2014年海南省高考作文真題解析：一出悲劇正上演

　　不要給野生動(dòng)物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動(dòng)物喂食，它們會(huì)失去自我生存的能力。下面是小編整理的一出悲劇正上演，歡迎參考!
 

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　作文解析：

　　海南中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師陳星萍

　　今年的海南高考作文題延續(xù)了近年來(lái)材料作文的風(fēng)格，重點(diǎn)考察學(xué)生的思考能力。從作文題目來(lái)看，審題難度不大，考生不容易“寫跑題”。

　　“從這個(gè)題目來(lái)看，考生應(yīng)該會(huì)‘有話說(shuō)’，不至于跑題。”陳星萍認(rèn)為，“創(chuàng)新”、“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為夢(mèng)想拼搏”都是大家熟悉的領(lǐng)域，身邊也有不少這樣成功的例子，所以考生應(yīng)該是“有話說(shuō)”的。

　　然而，審題難度不高就意味著大家都在同一起跑線上，想要拿高分就不容易了。

　　陳星萍認(rèn)為，思想的深度、文章的啟發(fā)性、語(yǔ)言表達(dá)的流暢優(yōu)美、文章材料的豐富都是高分作文的必備條件。

　　“這種文章切忌寫空話、套話，一定要有真情實(shí)感，要把文章寫實(shí)，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)展現(xiàn)作者的思考深度。”陳星萍說(shuō)。

　　【一出悲劇正上演】

　　野生動(dòng)物園的提示牌如是說(shuō)：不要給野生動(dòng)物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動(dòng)物喂食，它們會(huì)失去自我生存的能力。

　　生活在大草原上的羚羊，每天醒來(lái)的第一件事就是奔跑，否則它就是獵豹口中的午餐;生活在大草原上的獵豹，每天醒來(lái)的第一件事也是奔跑，否則它就捕捉不到羚羊做午餐。野生動(dòng)物的命運(yùn)是和其自我生存能力掛鉤的，想活得長(zhǎng)，活得好，就要能力強(qiáng)，生存者的守則就是這么簡(jiǎn)單而強(qiáng)大，游離于這個(gè)守則之外，想不成為悲劇都難。

　　但悲劇的主角們?cè)谕瓿蛇@則材料作文的時(shí)候，對(duì)自己悲劇的結(jié)局并不自知。一個(gè)以保護(hù)瀕危動(dòng)物標(biāo)準(zhǔn)被重重保護(hù)飼養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)連參加一場(chǎng)考試都要參照美國(guó)總統(tǒng)出行警衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)重重警戒的學(xué)生，其實(shí)早已喪失了自我生存的能力，現(xiàn)在卻要以“自我生存的能力”為中心思想來(lái)指點(diǎn)江山，好比是一只溫順的小雞仔來(lái)雄心勃勃演示什么是鷹擊長(zhǎng)空，此刻，這材料作文便成了最大的反諷。

　　悲劇的本質(zhì)就是人不是神，無(wú)法安排他人的命運(yùn)，悲劇的規(guī)律卻是人習(xí)慣于替他人安排一切，悲劇的真諦就是人類的視角是神的視角，但人類的能力卻還是人類的能力�，F(xiàn)在考場(chǎng)里的考生看到這道命題作文，抬起頭望向窗外，與考場(chǎng)警戒線外密密麻麻送考隊(duì)伍那望眼欲穿的目光激烈碰撞，然后低頭奮筆疾書，矯情地發(fā)出激情飛揚(yáng)的野性的呼喚來(lái)呼喚野性的回歸，來(lái)為自己的前程博取點(diǎn)保證，卻茫然不知，他們中間的一部分人將在不到一個(gè)月后以家養(yǎng)寵物的身份被投入到野生叢林，另一部分則可能在大學(xué)校園數(shù)年的緩沖期結(jié)束后以同樣的身份被投入到野生叢林里。將會(huì)有多少家養(yǎng)寵物成功反馴化成野生動(dòng)物，從而成功地存活下來(lái)，這確實(shí)是命運(yùn)之神才知道的事。

　　無(wú)論如何，悲劇都已是注定。更悲劇的是，這個(gè)悲劇還有輪回。此刻，所有的野生動(dòng)物，它們的眼神都很悲憫。

　　王嫣雪老師點(diǎn)評(píng)：高考作文的目的就是讓學(xué)生反思成長(zhǎng)，激勵(lì)成才�；蛟S通過(guò)這次作文孩子們更能意識(shí)到生存能力的重要性，更加樹(shù)立自立自強(qiáng)的人生觀。所以高考作文不是諷刺，而是促進(jìn);不是矯情，而是奮斗;高考不是悲劇，而是十年寒窗一朝成才的喜劇，是人生永不磨滅的高尚的歷程。

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