高一學(xué)生作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的高一學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一學(xué)生作文1
回憶其實(shí)是一件很痛苦的事情，回初中的那時(shí)光，心中不禁有些惆悵。
在離開的那一天，喧鬧的教室，不再喧鬧。大家都想起了4年前的那一天，"我姓姚，將是你們初中4年的班主任。"那時(shí)，我還不懂事，心里想著4年還有好長(zhǎng)時(shí)間，希望快點(diǎn)過去。課上，總望著窗外，呆呆的看著藍(lán)天白云。
課下，總談天說地，樂樂地說著眉飛色舞。很快，一年，兩年，三年，四年。
當(dāng)我意識(shí)到時(shí)間的流逝·
已經(jīng)過去了四年。這時(shí)，我明白事理，心里想著4年竟已經(jīng)過去了，沒有好好珍惜。每個(gè)人上臺(tái)說道別的話，我注意到有些女生的眼眶漸漸紅了。而男生們卻想熱烈歡快的，緩解悲涼的氣氛。
我無力地坐在堅(jiān)硬冰冷的座位上。默默的思考，為什么126230400秒會(huì)如此快的過去？呆呆地看著藍(lán)天白云，還是那個(gè)姿勢(shì)，還是那個(gè)角度。輪到我做道別語了，我搖搖晃晃的站起身。
挪著沉重的步子，上了臺(tái)。也不知道說了也什么。散了！散了！！罷！罷！！天下沒有不散的宴席
年后···10年后再見
高一學(xué)生作文2
XX年XX月XX日 星期日 晴
兩天你還在為踏步的擺臂困擾著的時(shí)候，怎么也不會(huì)想到現(xiàn)在的你又在為正步如何抬腿埋怨教官，而踏步的擺臂，對(duì)于現(xiàn)在的你不過是小菜一碟。
兩天前你還在擔(dān)心著宿舍的同學(xué)是否友善，你們可以很快認(rèn)識(shí)并成為好朋友嗎，而現(xiàn)在的你早已和他們打成一片——一同打水，一同訓(xùn)練，一同分享著或新或舊的故事。曾經(jīng)因陌生而產(chǎn)生的疏離感早已成為過去，對(duì)于現(xiàn)在的你那種忐忑不過成為自己心中的一番小小感慨。
生活中有許許多多的經(jīng)歷就正如這樣。有的事情或喜或悲，或歡笑或流淚，或依依不舍或咄咄逼人，經(jīng)歷了時(shí)間的沖刷、日子的洗禮后最終都褪去了銳利的顏色成了舊的東西，是那樣的微不足道。而那些年少輕狂時(shí)執(zhí)拗不悔的事情，也都漸行漸遠(yuǎn)最后定格成一幅模糊的印象畫，不過爾爾。到底是，年少無知。
不要被眼前的困難所打敗，也不要為眼前的辛苦而埋怨，因?yàn)樵诓痪玫膶�，這些你所嗟嘆、埋怨過的都見成為過去，成為你嚴(yán)重渺小而微不足道的故事。
但正是它們，是你夢(mèng)的胚胎和動(dòng)力。
高一學(xué)生作文3
我非常喜歡雪。
雪像潔白的花瓣從天空飄忽而下，儀態(tài)從容，給人以恬靜之感。雪后的大地披上了銀裝。宛如宏麗的水晶世界。景象萬千，又引起人們無限美好的景象。
啊！雪。給人們帶來了歡樂和幸福。六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。此情此景，怎不令人浮想聯(lián)翩？
人們提起雪，會(huì)自然的聯(lián)想到它的圣潔無暇。不過，認(rèn)為雪只是白色的，那你就錯(cuò)了，你不相信嗎？據(jù)兩位學(xué)者在北冰洋上的突地觀察。充分的說明了這一點(diǎn)，在1918年，他們?cè)诟窳晏m海岸第一次目睹了帶有顏色的雪—綠雪，緊接著人們?cè)趭W地利看到了黃雪。在西伯利亞看到了青雪，在蘇格蘭人們多次看到了黑雪。
雪，以它素潔的靈魂，動(dòng)人的姿色，神奇的變幻，不知得到了多少文人的鐘愛。留下了數(shù)以萬千的千古絕唱。真是“有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人”�！叭漳涸姵商煊盅�，與梅弄作十分春”。你看，唐朝詩人岑參筆下的，忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。'這等豪放的詩句一一展示出了一幅意境雄闊而又清晰的瑞雪圖。柳宗元的“千山鳥飛絕，萬籟人蹤滅。孤舟蓑笠，獨(dú)釣寒江雪�！边@些詩都一一展示出詩人心目中的雪景。
你們說“我能不喜歡雪嗎？”
高一學(xué)生作文4
我很喜歡看漫畫。有的漫畫會(huì)讓我開心一笑，但不會(huì)留下什么深刻印象;有的漫畫卻能引起我的深思，讓我從中得到許多啟示。
我曾經(jīng)看到過這樣一幅漫畫：一個(gè)戴眼鏡的人抱著雙膝，坐在一棵纖細(xì)的小樹下。旁邊有一把鐵鍬，顯然小樹是剛栽種的。樹上只有兩個(gè)樹杈，幾根樹枝，樹葉稀少，什么都遮不住。一個(gè)人提著水壺走過來，準(zhǔn)備給小樹澆水，看到坐在小樹下的人，就問他：“你干什么?”那人扭過頭來，說：“等著乘涼�！�
小樹還這么小，他也沒有給小樹澆水，甚至連小樹都不是他種下的，他卻已經(jīng)等著享受成果了。這難道不是一種想不勞而獲的行為嗎?尤其是對(duì)話中的那一個(gè)“等”字，更是表現(xiàn)了那人坐享其成的心理。如果沒有人給這棵小樹澆水施肥，對(duì)它精心呵護(hù)，它估計(jì)不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，更不用說有樹蔭可乘涼了。
一分耕耘，一分收獲�，F(xiàn)實(shí)生活告訴我們，不勞而獲是不可能的。農(nóng)民伯伯辛勤勞作，才會(huì)有秋天的豐收;書法家勤學(xué)苦練，才會(huì)有高超的書法技藝，寫出優(yōu)秀的書法作品……即使是生活中的一頓午飯，也離不開媽媽的前期準(zhǔn)備和精心烹飪。而我們，只有每天認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有付出了，才會(huì)有收獲，我們要靠自己的努力達(dá)到目標(biāo)!
高一學(xué)生作文5
俗話說得好，大樹底下好乘涼，在烈日炎炎的夏天坐在大樹底下乘涼是一件多么美好，愜意的事情啊，今天上午我就看到了一幅關(guān)于乘涼的.漫畫，讓我們一起來看看吧!
大家肯定都知道，乘涼也要等到小樹苗長(zhǎng)成參天大樹之后才可以，但是你見過在剛栽下沒幾分鐘后的小樹旁乘涼的嗎?這幅漫畫上就畫了一幅這樣的人。
畫面的正中央啊，有一棵只有大人手臂般粗細(xì)，枝葉還未長(zhǎng)出，只有嫩嫩小芽的一棵小樹，小樹旁的一位勤勞的叔叔，挽著衣袖流著汗水，汗水濕透了整個(gè)衣衫。手里拿著噴壺，正準(zhǔn)備給小樹澆水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)樹的另一邊靠著一位戴著眼鏡的青年。叔叔問：“你在干什么?”“等著乘涼啊”，那個(gè)青年人漫不經(jīng)心的回答道，小樹長(zhǎng)的大樹時(shí)最起碼得10年8年吧，等著乘涼的人可真有那閑工夫。
你看完之后是不是覺得這幅漫畫非常好笑吶，笑過去，是不是又覺得有些慚愧和愧疚呢?等著乘涼的叔叔想要參天大樹，想要綠樹成蔭，但他卻只是在坐在樹邊空等可能嗎?與守株待兔有何區(qū)別?天下是沒有免費(fèi)的午餐的，要想收獲成功就要付出汗水，這是永遠(yuǎn)不變的道理。
如果你以前是一個(gè)坐享其成的“夢(mèng)想家”，不要緊，從現(xiàn)在開始一切都還來得及，以后你的人生就會(huì)綠樹成蔭，光芒四射。
高一學(xué)生作文6
天空陰沉沉的，烏鴉在樹上呱呱，小鳥在旁邊喳喳。我站在公交車上，看著人們亂糟糟一團(tuán)，使勁兒擠著上車，這一幕，不禁聯(lián)想起了一幅漫畫。
華君武先生有一副漫畫，畫上有四位中年男人，站在了母子乘車處，一位抱著孩子的婦女在旁邊看著他們，難道他們是文盲?不!肯定不是!他們都穿著锃亮的皮鞋，披著名貴的皮大衣，卻絲毫沒讓抱孩子女人的意思，也沒有絲毫的羞愧。
其實(shí)，在我們的日常生活中，也有很多這樣沒有公德的人。比如在公交車上，有一些人會(huì)在專用座位上就座，就算一些老人站著，望著他，他也沒有絲毫的羞愧之意。在公園里，不許攀摘花草，牌子上明明寫得清清楚楚，可是還有很多人在草坪上摘花、爬樹。大街上這么顯眼的垃圾桶，可是某些人還是亂扔垃圾，即使就在垃圾桶旁邊，仍然亂扔垃圾，就跟沒看見一樣。這些人真的有失社會(huì)公德，讓人氣憤。杜絕這種不良行為，人人有責(zé)。
還好，大部分人都是文明的。有些人不僅自己遵守文明規(guī)則，還竭力幫助他人，看到社會(huì)不良行為，指出并勸導(dǎo)他。這些人值得學(xué)習(xí)。
有一次，我看見一個(gè)小姑娘坐在一個(gè)電動(dòng)車上，他的爸爸想闖紅燈，他說：“爸爸，要遵守交通規(guī)則�！彼陌职謶M愧地低下了頭，說：“對(duì)，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明人。"社會(huì)文明需要大家來遵守維護(hù)。
只有守護(hù)文明，才可以讓城市更美好;只有遵守文明，才可以讓世界更美好!
高一學(xué)生作文7
一幅漫畫，給人帶來的往往是好笑，可是，一幅漫畫，也可以是獲得無限的啟示。
最近我看了一幅漫畫——文明只差一步，從這個(gè)題目來看就知道，這是一個(gè)關(guān)于文明的漫畫，文明，小時(shí)候爸爸媽媽教我們，上的后老師教我們，“要講文明懂禮貌，做一個(gè)好孩子�！彼�，文眀是一個(gè)關(guān)鍵詞，我們學(xué)校他時(shí)常來提醒我們。然而，這一幅漫畫。正好成了我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，現(xiàn)在，就讓我來講講這部漫畫的內(nèi)容吧。
有兩個(gè)好朋友，高興地走，在回家的路上，他們正準(zhǔn)備回家。突然一個(gè)人往垃圾桶邊丟了一個(gè)發(fā)霉的三明治，這兩個(gè)人一看，這行為也太“丑陋”了，小女孩用他那小小的手把垃圾一個(gè)舊一個(gè)地?fù)旎亓死袄铩Ｄ泻嚎戳�，皺起眉頭，突然一下子，男孩兒眼睛一亮，拿出了紙和筆，趴在地上還在認(rèn)真的寫著什么呢?很快，垃圾撿完了，雖然小女孩的手臟了，可她的臉上始終掛著笑臉，男孩兒把一張紙拿出來，和小女孩一起把紙貼在垃圾桶上，原來，紙上這幾個(gè)字：文明只差一步。路人看了，紛紛贊揚(yáng)。一道金色的陽光照來，紅領(lǐng)巾飄呀飄，越飄越紅，越飄越美。
是啊，文明只差一步，只要在向前走一步，地球?qū)⒏�，這就是漫話給我的啟示。
高一學(xué)生作文8
我是一只螞蟻，既卑微、又渺小，不需要大樹遮風(fēng)避雨，只要一片葉就可以幫我面對(duì)世界。一片葉一生守護(hù)，別讓這葉布滿蟲洞，也別讓我孤獨(dú)，我想待落葉歸根時(shí)也能盡其責(zé)。
——題記
秋，那透著寒意的秋，偷走了我的溫暖記憶，偷走了我的歡聲笑語。
身邊變了人，變了事，我追著曾經(jīng)的記憶，去看不見曾經(jīng)的人，卻找不到甜蜜的印記。我望著時(shí)鐘滴滴答答，走不出歲月的輪回。我心已碎，淚已絕，模糊了前方的路。我被生活灌醉，顯現(xiàn)丑態(tài)，搖擺在喧鬧的街，我看不見那一抹潔白。秋葉泛黃，還未落；秋雨又落，再添寒；秋寒以至，未見霜；秋陽落半，紅了天。
風(fēng)轉(zhuǎn)涼，葉轉(zhuǎn)黃。
熟不知，江山以改，變了許多。
看那無知的歲月，留下了一串童真的腳��；看那懵懂的歲月，留下了一抹歡樂的痕跡；不知今朝的季節(jié)，我又會(huì)留下什么？是淚水還是歡樂。少了曾經(jīng)的溫暖，與好勝的心。我還剩什么？我是一條無帆的船，在漂泊我在艱難生活。但我相信，無帆也可以遠(yuǎn)航。我還在迷茫，我還在找尋一個(gè)理想，前方的路怎么走？給我答案。
我感覺這個(gè)秋格外的寒，心事也格外繁重。有秋在心頭，為秋愁！
高一學(xué)生作文9
小學(xué)作文在考試方面占了有很大的分?jǐn)?shù)。因此，老師為了讓學(xué)生能在作文方面得到好的分?jǐn)?shù)，就叫學(xué)生背作文。我個(gè)人認(rèn)為這樣的做法只會(huì)教出機(jī)械式學(xué)生，弊多于利。
要有效提高寫作文的水平有很多方法。我認(rèn)為最有效提高學(xué)生寫作能力的方法是給學(xué)生多看書�，F(xiàn)在在市場(chǎng)上有各種各樣的書本，老師可以根據(jù)班上學(xué)生的喜好來購買書。老師可以選購一些漫畫如尋寶記和歷險(xiǎn)記，這些都是屬于比較好的漫畫因?yàn)樗麕в泻芏嘀R(shí)性的東西，更加主要的是學(xué)生也喜歡看。
我有一個(gè)現(xiàn)在就讀六年級(jí)的弟弟。學(xué)校假期時(shí)，我有幸讀到他寫的考試作文。那個(gè)作文題目是"我的未來學(xué)校"。他在里面寫到了他自己理想和心目中的學(xué)校，也在作文里用了一些優(yōu)美的句子。我讀了過后，覺得十分驚訝，便問他:"你是從哪兒學(xué)到這些詞?"我弟弟也馬上回答:"我是從我買的歷險(xiǎn)記的漫畫書學(xué)會(huì)來的。"從這個(gè)事情上，我得出了一個(gè)結(jié)論。結(jié)論就是與其讓學(xué)生們不停地背，不如讓學(xué)生閱讀，讓他們自己地學(xué)會(huì)應(yīng)用，然后從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生作文10
漫畫是幽默的，常常使人捧腹大笑，然而漫畫也會(huì)引人深思，給我們帶來啟示。雖然我平時(shí)不怎么看漫畫，但是我偶爾看到一幅漫畫時(shí)，他總能深深地觸動(dòng)我的心。
這幅漫畫大概是這樣的：一群人裝作沒看見告示牌上的字“母子上車處”自顧自的在這條通道上排隊(duì)。而一旁一位母親抱著一個(gè)嬰兒，無助的看著他們冷漠的臉龐，極其無奈。
其實(shí)生活中這種人哪兒哪兒都有，多的甚至可以用無處不在來形容。比如就舉我們小區(qū)旁邊的一處工地的例子來說吧!因?yàn)橐┕�，工地就立了一個(gè)告示牌“為了您的安全，請(qǐng)不要隨意出入，謝謝配合”而這條工地有一道可以直通對(duì)面的路，非常方便，所以每當(dāng)上學(xué)放學(xué)或路過這里時(shí)，我總能看到一些假文盲，為了自己的便利直接走過，常常破壞工地的施工與秩序，令人討厭。
然而，這種普遍的現(xiàn)象往往沒有一個(gè)人阻止，所以才會(huì)有保安在外面守著。生活中，人人都看到過假文盲，或許有些人還自己也做過。其實(shí)，每個(gè)人只要多一點(diǎn)配合，少一點(diǎn)假文盲，這個(gè)社會(huì)可能就會(huì)變得有秩序、有條理、有規(guī)則!
高一學(xué)生作文11
一個(gè)人來到世界上注定是要受苦的，我們面對(duì)困難，都會(huì)有放棄的念頭，我們會(huì)對(duì)自己抱有失望的情緒，但是，換個(gè)角度去看待自己，便也就不會(huì)再苦惱了。
換個(gè)角度看自己，雖然自己無法改變這一切，但并不意味著自己去放棄，也許當(dāng)自己失敗的時(shí)候也就是自己收獲的時(shí)候，對(duì)待困難，懷有一顆平靜，寬容的心便什么都不怕了，曾經(jīng)的我，總是會(huì)對(duì)這一切的一切，所有的所有耿耿于懷，認(rèn)為自己的付出知心朋友要有回報(bào)，認(rèn)為自己總是可以無限制地去追求那些不真實(shí)的東西，但經(jīng)歷了失敗和痛苦之后，我才明白自己的天真，也正是因?yàn)檫@樣，我學(xué)會(huì)了正確審視自己，換個(gè)角度看自己。
換個(gè)角度看自己，發(fā)現(xiàn)了自己的真實(shí)，看到了人活著的價(jià)值，如果不是因?yàn)檫@樣，貝多芬怎么可能忍受著命運(yùn)帶給它失聰和失明而頑強(qiáng)地用自己的心聲譜寫一代偉人音樂家的傳奇，如果不是因?yàn)檫@樣，張海迪又怎么會(huì)用她脆弱而頑強(qiáng)的手來書寫著她的人生，那些取得成績(jī)的偉大的人都難道不具備這種品質(zhì)嗎？
換個(gè)角度看自己，發(fā)現(xiàn)了生活是充滿希望，我們想做什么又可以做什么，無拘無束，那天空的碧藍(lán)，鳥兒的歌唱，大地的呼喊怎么不扣人心弦？
換個(gè)角度看世界，我找到了自己，才逐漸明白，自己最好的朋友是自己，我不再迷茫了，因?yàn)槲叶恕?/p>
高一學(xué)生作文12
我們要做一個(gè)孝順的孩子，不要做忘恩負(fù)義的人。
從漫畫“破玩意兒”中我們可以看見，一只小雞踏著矯健的步子，離開蛋殼，嘴里還罵道：“破爛玩意!”這只小雞的行為，多么可恥啊!他竟然討厭孕育它的蛋殼。這只小雞的行為就是忘恩負(fù)義，如果沒有這個(gè)蛋殼，就沒有它。蛋殼將它孕育成長(zhǎng)，小雞就是那樣報(bào)答的嗎?
看到這幅漫畫，我不由得想到那些不讓父母回家的人，自己在城里的家中享樂，卻讓父母留在農(nóng)村。我想問那些人：“你們有沒有想過，你們的父母是怎樣辛苦帶大你們的?”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，一滴水而已，尚且涌泉相報(bào)，更別說父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩了。
我又想到，有一位已經(jīng)做了父親的兒子，都說養(yǎng)兒方知父母恩，可是他還是那樣對(duì)待他的老父親。他帶著他的兒子去玩，把他的業(yè)已病重的父親撂在一邊，他就是這樣孝順父親的嗎?北京大學(xué)有一個(gè)所謂的天之驕子，竟然用自己學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來殺害自己的母親，把母親殺害之后，竟然用他所學(xué)的高科技知識(shí)把母親的遺體冷凍起來，逃避自己的責(zé)任，想起這樣令人發(fā)指的事情，我就悲憤交加。
做一個(gè)懂得感恩的孩子吧，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。作為兒女，就算是用自己的一生的努力來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，都是報(bào)答不完的。
高一學(xué)生作文13
這是遙遠(yuǎn)的絕響！
古樸而又純正的曲譜，久久地回響在歷史的天空。
就像阮籍與孫登在山谷中的長(zhǎng)嘯式的“對(duì)話”，玄奧的精神支流--廣陵散被彈奏了出來，在刑場(chǎng)上。
典雅與兇暴往往很難被人們聯(lián)系到一起，可事實(shí)卻往往詭誕難料。撫琴卻與殺戮發(fā)生在同一時(shí)間的同一場(chǎng)所。悲憤的心境與刑場(chǎng)邊上人們的呼聲，傳話官“維持原判”的宣告聲混雜為一體。無奈、憤怒、驚恐、同情，不同的人的不同情感在同一片藍(lán)天下匯聚成莫名的漩渦。
刑場(chǎng)上一片寂靜，剛才的喧囂似已是很久以前的事情，人們能做的也只有聆聽。
嵇康衣帶輕揚(yáng)，彈響了絕世棄俗的《廣陵散》，神秘、優(yōu)揚(yáng)鋪天蓋地……
彈畢，從容赴死。
那年，嵇康三十九歲。
今人演奏的《廣陵散》與當(dāng)時(shí)的情調(diào)已大相徑庭。那是時(shí)代的絕響！可是，那個(gè)時(shí)代那些邈視俗世禮節(jié)的人，那個(gè)時(shí)代的絕響，我們?nèi)匀徊粫?huì)遺忘。
他們是文化的集大成者，他們追求寧靜卻渾身被燒灼，他們力求圓通卻處處分裂，他們?yōu)橹约旱男拍疃c世俗格格不入，他們以昂貴的生命作為代價(jià)，第一次精彩地標(biāo)志出了文化人自覺而獨(dú)立的人格。
有過他們，是中國(guó)文化的幸運(yùn)，丟失他們是中國(guó)文化的遺憾。
一切都難以彌補(bǔ)了。
但最重要的是：他們的精神與《廣陵散》一般，雖是絕響，卻又世代相傳，不會(huì)隨著時(shí)間的推延與歷史的前進(jìn)而彌散。
換言之，是消逝，不是消失。
高一學(xué)生作文14
我拉著Zero從禮堂的側(cè)門遛了出來，開始在校園里游蕩。
“Zero，畢業(yè)禮了，呵。”我笑得很奇怪。
Zero點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思：“恩，好快哦�！�
然后是一陣沉默，偌大的校園空空蕩蕩，正如我們的心，以致找不到可說的話。
“我們回教室吧，高一（2）。”我提議道。不等Zero回答就拽著她走。
突然很急切地想回去我們度過了高中生活最瘋狂最絢爛一年的那個(gè)地方，在這離別的前夕，就連身上這套被我們抱怨了千百遍的校服也令人留戀。
我們坐在有點(diǎn)昏暗的教室里，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)?shù)著那些過往：剛開始見面時(shí)的陌生和拘謹(jǐn)，漸漸熟絡(luò)后的打鬧和惡作劇，還有我們一起唱過的歌，組織的活動(dòng)，然后是面臨分班時(shí)的不舍……最后聊到了我們又愛又怕的那些感情，才發(fā)現(xiàn)，班里的一對(duì)對(duì)，大多已經(jīng)玩笑而過。
我半開玩笑地問Zero，“你的TD，orange和十七怎樣？有沒有想要挑一個(gè)？”
Zero輕拍一下我的腦袋，說道：“問者先答啊，你的子木和阿玖呢？難道沒想過在分別之前做些什么？”
“其實(shí)，我已經(jīng)找過他們了。我討厭極了這種感覺，像交代后事，一個(gè)一個(gè)地留遺言，仿佛我們之間沒有明天似的�！备杏X自己已經(jīng)逐漸有點(diǎn)哽咽無聲了，于是苦笑。
Zero低著頭，把手放在我的手背上，接著又開始了冗長(zhǎng)的沉默……
高一學(xué)生作文15
某雜志社近期正在策劃一個(gè)專題＂寫下＇愛＇＂。就是字面上的意思，寫下愛這個(gè)字就好。專題最重要的環(huán)節(jié)便是隨機(jī)挑人寫下這個(gè)字。
一年級(jí)的孩子，工工整整的寫了＂愛＂的拼音；高中生瀟灑拼下了love這個(gè)單詞；文藝青年留下了愛的繁體；悶騷的理科學(xué)霸溜出了心形函數(shù)，學(xué)文的編輯們表示自己根本看不懂；垂暮的老人，體起筆，頓了好久，才顫顫巍巍政重寫下這個(gè)字，他說，很多年沒有機(jī)會(huì)寫這個(gè)字了，說時(shí)眼底思緒萬千。只有一個(gè)年輕人，二十五六歲的模樣，寫了一個(gè)與眾不同的答案，是一個(gè)人的名字。＂我能冒昧追問一下為什么嗎？＂小編輯很好奇。
�。⒑芎�(jiǎn)單啊，＂他笑笑，＂我給了他所有的愛。＂后來。一個(gè)月后，雜志社空降一位年紀(jì)輕輕的創(chuàng)意總監(jiān)。負(fù)責(zé)＂愛＂策劃的編輯驚訝發(fā)現(xiàn)他的名字和那個(gè)給自己留下驚艷印象的答案一模一樣。于是本著寧可錯(cuò)殺不可錯(cuò)放一個(gè)八卦的心態(tài)，她敲開新總監(jiān)的門，請(qǐng)他也來參與這個(gè)活動(dòng)。
總監(jiān)抬頭看看她，提筆，先寫下了一個(gè)很漂亮的＂愛＂，然后有在后面加了＂=＂，等號(hào)后面跟著＂One piece＂。＂是不是很想知道為什么？＂編輯猛點(diǎn)頭。
�。⒁�?yàn)槲矣X得如果他做這個(gè)策劃肯定會(huì)寫我的名字，他曾經(jīng)講這是終極目標(biāo)啊，我和他一樣。＂編輯表示不曾聽懂，果然是創(chuàng)意總監(jiān)太有創(chuàng)意。#因?yàn)閻凼莾蓚�(gè)人的事情，歷經(jīng)風(fēng)浪，才能抵達(dá)那個(gè)屬于他們兩個(gè)人的One piece單身狗當(dāng)然無法理解。
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