學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文（通用32篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇1
“莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，屠呦呦獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，莫言，屠呦呦... ...”我反復(fù)地念著這兩個(gè)名字，十分羨慕：哇! 他們居然可以獲得全世界最高的獎(jiǎng)項(xiàng),真是太厲害了！也許媽媽不知道呢，我去考考她。
“媽媽，”我說，“你知道莫言和屠呦呦是何方神圣嗎？”我原以為媽媽不知道，我可以露一手。誰知媽媽竟脫口而出：“莫言是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者；屠呦呦呢，是諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。這個(gè)，地球人都知道。”
我又失望又好奇: “哦，原來媽媽都知道。那你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)那么出類拔萃嗎？”
媽媽說：“為什么？因?yàn)闀接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟唄。”
我頓時(shí)對(duì)這兩個(gè)人充滿了好奇。媽媽建議我通過查閱資料更多地了解他們。我認(rèn)認(rèn)真真地看了莫言獲獎(jiǎng)時(shí)的演說。原來莫言的童年十分饑餓，但他有一顆渴望讀書的心。他雖然沒有上過幾年的學(xué)，但他善于講故事。他的童年雖然很寂寞，但他愛幻想。那他一定是因?yàn)榘V迷閱讀才成為一個(gè)大文學(xué)家的吧。
屠呦呦，更是一位了不起的科學(xué)家！她因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了“雙氫青蒿素”，拯救了世界上許許多多瘧疾兒童患者。她不是博士，也不是院士，但是她和她的團(tuán)隊(duì)一直致力于青蒿素的研究，做出對(duì)人們有益的事。
無論莫言，還 是屠呦呦，他們都酷愛學(xué)習(xí)，酷愛研究，而且他們樂在其中。
我想對(duì)媽媽說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟�！�
其實(shí)， 我也是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。我熱愛閱讀，我的書房里擺滿了書籍。僅這一學(xué)期，我就讀了《小王子》《駱駝祥子》《稻草人》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《藍(lán)鯨的眼睛》《神秘島》等書。我夢(mèng)想著：有朝一日，我能像莫言一樣，成為一個(gè)能寫書的大作家。
最近，我正在津津有味地捧讀路甬祥的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊话僖皇艂�(gè)偉大瞬間》。20世紀(jì)，人類史上一個(gè)個(gè)偉大的科學(xué)創(chuàng)造，讓我興奮不已。1901年，首屆諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主倫琴，發(fā)現(xiàn)了X射線； 磁懸浮列車的出現(xiàn)，開創(chuàng)了快速軌道交通的先河；號(hào)稱“千里眼”的雷達(dá)，還 可以和激光、互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，譜寫了軍事史上嶄新的一頁;2003年10月15日，楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)飛船，首次進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。更神奇的是克隆技術(shù)的出現(xiàn)，“多利”羊的誕生，不亞于第一顆原子彈的爆炸帶給全世界的震撼。
原來，科學(xué)是如此引人入勝，我們居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆！我又夢(mèng)想著：有朝一日，我要像屠呦呦一樣，成為一個(gè)能創(chuàng)造奇跡的大科學(xué)家。
我問媽媽：“長(zhǎng)大后，你希望我成為像莫言那樣的大作家，還 是希望我成為像屠呦呦那樣的科學(xué)家呢？”
媽媽笑瞇瞇地說：“不管你是誰，你都是李佳瑤。你要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)海無涯哦�！�
是的，學(xué)海無涯，我要以“樂”為舟！我暗暗地下定決心。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇2
如果我給你三個(gè)選擇：①學(xué)海無涯苦作舟。②學(xué)海無涯樂作舟。③學(xué)海無涯苦樂作舟。
有人肯定會(huì)選擇第一個(gè)：讀書的確是很辛苦嘛！考卷堆集如山，哪有樂啊？
但又有人會(huì)選擇第二個(gè)：讀書應(yīng)該是一件很快樂的事情，哪有苦��？
更多的人會(huì)選擇第三個(gè)：讀書應(yīng)該是苦樂參半的，沒有苦的讀書不叫讀書，而沒有樂的讀書則是死讀書啊。
看了上面的一些人得選擇，很顯然，第二個(gè)選擇是不成立的，沒有苦的讀書不叫讀書，讀書確實(shí)是很辛苦，但不能全都是快樂，但讀書也是有快樂的，也不能光叫苦。
舉一些例子，比如我們?nèi)绻焯於甲隹季�，天天看講解資料，天天題海戰(zhàn)術(shù)，這樣的讀書沒有任何的快樂，與其不如叫受罪吧。相反，如果我們天天都不寫作業(yè)練習(xí)，不鞏固復(fù)習(xí)，天天吃喝玩樂，過著這種懶惰、消遣的日子，不是更加受罪啊，但是如果我們既不死讀書，也不整天玩，該辛苦的時(shí)候辛苦，該玩的時(shí)候玩，做到玩和學(xué)習(xí)倆不誤，那么我們的讀書生涯不是別有一番風(fēng)味呢？
再舉一些生活學(xué)習(xí)上的例子，像我們以前每逢考試的時(shí)候，我們都會(huì)有些苦，但是我們?nèi)绻谛量嗟耐瑫r(shí)偶爾利用課余的一小點(diǎn)時(shí)間放松一下自己，使自己稍微開心一下，放松一下心情，那么考試的時(shí)候，心情就會(huì)很自然，這樣的話，考試就會(huì)考出自己最真實(shí)的水平了。
那么怎樣才能做到“學(xué)海無涯苦樂作舟”呢？這并不怎么很難，只要讓讀書的理念深入我們的心中，我們就可以做到了。
我們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還要大量地閱讀課外的書籍。課外的書籍浩如煙海，所以我們要選擇合適的書籍來閱讀，我們可以閱讀世界文學(xué)名著，深入了解文學(xué)名著中作家們的文化底蘊(yùn)�？梢蚤喿x大量的名人傳記，體會(huì)那些偉人的坎坷經(jīng)歷，在生活中不斷激勵(lì)自己，鼓舞自己，努力求學(xué)。也可以多讀一些來自作者心靈的美文，讀讀這些文章，可以促進(jìn)人與人之間情感的交流。還可以讀一些科普類的圖書，激發(fā)自己的科學(xué)興趣，鍛煉自己的能力。當(dāng)然大量地閱讀書籍，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要“學(xué)海無涯苦樂作舟”，遇到靈活的問題，就要自己大膽地試，遇到不會(huì)的問題要學(xué)會(huì)請(qǐng)教，不能怕害羞，只有學(xué)會(huì)動(dòng)手和請(qǐng)教，才是解決最有效、最根本的方法。所謂“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行�！本褪沁@個(gè)道理啊。讀書應(yīng)勞逸結(jié)合，該緊張的時(shí)候一定要崩緊弦，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，這樣我們的讀書效率才會(huì)更加有效！
讀書很辛苦，讀書也更加快樂，同學(xué)們，你們一定要牢記這句話，只有這樣，我們才會(huì)真正理解“學(xué)海無涯苦樂作舟”的道理呀！
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇3
“讀書苦，三更燈光五更雞；苦讀書，無燈之下巧偷光；不讀書，老來傷悲留肝腸�！笨鞓纷杂傻刈x書，你定會(huì)回味無窮。
人們常以“學(xué)海無涯苦作舟”作為讀書的一貫形式，但我卻不認(rèn)為一定要苦作舟，我們快樂地學(xué)習(xí)不是很好嗎？學(xué)習(xí)雖是苦悶、枯燥的，但我們可以來點(diǎn)“逆來順受”，要把枯燥變成有趣，用這樣的心態(tài)來讀書，我們自然會(huì)進(jìn)入另一番境界——樂讀書。
以快樂為前提，以求知為動(dòng)力�！皶凶杂悬S金屋。”讀百科全書，你會(huì)獲得各種信息；讀優(yōu)美散文，你會(huì)感知多彩句式；讀古代詩詞，你會(huì)感受古人風(fēng)采……可見，讀百書，就可品百味，酸甜苦辣咸在書中無一不有，但會(huì)品書乃會(huì)讀書人的專利，那些死讀書的人永遠(yuǎn)只會(huì)沉浸在苦悶之中不能品嘗到其中五彩繽紛的味道。
以致用為原則，以思考為方向。學(xué)習(xí)過程中，要不斷思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的境界，這樣一來，你便知道學(xué)了什么，為什么要學(xué)，學(xué)完后有什么作用。用這樣的方法學(xué)習(xí)，自然覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容有方向把握，就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同樣會(huì)感受到學(xué)習(xí)可以苦中作樂，感受新型學(xué)習(xí)味道。
與書香為伴，用筆墨抒情。在課外的學(xué)習(xí)時(shí)間中，品讀美麗的篇章，我們都會(huì)有一些感受，何不把它化為文字永存于隨筆之中。讀書常使人產(chǎn)生共鳴，有這般感受之后，你就可以用你大敢而隨意的筆頭把這些東西用美麗的文字形象地表達(dá)出來，寫在純白的紙上，變成你讀書時(shí)有過的回憶。日積月累地做讀書筆記，品華麗篇章，你的思想會(huì)在閱讀中不斷升華、進(jìn)步。同時(shí)，你也會(huì)感受到閱讀帶來給你們的快樂，更會(huì)愛上寫作不再為之煩惱。
讀書百味，人生百味。讀書是我的樂事，我以快樂為能量，努力做雙漿，向那無邊的學(xué)�！皹纷髦邸标U述新一代讀書觀。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇4
有這么一句傳世名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”但是，今天，我鄭銘楓經(jīng)過反復(fù)思考，認(rèn)為這句名言中有錯(cuò)誤，而這錯(cuò)誤正是“苦”字。
作為一名學(xué)生，身心兩方面都處于發(fā)育階段，如果硬要苦到底，從早學(xué)到晚，一直坐在書桌前，不進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，不按時(shí)睡眠的話，有以下幾下害處：一。長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，會(huì)影響身體的新陳代謝；二。長(zhǎng)期熬夜，會(huì)影響生物鐘，生物鐘被影響后會(huì)直接影響智商，導(dǎo)致記憶能力進(jìn)入持續(xù)下降狀態(tài)，豈不是得不償失？三。會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦之情，更是得不償失。其實(shí)，讀書本來就應(yīng)該是一件快樂的事，我們可以在書中了解中國上下五千年的歷史，也可以從書中領(lǐng)略一些人生哲學(xué)和一些名人的生活感情。讀書，只有心態(tài)好了，才能學(xué)得好；按我的理解，你應(yīng)該制定一張時(shí)間計(jì)劃表，計(jì)劃好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，一定要做到“每日一讀”，有一句話說得好：“學(xué)如逆學(xué)行舟，不進(jìn)則退�！敝R(shí)，你一日不讀，它便會(huì)淡，便會(huì)落后。所以，一定要做到每日讀書。另外，睡前看半小時(shí)散文，可以冶煉情操，有助睡眠，這可是我們語文老師親口說的，我也試過，確實(shí)有用，所以我就堅(jiān)持了下去。
所以，在這里，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)該是：“學(xué)海無涯樂作舟！
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇5
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這是古人教育他人勤奮學(xué)習(xí)的至理名言。是的，學(xué)習(xí)的確需要孜孜不倦的毅力和不畏困難的韌性，但是學(xué)習(xí)就一定是一件“苦差事”嗎？如何把它變?yōu)橐患䴓肥履�？下面的兩件事深深地啟發(fā)了我。
記得那是三年級(jí)時(shí)的一堂作文課，上課鈴一響，同學(xué)們趕忙回到座位上，但看得出，大家都不怎么歡喜，畢竟作文可不是一件易事。上課了，吳教師笑容滿面地走進(jìn)教室，將一幅畫掛在了“學(xué)習(xí)園地”的黑板上，大家都納悶起來：這節(jié)課要做什么呢？只見畫上畫著一個(gè)可愛的小丑，咧著個(gè)大嘴巴，可惟獨(dú)缺了一個(gè)鼻子。吳老師笑著說：“這節(jié)課我們來玩貼鼻子！”話音剛落，同學(xué)們歡呼雀躍，一個(gè)個(gè)高舉著手，躍躍欲試。
幾輪下來，同學(xué)們都沒有貼中，但這絲毫沒有影響大家的熱情。而膽怯的我也終于舉起了手，吳老師點(diǎn)到了我。雖然我也沒有貼中，頭還與電視機(jī)柜來了個(gè)“親密接觸”，但我仍然覺得很高興。
第二節(jié)課，吳老師讓我們把“貼鼻子”的過程和感受寫下來。奇怪的是，這一次，皺著眉冥思苦想的景象不見了，大家一個(gè)個(gè)都埋頭疾書，“下筆如有神”。事后，有不少這篇文章同學(xué)的都得到“優(yōu)”。
這一次，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
還有一次，在一本刊物上看到一項(xiàng)研究報(bào)告，報(bào)告稱：在學(xué)習(xí)時(shí)，將一項(xiàng)任務(wù)分為幾部分，給自己定下一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)，再向下一個(gè)努力，同時(shí)給予自己相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅能使自己增加信心，學(xué)習(xí)效率事半功倍，還能使自己感受到學(xué)習(xí)的莫大快樂，不斷向前。
學(xué)習(xí)實(shí)際上也是一件樂事，在付出和耕耘的過程中，收獲并快樂著，享受學(xué)習(xí)和成功的樂趣。使自己不覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，而堅(jiān)持不懈地攀登上一個(gè)又一個(gè)高峰。
學(xué)海無涯“樂”作舟！愿每一個(gè)人都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇6
古語說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)求知難道越苦越好嗎？否也。我如一葉扁舟，在知識(shí)的海洋遨游，多么自由自在！現(xiàn)擷取幾朵快樂的浪花，愿與你一道分享。
樂在讀書中
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”小時(shí)候爸爸就教我背《三字經(jīng)》，這是什么意思？心中充滿了好奇。為了看更多的書，我努力在看圖中識(shí)字，在寫話中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言。讀讀，抄抄，摘摘……五年下來，我在《安徒生童話》中明白了動(dòng)物也和人一樣具有喜怒哀樂；我在《唐詩三百首》中結(jié)識(shí)了李白、杜甫，領(lǐng)略了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊圖景；在《西游記》的圖畫中，我發(fā)誓做個(gè)像孫悟空那樣敢闖敢干的人；當(dāng)我要看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，爸爸笑著要我做題……讀了大量的書，寫了十多本讀書筆記，我終于以優(yōu)異的成績(jī)升入了中學(xué)。
“同學(xué)們，《朝花夕拾》讀好了嗎？每人寫一篇讀后感參加讀寫大賽�！睕]想到我的文章被刊登，還榮獲“江蘇�。担埃皬�(qiáng)”的稱號(hào)。讀書快樂，獲獎(jiǎng)快樂，為了使快樂永駐，我用心品味，進(jìn)入了美麗的世界——瓊瑤的世界，柔情似水；三毛的世界，美麗如畫；雨果的世界，智美兼具；冰心的世界，愛心永駐；老舍的世界，平白如話……面對(duì)這五彩斑斕的圖畫，你難道不會(huì)醉心一笑嗎？
樂在合作中
“老師，我發(fā)現(xiàn)除了書本上介紹的幾種，還有一種畫法�！睌�(shù)學(xué)課上我踴躍發(fā)言，除了掌聲外，還有老師的鼓勵(lì)。
“楊克，你怎么用漢字給單詞注音？來，我教給你音標(biāo)吧！”我發(fā)現(xiàn)同桌不會(huì)音標(biāo)后，便把文曲星借給他，他的英語成績(jī)直線上升，而我的地理識(shí)圖能力在他的幫助下也有了明顯增強(qiáng)。
“我認(rèn)為學(xué)海無涯應(yīng)該樂作舟。因?yàn)橹挥邪阉?dāng)成樂事，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)求知的積極性、主動(dòng)性和自覺性。試想整日在苦中煎熬，埋頭于書山題海之中，學(xué)習(xí)目的不明，哪有人生的歡樂？另外，只有以樂作舟，才能積極深入地學(xué)習(xí)、鉆研。有了樂趣，那讀書就成了一種享受，就會(huì)主動(dòng)自覺地向高處深處鉆探�！痹谵q論賽上，我侃侃而談，同語文科代表一起，把對(duì)方駁得啞口無言。賽后，我們的手又緊握在一起，向下一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)邁進(jìn)……
為了學(xué)好語文，我會(huì)打開語文網(wǎng)，瀏覽天下文章；為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我下載了大量同步訓(xùn)練題；為了出好手抄報(bào)，這一個(gè)網(wǎng)站我選一幅圖片，那一個(gè)網(wǎng)頁我摘幾句名言，還利用搜索引擎建立了相關(guān)鏈接；為了排遣生活的苦惱，我還進(jìn)行網(wǎng)上聊天，結(jié)實(shí)了十多個(gè)好友，談學(xué)習(xí)，談生活，談未來……“有朋自網(wǎng)上來，不亦樂乎？”
只要不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，只要不看不適合我們的網(wǎng)站，只要不影響學(xué)習(xí)，父母是不反對(duì)我的。自由地瀏覽，自由地交談，自由地作文，既然生活在自由中，你不快樂能行嗎？反正我的快樂那就甭提了！
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇7
俗話說“學(xué)海無涯苦作舟”，這是許多有成就的人用他們的實(shí)踐證明了的至理名言。從古到今，不少人把它當(dāng)作自己的座右銘，勉勵(lì)、鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，這無疑是最好的。但我們更需要另一句口號(hào)：“學(xué)海無涯樂作舟”。
其實(shí)，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被后人誤解為“死”和“呆”。其實(shí)不然，所謂“苦學(xué)”的精神，并非提倡學(xué)習(xí)上的“苦行主義”。定要寒冬“執(zhí)書映雪”，夏夜“囊螢讀書”，“頭懸梁，錐刺股”，把學(xué)習(xí)描繪得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益處也不大。我不知古人讀書的感受到底如何，但如果只是讀得愁眉不展，叫苦連天，我想這也很難收到良好的讀書效果，而這個(gè)“舟”也很難到達(dá)學(xué)海的彼岸。
作為一名學(xué)生，如果“苦”到底，不僅會(huì)影響身體，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)提高。我們應(yīng)該科學(xué)學(xué)習(xí)，從中尋找樂趣。如果單靠“苦作舟”，難免會(huì)忍受不了而半途而廢，正如登高山一樣，一味地苦苦攀登，不把登山當(dāng)作一件樂事，就很難看到山頂那無限風(fēng)光。大哲學(xué)家蘇格拉底曾說過：“當(dāng)你苦苦尋找快樂的時(shí)候，他不會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)你醉心于某一件事時(shí)快樂便悄然而至�！弊x書也一樣，只要一心一意學(xué)，就能“樂作舟”了。
在周日沒作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常臥在一旁看《中國皇帝傳》。那一篇篇精彩的故事，一個(gè)個(gè)傳奇的人物全都印在我的腦海里。爸爸也喜歡歷史，平日里我們父女倆一起討論，不太懂歷史的媽媽在一旁“瞎攪和”，弄得我們哭笑不得。我這才明白，有了知識(shí)是那么的快樂自豪！還有呢！我家到處都是書，電腦桌上，餐桌上，床上，洗衣機(jī)上……只要有我經(jīng)過的地方都有書。就像愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。我們的學(xué)習(xí)，要有興趣才會(huì)有動(dòng)力。當(dāng)你感到所學(xué)到的知識(shí)是這么神奇，令你日思夜想，那你就快要“樂作舟”了。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇8
也許，你仍在推崇著數(shù)百年前大詩人韓愈的那句名言“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”；也許父母師長(zhǎng)們?nèi)栽谝浴皯伊捍坦伞薄俺涕T立雪”“鑿壁偷光”等古人們刻苦學(xué)習(xí)的例子來勉勵(lì)著你；也許，在你的心中“苦學(xué)”已成了取得優(yōu)異成績(jī)的唯一指向標(biāo)——即便如此，學(xué)習(xí)難道就注定是痛苦的了嗎？
孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”顯然，身為大教育家的孔子也在提倡“快樂學(xué)習(xí)”。
我覺得不然，同樣是學(xué)習(xí)，依然有快樂可以去選擇。宋代大文學(xué)家宋濂大家一定不會(huì)陌生了，他就曾在《送東陽馬生序》中寫道“此中有足樂者，不知口體之奉不若人也�！贝髮W(xué)士宋濂不也是在鼓勵(lì)馬生要快樂的去學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然在眾多人眼中宋濂的學(xué)習(xí)歷程是無比痛苦的，學(xué)習(xí)環(huán)境何等惡劣：窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺；老師的態(tài)度是何等生硬：未嘗稍將辭色。那么這樣痛苦的學(xué)習(xí)在他眼中又為何“有足樂者”呢？我想，宋學(xué)士他同樣是苦學(xué)，只不過，這番苦，并非常人眼中的痛苦，而是——刻苦。
放眼現(xiàn)在，越來越多本可安享晚年的老年人加入到了上老年大學(xué)的行列中，那些因貧困而輟學(xué)的山區(qū)孩子極度的渴望著上學(xué)；而我們的同學(xué)又總是在體育課、美術(shù)課上歡笑不斷……這一切不都證明學(xué)習(xí)是一件都么快樂的事嗎？
我想：刻苦與痛苦是兩個(gè)截然不同的概念，我們可以快樂而刻苦的學(xué)習(xí)，正所謂“‘苦’中有樂”。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇9
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，剛上小學(xué)時(shí)，老師常用這句話鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)。可效果卻并不明顯，尋于原因，大概是年幼的我被"苦"字所嚇怕了。
時(shí)光斗轉(zhuǎn)，又想起那句"學(xué)海無涯苦作舟"，苦作舟，苦作舟……如果當(dāng)初大人們告訴我的是"樂作舟"，又會(huì)怎樣的結(jié)果呢？
從古代起，就有太多人把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事了，于是便有了頭懸梁，錐刺骨，鑿壁偷光，程門立雪，聞雞起舞……更有吃盡千般苦的"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"融古通今，我所做的不過是先人的繼續(xù)，每天六點(diǎn)起床，用惺忪的睡眼和呢喃的音調(diào)讀課文，背單詞。我們?yōu)樽约旱男量喽湴�，而不快樂。因�(yàn)檫@苦學(xué)是被當(dāng)前的形勢(shì)所逼，并非初衷，這哪會(huì)快樂？
試想，你皺著眉，咬牙切齒，忍著巨痛換來的知識(shí)，會(huì)在腦中停留多久呢？何不放松心情，讓學(xué)習(xí)讀書成為一件快樂，因你想做而做的游戲呢？
誠然，擁有這樣精神境界的人也是有在的。陶淵明向往快樂與完美，因而創(chuàng)造了"世外桃源"；柳宗元心如止水，便發(fā)現(xiàn)了小石潭的清澈；王羲之快然自足，因而擁有"流觴曲水"的雅趣。他們的不朽之作完全得利于對(duì)生活的熱愛，有了這份愛使他們變得快樂。偉大的人因?qū)W習(xí)而快樂，并為快樂而學(xué)習(xí)著。
快樂是一切的根源。生活的目的，不是為了抗?fàn)�，要緊的是快樂。某作家說，保持愉快的心情，使他的思路暢通無阻，寫作速度加快；經(jīng)過兩次考試最終考入哈佛的鮑勃·摩爾堅(jiān)信：快樂與希望是成功的通行證。盡管他在第一次考試中有三科不及格。
高爾基說："書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好象新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。
高爾基似乎闡明了我的觀點(diǎn)：學(xué)海無涯，以樂為舟。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇10
古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！贝搜约�(lì)了一代又一代的人發(fā)奮讀書，努力進(jìn)取。時(shí)過境遷，當(dāng)今社會(huì)的變化可謂是日新月異，各種新觀念、新知識(shí)、新技術(shù)等等可謂是層出不窮，在當(dāng)今高度信息化的社會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為“學(xué)海無涯苦作舟”這種學(xué)習(xí)方式必須改變。學(xué)習(xí)苦、學(xué)生苦、老師苦、家長(zhǎng)苦，難道這就是教育的目的？
我一向主張學(xué)海無涯“樂”作舟，做任何事情，如果說心里上感到苦了，即便吃再好的肉，也不覺其香；反過來說，即便是吃再大的苦，也不厭其累，這叫做心甘情愿。我倡導(dǎo)每個(gè)人的心中要有個(gè)大大的“樂”字，忘記其“苦”，這樣的學(xué)習(xí)工作肯定會(huì)輕松很多，成功就喜歡靠近樂天派。
2004年4月23日一下班，我趕緊趕往青草巷批發(fā)市場(chǎng)。因?yàn)榧抑虚_了一家小超市，起早貪黑對(duì)我來說是家常便飯。哪知在回家的路上，車子火花塞出了故障，當(dāng)時(shí)天完全黑了，路過一家修車店已經(jīng)關(guān)門打烊。好在離家不遠(yuǎn)了，又是大路。再說別人吃了飯還特意出來散步，我想這也算是一種散步方式，還能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這樣想來倒也快樂，不知不覺中到家了。桌子上堆著吃過的碗筷，還有一碗盛滿的粥。大女兒在樓上做作業(yè)，妻子在看店，我看了下掛在墻上的鐘，八點(diǎn)半，比平時(shí)晚了一個(gè)小時(shí)，我邊吃飯邊問小女兒：“是不是剛才爺爺生氣了?”果然比我想像的還要憂愁。這時(shí)一位朋友第二次打電話來叫我送一桶水，我飯吃了一半，趕緊出發(fā)，回來后繼續(xù)用餐，然后開始洗碗收拾殘局，最后收攤打烊。差不多每天都要忙到深夜。盡管有時(shí)會(huì)感到精疲力竭，但我從不埋怨。還經(jīng)常能抓住機(jī)會(huì)打個(gè)小盹�！伴_店容易守店難�。 痹陂_店的過程中也學(xué)到了不少為人做事的道理和技巧。很多認(rèn)識(shí)我的人都說我苦，一年到頭沒有休息時(shí)間，還有幾位知己認(rèn)為我“苦中作樂，樂在其中。”
我的好友顧建國、陸秀平他倆與我的年紀(jì)差不多，文化程度卻只有初中，但他倆勤奮樂觀，銳意進(jìn)取，生活樸素，待人誠懇，善于向生活學(xué)習(xí)，我敢說他倆的人品能力絕非現(xiàn)在一般大學(xué)生能比，雖說兩人各有一家上規(guī)模的企業(yè)，但依然勤懇謙虛。他倆在在工作生活中表現(xiàn)出的樂觀主義精神給我很多啟發(fā)和鼓勵(lì)。
有一晚，我乘坐王師傅開的201公交車，頗感興趣，他開了30多年的車，從來沒有出過一點(diǎn)差錯(cuò)。我問他有何竅門，他說：“開車時(shí)間長(zhǎng)了，誰都會(huì)疲勞的。但你想了也沒用，不妨多想想開心事，多看看好景色，多說說開心話，這樣感覺好，煩惱自然少�！彼耐降苄±铋_車只有個(gè)把月，每次開車三個(gè)小時(shí)不到就感到心煩意亂，原來他是把開車當(dāng)作壓力施加給自己，無形之中被莫名其妙的痛苦盯住了。后經(jīng)師傅指點(diǎn)，小李恍然大悟，心里一輕松，開車效果明顯好轉(zhuǎn)。
十多年前我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)到市區(qū)暨陽湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》為目標(biāo)，教育教學(xué)之余，樂在寫中，開始勤讀、勤思、勤寫；眼勤、手勤、腦勤。到目前為止，陸續(xù)在《光明日?qǐng)?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》《做人與處世》《樂山晚報(bào)》《蘇州日?qǐng)?bào)》等刊物發(fā)文200多篇。在各類征文中獲獎(jiǎng)100余次。2016年《樂在字中》在第三屆中外詩歌散文邀請(qǐng)賽中獲得一等獎(jiǎng)�？磥怼澳愕哪芰砍^你想象”還真靈驗(yàn)。
由此及彼，我想到了我們的教育也不例外，因此我一直主張“樂學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己陶醉在知識(shí)的海洋中，尋找到符合個(gè)性的“樂趣”。這樣一來，即便是到深更半夜，在很多人看來是很苦的事情，但是在孩子們的心中始終充滿著希望和溫暖，這樣的讀書真正達(dá)到了“苦中作樂，趣中有樂”的境界。
對(duì)于這樣的“樂”事，作為老師和家長(zhǎng)，何“樂”而不為呢？
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇11
89歲高齡的袁隆平為更好與國際友人溝通而勤于練習(xí)英語，且在空閑時(shí)間還會(huì)遵循自己的愛好練習(xí)小提琴，這件事情無疑啟發(fā)了我們這些年輕人：人這一生，最重要的就是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是貫穿人一生的課題，在人生的每個(gè)階段，都會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)習(xí)歷程，年輕時(shí)固然要學(xué)習(xí)和奮斗，但年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加也不是停止學(xué)習(xí)的理由。
唐代大詩人李白，在青年時(shí)期就名聲顯赫，但他并沒有就此享受高官厚祿，而是繼續(xù)游歷，豐富自己的見識(shí)，最后成為流芳千古的詩仙；愛新覺羅·弘歷，自幼愛好書法，在康熙皇帝的培養(yǎng)下，他的書法蒸蒸日上，后來弘歷登基成為乾隆皇帝后，沒有過多地享受皇室的待遇，而是通讀史書，繼續(xù)鉆研書法，使他成為了康乾盛世的締造者之一；牛頓出身于木匠家庭，從小學(xué)習(xí)成績(jī)一般，也不被家人和學(xué)校所重視，但他并未就此放棄學(xué)習(xí)生涯，而是更加刻苦地鉆研學(xué)業(yè)，付出了比別人多出百倍的努力，最終成為了人類歷史上偉大的物理學(xué)家，為近代科學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
這些人通過自己的努力，都成就了屬于自己的一番事業(yè)，而在他們有了一番建樹之后，也沒有就此停止學(xué)習(xí)與探索，而是更加勤奮的學(xué)習(xí)，在各自的領(lǐng)域不斷地鉆研，最終成為了流傳千古的偉人，他們的事跡也因此成為了佳話。由此可見，這些古今中外的偉人，一生當(dāng)中都沒有停止學(xué)習(xí)與探索，但反觀現(xiàn)代，有多少的學(xué)生因不堪學(xué)業(yè)的壓力而還沒到終點(diǎn)就半途而廢，青春的花朵還沒有綻放就面臨枯萎？
因此，在生活中，我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，努力奮斗，如今，中國的發(fā)展越來越快，在改革開放的背景下，這個(gè)社會(huì)更加地需要知識(shí)性人才，所以我們要盡自己的一份力，在祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
活到老，學(xué)到老，人的一生都要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能充實(shí)人們的生活。我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)袁隆平老先生的精神，不懈追求，努力奮斗�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無涯苦作舟”，經(jīng)過我們的努力，不怕吃苦，我們終將激起成功的浪花。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇12
小學(xué)時(shí)，我做事毛毛糙糙，處理問題簡(jiǎn)單粗暴。父母看在眼里，急在心里，為了讓我做事踏實(shí)些，就送我去學(xué)寫字，培養(yǎng)我的個(gè)性。
我第一眼看見老師，他和藹，慈祥，但又不失嚴(yán)厲。
他自豪地向我介紹：“我姓周，周天子，周恩來，周樹人的周，你叫我周老師就好了！”我當(dāng)下恭敬地：“您好，周老師！”
在整個(gè)學(xué)習(xí)書法期間，我時(shí)常看見老師還做著一些傳統(tǒng)的事：焚香，凈手，研磨，端坐，鋪毫，提按，執(zhí)筆。而我，就坐在旁邊的木桌上練習(xí)“簪花小楷”。抬頭看看墻上掛著的那副恣意的狂草“學(xué)海無涯”，無拘無束，任由闖蕩。此時(shí)的我只想婉言從簪花中脫身，學(xué)一學(xué)墻上那濃得出彩的狂草。心中所想，筆下也是如此。原本規(guī)規(guī)矩矩的筆畫，逐漸變得虛浮、飄揚(yáng)起來。周老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化，將筆置在硯臺(tái)上，站起身。
他靜靜地走了過來，站在我的身后，看了一會(huì)兒，伸出手，指著我寫的一個(gè)“半草體”的字說：“這個(gè)字呢，有點(diǎn)漂浮不定，顯得沒有力度。而且，這不是正宗的楷體�！蔽抑缓檬涞攸c(diǎn)點(diǎn)頭。周老師仿佛看出了我的心思，語重心長(zhǎng)地說：“寫楷體必須牢記一句話‘橫如房梁，豎為豎骨，撇如刀鋒，捺畫舒展�！瑫筒輹兴煌�，楷書一筆一畫，踏實(shí)誠懇，才能品出人生的真意�！甭犃酥芾蠋煹脑�，我就如同撥云見日般的清醒。這番話，讓我從那以后開始踏實(shí)做事，不輕狂、不驕躁，靜靜感悟生活的真意。
隨著時(shí)間的流逝，我進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力增大，這也意味著我要與周老師分別。分別那天，老師決定為我們每人寫一幅大字作為禮物。他下筆干脆利落，但又不失大家風(fēng)范。他贈(zèng)予我的是一幅“學(xué)海無涯”四個(gè)方正的大字，并且在落款處蓋上了紅色的印章。
如今，我與周老師已經(jīng)分別兩年，在這段時(shí)間，我有時(shí)還會(huì)做事過于著急。每當(dāng)我“怒發(fā)沖冠”時(shí)，抬頭看看墻上那幅字畫，就會(huì)不由地想起周老師的諄諄教誨，讓我重新寧靜下來，理性地思考問題。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇13
從遠(yuǎn)古時(shí)期到近代文明，從遠(yuǎn)古社會(huì)到現(xiàn)代主義新時(shí)代。五千多年的華夏歷史文明，歷史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩，勢(shì)不可檔。此間，人類的發(fā)展進(jìn)步，都離不開一個(gè)恒古不變的主題---學(xué)習(xí)。
《晚餐桌上的學(xué)�！芬晃木褪莻�(gè)很好的例子，只要不斷學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！吧邢�，而學(xué)海無涯，我們成為怎樣的人，決定于我們所學(xué)到的知識(shí)�！边@句話已成為我的座右銘。
從第一把石斧的誕生，第一輛火車跑在華夏的大地上，從第一架飛機(jī)翱翔在天空中。這都凝聚著中華民族同胞們勤勞的汗水和心血，子曰：“學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦樂乎�！笔堑模鳛橐粋�(gè)中華民族的接班人，我們應(yīng)該具備這個(gè)素質(zhì)，那就是努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
有一次，我在向爺爺請(qǐng)教寫作技巧，如何開頭？如何收尾？中間往哪加名言？應(yīng)該在哪加名言？爺爺一個(gè)一個(gè)細(xì)細(xì)給我解答，但我聽了一會(huì)兒，就不耐煩了“：行行，我知道了�！睜敔斦f“：那好，你給我把這篇文章擬一個(gè)大致提綱，然后把這篇文章擬一個(gè)大致內(nèi)容，再把三句名言加在里面。還有我剛才給你講的，比喻，擬人等修辭手法全部用上，再寫一個(gè)開頭，一個(gè)結(jié)尾�！�
我以為這是小菜一碟，但沒想到，我才寫了一會(huì)兒，肚里的墨汁便用盡了，也不知該怎麼辦。這時(shí)，爺爺走過來語重心長(zhǎng)地說“：我就知道你剛才只聽了個(gè)皮毛，還沒細(xì)細(xì)地把寫作的道兒悟出來。才故意為難你，你現(xiàn)在還小，根本不懂得時(shí)間多麼寶貴，要學(xué)的東西太多了�！睆倪@以后，我也不再偷懶，認(rèn)認(rèn)真真完成老師的每一項(xiàng)作業(yè)。
有人經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累。是��！大凡學(xué)者，誰能不吃幾個(gè)苦頭呢？天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體肌，空乏其身，行弗亂其所力。我們何不把吃苦當(dāng)做人生中的重要部分，期待柳暗花明的又一村呢？
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇14
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這一自古流傳至今的名言，激勵(lì)多少有志之士，潛心書海，發(fā)奮攻讀，為人類做出了有益的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人用自己的親身實(shí)踐，證明了它的正確性。可是，今天卻有人認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)太艱苦了，應(yīng)該把“苦”字改為“樂”字、“巧”字，即“學(xué)海無涯樂作舟”、“學(xué)海無涯巧作舟”。我認(rèn)為這種說法是很不恰當(dāng)?shù)�，是非常有害的�?#39;
“苦作舟”為什么不能改成“樂作舟”?學(xué)習(xí)既然是一艱苦勞動(dòng)，靠苦學(xué)精神才能取得進(jìn)步，怎能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種娛樂，一種游戲來對(duì)待呢?有人說學(xué)習(xí)是一種有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦學(xué)”之后，取得了進(jìn)步，取得了成績(jī)，才能夠享受到成功的樂趣。
“苦作舟”為什么不能改成“巧作舟”呢?學(xué)習(xí)既然是一種艱苦的勞動(dòng)，需要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，當(dāng)然不能有取巧的想法。有人說“巧”是指科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)當(dāng)然少不了科學(xué)的方法，但有了科學(xué)的方法，就可以不下氣力，不下功夫?qū)W習(xí)嗎?有了好的辦法，仍需要刻苦學(xué)習(xí)，這樣才能取得更高的效率。試想，僅僅有了好的辦法，而不去刻苦學(xué)習(xí)，能行嗎?
自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開這個(gè)“苦”字。
法國著名作家巴爾扎克被馬克思稱為“超群的小說家”。他為什么能取得這么高的成就呢?據(jù)記載，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以繼日地工作，每天連續(xù)寫作16小時(shí)以上，只睡三、四小時(shí)。這不是夠苦了嗎!他的巨大成就，是用“刻苦”換來的。
中國女排姑娘們風(fēng)趣地說：“苦是一副靈丹妙藥。我們要強(qiáng)大起來，就得每天吃這副藥。它雖然苦，卻苦盡甜來�；�，將在汗水中綻放�！边@話說得何等好呀!我們說，任何成功，任何成績(jī)的取得，都離不開一個(gè)“苦”字，都是用汗水換來的。
綜上所述，我們認(rèn)為應(yīng)該把“學(xué)海無涯苦作舟”永遠(yuǎn)作為我們的座右銘，讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不停地攀登。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇15
有個(gè)這樣的海洋，海的對(duì)面是一個(gè)美的世界。我和眾多的追逐者一樣，乘著一葉孤舟，踏上那浩瀚無邊的大海，夢(mèng)想到達(dá)那美麗世界。
3年前，我懷著一顆必勝的好奇心，開始踏上那神秘的大海。當(dāng)小舟還在淺灘的時(shí)候，同行者都在為走向深海做準(zhǔn)備，我卻為那短暫的歡樂而停留。我，成為被別人落下的孤獨(dú)者，隨風(fēng)飄去。
現(xiàn)在，我是一個(gè)一無所知，沒有技術(shù)的航行者，卻身處那大海的深處。在這充滿挑戰(zhàn)與驚險(xiǎn)的海面上，我遇上一批同是被別人落下的追逐者，我們共同奮斗，希望有一天也能到達(dá)那美麗的對(duì)岸。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)力太弱了，在這充滿挑戰(zhàn)的旅途中，有太多的困難，而我卻應(yīng)付不了。我的意志力實(shí)在是太差了，當(dāng)別人都在努力學(xué)習(xí)技巧準(zhǔn)備迎接危險(xiǎn)時(shí)，我卻在欣賞那美麗的海景；當(dāng)別人都為自己的小船加固，準(zhǔn)備在這深海里走得更遠(yuǎn)時(shí)，我卻在那里無所事事。
在這艱苦的大海中，不知不覺已漂泊了30個(gè)晝夜，我發(fā)現(xiàn)自己又成為一個(gè)追逐者的尾隨者。我后悔了，我問自己：我適合當(dāng)一個(gè)航海者嗎？我要繼續(xù)走下去嗎？我太失敗了，我要不要選擇放棄？
我們無一幸免地都身處于這個(gè)深海中， 這個(gè)我們正在前行的�！獙W(xué)海。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。當(dāng)我們身處于書山的時(shí)候，是否真的能找到并且走上那條叫勤奮的道路？當(dāng)我們身處于這個(gè)充滿困難與挑戰(zhàn)的學(xué)海中，是否真的能把刻苦奮斗作為我們渡洋的船？
既然我們選擇了，就要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。其實(shí)，困難并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。我選擇了走上這片海洋，我就要做一個(gè)成功的遠(yuǎn)航者，凱旋而歸。不管這書山有多高，我們都要跨越，不管這個(gè)海有多寬，我們都要到達(dá)大洋的彼岸，不管用什么方式，只要我們能成功。
大洋的彼岸，我用刻苦做小舟，用奮斗作船槳，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力作風(fēng)帆，用自信作海風(fēng)，載我到達(dá)那美麗的世界。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇16
現(xiàn)在上中學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，要學(xué)的內(nèi)容也多了，學(xué)得越來越苦，越來越累。
上小學(xué)的時(shí)候，家住得離學(xué)校很近，步行只需5分鐘左右，所以我每天七點(diǎn)起床，到學(xué)校在班上也算早的了;現(xiàn)在步入中學(xué)，家還特意搬到了學(xué)校附近，步行從家到學(xué)校僅僅只需2~3分鐘，但是晨讀的時(shí)間不同，中學(xué)提早了將近20分鐘，所以我每天要6點(diǎn)起床。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在起得早。
以前小學(xué)放學(xué)在三點(diǎn)二十五左右，下午只有兩節(jié)課，而且最后一節(jié)課上完我們就放學(xué)了，到家有充足的時(shí)間去完成家業(yè);可現(xiàn)在中學(xué)，去得早，回得遲，下午要上三節(jié)課，上完課星期一，星期二，星期四都分別由語文英語數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)課，星期三和星期五都是自習(xí)課，可以給我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成家業(yè)，但是最后都必須等到五點(diǎn)半放學(xué)回家甚至更遲，有好幾次天都黑透了，我們還沒放學(xué)。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在放學(xué)更遲了。
在小學(xué)體育課上，操場(chǎng)的全長(zhǎng)比中學(xué)的還小一倍，我們熱身跑個(gè)兩三圈有的時(shí)候都會(huì)岔氣，肚子疼，而且做操出操只有在早上，下午不做操，夏天也不跑操，只有冬天跑，跑的操場(chǎng)圈數(shù)也比中學(xué)的少;可現(xiàn)在每天早晨，下午都要跑操，停下來的時(shí)候還喘個(gè)不停，。體育課跑操場(chǎng)熱身跑都要4~6圈，一圈200米，最多一下子能跑一千二百米，就剛剛跑完做完熱身活動(dòng)，我們初一的又要練長(zhǎng)跑，女生4圈，男生5圈，還不允許走!跑完下來真的累到虛脫，不僅有一身汗，喉嚨還有點(diǎn)疼。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)量大。
小學(xué)老師很少讓我們看名著，也就到高年級(jí)才要求的，而且考試的范圍也就僅存于書本上的內(nèi)容，就算考語文課外的也只有古詩，閱讀，不像今天我們看到的中考試卷，還有考科技的!地理方面的知識(shí)!上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在考試范圍變得廣，很多知識(shí)都領(lǐng)悟不到。
正如上述，中學(xué)面臨的苦更多了，我們要去克服，因?yàn)槲覀儾辉偈瞧掌胀ㄍǖ男W(xué)生了，需要不斷地突發(fā)自己的潛能，做得更好!
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇17
古人云：“學(xué)海無涯苦作舟”，而我卻覺得：學(xué)海無涯須“三”作舟，何為“三”？所謂“三”就是一葉舟的三個(gè)部分。
第一部分是船底板，即“樂”。子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者�！痹缭诖呵飸�(zhàn)國時(shí)期，我國“文圣”孔子就已悟出了此道理，可見，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)是十分重要的。正如登山一樣，只要對(duì)它有興趣，自然會(huì)樂在其中。從古至今，因興趣而成功的事例很多，愛迪生因?yàn)閺男酆脤?shí)驗(yàn)，最終成為“發(fā)明大王”；王羲之因?yàn)閺男酆脮�，最終成為“書圣”；達(dá)·芬奇因?yàn)閺男酆美L畫，最終創(chuàng)作出了《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等著名化作。這些事例無不說明著“興趣”的重要性。所以，要想“作舟”這“底板”是必不可少的。
不過，只有興趣而不勤奮的話顯然也是不行的，這就需要“帆”的配合。父母用“吃得苦中苦，方為人上人”的俗語告誡我們要吃“苦”，老師用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句激勵(lì)我們要能吃“苦”，的確，沒有人能隨隨便便成功。試想一下，如果愛迪生、王羲之、達(dá)·芬奇等有志之士只有興趣，而沒有艱苦的奮斗，他們會(huì)成為人人仰慕的科學(xué)家，書法家，畫家嗎？所以，要想成功，沒有“帆”是肯定不行的。
除了船底板和帆，還要有船側(cè)板才能組成一個(gè)真正的舟，船側(cè)板就是“法”，如果只是一個(gè)勁兒的吃苦，失敗了也還是那樣做，不會(huì)轉(zhuǎn)變方“法”，終究是不會(huì)成功的。記得有這樣一個(gè)故事，有一只蝸牛爬墻，兩個(gè)人在觀看，那只蝸牛每爬到那個(gè)地方就會(huì)掉下來，其中一個(gè)人看了說：“這蝸牛真笨，如果換一條路不就爬上去了嗎？”另一個(gè)又說：“這只蝸牛真有恒心�！逼鋵�(shí)這兩人說的都對(duì)，但如果這只蝸牛能借鑒前者的方法，堅(jiān)持后者的說法，不就可以更快成功了嗎？所以，一個(gè)好的方法也可以使你更快成功。
綜上所述，只有乘著“樂酷發(fā)”號(hào)舟才可以在大海中沖出屬于自己的一片天地！
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇18
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！边@是爸爸經(jīng)常拿來鼓勵(lì)我的一句話。也是我最愛聽的一句話。
記得那是一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只考了85分，我十分失望，又害怕極了，生怕一回去我就會(huì)被爸爸媽媽罵，說不定還會(huì)被打一頓呢！畢竟這是我不該有的分?jǐn)?shù)。
放了學(xué)，我懷著忐忑不安的心情回到家，寫完作業(yè)，吃完飯，我仍遲遲不肯拿出試卷。這時(shí)，媽媽開口了：“宏宏呀，這次數(shù)學(xué)考得怎么樣呀？”我聽了，差點(diǎn)把剛喝下去的水給吐了出來。哎，真是哪壺不開提哪壺呀！我在心中暗想。于是，我慢慢吞吞地走向書包，拿出考卷，交給媽媽。媽媽看了試卷后，臉上的笑容沒有了，愁眉緊鎖，還露出了失望的表情。然后，媽媽吧試卷放下，說：“哎，肯定又沒好好復(fù)學(xué)，又跑去玩了�！闭f完，邁著沉重的步伐走向了房間。這時(shí)，爸爸也走了過來，望了一眼考卷，在考卷上簽了名，便上書房去了，爸爸的沉默比媽媽更恐怖，更令人毛骨悚然。
第二天，爸爸在我臨上學(xué)前送給了我一幅字，我打開一看，上面寫著：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這四個(gè)大字。我看了又看，終于明白了爸爸的寓意。于是，我便開始勤奮學(xué)習(xí)。在第二次的測(cè)驗(yàn)中，考到了100分。nbnnn
還有一次，我的作文在我們班里寫得最好，得到了老師的表揚(yáng)。我開心極了，回到家里向爸爸夸耀自己，原以為能得到爸爸的夸獎(jiǎng)，沒想到，得到的卻只是一句：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我生氣地回到房里，想了又想，忽然明白了爸爸的用意，他是想讓我知道：人外有人，天外有天，知識(shí)是無窮無盡的，我不能驕傲自大，否則是會(huì)退步的。此后，我再也沒有驕傲過，心里一直都藏著一句話：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
是啊，知識(shí)的天空是無邊無際的，我們永遠(yuǎn)都只是一只小鳥，不能自滿，也不能懶惰，否則永遠(yuǎn)也得不到自己想要的。我們要像一塊干燥的海綿，不斷地允吸著知識(shí)的露汁。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇19
記不起從什么時(shí)候起，我喜歡上了看書，而酷愛看書的我，對(duì)讀書來源的首選地便是圖書館。
每當(dāng)我走進(jìn)寬敞的圖書館時(shí)，總有一種走進(jìn)知識(shí)海洋的親切、愉悅。感受著眾多書籍散發(fā)出來的油墨書香韻味，溫馨感也就油然而生了，對(duì)于愛讀書的我來說，實(shí)在是一種享受。
圖書館里的書實(shí)在太多了，站在這片茫茫書海中，自己會(huì)變得極其渺小。自然，圖書館在我的視野之下會(huì)變得無比神秘莫測(cè)，而我的好奇心便隨之襲來：諾大的一個(gè)圖書館，究竟有多少本書呢？
介于我對(duì)書的癡迷，媽媽索性給我辦了一張借書證，從此，圖書館便是我的第二課堂。節(jié)假日，我經(jīng)常興致勃勃地來到圖書館挑選我喜愛的書，一看就是大半天。
在安靜的圖書館里，我懂得許多人文社會(huì)；明白了萬象的自然科學(xué)；了解了人類的亙古未來。圖書館如同茫茫沙漠中通往光明世界的一條大路，但這條路仿佛又無境頭，因?yàn)槲腋杏X到自己明白的東西猶如滄海一粟。只有此時(shí)此刻方能懂得那一句”書山有路，學(xué)海無涯”名言真諦。即便是一章小說，一篇童話，也總是牢牢地揪住我的心，控制著我的喜怒哀樂，使我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面無表情，專注地沉浸在書海里。
圖書館是我幼年時(shí)期的一位良師益友，它揚(yáng)起了我讀書的風(fēng)帆，使我能夠更方便地接觸到各類書籍，它對(duì)我的成長(zhǎng)起著不可估量的作用。如今，我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，圖書館早已成為我的老朋友了。到圖書館的路我會(huì)永遠(yuǎn)走下去的，這種情緣會(huì)一天天地延續(xù)下去，愈發(fā)濃厚的。因?yàn)椤睍接新�，學(xué)海無涯”。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇20
學(xué)海無涯樂作舟人們常說：“學(xué)海無涯苦作舟”。這話也不假，作為求知的過程它是一個(gè)十分艱苦而又坎坷的過程，離不開我們學(xué)生的苦學(xué)精神。但是一味的強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”未必能取得好的成績(jī)。況且，用科學(xué)的方法就能推翻它，既然“無涯”那何時(shí)能苦到頭？特別是老師和家長(zhǎng)就會(huì)這樣教育學(xué)生和孩子，致使了學(xué)習(xí)好的.同學(xué)都有了壓迫感，喪失了原有的勇氣與自信，從而成績(jī)下降明顯。尤其是奧賽班或畢業(yè)班的同學(xué)們，沒日沒夜的泡在學(xué)海里，擠在苦舟上，真是苦不堪言��！一天到晚，不得看圖書，不得說笑嬉鬧，放假了也不許看電視玩電腦。整天泡在沒有活氣的教室里，難免會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，感覺學(xué)習(xí)真的好無聊。有些時(shí)候想玩一下也得偷偷的東張西望的看看，有時(shí)還會(huì)遇到不測(cè)風(fēng)云。
家長(zhǎng)說：“吃得苦中苦，方為人上人”。
老師說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
而我卻要說：“學(xué)海無涯樂作舟”。
古人云：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見樂學(xué)是最有效的。我們敬愛的周總理不也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過“寓學(xué)于樂”嗎？我們多麼希望多有一點(diǎn)課外活動(dòng)時(shí)間��！經(jīng)常有課外活動(dòng)啊！有人說：“作文，背書，作業(yè)總得吃苦吧？”我要說：“只要心情愉快，就不會(huì)感覺到苦了，這正如登山一樣，樂在其中啊�！�
但究竟怎樣樣才能登上快樂的小舟，在無邊的學(xué)海里遨游，我好說不清楚。不過，從學(xué)校教育改革的情況來看，是有希望的。我相信有這么一天……因?yàn)槲覀兛释軌蚩鞓返膶W(xué)習(xí)。如果，愿望老人能給我一次許愿的機(jī)會(huì)我的愿望一定是：讓所有的同學(xué)能在快樂中學(xué) 習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇21
我喜歡各種游戲，總玩不夠，玩多久都好像一眨眼一樣。但做功課的時(shí)間一長(zhǎng)，我就感覺煩躁，坐不住了。我這個(gè)秘密很快就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她告訴我，學(xué)習(xí)和游戲并不是水火不容的，有時(shí)它們倆也可以你中有我，我中有你。這是真的嗎?
我家有個(gè)比西瓜還大的地球儀，肚子里裝了燈管，亮燈的時(shí)候很漂亮。爸爸媽媽讓我找國家名，我讓他們找城市名，比誰找得快!我盡量讓他們找名字很怪又似乎很不起眼的地方，有時(shí)他們居然很快就能找到，還告訴我這是個(gè)名城!但有時(shí)我也能得逞，擊敗他們!現(xiàn)在我對(duì)國家和城市越來越熟悉了，還愛上了各種地理知識(shí)，真盼望快點(diǎn)能上到真正的地理課呀!
有時(shí)在路上，我跟爸爸媽媽玩猜單詞的游戲，一個(gè)人心里想好一個(gè)英語單詞，讓對(duì)方最多提5個(gè)問題猜出那個(gè)單詞。這可比平時(shí)背單詞有意思多了，路上也不會(huì)那么無聊。
我很羨慕老師的工作，媽媽就答應(yīng)讓我教她數(shù)學(xué)。我會(huì)出一份從“填空”到“應(yīng)用題”五臟俱全的考卷。我是個(gè)嚴(yán)格的老師，會(huì)把她漏寫的單位啊，答句啊，字跡潦草啊，全都挑出來，扣分!還要訂正!媽媽是個(gè)很“狡猾”的學(xué)生，如果我的題目出得不嚴(yán)謹(jǐn)，或者自相矛盾，她就一定會(huì)挑刺。為了不讓媽媽學(xué)生笑話，我必須先把相關(guān)的題型和概念都弄清楚，雖然這有點(diǎn)費(fèi)勁，但當(dāng)老師太過癮了，我也就心甘情愿地先自己學(xué)習(xí)過關(guān)，再來出題為師。媽媽夸我的考卷越來越有質(zhì)量了，我真高興!忍不住盤算著將來再當(dāng)當(dāng)英語老師、語文老師、畫畫老師、圍棋老師。
學(xué)習(xí)，還是游戲，這實(shí)在是個(gè)難題!我真想左手牽一個(gè)，右手拉一個(gè)，讓我們?nèi)齻�(gè)成為一輩子的好朋友!
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇22
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句名言，激勵(lì)了從古至今的多少有志之士勤奮學(xué)習(xí)啊，他們?yōu)閲易龀隽硕嗌儇暙I(xiàn)，又有多少人實(shí)施和實(shí)踐證明自己的理論是正確的�？墒墙裉煊腥苏f，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)太艱苦，應(yīng)把“苦”改為“巧”或“樂”，即“學(xué)海無涯（巧）或（樂）作舟”，我認(rèn)為這是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
自古以來，許多成功人士都離不開一個(gè)“苦”字，法國著名小說家巴爾扎克被馬克思稱為“超群小說家”，那他為什么能得到這個(gè)稱號(hào)呢？是因?yàn)樗刻靹?chuàng)作16個(gè)小時(shí)，只睡三四個(gè)小時(shí)一刻不停地創(chuàng)作著，難道他的成就不是靠勤奮、刻苦一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來的嗎？
中國女排姑娘們?cè)L(fēng)趣地說：“若是一顆靈丹妙藥，如果我們要變得強(qiáng)大，必須每天服用它，它雖然苦，卻苦盡甘來�；ǘ鋾�(huì)在汗水中綻放。”這句話說的多好啊，是啊，任何人、成功都離不開苦。
那么，“苦作舟”為什么不能改成“樂作舟”呢？因?yàn)槲覀儾荒馨褜W(xué)習(xí)看成一種娛樂，游戲。真正的快樂只是在刻苦勤奮的學(xué)習(xí)之后，取得了許多好成績(jī)，成就之后，才會(huì)體會(huì)到成功的快樂，正如大家喝的苦丁茶，苦盡甘來。只有苦過了，才能嘗到無盡的甜味。
那苦作舟怎么不能改成“巧作舟”呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，不能有投機(jī)取巧的想法。只有認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的學(xué)習(xí)才能有所成就。有人說，“巧”是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，學(xué)習(xí)少不了科學(xué)，合理的方法，不下力氣和功夫是不能成功的。想要成功就必須要有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我認(rèn)為，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”應(yīng)該永遠(yuǎn)作為我們的座右銘，讓我們刻苦學(xué)習(xí)，向科學(xué)的高峰攀登。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇23
盼望已久的寒假隨著冬天的腳步走來了，假期對(duì)于你們來說，是書香能致遠(yuǎn)，是充電的好機(jī)會(huì)，是練字的好時(shí)期，是展示字自我的更大的舞臺(tái)。
但是，對(duì)于我來說，寒假不不是有這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有是讓我懂得道理的一個(gè)大好機(jī)會(huì)——書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
“去接姐姐了！”姑姑說，我依依不舍地把電腦關(guān)掉，垂頭喪氣地跟著姑姑走到姐姐的學(xué)校，當(dāng)時(shí)，校園里一片寧靜，沒有一點(diǎn)兒雜聲，只聽見小鳥在婉轉(zhuǎn)的歌唱，姐姐們還在認(rèn)真的考試。
有的，寫完了，也在認(rèn)真的檢查，卻想起了我自己，我考試時(shí)，是那么的不認(rèn)真，寫完了也不檢查，以為全對(duì)的，所以，考試考的那么爛，我想我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！
姑姑叫我去姐姐的寢食，時(shí)間過的飛快，我不知不覺地走到姐姐的寢室，“哇”，我叫喊到，好干凈��！又想想我的房間是那么的臟，走著走著，發(fā)現(xiàn)他們的床下都是書，簡(jiǎn)直是書的海洋。
我于是又想到了：他們?cè)瓉硎悄敲吹膼圩x書，是那么的認(rèn)真，怪不得姐姐學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，我真的要學(xué)學(xué)把，突然想起了一句對(duì)韻歌“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
我的眼睛一亮，不僅床下都是書，床上的帶子里也是書，整個(gè)房間好像是書的王國，姑姑叫我拿書，我提著這沉重的書，手的都酸了，感覺到了老師曾告訴我們的話：“不要認(rèn)為現(xiàn)在讀書這么累，要不然以后初中大學(xué)就更累了。
越把他看做簡(jiǎn)單，以后越輕松！”真是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
“啊，終于到家了。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我吶喊道。寒假，寒假，你是我懂得道理的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，是我心情放松的時(shí)候。
……
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇24
古人云：“學(xué)海無涯苦作舟”，這句話告訴我們，在知識(shí)的海洋中，是永無止境的，只有辛苦努力的學(xué)習(xí)才行。這次，我就去到知識(shí)海洋中游玩了一次。
我租了一條小舟，開始在學(xué)海上劃行。剛劃一會(huì)兒，就看見海面上漂浮著“拼音卡片”。我把它撈上來，學(xué)習(xí)了一陣后，便放入了小舟的大箱子里。剛準(zhǔn)備往遠(yuǎn)處劃，一本《新華字典》有飄了過來。緊接著《成語詞典》、《漢語詞典》等都陸續(xù)被我拾進(jìn)箱子中，船開始有些重了，我更加努力的劃著，期待著下一本書的到來。不一會(huì)兒，我看見了全套的《劍橋英語》，船體更重了。
清晨的涼爽漸漸遠(yuǎn)離了，中午的暖風(fēng)揉揉的扶著面。我的箱子里已經(jīng)裝 許許多多的書，可我還在不停地拾著。《三國演義》、《水滸》、《故事作文》《奧數(shù)大全》等等，我的箱子裝的滿滿的，還有幾本掉了出來，可我依然一刻不停的拾著，卻怎么也拾不完。
日暮西山。我已是筋疲力盡，看著船上的書，我是再也劃不動(dòng)了，我想扔掉一些，可扔掉后得小船變得更重了，我又想把它們撿回來，但它們已是越漂越遠(yuǎn)。我想劃向勝利的彼岸，卻是如此的艱難，我想，靠我一個(gè)人的力量是不行的......
一覺醒來，我才知道，原來是個(gè)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)，卻讓我明白了一個(gè)道理：人的一生像是在學(xué)海中航行，從我們呀呀學(xué)語，到學(xué)校老師帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)了各種知識(shí)，各種技能，無一不是在學(xué)海中苦苦前行。最后，直到我們生命的停止，知識(shí)的海洋，依然無邊無境。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇25
學(xué)海茫茫，書山巍巍，不是苦學(xué)的人是無法攀登到知識(shí)的頂峰的，更不可能“一覽眾山小”。
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事，一位教學(xué)三十年的地理老師，面對(duì)學(xué)生的大小黃魚問題，一時(shí)語塞，最終說了“不知道”。三十年，可以想象那位地理老師經(jīng)驗(yàn)多么豐富，知識(shí)多么淵博，然而卻被這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題難住了，可謂學(xué)海無涯。
是的，學(xué)習(xí)是無止境的。我想大家都看過這樣一篇文言文：《兩小兒辨日》，文后寫到：孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子知識(shí)淵博，見多識(shí)廣，也不能決定一個(gè)小小的問題，可謂學(xué)海無涯。
唐宋八大家之一韓愈曾說過：“人非生而知之者，孰能無惑？”既然人天生不是什么都知道的，就得問，問明白后，又有新的問題，可謂學(xué)海無涯。
不是嗎？學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。李時(shí)珍嘗遍百草，編寫出《本草綱目》；今天的名人劉翔03年黃金聯(lián)賽奪得銅牌，但他還不知足，終于在04年雅典奧運(yùn)會(huì)沖出“黑色堡壘”，刮起“黃色旋風(fēng)”。但是，我們身邊有一些人，打了幾個(gè)一百分，就驕傲自滿；會(huì)了幾道數(shù)學(xué)題，就要與華羅庚一比高下，不自量力。
“飛瀑之下，必有深潭�！敝挥欣斡泴W(xué)海無涯，才能虛心好學(xué)；只有牢記學(xué)海無涯，才能不斷進(jìn)取；只有牢記學(xué)海無涯，才會(huì)爐火純青，登峰造極；只有牢記學(xué)海無涯，神奇的大千世界才會(huì)在你的面前五彩紛呈，搖曳多姿，才能用你閃光的絲線編織出一個(gè)美麗的夢(mèng)。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇26
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！币痪淦胀ǖ拿裕瑓s暗藏著多么深刻的道理。要取得豐富的知識(shí)必須勤奮，而且還要不怕吃苦。
英國著名作家蕭伯納在街頭上碰見了一個(gè)小姑娘，她長(zhǎng)的白白胖胖，一雙有神的大眼睛，頭上扎了個(gè)大紅蝴蝶結(jié)，十分可愛。他和這個(gè)小姑娘玩了很久，臨走前蕭伯納驕傲地對(duì)小姑娘說：“回去告訴你媽媽，你今天是和一個(gè)大作家玩的！”小姑娘想：一個(gè)大作家竟如此驕傲自滿。于是，小姑娘對(duì)蕭伯納說：“那么請(qǐng)你告訴你的媽媽，今天你是和一個(gè)蘇聯(lián)的小女孩玩的！”蕭伯納深有感觸地說：“一／卜人無論取得多大成就都不能自夸，對(duì)任何人，都應(yīng)平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。
“愛好出勤奮，勤奮出天才�！边@是郭沫若說的，他告訴我們?nèi)绻艘非筮h(yuǎn)大的理想必須要勤奮。
生活中的我就是一個(gè)驕傲自大的人。一次我的作文在《小作家》上發(fā)表了，我樂得不知怎樣才好，回家便告訴了媽媽，媽媽聽了也很高興，對(duì)我說：“寶寶，你不能驕傲，再寫一篇，爭(zhēng)取再發(fā)表！”我不高興地說：“人家作文都?jí)蚝昧�，還讓人家寫！”媽媽說：“如果你寫好了，再發(fā)表了那該多好�！焙髞�，我才明白一分耕耘一分收獲，要收獲得好，必須先耕耘好。
天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的勤奮。學(xué)習(xí)的海洋是浩瀚的，而人的生命是有限的。我們要抓緊一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)海無涯。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇27
剛剛步入學(xué)習(xí)的殿堂，還沒把神經(jīng)都調(diào)到位，就開課了。老師說，這學(xué)期時(shí)間緊，所以上課時(shí)也不像以前講課那么詳細(xì)。會(huì)就會(huì)，不會(huì)就過�？磥砦覀兊目嗳兆泳鸵S之降臨了。
首先，就說主課外不考的科目，被語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師搶的搶，分的分，留下來的屈指可數(shù)。搶課還不是最重要的，最要命的是拖堂。課與課之間那少得可憐的時(shí)間，來個(gè)“百米沖廁”都不夠。如果哪位同學(xué)能跑去跑回還不誤上課時(shí)間，那他可一定是劉翔師父的師父的師父，要不然就是會(huì)輕功，或具有瞬間轉(zhuǎn)移等特殊技能。要不你就只能施展“憋尿大法”了。不過，中途可千萬不要瀉了“真氣”，否則后果就是--褲子上畫張大地圖。
此外，更要命的是那與泰山同高的作業(yè)了。能把作業(yè)扛回來的已經(jīng)是勇士了，能把作業(yè)寫完的更是勇士中的勇士。一番番“磨練”，把我們一個(gè)個(gè)都鑄造成了一個(gè)個(gè)“猛士”--無敵學(xué)習(xí)機(jī)。
哎！苦命的學(xué)涯，什么時(shí)候是個(gè)頭呀！
就說今天最后一節(jié)課吧，下課鈴響過數(shù)個(gè)時(shí)辰，我抬頭一看，天色已晚�？磥斫裉煊忠�?jiǎng)?chuàng)新高了，果不其然拖了整整五十分鐘。背著沉重的書包，走在冰冷冰冷的水泥路上，我望“包”興嘆�；丶遥燥�，玩命寫作業(yè)。再抬頭，22時(shí)整。我默默收拾書包，睡覺……
唉！學(xué)海無涯，苦作舟……
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇28
學(xué)習(xí)無止境，它如藍(lán)天一般廣闊；如海洋一般廣大；如路途一般遙遠(yuǎn)、一望無際。
我們每天都要學(xué)習(xí)，它并不是一下能吞噬的，而是日積月累。它就如我們的良朋益友。
早晨，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。陽光隨著雞鳴輕輕地挪移著。我捧著一本書，陽光灑在書本上。使書如一塊金石。我清了清沙啞的嗓子，清脆的聲音伴著郊外清涼的空氣，彌漫在房前屋后。書上的文言文使我一下從游離中驚醒。老師的話謹(jǐn)記于心：一日之中在于晨。早晨是讀書的時(shí)候，所以我的學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間讀書。
晚上，拖著疲倦的身子，坐在椅子上。燈光早已顯得昏昏欲睡，而一大堆空白的作業(yè)，卻等待著我落筆。深夜里，知了還在排練著明天的演唱會(huì)，螢火蟲打著燈籠，四處巡邏。聲聲作響的橙子早已累倒。可是一想到明天的考試不能名落孫山，心里還是不免緊張。我揮動(dòng)著筆桿，虛脫的手不停搖動(dòng)著。深夜的燈光伴著我成長(zhǎng)。所以，我得學(xué)會(huì)多多積累，多多學(xué)習(xí)。
上午，老師顯得乏累。上的課也比較乏味。我使勁睜著雙眼，豎著耳朵認(rèn)真聽，可還是有些不懂的地方。我來到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手胡家睿面前，虛心向他請(qǐng)教。雖然我們是對(duì)手，但互相探討還是經(jīng)常會(huì)有的。學(xué)習(xí)上就是要互相學(xué)習(xí)，互相提問。
書山右路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。它是抓緊時(shí)間才能進(jìn)一大步；它是勤學(xué)苦練才能進(jìn)一大步；它是互相討論、提出疑問才能進(jìn)一大步。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇29
學(xué)習(xí)是讓你走向成功的道路，沒有學(xué)習(xí)，如何獲得知識(shí)；沒有學(xué)習(xí)，如何走向成功；沒有學(xué)習(xí)，如何讓人走過無涯的學(xué)海。
早晨6：30，我早早地起來讀書。輕輕一按，刺眼的白色燈光便亮了，外面灰蒙蒙的一片，安靜極了。一陣陣聲音打破了寂靜，我端正地坐著，正在讀英語書上一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子……
來到學(xué)校，走進(jìn)書聲瑯瑯的教室，我飛快地坐在藍(lán)色的凳子上，輕輕地拉開那緊緊咬合著的拉鏈，慢慢地拿出全新的語文書，小心翼翼地翻開知識(shí)淵博的書本，用洪亮的聲音讀起了朱自清的《匆匆》。“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……讀完《匆匆》后，又開始大聲地朗誦別的課文。
我想對(duì)書本說：“謝謝你讓我得到了許多知識(shí)；謝謝你讓我明白了許多道理；謝謝你讓我知道了許多故事�！�
下課后，我總會(huì)利用那短短的時(shí)間來看書，同學(xué)們總會(huì)借給我書。一次，我看《水滸傳》，看得津津有味，正當(dāng)武松要打死那只老虎時(shí)，同學(xué)狠狠地推了我一把，小聲的說：“老師來了�！蔽乙匝咐撞患把诙畡�(shì)把《水滸傳》收起來了。原來我看得太入迷，連鈴聲都沒聽見。
書本讓我知道了外面的世界是多么大，多么美麗；讓我知道了一些不可思議的事情；讓我明白了古今中外的精彩的歷史故事。
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們應(yīng)該好學(xué)、學(xué)好，熱愛學(xué)習(xí)，才能在無涯的學(xué)海中航行，前進(jìn)，才能成為一個(gè)有作為的人。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇30
在姑婆家大廳的墻上掛著一塊長(zhǎng)方形的大匾。匾上繡著“學(xué)海無涯”這幾個(gè)字。你想知道這快匾的來歷嗎－－它是我爸化半年時(shí)間抽空一針一線繡出來的。我想我爸一個(gè)大男人，能繡出這樣一幅“十字繡”，真是難以想象。這可見爸爸的良苦用心。
每當(dāng)我做作業(yè)遇到困難想泄氣的時(shí)候，偶一抬頭，就看見“學(xué)海無涯”這幾個(gè)字。它告訴我，鼓勵(lì)我，讀書要“勤”，知識(shí)是無止境的。只要你堅(jiān)持讀書什么困難都能克服。
書是知識(shí)的寶庫，是知識(shí)的海洋，還是我們不可缺少的朋友。它能教我怎樣作文，怎樣做人。在我孤單的時(shí)候，它像大朋友一樣安慰你，有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答。遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。
書還可以使我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，像“桂林山水、林海、杭州西湖”等很多地方，我雖然都沒有去過，但對(duì)這些景色了如指掌。其中的原因就是我讀了很多有關(guān)的文章，似乎也和作者們游玩了一次。書還可以增長(zhǎng)知識(shí)，如《三國演義》《水滸傳》、《西游記》等，雖然我只讀了一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒有的知識(shí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我們考試竟然考到了這些知識(shí)，我當(dāng)然不用犯愁了。
真可謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”！現(xiàn)在我越來越感到書是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的“高鈣牛奶”。
朋友，多讀書吧，它將把你帶入你的理想世界。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇31
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前。x書豐富知識(shí)，讀書開闊視野，讀書陶冶情操。一個(gè)人不讀書就會(huì)愚昧，一個(gè)民族不讀書就會(huì)落后……我在讀書中找到了無窮的樂趣，收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
兒時(shí)，我常常依偎在媽媽懷里，迎著皎潔的月光聽故事，那是最享受的時(shí)刻。也許就在那時(shí)，我心里播下了一顆愛讀書的種子，才有了現(xiàn)在以書為友、以讀書為樂的我。漸漸地，我不再滿足于聽書，開始翻閱繪本故事，《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》等童話故事陪伴我慢慢長(zhǎng)大。
我愛書，也愛讀書。每當(dāng)我得到一本新書，內(nèi)心的喜悅是無法用三言兩語形容的。讀書時(shí)，我會(huì)隨著書中的情節(jié)時(shí)而高興、時(shí)而悲傷。我為寶、黛二人的愛情悲劇而惋惜；為伊麗莎白和達(dá)西結(jié)成美滿姻緣而歡喜；為唐玄宗極度奢侈鋪張而痛心；為圓明園遭英法聯(lián)軍焚毀而悲憤……
書，給我打開了一扇通向知識(shí)世界的大門。我從《論語》、《孟子》中學(xué)會(huì)了做人的道理，從《唐詩》《宋詞》中體會(huì)到文字的美妙�！氨娎飳にО俣龋嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處�！倍嗝腊。」湃苏f：“讀萬卷書，行萬里路�！蓖ㄟ^閱讀，我了解到祖國的許多名勝古跡。兵馬俑、莫高窟等中華文明的結(jié)晶，我很早就從書中讀到過，但當(dāng)我實(shí)地參觀時(shí)，還是禁不住發(fā)出了嘖嘖的贊嘆之聲。
孔子說：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂�！弊x書的樂趣還有很多很多，需要我在今后的閱讀中不斷地去尋找和感悟。
學(xué)海無涯“樂”作舟高中作文 篇32
古人真是聰明，很早以前就知道學(xué)習(xí)這差事不好玩，就拿“學(xué)海無涯苦作舟”這句話來說，用苦來作舟算是恰當(dāng)不過了，前面再加個(gè)學(xué)海，更讓人明白了學(xué)習(xí)可是無盡頭的，這苦也是無盡頭的，單憑這么一只小船在茫茫大海上泛舟，這滋味可不只是恐怖、辛苦、無助所能形容的。哎，古人“頭懸梁、錐刺股”，我輩可是熬白了少年頭啊。
上課鈴還沒響，“可親”的老師就已站在講臺(tái)前面，我說老師啊，你就拿這么點(diǎn)工資，也就饒了我們吧，干嗎跟自己過不去呢。看上去老師比我們還憔悴，但為了讓我們考出個(gè)好成績(jī)來，他們也就再所不惜了。這下，可苦了咱了。一天到晚做作業(yè)，聽復(fù)習(xí)，學(xué)知識(shí)，你方唱罷我登場(chǎng)，老師們可是利用了一切可利用的時(shí)間。要知道我們還是處在生長(zhǎng)期的祖國的花朵啊，怎么受得了這么多的陽光雨露的澆灌呢？會(huì)爛根的！
早晨，當(dāng)陽光還在睡覺的時(shí)候，我卻不能睡覺了，我與公雞比早鳴，教室里的讀書聲是我最清脆的啼鳴。但比這更早的是父母之命要求我清晨起來先讀書，大概別人會(huì)以為是半夜雞叫呢。而且我的“叫聲”中還夾雜著英文版的，偶爾要反復(fù)幾次真不知外國人是怎么記住這么拗口的發(fā)音的，要是全世界的人都會(huì)說中國話多好。幾遍下來，我大概有點(diǎn)缺氧，頭暈眼花之余，父母?jìng)円已a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)吃早餐，可我哪有什么胃口，扒兩下權(quán)作對(duì)父母的報(bào)答。
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