淺談高考作文素材積累的論文
高考作文既不是刻板的公文,也不是靈感觸發(fā)的信手隨筆,它是“帶著鐐銬跳舞”的應(yīng)試作文。它既要符合所給材料的立意要求,又要體現(xiàn)出學生的思想觀點、語言表達能力,有一定的難度。那么,為了高考作文少失分,我們在平時的學習中應(yīng)該如何訓(xùn)練呢?筆者認為應(yīng)該做到以下幾點積累。
一、積累觀點,提升作文思想
高考作文就是通過材料(社會現(xiàn)象、寓言故事、詩歌警句、漫畫等)用一種合適的表達方式體現(xiàn)個人看法、思想的文章。從某種意義上說,思想的高度和深度決定了作文水平的高低。但是很多高考作文缺乏自己獨到的觀點以及對觀點深刻的剖析,要么人云亦云,要么泛泛而談,很少有人跳出窠臼、推陳出新,這和學生年齡、閱歷等有關(guān),但確實也反映出學生對觀點的積累不足。解決這一問題的最好辦法就是大量地閱讀和積累:準備一個活頁積累本,將平時讀書、交流和聽課時遇到的新穎見解、觀點隨時記錄下來。
二、積累結(jié)構(gòu),搭建作文框架
很多高考作文結(jié)構(gòu)松散,呈現(xiàn)出“意識流”的特點,這對于高考作文而言是致命的。結(jié)構(gòu)是否嚴謹,條理是否清晰,體現(xiàn)了學生思路是否清楚,所以作文結(jié)構(gòu)的積累是很有必要的。以議論文的結(jié)構(gòu)積累為例:議論文常分為引論、本論、結(jié)論三部分。引論就是要在立意和材料中間架起一座橋梁,從材料中的某個角度提出自己的觀點,對于要引用的材料最好概括,切忌照搬,中心論點(觀點)的提出最好也是開門見山式的,并且和題目呼應(yīng);本論部分就是通過各種論證方式闡述中心論點,常采取的方式或者是將中心論點分解成幾個分論點采用并列式闡述,或者是采用層層深入、環(huán)環(huán)相扣的遞進式闡述論點,或者是采用正反對比式論述論點;結(jié)論就是對主題觀點的深化、升華,一定是和引論呼應(yīng)的。這種議論文的結(jié)構(gòu)是眾多優(yōu)秀高考作文的范本,當我們對這樣的“結(jié)構(gòu)范本”積累多了,就可以根據(jù)需要在考場中“隨心所欲”了。
三、積累素材,添注作文血肉
只有結(jié)構(gòu)框架沒有素材是不行的,作文的素材好比人體的血肉,有了“血肉”作文也就豐滿了。很多學生覺得自己看了很多書,認為自己積累了很多素材,但是一寫作文不是沒有什么可寫的,就是濫用類似素材,引發(fā)閱卷老師的“審美疲勞”,可見讀書多不等于積累的作文素材多。筆者所說的積累是有目的地按主題進行篩選、重新整合材料的一個過程,這些材料主要來源于三個方面:課內(nèi)教材、課外閱讀、個人閱歷。我們既可以將教材中出現(xiàn)的素材按照某一主題分門別類地記錄,也可以按照某一主題進行課外閱讀、搜集整理;可以是隨讀隨記,也可以是每周1至2次。這樣有目的地進行積累才可以對素材做到隨時調(diào)遣、與眾不同。
四、積累標題,提點作文主旨
標題是作文之“睛”,一般通過標題可知作文立意,但遺憾的'是,高考作文中近60%的作文標題存在問題:文不對題、觀點不明、太大太空、語法錯誤、套用機械等。標題不好很具“殺傷力”,而好的作文標題一定是切合作文主題、具有一定文采、吸人眼球的,但是如果平時沒有積累,學生在考場中很難寫出高質(zhì)量的標題。對此,學生可以將報刊、歌詞、電影中看到的好標題摘錄下來,加以改造,這樣屬于自己獨有的標題積累多了,考場中又怎能寫不出好的標題呢?
五、積累語言,豐富作文色彩
很多學生的作文常常出現(xiàn)語言干澀、語句不通、詞不達意等表達問題,有人認為語言表達靠的是天賦,但筆者認為語言是可以積累。課堂教學是積累語言的主渠道,通過對詞句的品析、解讀,可以逐漸加強個人對于語言的品讀能力;摘抄優(yōu)美詞句,熟讀背誦,也是一種積累語言的方式;還可以通過仿寫題型應(yīng)運修辭、模仿例句來積累語言,從而潤色文章,使作文出彩。
六、積累情感,增加作文氣韻
表達思想感情是寫作的一個主要目的,也是寫作的動力和催化劑。重視寫作中的情感因素,體現(xiàn)了新課程標準的人文要求,因此,情感也是需要積累的。但是感情的積累不似其他的積累,可以用文本的形式展現(xiàn),它的前提是“真實”。作文切忌假大空,要的是對生活真切的體味感悟,而這種感悟需要經(jīng)驗的積累、修養(yǎng)的提高、心靈的豐富,更需要歲月的沉淀才可以深刻,所以積累情感就是體味生活、提高修為的一個過程。
總之,文如其人,需要精氣神,精氣神需要涵養(yǎng),所以作文素材也需積累,當然這種積累不是一蹴而就的,是建立在大量閱讀、摘抄、品味、記憶、吸收、轉(zhuǎn)化和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的,唯有這樣,寫作文才會做到胸有成竹、信手拈來。
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