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高考作文寫作思路
不少同學(xué)拿到作文題，常常大腦中一片空白，什么也想不起來(lái)。這是沒(méi)有打開(kāi)作文思路所致。下面是小編整理的高考作文寫作思路的六大絕招，歡迎閱讀。
高考語(yǔ)文作文寫作技巧
【寫作技巧】
首先，明確論點(diǎn)。在文章開(kāi)頭部分，清晰地提出你的中心論點(diǎn)，確保全文圍繞這一論點(diǎn)展開(kāi)。
其次，合理布局。文章結(jié)構(gòu)要合理，通常包括引言、正文和結(jié)尾。引言部分簡(jiǎn)要介紹背景，正文部分分論點(diǎn)展開(kāi)論述，結(jié)尾部分總結(jié)全文并強(qiáng)化論點(diǎn)。
再次，邏輯嚴(yán)密。在論述過(guò)程中，要注意邏輯性，確保每一個(gè)分論點(diǎn)都有充分的論據(jù)支持，并且各分論點(diǎn)之間相互關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的論證體系。
然后，舉例說(shuō)明。適當(dāng)使用事例、數(shù)據(jù)或名人名言等，來(lái)支撐你的論點(diǎn)，使論證更加有說(shuō)服力。
最后，反思辯證。在結(jié)尾部分，可以對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行辯證思考，提出可能的反對(duì)意見(jiàn)，并給出自己的反駁或補(bǔ)充，這樣可以使文章顯得更加深刻和全面。
【寫作思路】
首先，明確論題。在文章開(kāi)頭部分，清晰地提出你所要探討的問(wèn)題或論點(diǎn)，確保讀者能夠明白文章的主旨。
其次，提出論點(diǎn)。在文章的主體部分，明確地陳述你的主要觀點(diǎn)或論點(diǎn)，并給出簡(jiǎn)要的解釋。
接下來(lái)，展開(kāi)論證。通過(guò)舉例、引用數(shù)據(jù)、對(duì)比分析、歸納演繹等方法，對(duì)你的論點(diǎn)進(jìn)行充分的論證。確保論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，論據(jù)充分。
然后，進(jìn)行思辨。在論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開(kāi)思考，可以是對(duì)于論點(diǎn)的深化，也可以是對(duì)于不同觀點(diǎn)的比較和辨析，展示你的批判性思維能力。
最后，總結(jié)歸納。在文章的結(jié)尾部分，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，重申你的主要觀點(diǎn)，并提出自己的看法或建議，使文章形成一個(gè)完整的閉環(huán)。
高考作文“六步成文法”
一、“六步成文法”簡(jiǎn)介
高考作文要求考生在有限的時(shí)間內(nèi)寫出高質(zhì)量的文章，“六步成文法”能為考生提供清晰的思路和有效的寫作指導(dǎo)。這六個(gè)步驟分別是：審題立意、謀篇布局、標(biāo)題擬定、開(kāi)頭引入、中間論述、結(jié)尾收束。
二、以 2024 年高考作文真題解析“六步成文法”
（一）審題立意
真題分析：2024 年高考作文題圍繞互聯(lián)網(wǎng)普及和人工智能應(yīng)用使獲取答案變得便捷，進(jìn)而探討問(wèn)題是否會(huì)因此減少。這涉及到科技發(fā)展對(duì)人類思維和求知欲的影響。
立意方向：
積極角度：科技發(fā)展雖讓答案易尋，但人類探索欲驅(qū)動(dòng)新問(wèn)題產(chǎn)生，問(wèn)題不會(huì)減少。比如，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域借助人工智能快速診斷病癥，但同時(shí)引發(fā)對(duì)人工智能診斷準(zhǔn)確性的深入探討，以及新疾病出現(xiàn)帶來(lái)的新研究問(wèn)題。
辯證角度：一方面，簡(jiǎn)單問(wèn)題因科技發(fā)展而減少；另一方面，復(fù)雜問(wèn)題和新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，總體問(wèn)題數(shù)量和質(zhì)量處于動(dòng)態(tài)變化。如互聯(lián)網(wǎng)使基礎(chǔ)知識(shí)查詢便捷，減少了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性判斷、網(wǎng)絡(luò)文化影響等新問(wèn)題增加。
�。ǘ┲\篇布局
結(jié)構(gòu)安排（以辯證角度為例）：
開(kāi)頭：簡(jiǎn)述科技發(fā)展帶來(lái)獲取答案便利的現(xiàn)象，引出對(duì)問(wèn)題數(shù)量變化的討論。
中間：
第一層：闡述科技使部分簡(jiǎn)單問(wèn)題減少。例如生活常識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)查詢等，通過(guò)搜索引擎和智能助手能迅速解決，人們無(wú)需再花費(fèi)大量時(shí)間尋求答案，生活效率提高。
第二層：論述科技發(fā)展帶來(lái)的新問(wèn)題。如網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)問(wèn)題，隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用深入，個(gè)人信息泄露風(fēng)險(xiǎn)增加；還有人工智能創(chuàng)作對(duì)版權(quán)的沖擊，大量由人工智能生成的作品模糊了版權(quán)界限。
第三層：說(shuō)明人類認(rèn)知拓展產(chǎn)生的復(fù)雜問(wèn)題。隨著科技讓我們接觸更多未知領(lǐng)域，如宇宙探索中暗物質(zhì)的研究、基因編輯技術(shù)的倫理考量等，這些新領(lǐng)域帶來(lái)的問(wèn)題促使人類不斷思考。
結(jié)尾：總結(jié)科技與問(wèn)題的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)不斷變化的問(wèn)題，在問(wèn)題中推動(dòng)科技和人類發(fā)展。
（三）標(biāo)題擬定
《科技發(fā)展：答案之易與問(wèn)題之繁》：直接點(diǎn)明科技發(fā)展帶來(lái)的兩面性，答案容易獲取但問(wèn)題變得繁雜。
《互聯(lián)網(wǎng)與人工智能時(shí)代的問(wèn)題“相對(duì)論”》：用“相對(duì)論”突出問(wèn)題在科技影響下的相對(duì)性，有變化、有對(duì)比。
（四）開(kāi)頭引入
“在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)如空氣般無(wú)處不在、人工智能成為生活常見(jiàn)元素的時(shí)代，獲取答案似乎從未如此輕松。然而，我們是否因此陷入了問(wèn)題減少的錯(cuò)覺(jué)？實(shí)則不然，科技的浪潮在為我們帶來(lái)答案之舟的同時(shí)，也掀起了更為洶涌的問(wèn)題之浪�！边@樣的開(kāi)頭通過(guò)形象的比喻，描繪出科技發(fā)展的現(xiàn)狀，自然地引出問(wèn)題，引發(fā)讀者興趣。
�。ㄎ澹┲虚g論述
科技減少簡(jiǎn)單問(wèn)題部分：“曾經(jīng)，我們?yōu)閷ふ乙粋�(gè)單詞的準(zhǔn)確釋義可能要翻閱厚重的詞典，如今，只需在搜索框中輸入，答案瞬間呈現(xiàn)。生活中，各類生活技巧、菜譜等信息，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，成為舉手可得的資源。這種便捷性讓我們?cè)谌粘，嵥閱?wèn)題的解決上節(jié)省了大量時(shí)間和精力，那些曾經(jīng)困擾我們的小問(wèn)題，在科技的光輝下逐漸消散。”
科技帶來(lái)新問(wèn)題部分：“但科技是一把雙刃劍，在削減舊問(wèn)題的同時(shí)，也無(wú)情地?cái)爻隽诵碌膯?wèn)題創(chuàng)口。以互聯(lián)網(wǎng)為例，在享受其便捷的信息共享功能時(shí)，我們的隱私卻如風(fēng)中殘燭。網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊、數(shù)據(jù)泄露事件頻發(fā)，每一次的信息安全危機(jī)都讓我們膽戰(zhàn)心驚。再看人工智能，當(dāng)它能夠快速生成看似獨(dú)具創(chuàng)意的內(nèi)容時(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的版權(quán)保護(hù)陷入了前所未有的困境，原作者的權(quán)益受到嚴(yán)重威脅，整個(gè)創(chuàng)作生態(tài)面臨重塑�！�
人類認(rèn)知拓展產(chǎn)生復(fù)雜問(wèn)題部分：“更為重要的是，科技為我們打開(kāi)了通往更廣闊未知世界的大門，這使我們面臨著更為深邃復(fù)雜的問(wèn)題。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的出現(xiàn)宛如一顆重磅炸彈，它帶來(lái)治愈遺傳疾病希望的同時(shí)，也引發(fā)了激烈的倫理爭(zhēng)論。我們是否有權(quán)改變?nèi)祟惖幕蛎艽a？這一問(wèn)題如同高懸于人類頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍。在宇宙探索中，暗物質(zhì)、暗能量的發(fā)現(xiàn)讓我們對(duì)宇宙的認(rèn)知陷入新的迷茫，這些神秘力量究竟是什么？它們?nèi)绾斡绊懹钪娴拿\(yùn)？每一個(gè)問(wèn)題都像是宇宙深處傳來(lái)的神秘呼喚，吸引著我們不斷探索�！�
（六）結(jié)尾收束
“總之，科技的發(fā)展并非是問(wèn)題的終結(jié)，而是問(wèn)題的重生與繁衍。我們不能因答案的易得而麻痹大意，應(yīng)正視科技帶來(lái)的問(wèn)題挑戰(zhàn)。在這問(wèn)題與答案交織的時(shí)代畫卷中，我們要以積極的姿態(tài)，在問(wèn)題的荊棘中開(kāi)辟出通往真理的道路，讓科技與問(wèn)題成為人類進(jìn)步的雙輪，驅(qū)動(dòng)我們駛向更輝煌的未來(lái)�！�
三、范文
《科技發(fā)展：答案之易與問(wèn)題之繁》
在當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的觸角延伸至世界各個(gè)角落，人工智能的智慧之光也照亮了我們生活的諸多方面。獲取答案變得輕而易舉，仿佛所有的知識(shí)都被裝進(jìn)了一個(gè)隨時(shí)可打開(kāi)的寶庫(kù)。然而，就在我們沉醉于這種便捷之時(shí)，更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，問(wèn)題并未因答案的易得而減少，反而以更為復(fù)雜和多樣的形式呈現(xiàn)在我們面前。
科技的進(jìn)步的確讓一些簡(jiǎn)單問(wèn)題迅速得到解決�；叵脒^(guò)去，為了查證一個(gè)歷史事件的細(xì)節(jié)，我們需要在圖書館中穿梭于書架之間，翻閱大量的書籍資料，耗時(shí)費(fèi)力。而現(xiàn)在，只需在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞，海量的信息便撲面而來(lái)，答案即刻呈現(xiàn)。日常的生活問(wèn)題也是如此，無(wú)論是出行路線規(guī)劃、物品購(gòu)買推薦，還是簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)問(wèn)題咨詢，互聯(lián)網(wǎng)和智能應(yīng)用都能迅速給出答案。這種便捷使得我們?cè)谔幚沓Ｒ?guī)事務(wù)時(shí)更加高效，一些淺顯的疑惑不再成為困擾，似乎問(wèn)題在一定程度上減少了。
但是，科技這把雙刃劍在帶來(lái)便利的同時(shí)，也無(wú)情地制造出了一系列新問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用使我們的生活暴露在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，隱私安全問(wèn)題日益嚴(yán)峻。黑客攻擊、數(shù)據(jù)泄露事件頻發(fā)，我們的個(gè)人信息就像在透明的玻璃房中，隨時(shí)可能被不法分子竊取利用。電子商務(wù)中的虛假交易、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問(wèn)題也層出不窮，讓人們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物便利的同時(shí)，不得不時(shí)刻警惕。人工智能的發(fā)展同樣帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，以內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域?yàn)槔斯ぶ悄苌傻奈恼�、繪畫、音樂(lè)等作品大量涌現(xiàn)，版權(quán)界定變得模糊不清。原作者的心血可能被人工智能輕易模仿，藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值和意義受到?jīng)_擊，整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)面臨著重新洗牌的危機(jī)。
更為關(guān)鍵的是，科技為人類開(kāi)啟了通往未知世界的新大門，隨之而來(lái)的是更為深刻和復(fù)雜的問(wèn)題。在醫(yī)療領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的突破讓我們看到了治愈一些疑難雜癥的曙光，但同時(shí)也引發(fā)了激烈的倫理爭(zhēng)議。我們是否應(yīng)該干預(yù)人類的基因密碼？這種干預(yù)可能帶來(lái)的遺傳變化會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生何種影響？這些問(wèn)題如沉甸甸的巨石，壓在每一個(gè)關(guān)心人類未來(lái)的人心中。在宇宙探索方面，隨著觀測(cè)技術(shù)的不斷進(jìn)步，暗物質(zhì)、暗能量等神秘概念進(jìn)入我們的視野。它們占據(jù)了宇宙絕大部分質(zhì)量和能量，卻又如此神秘莫測(cè)。我們對(duì)宇宙的認(rèn)知因它們而陷入新的迷茫，對(duì)宇宙起源和演化的探索又面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。
由此可見(jiàn)，科技的發(fā)展并非是問(wèn)題的終結(jié)者，而是問(wèn)題的孵化場(chǎng)。我們不能在答案的海洋中迷失對(duì)問(wèn)題的警覺(jué)，而應(yīng)積極面對(duì)科技帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要在答案與問(wèn)題的交織中保持清醒的頭腦，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以科技為工具，努力在復(fù)雜的問(wèn)題迷宮中尋找通往真理的道路，推動(dòng)人類社會(huì)在問(wèn)題的磨礪下不斷向前發(fā)展。
高考作文寫作方法
一、置換法
1、如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質(zhì)的，那么這時(shí)就可使用本體去置換喻體。如山東高考作文題：
請(qǐng)以“春來(lái)草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩(shī)歌外，文體不限。④文體特征鮮明。
命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道“春”的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機(jī)遇，也可以是改革，是友誼，是愛(ài)心，是互助，是合作，是誠(chéng)信，等等。“草自青”的本體可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏的結(jié)果，等等。我們展開(kāi)聯(lián)想，用一個(gè)又一個(gè)的本體去置換喻體，寫什么的問(wèn)題也就立馬解決了。
2、如果所給的作文題目或話題中的相關(guān)詞語(yǔ)具有多義性，那么這時(shí)可用具有單一語(yǔ)義的詞語(yǔ)置換具有多義的詞語(yǔ)。例如重慶高考作文題：
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。③不勉強(qiáng)；不局促；不呆板�！�
請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。
以“在自然中生活”為題目，“自然”怎么理解？這是立意的關(guān)鍵。命題人想我們之所想，給了我們?nèi)齻�(gè)義項(xiàng)進(jìn)行詮釋。我們只要用其中的一個(gè)義項(xiàng)去置換“自然”，那么也就容易迅速立意，打開(kāi)思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，這樣我們可以談環(huán)保等。如果“自然”是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)，那么“在自然中生活”，也就是在自由發(fā)展中生活，這樣我們可以談教育中的張揚(yáng)、發(fā)展個(gè)性等。如果“自然”是指不勉強(qiáng)，不局促，不呆板，那么該如何理解呢？我們可以通過(guò)造句的方式來(lái)看一看：態(tài)度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。這么說(shuō)來(lái)，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能夠深入進(jìn)去融入其中。明白了這些，我們談什么，也就一目了然了。
3、如果所給的作文題中含有代詞，那么這時(shí)可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞。例如上海高考作文題：
平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”，如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”，你會(huì)看到什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)以“他們”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩(shī)歌。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
世界就是由“我們”與“他們”組成的，心中如果只有“我們”，自然世界是不完整的。遺憾的是，現(xiàn)在只關(guān)注自己的人太多了，無(wú)論何時(shí)何地，都是以自我為中心，哪里還有他人？這樣的世界，又怎么會(huì)是一個(gè)和諧的世界。我們把視線轉(zhuǎn)向“他們”，會(huì)看到什么？會(huì)看到貧窮，會(huì)看到富貴，會(huì)看到不公，會(huì)看到進(jìn)步，會(huì)看到文明，等等。會(huì)想到什么？會(huì)想到共同富裕，會(huì)想到平等，會(huì)想到感恩，會(huì)想到正義等�！八麄儭笔钦l(shuí)？可以是農(nóng)民工，可以是干部子弟，可以是下崗工人，可以是一擲千金的大款，可以是沿街乞討的老人，等等。這么一置換，自然也就打開(kāi)了思路。
二、補(bǔ)充法
所謂補(bǔ)充法，是指通過(guò)給標(biāo)題或話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來(lái)打開(kāi)思路的方法。例如安徽高考作文題：
請(qǐng)以“帶著感動(dòng)出發(fā)”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
打開(kāi)思路，寫好“帶著感動(dòng)出發(fā)”，需要思考三個(gè)問(wèn)題。一是誰(shuí)帶著感動(dòng)出發(fā)。也就是補(bǔ)出標(biāo)題的主語(yǔ)，可以是你（你們），可以是我（我們），可以是他（他們）。二是什么樣的感動(dòng)，或者說(shuō)是為什么感動(dòng)。聯(lián)系實(shí)際，汶川大地震中，老師舍生救學(xué)生，我們?yōu)橹袆?dòng)；救援人員不怕疲勞，日夜奮戰(zhàn)，我們?yōu)橹袆?dòng)；群眾排隊(duì)捐款、獻(xiàn)血，我們?yōu)橹袆?dòng)。具體到個(gè)人，溫總理第一時(shí)間在第一線指揮，我們感動(dòng)；民警蔣小娟為災(zāi)民的孩子喂奶，我們感動(dòng)。讓人感動(dòng)的原因很多，讓人感動(dòng)的事例很多。三是帶著感動(dòng)出發(fā)的結(jié)果。帶著感動(dòng)出發(fā)，其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動(dòng)，從而使更多的人帶著感動(dòng)出發(fā)！
再如廣東高考作文題：
請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌之外，文體不限；②不少于800字。
可以通過(guò)給標(biāo)題補(bǔ)充狀語(yǔ)的方法來(lái)打開(kāi)思路。不要輕易說(shuō)“不”，不是不能說(shuō)“不”，而是不要輕易說(shuō)。很多時(shí)候我們可以策略一些，這并不是要接受、認(rèn)可，輕易說(shuō)“不”的結(jié)果，往往使我們受到不必要的傷害。比如面對(duì)同事、同學(xué)、朋友、家人的正當(dāng)請(qǐng)求，不假思索脫口而出的“不”，往往傷害了他們的自尊心，拉大了與他們的距離，使雙方變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)。不要輕易說(shuō)“不”，是智慧的表現(xiàn)，是道德的要求。明白了這些，我們的立意、選材也就有了取舍的空間，寫出與眾不同的好文章，也就成了一件容易的事。
再如浙江高考作文題：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期待。
請(qǐng)以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。
【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。
無(wú)論是“觸摸都市”中的“觸摸”，還是“感受鄉(xiāng)村”中的“感受”，都是用心去觸摸，用心去感受。即給“觸摸”、“感受”補(bǔ)充狀語(yǔ)。也就是說(shuō)，我們所寫的，應(yīng)該是都市或鄉(xiāng)村中能夠在我們心靈的湖泊上激起波瀾最起碼是漣漪的人、事、物或觀點(diǎn)。這樣，我們所寫才可能充滿與眾不同的個(gè)性，而不是些人云亦云的內(nèi)容。具有鮮明的個(gè)性，能夠給人以陌生的新意，自然會(huì)讓閱卷老師喜歡！
三、擴(kuò)展法
例如湖南高考作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物；人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。
請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫材料。③所寫文章符合文體要求。
如何立意？命題人已經(jīng)給了我們?nèi)齻�(gè)角度，我們可以與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，看哪一個(gè)認(rèn)識(shí)深刻，哪一個(gè)手頭有材料，我們就用哪一個(gè)。除此之外，還可以談從全局把握問(wèn)題，才能看得清，看得準(zhǔn)；還可以談在思想上先做一個(gè)冷靜的旁觀者，才能搞清事實(shí)真相，從而做一個(gè)能夠正確解決問(wèn)題的參與者，等等。
再如福建高考作文題：
閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。
三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買了一瓶果汁，說(shuō)：“我喜歡甜的�！币粋�(gè)人買了一杯咖啡，說(shuō)：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。”還有一個(gè)人買了一瓶礦泉水后說(shuō)：“我喜歡淡淡的礦泉水。”
四、換位法
如江西高考作文題：
閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。
2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，導(dǎo)致田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。
根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。
要求：①必須按書信格式作文。②題目自擬。③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。
代擬書信，自然需要換位思考。只有換位思考，才能寫得貼切，寫得逼真。以田鼠的口吻給人類寫一封信。寫什么呢？寫感謝，感謝人類吃掉了自己的天敵，使自己得以迅速繁衍。要注意，寫得越是情真意切，對(duì)人類的諷刺意味才愈大愈強(qiáng)。可用正反對(duì)比手法來(lái)寫。寫人類沒(méi)有吃自己的天敵時(shí)自己的悲慘處境，寫自己的天敵被人類吃光時(shí)自己的歡欣鼓舞。不妨用勾勒法，寫得形象寫得有趣。
以田鼠的天敵的口吻給人類寫一封信。寫什么呢？寫人類的不理智。因?yàn)樽约罕怀缘�，才有了今天這種田鼠泛濫橫行的局面。還可以推斷，總有一天，田鼠會(huì)代人將所有田里的糧食全部吃光，那個(gè)時(shí)候，人類悔悟也已經(jīng)晚了。最后要?jiǎng)袢祟惿羁谭词。J(rèn)識(shí)到保護(hù)田鼠的天敵，就是保護(hù)自己。
平常寫信，都是寫給親戚朋友，也就是現(xiàn)實(shí)生活中的人，現(xiàn)在卻是以田鼠或田鼠的天敵的口吻來(lái)寫，我們想，一定能夠?qū)懙脛e開(kāi)生面，讓人喜歡！
最后需要指出的是，我們分著介紹這六種打開(kāi)作文思路的方法，是為了行文的方便。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，往往是兩種或多種方法綜合運(yùn)用。只有如此，我們的思維才會(huì)處于活躍狀態(tài)，從而順利通過(guò)審題立意關(guān)，將作文寫好！
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