過程往往疾如閃電。今天的強者,可能是昨天的弱者。今天的弱者,也可能變成明天的強者。我們想要別人怎樣待自己,先要那樣待別人。

  子貢曰:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也。未若貧而樂道,富而好禮者也!笨鬃拥囊馑际牵跽弋斪詮,強者要擔當。

  貧而樂道,自強之道也。不因身處弱勢地位而自怨自艾,而是堅持認識世界、掌握規(guī)律,這才有可能由弱變強。

  富而好禮,禮,責(zé)任之謂也。喜歡炫耀的人,不是真正的富有。歧視弱小者,不是真正的強大。他們想要填補的,都是內(nèi)心的空虛。一個社會的改善,要從強者主動承擔責(zé)任做起。

  強者和弱者,都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力,都來自于代代的薪火相傳,又要無窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。

  高考語文滿分作文 41

  近日,一則比亞迪車主因?qū)Ψ杰囍髯兊镭撊?zé)而將其車輛撞翻的消息在網(wǎng)上受到熱議。而網(wǎng)友們的多方態(tài)度轉(zhuǎn)變也使人議論紛紛。而我更驚訝于比亞迪車主對該事件做出的行為。難道法律的漏洞可以成為我們拋棄生命至上理念的理由嗎?

  姑且不考慮變道車主是否是因為有緊急事情而迫不得已違法。但只論這樣直接撞上去的后果是什么,輕則車輛報廢,重則失去生命。而這么嚴重的后果竟還比不上冰冷條規(guī)上的寥寥幾字,這著實不令人心寒。難道人性的悲憫之心竟比不上法律上的利益選擇嗎?

  再者,在這件事件上,比亞迪車主的態(tài)度與地想也是病態(tài)的'。-----只要責(zé)任不在我,我就可以在這范圍內(nèi)做出最大的破壞嗎?這個邏輯是無論如何都說不通的。相反這件事情讓我想到了幾千年前圣人們提出的一個詞語——“慎獨”

  在這個案例中,車主面臨的場景與“獨處”是十分相似的,車主熟悉交通法規(guī),知道按照法規(guī)自己將不會受到懲罰。這不就像是將自己置身于一個看不見的地方,你無需擔心他人的看法,也不用承擔一切事情的后果。而此時你的選擇,往往體現(xiàn)的正是一個社會個體的素養(yǎng)品格。

  所以我們才要認識到內(nèi)心修養(yǎng)的重要性。不讓法規(guī)存在的些許漏洞成為放縱自己道德底線的理由。因為除了表面上粗淺簡單的標量尺度外,人們的心中都具有一本無形的法則,它也許不能最客觀的評價你的行為,也不應(yīng)能夠很好地衡量你的利弊得失,但它卻是這世界萬物之中最精準的判斷原則。

  而文中的比亞迪車主顯然是把法律作為決定因素而忽略了內(nèi)心的道德限度。而網(wǎng)友的最初看法也無不顯示了這一丑陋地向的常態(tài)。在我看來慎獨之心應(yīng)人人有之,因為只有在無人情形下的慎重與自律才能確保在監(jiān)管下,我們能夠不打破法律準則而去做違心更違法的事情。

  更重要的是,通過這個事例,除了加大對法律法規(guī)的修改與完善外,每一個公民都應(yīng)該問問自己。你是一個考生,你是否在無人監(jiān)考是作弊。如果你是一個路人,你是否在無人看見時丟下那一片垃圾。如果你是一個商人,你又是否在獲得著某些不該有的小惠。如果你是官員,你又會用你的權(quán)利去做些什么。

  人人都因該有慎獨之心,因為這才是一個國家興盛的根本要素,這也是你我對這個社會做出的最大貢獻。

  高考語文滿分作文 42

  一撇一捺是一個“人”字,而當我們把“人”字用筆勾勒出來時,我們深知“人”頂天立地。青春的我們就應(yīng)該以“人”書寫青春。

  人用謙虛書寫青春,做人要知謙虛!爸t虛使人進步,驕傲使人落后!碧^驕傲?xí)屓送瞬,而中國人骨子里頭的謙虛,更讓我們懂得了做人要謙虛的優(yōu)良品質(zhì)。當我們遇到難題時,我們虛心求教!端蜄|陽馬生序》中宋濂“立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)”。宋濂做人謙虛,又懂得虛心請教,故成就自己的學(xué)業(yè)。

  人用正直書寫青春,做人要正直。天漢二年,司馬遷挺身而出,為李陵辯護,結(jié)果被責(zé)入獄,遭受宮刑。對常人而言,遭受此等大辱,有何顏面茍活于世,但司馬遷選擇了活下去。他在監(jiān)獄中嘆道:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!彼[忍偷生,正如《麥田里的`守望者》中所說:“不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去,成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著!闭驗樗抉R遷的正直,終完成“史家之絕唱”——《史記》,名垂千古。

  人用懂得進退書寫青春,做人要懂得進退。我們要知道何時該進,何時該退,中國歷史上出現(xiàn)許多革命志士,他們都想要解救當時的中國,喚醒民族的覺醒,此時的他們英勇向前,我們歌頌。人言韓信受胯下之辱,活得沒有尊嚴,卻不知這叫退。他何嘗不知“男兒生于世上,必當頂天立地”?他何嘗不知“胯下之辱”將會招致冷眼和鄙視?可是他退了!因為他深知,將拳頭縮成團,是為了更有力地出擊!欲圖大事,蓄勢以待,退才是上策。倘若韓信逞一時之勇,連性命都難保,怎么能用“連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取”的卓越智謀和用兵韜略,成為西漢開國功臣,與蕭何、張良并稱“漢初三杰”!

  作為新時代的青年人,我們深知謙虛、正直、懂得進退是做人的標準,青年一代更應(yīng)明白要如何做人,如何做一個為國家做出偉大貢獻的人。今天,中國人民殷憂啟圣,多難興邦,鐘南山于耄耋之年臨危請命,李蘭娟于古稀之年奔赴戰(zhàn)場,更有無數(shù)來自四海八方的平凡人物,凝心接力,眾志成城。他們身上無不體現(xiàn)了做人的標準。

  青年一代,讓我們用謙虛、正直、懂得進退來規(guī)劃自己,以“人”書寫青春,以筆揮灑汗水。

  高考語文滿分作文 43

  三毛說:“如果有來生,要做一棵樹,站成永恒,沒有悲傷的姿勢!碑斘覀兂两谇斑M路上的瑣碎而無暇他顧、疲憊不堪時,有沒有靜下來想一想,忽略了什么,或是值不值得?我們往往努力做自己認為重要的事,自己認為值得的事,并為此揮霍大把的光陰,到最后,當遇到下一件事時,猶豫的我們才會清醒,奈何難以回頭。

  不如安靜下來,聽一聽內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音,或許才是靈魂的梵音,讓你看淡很多悲傷,給予你更從容的力量。仔細回想以往的經(jīng)歷,聽從內(nèi)心最真實的想法。

  如果你斤斤計較于一時的得失,那么他便真正的“失”了;如果你耿耿于懷于外在的成敗,那么你離內(nèi)心會愈來愈遠;如果你甘于低頭盲目追求當下,那么你會錯過更多。春花秋月何時了。吟詩作賦,對酒當歌,誰不希望沉浸在詩意般的'人生里?可是,執(zhí)著的追求過后,恐怕只剩凄美的喟嘆:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!”在低頭盲目求索時,怎不抬頭望一眼?望一眼遼闊的國土,天下的子民——那些生命中無法忘懷之輕,究竟辛酸了多少人的眼淚!

  “如果有來生,要做一只鳥,飛越永恒,沒有迷途的苦惱!蔽覀兌伎释幸活w忘憂草。希冀自己會更無悔地跋涉在人生的旅途上,遇到冰心所寫的旖旎風(fēng)景,可是我們?nèi)绱说母≡,去哪里能瞥到一路花開?那穿枝拂葉的人們,有淚可落,而我們卻只有感傷。

  受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。其實塵世中并沒有諸多沉重的桎梏,所謂的疲憊,不過是我們太過執(zhí)念于那些本來無需掛懷的世事,而真正的輕盈,則被我們棄于腦后,被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮,世俗的快樂與幸福,在沙漏中,汩汩流過。我們無法奢望太多,也無需牽強,只要快樂、安寧、沒有悲傷就好;而這,不過是重新對話我們的生活而已,讓眼淚打碎荒蕪,濡濕遺忘的角落,去做我們本來“必修”的事情,重新參與生活。

  雄渾陶醉的場景,光彩炫目的字眼,都不過是要被時間滌蕩得無影無蹤。不必感嘆人生易逝,歲月難留,而應(yīng)增加時間的厚度,更加從容地讓自己的人生厚重,有分量。

  高考語文滿分作文 44

  有一個記者問建筑工地上的三個工人:“你們在干什么?”第一個說:“我在砌磚!钡诙䝼說:“我在賺錢!钡谌齻回答:“我在建造一座美麗的房子!比舾赡旰,那記者發(fā)現(xiàn),前兩個仍然當建筑工人,第三個則成了小有名氣的建筑師。

  很多時候,我們心中有什么,決定了我們能夠做出什么。如果我們心中有美的天使,我們便很可能創(chuàng)造出美,那么,如何雕琢出美的天使呢?

  首先要愛美。藝術(shù)家愛美,但即使我們不是藝術(shù)家,也照愛不誤。假如我們是科學(xué)家,我們可在探索規(guī)律的過程中,堅持追求真與美的統(tǒng)一。愛因斯坦就愛美,他對一個科學(xué)理論最嚴厲的批評就是:“噢,它看上去多么丑!”假如我們是哲學(xué)家,我們可以堅持善與美的統(tǒng)一。羅素就愛美,尤其是美女美酒。周國平也愛美,他堅持寫“哲理美文”,而不是枯槁的大塊頭。假如我們什么都不是,我們?nèi)匀豢梢詯勖,譬如說化化妝。

  接著,要知美。美難以定義,但我們要能夠敏銳的捕捉住它。美,可以是或狂野或細膩的筆觸,可以是或華美或深邃的文字,可以是或激昂或憂傷的音符!吧钪腥鄙俚.不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!

  至此,我們已經(jīng)心中有數(shù),可以用美了。在美的指導(dǎo)下,我們一步步雕琢出美的天使。當然,我們并非都是熟練的雕刻師,但是不要害怕,我們心中的那把刻刀會越用越嫻熟。那即是說,即使我們不幸長得很丑,又五音不全,又色盲,智商也不高,我們?nèi)匀灰獔猿值窨蹋驗椋闹械奶焓挂呀?jīng)有了展翅的欲望,它不允許我們停下。也許有朝一日,我們會驚訝地發(fā)現(xiàn),大功告成了,我們已經(jīng)能夠在美之天使指導(dǎo)下,去欣賞美,去創(chuàng)造美。

  有一個美麗的神話,說的是一個叫皮格馬利翁的人,傾心傾力雕琢一尊少女的雕像。雕刻過程中,他灌注了無窮的愛意,同時又小心翼翼,最后大功告成時,他無可救藥地愛上了這尊雕像。這一切感動了神,于是神賦予她生命。兩人幸福地生活在一起。

  是不是倍感鼓舞?讓我們每一個人都在心中雕琢一個天使吧,一個關(guān)于美的天使。也許有朝一日,我們會發(fā)現(xiàn)它展翅高飛了。現(xiàn)在,你是不是已經(jīng)感覺到了,心中的天使正蠢蠢欲動?

  高考語文滿分作文 45

  相關(guān)資料這樣界定“語文素養(yǎng)”——語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng),語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,以及思維能力、人文素養(yǎng)等。

  《語文課程標準(修訂稿)》在“課程的基本理念”中第的第一條指出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,“必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。

  那么在義務(wù)教育階段,學(xué)生的語文素養(yǎng)包括哪些方面?個人以為——

  語文素養(yǎng)第一要素應(yīng)是對語文的學(xué)習(xí)興趣。一個人如果對語文連喜愛的興趣都沒有,何談素養(yǎng)的形成和發(fā)展?保持對語文的積極的學(xué)習(xí)熱情和興趣,是學(xué)習(xí)語文的強大動力。有了這份熱情,學(xué)生會主動、自覺地參與到語文的學(xué)習(xí)活動之中,并借助內(nèi)部的這種驅(qū)動力,養(yǎng)成自覺地學(xué)習(xí)態(tài)度,形成較為固定的學(xué)習(xí)信念,不斷地激勵自己遨游于語廣闊的文知識海洋。

  良好的學(xué)習(xí)方法是語文素養(yǎng)的另一個重要體現(xiàn)。得法方能高效。良好的學(xué)習(xí)方法能有效地提高學(xué)習(xí)效率,在相同的時間內(nèi)可以獲得更多的語文知識,積累更多的語言文字資料。學(xué)會閱讀,學(xué)會積累,學(xué)會習(xí)作,學(xué)會表達,是學(xué)生應(yīng)具備的基本的.語文素養(yǎng)。

  堅持閱讀和積累方能提高學(xué)生語文素養(yǎng)。有人說過:閱讀的厚度決定人生的高度。是的。沒有閱讀的生活是沒有光彩的,沒有閱讀的人生是蒼白的,沒有閱讀的日子是艱澀的。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。天長日久的閱讀積累,才能讓人積淀豐厚的語文素養(yǎng),才能塑造健康的人格,陶冶高雅的情操,修煉積極的性情,豐贍樂觀的人生,才能厚積而薄發(fā)。

  擁有一顆敏感而向善的心,當屬語文素養(yǎng)必不可少的一個方面。語文除了其工具性,還具有人文性的特點,二者密不可分,和諧統(tǒng)一。而擁有樂觀而敏感、熱情而善良的心靈便是人文性的最重要的表現(xiàn)。觀社會萬象,能用冷靜而熱烈之眼神分辨;看人生百態(tài),善用開闊而博大的之胸襟對待;享世間千般,會用敏銳而獨特之思維慎思。不以物喜,不以己悲,樂觀豁達地享受生活,享受人生!

  語文綜合能力是語文素養(yǎng)的集中表現(xiàn)。聽說讀寫是語文的四項基本功,練就嫻熟的基本能力,以應(yīng)對復(fù)雜多變的生活和社會;在生活中、社會上能以文雅、典雅、儒雅的氣質(zhì)接人待物,能以熱心、愛心、耐心接人處事。

  高考語文滿分作文 46

  習(xí)習(xí)涼風(fēng)撩起我的衣領(lǐng),眼前充斥著一片綠色,白云依偎在藍天懷里,鳥兒嬉戲在綠樹叢里……

  蝸居小屋久了,發(fā)霉的心情需要適時去自然中曬曬。去親近自然,去感受綠色,去呼吸新鮮空氣,身體的每個細胞好像都在歡呼雀躍。以相機為伴,奔向大自然。路邊的花草,飛舞的蝴蝶,林間的山果,水里的魚兒都在爭先恐后地闖入我的鏡頭之中。花兒朝著你笑,蝴蝶對你害臊,魚蝦兒活潑調(diào)皮。自然中的一草一木,一花一鳥,無一不在向你顯現(xiàn)出它蓬勃的生命力,使你在一片賞心悅目的綠色之中忘記塵世的煩惱,獲得新鮮與活力。

  遠處的'山,桀驁不羈地盯著我,不知是嫌云兒給它帶上的帽子太白,還是遇上了什么煩心事,攪得它心煩意亂。我看著它,它多像一位飽經(jīng)滄桑的騎士,騎著他心愛的戰(zhàn)馬,籌備遠赴沙場,為他的國家而戰(zhàn),為他的國家而亡呀。

  有山,必有水,一條小溪蜿蜒地從山上流下,涓涓地流著。大家常說“流水不腐”,這條小溪仿佛從來沒斷過流,它一直如此流著,流著,仿佛從來沒感到過累。水中有很多鵝卵石,圓圓的,光光的。我俯下身子,拾起一顆鵝卵石。啊,好光滑呀。這顆鵝卵石在太陽的照耀下發(fā)出金色的亮光,真宛若一顆寶石,熠熠生輝。我又輕輕地將手伸進水里,水在我指間滑過,那樣細膩,那樣溫順,那樣清澈。陽光將我的影子投進水中,而水又將影子捧回水面,所有都是那樣嫻靜,那樣閑適,我甚至都不敢接回我的影子,生怕弄疼了它,打斷了它前進的節(jié)奏呀。

  不遠處是一片綠地,長著各樣草兒,不知名的花兒,空氣里彌漫著熟透的草籽兒的氣息。我走進齊腰高的草叢,踏著隱秘在草叢中的小道,賞析著遠處的風(fēng)景,傾聽著天籟之音,草叢中蟈蟈、蟋蟀拿出了他們各自的樂器,奏響了完美的協(xié)奏曲。我蹲下身,草剛好沒過我的頭頂。小甲蟲們一點也不害怕,盡情地在草間玩耍;飛蛾們在我面前挑起了歡快的舞蹈;小蜘蛛們吊著一根亮晶晶的絲線,在向我招手……

  夕陽西下,微風(fēng)拂煦。我在草叢里站起身,望向遠方,蓊郁的草叢一直延伸到地平線。大自然是慷慨的,它被人們盡情享受它的魔力和樂趣,卻不向大家討要任何報酬。

  自然之美是開放之美,罅隙之美,寬容之美!讓大家都盡情享受大自然的樂趣吧!

  高考語文滿分作文 47

  “江南可采蓮,蓮葉何田田!笔遣皇悄憧偦孟胫艘蝗~小楫輕舟,在半人高的荷葉中穿行。讓雙手高雅地撫過攜帶露珠的蓮蓬,深吸一口,那股清香便已叫你沉醉。

  “明月松間照,清泉石上流。”是不是你總向往著能在一個寧靜的月夜,一個人漫步于松林中,泉水叮咚是內(nèi)心的旋律,詩情畫意的時間在此刻為你停留。

  而殘酷的現(xiàn)實總將你從夢想中喚醒,你身陷于這喧囂的都市中,什么地方才是自然?但不必惆悵更不必悲戚,閉上眼睛,聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心,只須有了一顆善感而自然的心,這個城市便會披上一層茸茸的綠意。

  清晨,走在路上。岸邊的柳樹,在風(fēng)中輕輕地愛撫著微微顫動的水面,卻沒一毫柳絮的飄飛,大概他們早已在春風(fēng)中飛盡了吧。在匆忙的腳步中,大家不知錯過了多少生命中的美好。為什么不抬頭望望天邊呢?柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳,金色的陽光正透過薄霧向你微笑。陽光打著卷,慵懶地躺在樹葉上,讓那翠綠的血液閃著誘惑的光。剎那間,都市在你眼中融化了,一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹,耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步,而陽光輕輕把你圍繞。原來,在自然中生活僅需一剎那的`感動。

  連綿不絕的雨絲讓計劃好的周末泡了湯,你靠在窗邊百無聊賴地打發(fā)時間。這個時候一顆調(diào)皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來,在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花,你抬起頭看著煙雨朦朧,恍惚間如置身于江南小巷中,撐著油紙傘默默前行。走過一片池塘,雨連成了線,在水面上打出一個又一個圓圈;一只小小的青蛙坐在荷葉上,靜靜地看著這生命的流逝。多情的流水正從你腳邊繞過,不遠處,一朵紅蓮開得正盛,微風(fēng)拂過,它一低頭的溫順深深打動了你的心。忽然就感覺心中一片開闊,這自然中的生活,這樣美好!雖然你仍身在這都市里,但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來,在自然中生活,僅需一顆詩意的心。

  把自然收藏于胸,這個都市里便處處彌漫了自然的呼吸。

  高考語文滿分作文 48

  這一則漫畫是一組巧妙的、富有深意的對比。先拿滿分后拿98分的小孩先后收獲了香吻和一個耳光,而先拿55分后拿61分的小孩則先后得了一個耳光和一個香吻。從這兩個小孩的處境上,大家看到了很多人有意無意抱有些一種心態(tài):追求卓越、積極進取,不承認失誤和退步,哪怕這個“失誤”僅僅兩分。

  努力進步當然是一件好事。正如漫畫中的第二個小孩,他從不及格到達到及格,是一個值得一定的質(zhì)變和收獲。攀登雖艱辛,而山頂上“一覽眾山小”的壯闊是徘徊在山腳下的人沒辦法享受的。然而,從100分到98分就是應(yīng)當受到指責(zé)的墮落嗎?并非。98分依舊是一個讓人艷羨的好成績,98分和100分同是出色水準。從100分到55分才是應(yīng)當警醒的墮落。

  依舊出色的第一個小孩被對待的態(tài)度落差這樣之大,連我亦不禁感到委屈。在角逐日益激烈的大背景下,很多人奉行苛求完美的極端精英教育,向往著“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”,再到“提升一分,橫掃千人”的高考考試標語,每人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓,生怕遭受橫飛而來的一記耳光。

  可是,有一句亙古樸實的真理是“人無完人,金無足赤。”大家心心念念“直掛云帆濟滄!保瑓s忘了挫折與起伏才是生活的正常狀態(tài)!伴L江后浪推前浪”的力量,就在這起伏之間。寬大的大海永不會如一潭碧湖般文弱安靜,清淺的水面可以維持平穩(wěn),但也失去了承載大舟的能量。

  是的,起伏的波浪才是更具力量。沒后退,沒低谷,就沒前進的動力和空間,也就沒厚積薄發(fā)的`震驚。就像生活在南極冰海的企鵝,想要躍到岸上,并非在水面上拼命掙扎,而是猛地扎進深水,憑借一股沖勁兒再躍出水面,華麗地落在岸上。第二個小孩就像這只企鵝,在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。

  而大家,當然應(yīng)該給第一個小孩以鼓勵和支持,不是需要得到滿分才是出色的小孩。他是潮起潮落的大海,是洶涌起伏能淹沒所有的波浪。我也相信,他可以在這兩分的差距中彌補我們的缺漏,下一次重得滿分。

  起伏的波浪更具力量,我相信在不完美中,才能更好地突破自己,在退步中,重獲前行的勇氣和動力。

  高考語文滿分作文 49

  誠信是道路,伴隨發(fā)展者的腳步延伸;誠信是智慧,伴隨博學(xué)者的求索積累;誠信是成功,伴隨奮進者的拼搏臨近。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個人為人處事的基本準則。

  誠信,可以讓一個人無愧于心。季札子是春秋時吳國貴族,吳王諸樊的弟弟。公元前,他奉命出使徐、魯、齊、鄭、衛(wèi)、晉等國。他經(jīng)過徐國時,徐君十分賞析季札子佩帶的寶劍,卻難以啟齒。季札子了解徐君的意思,不過,他還要出使其他的國家,寶劍暫時不可以送給徐君,他打算等他出使各國后,便贈送給徐君。不料,待季札子出使完各國后,再途經(jīng)徐國時,徐君已經(jīng)死了。季札子感到很遺憾,想到自己曾打算把寶劍贈給徐君,便解下身上的寶劍,掛在徐君墓前的樹上。季札子對于除去自己以外沒知曉的事,也毫不粗心,不做違背己心的事,可見他守信的思想境界之高。

  人無信不立。商鞅任秦孝公之相,欲為新法。秦孝公有的擔憂,猶豫不決。商鞅于是就說服了秦孝實行變法,發(fā)布了新的政令。為了取信于民,商鞅立三丈之木于國都市南門,掃墓百姓中有哪個能把此木移到北門的,給予10金。百姓對于這種做法感到非常奇怪,無人敢去移動這塊木頭的。隨后,商鞅又布告國人,能移動那塊木頭的人給50金。這個時候,終于有個膽大的人移動了這塊木頭,商鞅立馬就給了他50金,以表明誠信不欺。這一立木取信的'成效立竿見影,使百姓相信了新法可信,從而推行了新法。正是商鞅這種言而有信的做法,才使得商鞅變法的成功。

  誠信,收獲仕途的美滿。通往順暢的事業(yè)的道路,必不能的便是誠信。北宋詞人晏殊亦是這樣。在他十四歲時,有人把他作為神童舉存給皇帝,皇帝召見他后,就讓他和一千多名進士一同考試。因為考試試題他曾做過,他便把實情告知給皇帝,并需要皇帝重新出題;实叟c大臣便共議了一道更難的題目給他,結(jié)果,答題出色,獲得了皇帝的贊賞,賜予了他“同進士出身”,擁了一翻好的事業(yè)。正是晏殊的誠實才造就了他仁途的美滿,事業(yè)的成功。

  誠以美德,信以塑身,為你的生活添上一抹亮色!

  高考語文滿分作文 50

  十六七歲的我們猶如繭中奮力蠕動的蛹,希望扯開緊緊纏繞的絲縷,擁有自己的晴朗天空,親吻每一朵芳香四溢的花朵。

  青春是一道明媚的憂傷。我們快樂著,并煩惱著。

  可有那么一天,沉思代替了童言無忌,靜坐代替了奔跑,腦海中飄散的是一絲一縷的愁緒。此時,心變得異常敏感,一丁點的傷口都會讓人感到疼痛。這便是一切煩惱的所在。

  也許是壓力過大,每當大考臨近,我睡覺時總會無意識地打呼嚕?善业膶Υ彩莻對睡眠環(huán)境要求極高的女孩,有些微的動靜就煩躁不安,難以入睡,我發(fā)出的聲響總會時時驚醒她那玻璃質(zhì)般的夢境。

  于是,她便向我毫不留情地扔“炸彈”——電池,可我依舊毫無察覺。于是,第二天,我打呼嚕的事情鬧得沸沸揚揚,眾人皆知。大家的指指點點讓我痛苦萬分,但我只能將這痛苦壓抑在心底,自己品味。

  從此,我的高中不再有快樂伴隨,我無法和最要好的朋友在一起,也無法尋覓高山流水般的知音。我遠離了大家,學(xué)會了獨自一人吃飯,走路,塞上耳機聽孤獨的樂曲。

  有一天,母親來看我,那時正是午飯時間。當她忙著為我張羅好飯后,看了看我躲避的眼神和旁邊空空的座位,眼里閃現(xiàn)一絲憂慮。我知道母親此時正在為我擔心。

  母親看了我一會兒,嘴微微張開,我知道母親想說什么,便趕緊說:“媽,女兒長大了,女兒很堅強。獨處并不意味著孤獨,反倒使我平靜,能安心地學(xué)習(xí)。我喜歡這樣的生活。”這是我有生以來第一次說違心的話,我知道我的心在滴血。

  母親把手搭在我瘦削的肩頭,掌心的溫暖透過衣服傳了過來。我的'眼睛有點潮乎乎的,我趕緊轉(zhuǎn)過頭,窗外是一些草叢。

  忽然,從草叢中閃出一只紫色的蝶。我感到很詫異,在這乍暖還寒之際,居然有這般絢爛的身影。不知何時,雨絲從天空扯下,纏繞在它脆弱的翼!翱煨,不然你會垮掉的!”我在心里默念。

  它依舊揮動著美麗的雙翼向前沖,雖然有點踉蹌,但世界是屬于它的,它就要勇敢地向前飛。因為夢想就在不遠的前方,哪怕現(xiàn)時的憂愁煩惱相伴隨,也要一往無前。

  我頓時淚流滿面。

  蝶猶如此,人何以堪!

  高考語文滿分作文 51

  人生在世,總是于過程和結(jié)果中不停穿梭,一些人駐足于過程的美好,一些人注目與結(jié)果究竟如何。我想,人生是一朵花,我們只需用心享受花開的過程,不必在意最終的花辨凋零抑或花香湮滅。

  在乎過程或者是結(jié)果有時可以決定我們的成敗。專注于過程可以讓我們身心更加自如,不必考慮結(jié)果自然會減輕我們心靈上的焦慮和壓力,也許無形中我們會獲得更好的結(jié)果。也許享受并欣賞過程,成功便會自然而來。

  中國自古以來就有這樣一句話:“不以成敗論英雄!钡拇_,我們在評判人物成就時,更應(yīng)注重的是過程是否精彩。而不是其結(jié)果如何。西楚霸王項羽一生金戈鐵馬,氣吞山河,英雄氣概無人能敵!傲Π紊劫鈿馍w世”是他豪邁的寫照,盡管最終沒能稱看天下,位臨至首,落得烏江自刎,無奈別姬的下場,但他人被后人千古稱通,五代敬仰,奉為英雄的代表人物,窮其原因,是因為項羽的一生有精彩的過程。這過程中足以獲得世人的尊敬。又如諸葛亮,盡管“出身未捷生先死”,但他的一生中輔佐劉氏三分天下所展現(xiàn)的忠心與才智也足夠折服世人,流芳千古,也可以“長使英雄淚滿襟”。是的,是過程的精彩讓人生換發(fā)光芒,是過程中的品質(zhì)讓英雄成為榜樣。

  讓過程更加精彩是我們奮斗的目標。一結(jié)果不過是一種附屬品而已,我們一直都在學(xué)習(xí)著,拼捕著,為心中的夢想奮斗著,固然好的收貨更會讓生活絢麗多彩,即便結(jié)果不隨人愿,但只要我們用心享受過程,感受美好,我們就不是失敗者。

  曇花一現(xiàn),但它在剎那的過程中展現(xiàn)了永恒的美好:楊柳已枯,但它在翠綠的.時節(jié)中記錄分別的滋味;白云已散,但它在存在的時刻見證了藍天的永怕。過程之魅力,就在干此。

  人生是一朵花,只要我們用心去享受花開的過程,哪怕只是如曇花般一剎那的美好,也足以留下永恒的芳華。

  過程與結(jié)果

  注重過程,淡對結(jié)果。居里夫人是一位成功的女人,她在物理學(xué)上的偉大成就使其被后世敬仰。在她成功的時候,她沒有注重功名,當好友見她將金音給孩子當玩具時大驚不已。

  高考語文滿分作文 52

  我希望我是一棵樹

  如果,我是一棵樹。

  那我一定生長在遼闊無際的大草原上。那里的天空,藍得澄澈,云朵白得通透,草地綠得新鮮。那是一棵樹的烏托邦。

  最重要的是,我一定是這片草原上唯一的一棵樹。當初升的太陽高高掛起,當矯健的雄鷹盤旋在蔚藍的天空,當成群的牛羊悠閑地漫步在翠綠的草原,我肆無忌憚地歆享著這美好的一切。

  我是一棵長得很高的樹。當我俯瞰著草原時,羊群似散落的珍珠撒散在綠色毛毯上,常常有雄鷹在我的臂膀上休憩,他們會與我交談草原的廣闊以及他們所了解的有關(guān)外面世界的一切,我總是樂意聽完,然后目送他們離開,并在內(nèi)心給予他們最大的祝福。

  有時,我會低下頭,傾聽小草之間的絮語,可惜的是,他們離我太遠了。我的樹根下只有祼露的泥土。因為我是一棵樹,我的葉子遮住了他們的陽光。對此我深感抱歉,可又無能為力。我是一棵樹,我也要有生存的空間。

  那天,一只羽毛未豐的雛鷹打擾了我的午休,我不滿地搖了搖堅實的臂膀,雛鷹說:“讓我休息會兒吧,我可以告訴你一個秘密!蔽倚廊唤邮。雛鷹說完后乘風(fēng)離去,我深陷巨大恐懼之中。

  當晚,我做了一個可怕的夢。風(fēng)中的荒野上,半腰深的竹石楠艱難地扎根在此,焦黃的葉片與風(fēng)共舞,空氣中糅著太多的雜質(zhì)。土壤因失水太久碎成黃沙,它們在干燥的空氣中游走,隨風(fēng)變幻成不同的形態(tài),像猙獰的猛獸發(fā)瘋似地四處亂撞。風(fēng),吹走一地樹葉,那是我的樹葉,我不可思議地看著自己光禿禿的枝干陷入一片黑暗中。

  再次醒來,一切又變回原樣?墒切〔輩拹何艺谧×藢儆谒鼈兊年柟,羊群覬覦我鮮嫩的.樹葉,甚至?xí)腥丝硵辔业母④|干去建造房屋。草原一直是美好的,除了格格不入的我。

  我的樹葉開始泛黃了,像夢中一般。有一只白色的鷹停在了我的樹枝上,一聲又一聲地鳴叫,響徹云霄。我記得她,曾經(jīng)她以為自己是異類。在一個風(fēng)雨交加的夜晚,我收留了她。她,是在安慰我嗎?我又睡著了,沒有夢,只是美美地睡了一覺。

  終于,我被一陣花香喚醒,我驚喜的看著自己的枝干,是一簇簇的鮮花。地上有孩子歡快地圍著我轉(zhuǎn),空中一只白鷹在振翅飛翔。

  高考語文滿分作文 53

  江山壯觀秀麗美如畫,卻是敵不過那燈紅酒綠權(quán)誘利惑?曾記否,每一個人的心中,都有一衢風(fēng)清月明的圣地?而大家漸行漸遠,迷失了那抹淡淡清風(fēng)。

  “歸去來兮,田園將蕪胡不歸?”陶淵明為生計所迫,誤入塵網(wǎng)三十年,但終究抵不過心底深處的一聲聲歸去來兮,舍去官職歸于田園,歸于心中剛開始的圣地。他曾在浮世宦海中沉浮多年,為物質(zhì)生活迷了眼睛,但飽經(jīng)歲月洗禮,歷經(jīng)世事無常之后,他恍然發(fā)現(xiàn),自己心心念念的,不過只不過那一方凈土地,妻賢子孝,微光暖暖。他于浮華世界之中拾回那抹清風(fēng),眼清心定,回歸了那方圣潔之地。

  而今,大家身處在一個高速進步,更為繽紛的全新世界,但大家的精神卻沒得到與物質(zhì)經(jīng)濟同等的迅速進步。高樓強占了森林的領(lǐng)地,琴瑟琵琶終難一見,大家在這物欲橫流的世界中沉陷,難以自拔。當你看慣了人與人之間的權(quán)利角逐,難尋到真情溫暖而茫然無措的時候,不如靜下心來細思一看,我為何來到這里工作?兒時的我所夢寐以求,滿懷期待的生活,就是現(xiàn)在這般模樣嗎?為了一點點權(quán)利的高下,就夜以繼日地玩命向上爬,即使真的如愿站在那權(quán)利的至高點,我就真的心認可足了嗎?不,不會的,我只能貪求的更多,仿佛是一條食不知饜的魚兒一般,不斷最后只得脹著肚子翻身,望向天空,這權(quán)誘利惑,當真有那樣要緊?

  當一個貪慕富貴榮華的世之俗人,不如做一個像李叔同那樣淡泊名利追求真的自由的人;當一個行尸走肉般的權(quán)利木偶,不如做一個像梁宗岱先生那樣滿足常樂熱愛生活,心中留有一片圣潔之地的`人;貋戆桑氐皆c,回到那個月明風(fēng)清,安定寧靜的凈土吧,不要再泥足深陷,愈掐愈深了。

  聽,是哪兒來的蕭聲撥動了你的心弦,而不再是浮世之中權(quán)利爭斗的切切私語?它以清揚娩轉(zhuǎn)的音調(diào)慶祝你的回歸。

  看,是哪兒來的云朵柔軟了你的心田,而不再是浮世之中麻木不仁的茫然無措?它以輕柔純潔的的身材迎接你的回歸。

  身處浮世之中,別忘了拾回那一株清風(fēng),回歸那方心靈凈土,讓那清風(fēng),牽住大家漸行漸遠的腳。

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