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高考作文指導：寫好議論文的三個技巧
一篇像樣的議論文，除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外，還有更重要的一個方面，就是對論點的恰當闡述和對論據(jù)的中肯分析;小編收集了寫好議論文的三個技巧，歡迎閱讀。
一、議論文的結(jié)構(gòu)合體
寫文章要遵循一定的思維規(guī)律。這種思維規(guī)律反映在文章的外部形態(tài)上，就是具有一定體式的文章的結(jié)構(gòu)。怎樣寫議論文才算“合體”呢?
一是根據(jù)議論問題的一般思維模式，應當是按“提出問題、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成，也就是議論文的開頭、正文、結(jié)尾三部分。“提出問題”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點;“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證;“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論， 或者提出前瞻性希望等。這一點，眾所周知，茲不贅述。
二是分析問題即本論部分，即正文部分，要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向度”有四個，即觀點+論據(jù)+分析+歸納。按照高考作文的字數(shù)等的限制，本輪部分一般情況下，由這樣的三個層次展開， 這樣三個分論部分就要形成一定的聯(lián)系。一般來說，有并列式、遞進式和對照式三種。
所謂并列式，就是圍繞中心論點從同一個向度列出幾個分論點或者幾個材料，逐一論證。這里需要說明一下，所謂一個向度，就是說，分論部分必須要據(jù)中心論點的同一角度，同一層次展開，如果僅僅圍繞一個向度寫，那么幾個分論部分之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。同時要注意一點，就是幾個分論部分要做到分得開，扣得住，排得順的原則。所謂分得開就是說幾個分論部分之間必須是并列關(guān)系，而不是包含或交叉關(guān)系;扣得住就是分論部分必須根據(jù)中心論點的走向而展開論述;排得順其實是作文形式方面的要求，就是分論部分的幾個層次之間的句式大致要做到結(jié)構(gòu)一致性，文字量也要均衡等。
所謂遞進式，就是要求文章總體上運用“總分總”的結(jié)構(gòu)模式，但在主體部分要縱向展開，運用層遞式結(jié)構(gòu)，即由小到大，由此及彼，一層深入一層地分析問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點的正確性。概括為：點明中心—層遞論證—回扣中心。這種結(jié)構(gòu)一般有三種呈現(xiàn)方式：1、分論點遞進，由淺入深，由簡單到復雜進行論證，各層間可用“不僅……而且……”等關(guān)聯(lián)詞語過渡。2、“提出問題—分析問題—解決問題”，即圍繞中心論點回答“是什么”“為什么”“怎么辦”三個問題。3、“擺現(xiàn)象—析危害—挖根源—指辦法”，即對社會上一些不良現(xiàn)象進行駁論。
所謂對照式，這種結(jié)構(gòu)就是在中心論點提出之后，在本論部分從正反兩方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據(jù)加以論證，最后進行結(jié)論。其結(jié)構(gòu)模式為：1、引論：提出論點;2、本論：(1)正面論證：論點+論據(jù)+小結(jié);(2)反面論證：論點+論據(jù)+小結(jié)。3、結(jié)論：簡評照應。
運用這種方式，應注意以下兩點：1、圍繞中心論點選擇比較材料，確定對比點。所選對象必須是兩種截然相反或有差異的事物，論證時要緊扣文章的中心。2、正反論證應有主有次。若文章從正面立論，主體部分以正面論述為主，以反面論述為輔;若文章從反面立論，主體部分以反面論述為主，以正面論述為輔。
二、思路入格
議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系，在提出中心論點后，只要圍繞中心論點，根據(jù)中心論點的內(nèi)容，經(jīng)常會在會在中心論點的原因，意義，途徑，功能等方面任選一個角度就會提出擬出幾個分論點或者分論部分。這種中心論點和各分論部分之間的各種關(guān)系就是所謂的“格”。如中心論點是“拒絕浮躁”，那么我們就可以從多個方面擬寫分論點，如時間階段，空間場合，具體表現(xiàn)，由果索因，作用意義，影響危害等。
同樣，分論點和議論文的論據(jù)之間，也應當是上述多種關(guān)系的聯(lián)系。如在“堅守是一種職責，使平凡變得偉大”這個分論點后面，就可這樣展開論述：“邊防戰(zhàn)士的堅守，使國家安定祥和;人民教師的堅守，使桃李滿天下;白衣天使的堅守，使病魔為之屈服�！�
三、粘連有術(shù)
一篇像樣的議論文，除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外，還有更重要的一個方面，就是對論點的恰當闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析，議論文論點論據(jù)就不能粘連起來，而這個粘連是有“術(shù)”的。這種方法體現(xiàn)為：觀點+過渡+事例+分析。
這個步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。所謂“過渡”就是要在觀點和事例之間，用適當?shù)脑~句來勾連，以接通文氣，使觀點和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”，就是事例敘述完之后，還必須對事例進行適當?shù)姆治鲈u論，指出其本質(zhì)特點，使事例和論點在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起，這一部分內(nèi)容其實就是真正體現(xiàn)寫作者思想認知水平的。所謂歸納，就是從多個事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個事例中提煉，那么“論據(jù)”部分，就應是兩個或三個以上。
總之，高考作文是限時作文，寫作時間有限，批閱時間也有限，在較短的時間里寫出一篇結(jié)構(gòu)嚴謹，思路流暢的佳作，就需要寫作者明白和掌握其中的結(jié)構(gòu)技巧。
議論文的三要素：
論點是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點應該鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。
論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù)用事實來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用事實論據(jù)還要注意幾點：①論據(jù)必須具有典型性。典型就是指論據(jù)要具有代表性。②論據(jù)必須具有新穎性。不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內(nèi)容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢?③論據(jù)的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關(guān)的內(nèi)容即可。
論證是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。
�、僬撟C的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。
②論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)也即：引論、本論、結(jié)論。
常見的論證結(jié)構(gòu)有總分總式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)四種。一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結(jié)構(gòu)層次會使議論文更具活動性。
常用的論證方法有例證法、喻證法、對比論證、引證法等。
如何做到到開門見山提論點
(1)學習要打好基礎。“根深才能葉茂”，就是說的打基礎的重要性。司馬遷如果不在年輕時“讀萬卷書，行萬里路”，能寫出流傳千古的《史記》嗎?達芬奇小時候如果不在"畫蛋"上狠下功夫，后來能成為繪畫的一代宗師嗎?愛因斯但幼年時缺少聰明才智，但他發(fā)揚了"人一知之，我十知之，人十知之，我百知之"的精神苦練基本功，終于攀登上科學的高峰。古往今來，無數(shù)有成就的學者、專家，都用自己的經(jīng)歷，雄辯地作了證明!
(2)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意味著什么?那就是犧牲。這種犧牲，不是為了個人，而是為了普天下的人民，因而崇高而偉大!這種犧牲，不是為了私利，而是為了國家的公利，因而可與日月爭輝!犧牲的是名利、地位乃至生命，但贏得的卻是國家的興旺、人民的敬仰。
(3)不適當?shù)摹⒉贿m時宜的褒貶，都足以損害一個人，尤其是過早的贊譽。一次歌唱大獎賽落下帷幕，往往就能看到報刊上把獲獎的年輕選手稱為“唱歌明星”、“著名歌唱家”;戴上這樣的桂冠的參賽者，有的甚至還是在中學里念書的學生!我很納悶，這樣的宣揚、對青年的思想進步和藝術(shù)成長會帶來什么好處呢?
我們說，議論文的開端起筆，要為全文輔展文路。清人唐彪在《讀書作文譜》中云："通篇之綱領(lǐng)在首一段，首段得勢，則通篇皆佳。"把自己的真知灼見提煉成論點，高屋建瓴般地在文首亮出，開宗明義，起領(lǐng)全文，就能造成一種氣勢;也利于暢通文思，圍繞論點展開議論;這時促成"遇篇皆佳"的作用，確實是不可小視的。
那么，如何做到開門見山提論點呢?
首先，必須根據(jù)題意要求和對議論事物的感受，有自己精辟的卓見，并形成判斷，已提煉出了文章的論點。也就是說，下筆前已經(jīng)成竹在胸，心中有底。如第一段文字，作者對論述的中心已經(jīng)十分明確，并且從司馬遷、達芬奇、愛因斯但的材料中提煉出了"學習要打好基礎"的中心論點;如第二段文字，作者已從"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"這句名言中悟得了"那就是犧牲”的啟示;如第三段文字，作者目睹報刊上給年輕選手戴上了許多不恰當?shù)?桂冠"的現(xiàn)象，深切感到問題的嚴重性在于"不適當?shù)摹⒉贿m時宜的褒貶，都足以損害一個人，尤其是過早的贊譽"。正因為"胸有成竹"，對議論對象已經(jīng)形成了明確的見解。并且確認見解符合題意或提供的材料的含義，有議論的價值，才使開門見山提出論點有了可靠的保證。如果面對論題或議論對象，還沒有引出感想或提煉、概括不出論點，要做到"開門見山"又怎么可能呢?"
其次，要改變自己的行文習慣，開頭第一句話不用敘述語言，而用議論語言。即是用表示明確的肯定或否定意思的判斷句，一下子打開"議論"的口子。有些同學寫慣了記敘文，在議論文中也往往出現(xiàn)大段記敘文字，尤其不善于文章起筆就申述論點，擺出議論的架勢;有些同學下筆前胸無成竹，不管寫什么議論文，總是以記事開頭，甚至大段記敘完畢之后，才托腮凝神思考應提出什么論點;上述行文習慣對寫好議論文妨礙極大，如不改變是無法做到開門見山、立論鮮明的。
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