高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排
寒假是復(fù)習(xí)過(guò)程的中轉(zhuǎn)站，更應(yīng)當(dāng)作考前的加油站，在這黃金時(shí)間內(nèi)，不僅可以進(jìn)行知識(shí)和方法自行拓展，也可以進(jìn)行心理和生理的自我調(diào)整，斗志昂揚(yáng)迎接新的挑戰(zhàn)。
高考是教學(xué)的指揮棒，為了更好的落實(shí)二期課改精神，高考命題堅(jiān)持以能力立意的原則，平時(shí)的復(fù)習(xí)中，是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行“齊步走”，任務(wù)也較重，應(yīng)接不暇。而寒假就可以自主支配，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展，能力問(wèn)題的鉆研，使“長(zhǎng)”的更“長(zhǎng)”，“短”的不“短”。
方法的不妥有時(shí)會(huì)阻礙人的進(jìn)步。寒假期間可以進(jìn)行大膽的嘗試，尋求適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法和考試技巧。特別注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)精蓄銳，保持有效的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律，不打亂已經(jīng)形成的“生物鐘”。開學(xué)時(shí)，既保證了知識(shí)上心中有效，又保證了身心上精力充沛。為此我向同學(xué)們提一些建議，供參考。
一、過(guò)好“完成任務(wù)關(guān)”
根據(jù)一貫的規(guī)律，各個(gè)學(xué)校會(huì)布置一定數(shù)量的暑假作業(yè)，作為復(fù)習(xí)工作的延續(xù)和補(bǔ)充，也為同學(xué)們鞏固和提高提供了練習(xí)的素材。并且，開學(xué)的時(shí)候要檢查任務(wù)完成的質(zhì)量和效果。所以，必須完成老師指定的任務(wù)，才能心安理得，才能有進(jìn)一步去干其他事情的時(shí)間和心情。在完成指定任務(wù)時(shí)，要有計(jì)劃有安排，寧愿適當(dāng)提前完成，不可延遲，每年都有同學(xué)安排不合理，把老師布置的任務(wù)放在最后幾天做，誰(shuí)知突然有了特殊事情，雖然后來(lái)快馬加鞭，挑燈夜戰(zhàn)，但是任務(wù)還是難以完成。
二、過(guò)好“查漏補(bǔ)缺關(guān)”
相當(dāng)一部分同學(xué)考試時(shí)分?jǐn)?shù)不高，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)，特別是基礎(chǔ)題。究其原因有的是知識(shí)方面的，有的是屬能力方面的，也有是因情緒波動(dòng)而引起的。因此，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找到錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行列舉、歸納、對(duì)癥下藥、治標(biāo)治本，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再重犯，會(huì)做的題目不會(huì)做錯(cuò)。
其實(shí)，不少同學(xué)知道查漏補(bǔ)缺，但是每天的練習(xí)很多，完成都很吃力，那有時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，只有聽之任之了�，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，應(yīng)該抓緊時(shí)間進(jìn)行疑難突破。
三、過(guò)好“回歸課本關(guān)”
不論高考怎樣考，基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用是必不可少的。一般情況下每種題型(選擇、填充、解答)的前幾題都是基礎(chǔ)題的，有的只是一些概念的直接應(yīng)用，有的是一些知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，而這些只要基礎(chǔ)知識(shí)到位，一般不易失分的。寒假中，若能把每一章后面的復(fù)習(xí)小結(jié)好好的讀一讀，其中有對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解、有相關(guān)的例題、有注意點(diǎn)，這往往是考生平時(shí)所忽略的，不妨每天讀一、兩章的復(fù)習(xí)小結(jié)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握是很有好處的。
四、過(guò)好“總結(jié)關(guān)”
學(xué)習(xí)是個(gè)“由薄變厚”，再“由厚變薄”的過(guò)程，平時(shí)的復(fù)習(xí)中，以本為本，進(jìn)行練習(xí)和鞏固，不斷進(jìn)行思考和拓展，使得知識(shí)和方法不斷豐滿而充實(shí)。現(xiàn)在該“由厚變薄”了，針對(duì)教材，以知識(shí)點(diǎn)為線索進(jìn)行梳理，使得知識(shí)系統(tǒng)化，記憶的效率也會(huì)提高許多，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)眉目清楚，得心應(yīng)手。在梳理時(shí)，最好不要用課本中的原話，盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行理解性描述，然后對(duì)照糾正，這樣效果會(huì)更好。
五、過(guò)好“創(chuàng)新探究關(guān)”
研究性能力的考查已經(jīng)成為高考考查的熱點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)受到時(shí)間的限制，難以展開深刻的探究，而利用假期就可以一展拳腳。
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