2020年全國Ⅰ卷作文解析
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的2020年全國Ⅰ卷作文解析，希望能夠幫助到大家。
一、作文題目解析
今年的作文題目體現(xiàn)了今年高考“穩(wěn)”的特色。
首先，從作文題型來看，體現(xiàn)了高考命題的“穩(wěn)中求新，穩(wěn)中有變，盡量保持與往年試題的銜接照應(yīng)”的原則。
與2017、2018、2019年的全國Ⅰ卷相比略有變化，但是與2015年全國Ⅱ卷的“誰更具風(fēng)采”和2016年全國Ⅱ卷“語文素養(yǎng)的三條途徑比較”又有銜接和照應(yīng)。整體上屬于新材料作文加上任務(wù)驅(qū)動情境的類型，這種作文類型考生都比較熟悉。
考生不管是圍繞最有感觸的`一個(gè)角度直接成篇，還是在比較中圍繞最有感觸的一點(diǎn)來寫，都屬于審題準(zhǔn)確。
其次，作文立意并不難，只要圍繞“人才”這一話題，不管是不計(jì)前嫌地重用人才還是不計(jì)私利舉薦人才亦或是努力成為堪當(dāng)重任的人才都屬于準(zhǔn)確立意。
而且這一話題考生并不陌生，只要認(rèn)真審題都不會有問題。當(dāng)然，考生最好能夠緊扣“班級讀書會”這一情景展開闡述。
二、命題導(dǎo)向
不少人覺得，和其他幾套試題的作文直接指向家國情懷青年擔(dān)當(dāng)相比，2020全國1卷好像并不能很好的體現(xiàn)“立德樹人”的命題導(dǎo)向，實(shí)則不然。
不管是齊桓公還是管仲還是鮑叔在“人才”問題上都體現(xiàn)了“以國為重”的家國意識。即使齊桓公曾被管仲射中，但是依然以國為重重用人才；即使管仲本不屬于齊桓公的部下，但是管仲依然能夠以齊國為重，幫助齊桓公九合諸侯一匡天下；即使鮑叔和管仲曾是敵對雙方，盡管舉薦管仲會影響到個(gè)人的私利，但是鮑叔還是堅(jiān)決舉薦管仲。
他們都能放下個(gè)人恩怨個(gè)人利益去成就家國偉業(yè)，都能將個(gè)人發(fā)展融入到家國命運(yùn)中去，這不正是高考作文“以德樹人”的體現(xiàn)嗎？
三、導(dǎo)向教學(xué)
其實(shí)和這個(gè)作文題目相關(guān)的課內(nèi)篇目有很多，《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》《晉靈公不君》等篇目都或多或少與這個(gè)話題有關(guān)。另外作文的思辨色彩，怎樣通過材料提煉觀點(diǎn)等能力都體現(xiàn)了高考作文對語文教學(xué)的引導(dǎo)。
總之，今年的高考作文題目看似出乎意料，其實(shí)都是考生常見的話題，常見的作文類型，要求考生在新的情景任務(wù)下，表達(dá)出自己真實(shí)的思考與感悟。
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