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2016高考作文題目預測及參考范文
【作文預測】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)
眾所周知,一個能進入美國賓夕法尼亞大學(以下簡稱“賓大”)的學生,可以享受很多優(yōu)質的社會資源:全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學術界和商政界優(yōu)質的合作平臺、優(yōu)先的實踐和工作機會等。但這樣的機會到底應該給予誰?“賓大”有其“規(guī)章制度”:學習成績占40%,綜合素質占40%,價值觀占20%。
2010年,“賓大”在中國為其國際特訓班招生,一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣,于是有了以下對話(其中A為“賓大”教授,B為奧數(shù)尖子):
A:“你讀書讀得那么好,是為了什么?”
B:“為了掙錢。”
A:“那掙錢又是為了什么?”
B:“為了周游世界。”
A:“除了周游世界還想干什么?”
B:“還可以買房子。”
A:“買了房子還想干嘛?”
B:“和父母一起住……”
對話后,“賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。
讀了上述材料,你有何感想和思考?請結合自身體驗或社會生活,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【優(yōu)秀作文】
讀書,到底是為了什么?
美國賓夕法尼亞大學是享譽全球的知名學府,無數(shù)學子英才都夢想著進入這所社會資源優(yōu)厚的大學。然而日前,賓夕法尼亞大學卻拒絕了一名奧數(shù)尖子生,只因在交談中這名學生表露出學習的目的只是為了掙錢、旅游和買房,說到底,其價值觀只是停留在自我享受上,而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應該回饋社會、造福人類的意識。
賓大果斷拒絕心中只有自我的尖子學生,不由得讓我們也捫心自問起來:讀書,到底是為了什么?
這問題看似那么地簡單。我們一生下來,匆匆走過嬰幼兒時期,便被送進幼兒園,開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚,日子一天天過,我們越走越遠,卻常常一不小心丟失了出發(fā)時的夢。現(xiàn)在一到周末放假各種補習課培優(yōu)班都人滿為患,學生們擠破腦袋誓要考上一所好大學。那考上大學之后呢?人們常想都不想就脫口問出:“找份好工作,多掙點錢。”
好好讀書,以求獲得好的發(fā)展,過上更好的生活,這自是不錯的,但我想,說起為什么讀書,目的應還是為提升自己,將來做一個有益于他人,有益于社會的人,這才理應是正經(jīng)。
拋開目的談學習是無意義的,學習說到底是一種手段與工具,所以讀書若是沒有明確的目標,隨著大流一路苦讀,只怕即便讀得“滿腹經(jīng)綸”,人心也是空洞不安的。2010年網(wǎng)上炒得沸沸揚揚的“北大炫證女”許多人還記得,那廝天生頭腦好用,一路過關斬將考入北大,又在大學期間利用各種時間攻讀了各類專業(yè)證件,然后將自己所得的證件鋪滿一床,用相機記錄下來向世人炫耀自己的“學識”。這既令人贊嘆,卻更為可悲,這也許就反映了我國一些知識分子的現(xiàn)狀:內(nèi)心空懷滿腔學識,卻內(nèi)心空虛不安,沒有明確的目標,只知一路考試——拿證,拿證,似乎就成了讀書的代名詞。
但試想,若我們?nèi)巳诵闹凶x書的終點都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門,那我們的社會只怕真會變成一個物欲橫流、精神匱乏的社會,人們讀書若都只想著自己如何過得更好,卻不想為他人為社會做點什么,那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡,但并不止步于此。周恩來“為中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們?nèi)巳硕寄芷蠹暗,但把視野放寬,讓你晶亮的眸子里不只有好大學好房好車,更有一個進步和諧的大家社會。
問問自己讀書,到底是為了什么。努力提升自我、豐富心靈,在回饋社會、造福人類中實現(xiàn)自我價值,做一個能對社會進步有所貢獻的人,這才是我們讀書的應有之義。
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