2016年高考滿分作文精選
成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”,小編收集了2016年高考滿分作文精選,歡迎閱讀。
落后與退步
人,生而向往優(yōu)秀。若安于現(xiàn)狀,不思進取,終日渾渾噩噩,那么你的起點有多高,就會跌多慘。同理,如果你沒有優(yōu)越的出身,殷實的家境,你就更應該努力。不要讓別人把你遠遠的甩在后頭,因為落后是要挨打的。
看看日本,為何它總是如此囂張?它一直如此囂張嘛?因為它一個小小島國,卻已經(jīng)成為僅次于美國和中國的世界第三大經(jīng)濟體。但它不一直如此囂張的,當時的日本也被美國的鐵甲艦撞開國門,簽訂了一系列的不平等的屈辱條約,因為那時的`日本太弱小,太落后。再看我華夏也曾是東方霸主,卻因為閉關鎖國,貪圖安樂,遭受列強的踐踏。因為那時的中國太弱小,太落后。而今,隨著綜合國力的提升,世界地位也日漸重要,所以沒人再敢小瞧咱們了。這都說明,落后就要挨打,而強大才能得到尊重。
作為一名學生,學業(yè)自然是我們目前的第一要事。成績也顯得日漸重要。因為好成績就意味著外界的贊許——老師的欣賞,家長的夸贊,同學的欽佩。但輝煌的成績是需要付出汗水和努力的。
學如逆水行舟,不進則退。如果你已經(jīng)滿足于目前取得的成就,那你就會一次次倒退,最終被別人遠遠地甩在后面。而落后是會“挨打”的。“挨打”不只是外界的作用力,你自己也會給自己壓力。
有些人“挨打”后,會奮發(fā)圖強。這樣的人即使原先的成績并不突出,在努力之后也會漸有起色,并且會得到外界的贊許。而有些人則會自暴自棄,從此一蹶不振。
但人生只有一次機會,不要做出讓自己后悔的選擇。
你,真的甘于屈居人后嘛?
不論是國家間的競爭,還是學業(yè)上的較量。落后,就要“挨打”!
別猶豫,別停頓,讓我們快馬加鞭向前奔去吧!
勿以點點沉浮論英雄
“愛其子,擇師而教之。”今人之于古人,更為注重孩子的教育。然而,不少父母把重視化為對于點點成績的糾結,平日里的“天子驕子”因點點失誤而被“由愛轉恨”者有之,一直的“差生”因點點進步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點點分數(shù)改變而“一百八十度”大轉彎,這是對待成績過于主觀、生硬的行為。
分數(shù)的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度,甚至于個人的運氣皆可改變成績的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認真學習是不客觀的、表面的。高分學生的父母看不到孩子一直以來的勤奮與不綴,低分學生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的“寶”,難以認識到孩子的水平,終會致使孩子深陷那紅色的分數(shù)中,不清醒且不理智。
《禮記》有言“父之愛子,乃生而行之乎。”父母的愛本是無條件,而現(xiàn)今因分數(shù)一點點退步或增加均可改變父母的愛,則此愛易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌,或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學習如同苦行僧在路上踱步前進,這一路上,父母的.關愛與理解是如“春風潛入夜,潤物細無聲”般讓前路陽光明媚。而若父母的愛變得“有償”,須用分數(shù)進步來贏得,只會讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)棘棘,時刻背負“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重擔”。
古人云,“愛其子,則為計之深遠。”父母看待孩子的眼光不應局限于那小小的分數(shù)。考試是對孩子學習的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數(shù)的眼光也不應局限于一隅,而應看到整體的、比較的,這樣才能知道成績背后那點點浮沉的真正意義。
父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時武漢神童驚人跳級、學業(yè)有成,而父母慣于其優(yōu)異,容不得半點失誤或退步,他終頂不住壓力而厭學,“泯然眾人矣。”
成績那點點浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”,也不能作為孩子贏得父母的愛的籌碼。只有看到孩子真正的實力,給予及時支持,方能在無涯學海上為他撐起一片小舟,助他學成至彼岸。
至于收貨,要量力而為
秋,這個熟悉又充滿詩意的季節(jié),收獲的季節(jié)同時對于不同職業(yè)的人們來講卻意義不同。有人曾說宰相肚子里能撐船,我想這句話并不是說那么簡單,多數(shù)人認為是說這個人有度量,能寬松別人,可是真的是這樣嗎?我認為是他真正的看到了自己的標準。
想必每個人都有自己的第一次,是,那是多么的自豪,一直被光環(huán)所為繞,可是什么都改變了,你的到的不是真正的自己,一切都已改變。你前進會有無數(shù)的掌聲,以及父母的疼愛和吻。可是人有過常在河邊走哪有不濕鞋,那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過錯,那么你稍微的擺動,結果可想而知無數(shù)的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳,擋不住,然而壓力的過大,確實會讓你崩潰。
家是人們精神的慰藉和停泊的港灣,然而時代的不同更多的家長要孩子攀比,比學習比孩子得的獎,然而你們真的能明白,這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少,這是教育育人。不是看分數(shù)而評論孩子的努力,盡自己的.全力那就是成功,讓孩子心里有負擔有壓力,并不代表會成功,反之確會加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎?
叔叔阿姨們?孩子們的未來是他們自己來決定的,你們只是他們的引路人,但不要把自己的過錯沒完成的愿望讓孩子們?nèi)プ,他們有自己的人生有自己的未來,我們所能做的就是給予他們關懷和幫助。并不是責備和敷衍,是用心去給他們愛,讓他們?nèi)ナ斋@,真正的自己。真正的人生。