高中高一作文650字：困惑

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的高中高一作文650字：困惑，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　有一件小事，困擾了我很長時間，直到現(xiàn)在也無法做出判斷。

　　有一天，我去上輔導班，等了很久才等來10路車。車上早已沒有座位，大家都站著，扶著把手或椅背。車行到下一站，上來了一位面色紅潤的老人。他踱過來扶住椅背，面對一位坐著的青年。這時，青年趕緊起身給老人讓座。本來這是件很簡單的事兒，年輕人讓座，老人坐下不就完了嘛！

　　可是，這位老人偏偏不坐。他擺擺手說：“不用，不用，我身體很好，站著就行�！蹦贻p人堅持讓座，老人堅決不坐，來來往往推讓了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁邊。車行到下一站，上來了很多人。他們看著手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，臉上露出或憤怒或鄙視的神情。這青年也不傻啊，自然有所察覺，他顯得如坐針氈，很不自在。這時，一位婦女大著嗓門說：“有些人真沒素質(zhì)，連座都不給老人讓，哼！”其他幾位剛上來的乘客也加入了責難的行列，紛紛指責青年人缺乏修養(yǎng)，丟失了尊老的傳統(tǒng)美德。青年滿面通紅，也不申辯，趕緊起身低著頭走向了后門。車一直向前行駛，老人依舊固執(zhí)地站著，那個座位也就一直空著。盡管大家可能都很疲憊，但沒有一個人去坐。

　　老人也許真的不喜歡坐，但他站在那里，卻讓青年無辜受到別人的指斥，而他的身體，無形中也成了疲累的人們與那個座位間的一堵墻。面對這種情景，我困惑了，真不知道究竟該責怪這位老人呢，還是該譴責那些不了解實情而“仗義執(zhí)言”的'人，或者應(yīng)該重新評判我們的傳統(tǒng)道德？如果有一天，我遇到了類似的狀況，又該如何去做，是頂著別人的指責和鄙視繼續(xù)坐著，還是拖著疲憊的身子眼巴巴地看著那個舒適的空座位？

　　其實，仔細想想，被誤會的青年沒有錯，老人沒有錯，“仗義執(zhí)言”的乘客沒有錯，我們的傳統(tǒng)道德也沒有錯。到底哪兒不對勁呢？我百思不得其解，所以就一直困惑著。

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