高中高二作文1500字：項羽
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的高中高二作文1500字：項羽，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那天翻書，無意在參考資料上看到了一端評價項羽的文字，心中甚怒，今作此文，以表我意。那段文字大概是這樣的：《鴻門宴》一課中，從一個側面集中描寫了劉項之間尖銳激烈的斗爭，表現了項羽胸無城府，缺乏遠見，沽名釣譽和優(yōu)柔寡斷的性格特點。此時，就連那個平時看起來是夸人忠厚老實的“胸無城府”也那么刺眼，成了罵他“沒腦子”的話，我愕然，那個義薄云天，千百年來為人們所稱頌的項羽到了課本里，到了這一刻，評價他的怎么就成了一連串的貶義詞？我火了。編書的人是否記得他在巨鹿一戰(zhàn)，大敵當前，他卻臨危不亂，就在所有人都認為生還無望時，他破釜沉舟，運籌帷幄，有條不紊地指揮著，言語不多卻鏗鏘有力，似一頭雄獅，威風凜凜。就在他的對手們微笑著等著聽他戰(zhàn)敗的消息，洋洋得意時，等來的卻是戰(zhàn)敗的噩耗。他們不知道他們在和誰作戰(zhàn)，一個鐵一般的男子，一個從不服輸的人！
他們不知道，一個虎狼樣的將領帶出一支猛虎般的人。勢如山倒，永不言棄！
編書的人是否記得他與虞姬，他與他美麗的虞姬，在她的面前，他不再是那個人人畏懼，嗜殺成性的將軍。他是常人，他與普通人一樣擁有愛恨情仇。他與她并肩坐在草地上看夕陽，好美好美，美到我都不敢相信那是項羽，在戰(zhàn)場上叱咤風云的他也會有這般柔情，好想讓時光定格在那一瞬，成為永恒。可虞姬還是死了，自刎而死。我可以想象出項羽當時有多痛苦，他一定抱著她的尸體痛哭了吧，他一定揮著他的寶劍亂砍一氣了吧，他也一定痛悔自己無能了吧。這一切，我不得而知。但我知道，這個鐵古錚錚的漢子一定有一段刻骨銘心的愛情，這愛情，天地可鑒。編書的`人可否記得，項羽戰(zhàn)敗之后，倉皇逃到烏江邊，當他看到江東眾鄉(xiāng)親不但不驅趕他這個戰(zhàn)敗之徒，反而安慰他，鼓勵他先渡江，找尋機會他日東山再起。他仰天長嘯：“無顏面對江東父老！”便拔劍自刎，結束可他悲壯又傳奇的一生。
近日，我又聽說了一則故事，不知是真是假，但同樣撼人心弦：項羽死前，求江東父老把自己的帶回去好生飼養(yǎng)。他的鄉(xiāng)親們便把馬兒拉上了船，待船駛出，行至江中，馬兒見自己的主人拔劍自刎，心痛欲絕，向天猛一長嘶，一躍，跳入江中，亦死。這是一匹怎樣的馬啊，他的主人有要待它到何般地步能使它主動為他結果了自己的性命！
好一匹忠義的馬！
好一個頂天立地的人！
這一切，編者艘怎么能夠忘記！
怎能只用“缺乏遠見”“沽名釣譽”“優(yōu)柔寡斷”來形容他？難道那些美麗的形容詞都是為了歷史所謂的成功者而造的嗎？項羽也是英雄，一個是失敗的英雄！
成為一帶帝王是他的夢想，也是他一生的政治追求，而這個，也恰恰成為了他失敗的原因。我想，他致死也沒能明白這個道理。很顯然，項羽是一個典型的理想主義者，他希望社會能按照他的想法一步一步地走下去。倘若不，那么他能使敵人屈服的辦法就只有一個，武力。他的腦子永遠不會轉個彎想問題，不懂得以退為進。就那韓信的是來說吧。項羽看不起韓信，只因他是個胯夫，他覺得，男人，就應該像個男人一樣活著，為了尊嚴，寧死都不能夠忍受胯下之辱。所以，在韓信來投奔他，想在他的門下施展自己一身的才能和抱負時，他不屑，他叫韓信這個兵界奇才去守門，他羞辱他，當眾取笑他，只因他是個胯夫。終于，韓信忍無可忍去投奔劉邦，在劉邦那里，他的才能得以充分地展現。讓項羽怎么也想不到的是：最后落得他四面楚歌，烏江自刎的地步的人，正是韓信！
項羽是幼稚的，他以為人人都和他一樣。項羽為人光明磊落，正如鴻門宴上所表現的：項羽和范增約定，范增一舉玉牌，項羽就派人暗算劉邦，可直到范增的玉都摔碎了也不見項羽動靜。我敢說，要是讓劉邦給項羽喊話決一生死，項羽敢和他們面對面排兵布陣真刀真槍地干上一場，讓劉邦輸得心服口服�？蛇@種背后搗鼓人的伎倆項羽哪里學得會，要是會，他也不至于落到那樣一個下場。他以為人人都和他一樣笨，連走路都不會拐彎！
項羽是一個天才軍事家，但上天在給予他軍事才能的同時抹掉了他的政治才能，而被抹掉的，恰恰是一個做君王者所必須的。所以，在這場帝王之爭中，他必定失敗，敗給那個走路都回摔跟頭的劉邦。時光遷移，千百年來烏江邊嗚咽的清風一遍又一遍地講述著英雄的故事。電視里的那些大學者們譴責著項羽，說項羽當時要是怎樣怎樣，那就會怎樣怎樣。我心里暗笑那些學者的糊涂：項羽要是那樣做了，那他還是項羽嗎？所以說，我可以容忍人們說項羽的失敗，但決不能容忍在形容他的形容詞里只有貶義！
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