- 高考作文素材積累：名人事例 推薦度：
- 高考名人事例作文素材積累 推薦度：
- 高考語文作文名人素材 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高考名人作文素材
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的項羽，身歷七十余戰(zhàn)，攻無不克；起兵三年，“遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王”。
項羽這個人物的致命弱點是什么？缺乏政治遠見，一味沽名釣譽是項羽的致命弱點。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備推翻懷王之約，又害怕世人指責(zé)。他不用范增之計，反映了他的剛愎自用，迷信武力，而根本原因則在于心理上的脆弱。
劉邦對項羽的評價：“夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也�！�
高中第二冊學(xué)習(xí)了課文《鴻門宴》，讓我們對項羽這個人物有了更深刻的認識。
【原文再現(xiàn)】
沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜�！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
——摘自《鴻門宴》
軼事典故
破釜沉舟
巨鹿之戰(zhàn)時，項羽率軍渡過漳水后，下令把船全部鑿沉，把做飯的器具全部毀壞，只帶著三日糧草與秦軍作戰(zhàn)，項羽士卒因此以必死之心奮勇向前，項羽軍因此戰(zhàn)斗力得到大的提升，個個以一擋十，殺的諸侯軍人人膽寒，最終取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利。
鴻門宴
即范增勸項羽殺劉邦所擺的一場宴會，成語“項莊舞劍意在沛公”由此而來。
四面楚歌
項羽兵敗垓下后被劉邦軍四面圍定，劉邦軍在晚上高聲唱起了楚地的歌，項羽軍聽到歌后都非常的傷心，以為劉邦已經(jīng)平定楚地，項羽軍的軍心也因此被瓦解。
霸王別姬
項羽有一美人叫虞姬，常常陪伴項羽左右，但項羽要率領(lǐng)精騎準(zhǔn)備突圍，不得已作歌與虞姬訣別，虞姬也作歌附和，表必死之心，與項羽淚別。霸王別姬后又被改編為戲曲、影視、小說、歌曲等文藝作品。
作壁上觀
由章邯帶領(lǐng)的秦軍主力部隊在圍攻趙國于巨鹿時，趙王派人向各地諸侯求救，雖然各地諸侯都有引兵前來，但是都懼怕秦軍的強躲在自軍修筑的壁壘里不敢出來，與秦軍長久相持，但不能解巨鹿之圍。項羽率領(lǐng)英布、蒲將軍等幾萬楚軍主動向秦軍發(fā)起進攻時，諸侯還是只敢躲在壁壘里觀看，直到項羽殺敗秦軍之后，諸侯才敢從壁壘里出來。作壁上觀現(xiàn)指讓自己置身事外，不協(xié)助任何一方。
錦衣夜行
項羽率軍破咸陽之后，看到秦朝宮室都被火燒得殘破不堪，又思念家鄉(xiāng)想回去，就說：“富貴不回故鄉(xiāng)，就像是穿著錦繡衣裳在黑夜中行走，有誰能知道呢？”
沐猴而冠
項羽攻占并燒毀咸陽之后，想要東歸彭城。韓生聽到后說：“人說楚國人像是獼猴戴了人的帽子，果真是這樣。”項羽聽見這話，便把韓生扔進鍋里煮死了。
素材評析
從上段節(jié)選中可見沛公能親自的忍辱屈從，這正是大丈夫的襟懷，也是他后來能成就帝業(yè)的性格因素。然而，一生總是剛愎自用、狂妄自大的項羽，對沛公來赴鴻門宴賠罪，不但心里毫無疑惑戒備，反而出賣了為他通情報的曹無傷。不但如此，自己還坐在宴席上的尊位，一副天下非他莫屬的傲氣，而對范增決意要殺劉邦的示意示而不見，以為劉邦早晚得臣服于他。
適用話題
項羽性格上的某些閃光點，如不畏強權(quán)、不耍陰謀詭計、光明磊落應(yīng)當(dāng)給以肯定，此性格特點適合話題“心靈的選擇”、“誠信”、“張揚個性”、“傾聽”、“快樂幸福與思維方式”等；而性格上的缺點如剛愎自用、缺乏遠見、軟弱、優(yōu)柔寡斷等則應(yīng)該揚棄，此性格特點適合話題“包容”、“人與路”、“談意氣”等。
【高考名人作文素材】相關(guān)文章：
高考名人作文素材09-30
高考名人素材11-11
高考名人作文素材：魯迅01-26
高考名人素材集錦05-14
高考名人素材集錦08-31
高考名人素材：高爾基01-27
名人愛國的高考經(jīng)典素材08-16