關于高考之外寒假征文1800字
【篇一】
首先拿到這個作文題目時，我想到的是“文體不限，詩歌除外”這八個字。毋庸置疑，我已經被高考作文深深地毒害了。這八個字可以說極富重量，伴著我走過了許多年。對于這次作文，老師很重視，當然，它本身所隱藏的價值也很大。
我對文體的選擇苦惱了許久，把主人公寫到自己都羨慕的記敘文。把極小的事情或物品硬扯到哲學本原物質上的議論文。我都無力再去懷著興趣來表達我的思想。我是一個極不安于現(xiàn)狀的人，我想用語言來叛逆，表達個性。文題“高考之外”這四個字可謂絕妙。
人無完人，我們不能對每件事都做得盡善盡美。但這橫亙現(xiàn)實與理想之間的高考，我們又不得不懷著敬畏之心加入它的行列。高考之外有什么?有自主招生，有那潛在的身份關系。我們不必對此做諸如此類的抱怨。作為大部分高中生，我們不得不承認我們平凡，高考，將是我們唯一走向理想的階梯，也只有踩著這個梯子，一步一步的邁。邁在高考之內。高考之外，給不了你幸福。高考之外，意味著一切的消亡。
意味著失去。
這可怕的體制，從一出身就束縛我們的思想，它是“繩子”，是“帶刺的花朵”，我們稍作掙扎，便會遍體鱗傷。于是我們開始懷疑這個社會，但沒有人敢大聲地對這個社會斥責，我們也知道，改變的不易。高考之外，我有一顆狂野而火熱的心。
我不怕這樣的火熱會給我?guī)砣绾蔚暮蠊�，我只是不想在像身邊的同學一般為了高考焦頭爛額。死命地讀背經典，而后寫出的作文之乎者也，真和孔乙己有的一拼。為學日益，為道日損。生活被我們這些學生用書上的知識來感受。我們帶著功利的眼光看新聞報紙，以此來獲取作文素材，自以為汲盡養(yǎng)分，實際上只感受到生活空空的軀殼。
這是很多學生都存在的現(xiàn)象。你當然不承認。你說你看破制度，你說你熱愛學習。我只想上去抽你一巴掌，去你的學習，你熱愛學習，你天天不要喊苦喊累。學習充滿樂趣，那么請你陶醉于自己的樂趣無法自拔。請你在把導數(shù)定值再求幾千遍，請你再把你的名人名言背的好像自己寫的一模一樣那么流暢。
你會說，你此時的努力是為了以后的大學，是為了以后的工作。是，你的想法沒錯，先苦后累，可你想過沒有，你最寶貴的童年，為了高考，花在了一切被安排好的事情上。然后和你的青春一起，為你以后可能得不到的金錢地位鋪路。
每天睡幾個小時，然后一身疲勞地在學校和家之間滾來滾去，滾到自己厭煩。老師才不會在乎你的高考之外，他們哪里知道你精通一門樂器，并且愛得死去活來。他們哪里知道你在游戲里的造詣多么高深。他們哪里知道你今天早上幫助了一個陌生的問路人而如此的開心。他們哪里知道你在學習之外的熱情開朗。
是的，他們不知道。
他們只知道，你，又沒考好，帶家長。你，考好了，學習認真，表揚表揚。因此這樣的一種高考氛圍，老師只是老師，學生只是學生。高考之外，我們和他們再無瓜葛。
我們怎么敢僭越這師生間的等級差距，書上有孔子，就問你做的，他滿不滿意。子曰子曰，兩個子曰把你搞得啞口無言，這經典，這國學，你一個小孩子懂得什么?你會背就行啦，這個句子怎么會考呢，有什么好背的呢?但是孔子就不樂意了，看看你們這些年輕人，啊，用了我的話，還挑三揀四的。然后你無奈地舉著高考的牌子向它搖晃，木納的說，孔老夫子啊，這句話，高考，考不到，老師說了，要撿重點背啊。
當你做一個四分的問答題時，你首先揣摩的不是題目及文章的內容，而是猜測出卷者的意圖。四分，兩個答案，一點兩分，要么就四個答案，一點一分。您瞧，出卷老師，我們這群孩子，可比您想的聰明多了。
你怎么能，讓你的高考之內里不存在本應屬于你這個年齡的高考之外?
大喊一聲吧，我們不是高考的奴隸!
我們有著高考之外的思想。
但是這個社會沒有，或者很少給我們一個高考之外的生活方式。你可以因此而拋棄一切你想要的高考之外，因為你的夢想在高考之內。這一切向錢看的時代，我們懂得，不得不做隨著人流涌動的那些人。
寫到這里，我停下了筆。
我看著自己紙上潦草的字跡，將要被打成規(guī)矩的黑體字，我突然好不開心。我想起了我的叛逆思想，終會像鋼筆字一樣的妥協(xié)，融入于高考之內。
我們最終，還是會像《送考》里的學生一般。
“似乎考得進去，便有無窮的后望，可以一輩子榮華富貴，吃用不盡似的。”
【篇二】
又是一個聒噪的春天，才不過了三月、迎來四月的初春.今年的春寒料峭又比往常早到了許多。
現(xiàn)在校園里充斥著的滿是高考緊張復習的氣氛，你看他們每個人臉上有的都是凝重的表情，或許，他們的心理也已經麻木變態(tài)。樓里的燈滅了又亮，仿佛這些孩子們永遠不會疲憊。他也不例外。
清晨，你看著他們抱著厚厚的書在餐廳門口埋頭苦背，熹微剛亮的早晨還殘留著昨晚燈光，映射著誰們的影子。而后，只聽得踏往教學樓的聲音。上午，是一個平板單調的上午。下午，又是一個枯乏無味的下午。中午的時間便浸透在白紙黑字間，隱藏著的是自己多做了幾道題的興奮。于是就是這樣，他心里又不免多了一分赧然。
……
這是一節(jié)終了的班會課。他坐在班級的最后排，還希望像往常一樣鋪開書開始補充昨天晚上遺留的睡意。班主任還是像往常一樣走進了班里，只是這一次，她沒有像往常一樣拉開那個磨損的不行的木質凳子坐下。她站在那里，目光在教室掃了幾下，欲言又止。終的是拍了拍手，叫大家停了下來。她說這節(jié)是一節(jié)班會課，來讓大家說說“高考之外”。她的目光所觸及的地方，是一張張靠著咖啡因撐起來的臉。就是這樣的一張張臉上，還殘留著對于高考抱有渺小的希望，就如秋天里的枯樹還希望自己長出常綠不青的樹葉。
他，在模糊的睡夢中忽的聽到了這個微弱的聲音，緩緩抬起了昏沉的頭。他目光呆滯地望著老師，腦子一片空白。
“高考之外，還能有什么呢……”旁邊的同學嘰嘰喳喳，他卻在嘈雜聲沉默。
過了一會，他緩緩地站起，“老師，高考之外還有睡夢!”
大家一片不由得噓嘩一片。
“噢?你來說說。”
“是的，還有睡。睡覺對于人們來說是很重要的，睡不夠的人害怕疼痛。正如現(xiàn)在的我們，愿意多拿出時間去學習，而不想去睡覺。我們被高考緊緊地束縛著無力反駁也無法駁回，有這時間，還不如多睡點覺，補足精神。雖然哈佛的二十條訓言之一是‘此刻打盹你將做夢;而此刻學習你將圓夢’。是的，這沒有什么錯誤，因為選擇睡還是不睡，學還是不學，高考就在那里，不離不棄。事實上，我們并沒有選擇的余地啊。”頓時，他為自己嘴里所蹦出來的話感到震驚，因為這番話幾乎是他不假思索地說出來的。
然而，他也沒有發(fā)覺，他的一番話使得教室里的空氣凝固了幾秒，讓她沉思了片刻。是的，這些話是從一個富二代的孩子嘴中說出的，并不成熟的他并沒有考慮貧二代的實際情況。是的，他是不需要擔心他的前程，他有父母給他做支撐和依靠，他大可放心地去呼呼大睡。可是那些孩子呢?那些赤貧如洗的窮二代呢?他們必須通過自己努力來取得成功。高考是座獨木橋，他們必須跟隨千軍萬馬擠過去，因為他們別無選擇。
高考之內，無非學習、復習、考試、撕書，這便成了一個高中生似乎應走的軌道。高考之外的路，我們便有選擇的余地，藝考、出國、奧賽，這便是另一種孩子應選擇的道路。人生何談高考之內外，人生的道路早就被上天編好程序，按照程序進行罷了。想被格式化的人生便不是完整的。這種執(zhí)念，不早就被叫做了青春?
有人說:沒有高考你什么都不是。確實，在這個精神世界是兵荒馬亂的時代，高考不是我們生命中的起點，自然也不是終點，這只是我們生命中的一個轉折點。是的，一個比較重要的轉折點而已。因而我們在若干年之后再次回首還記得多年前有為其奮戰(zhàn)的一段經歷，所謂時光崩裂的聲音，便永遠存在于上一個十年里了。因了成長本身的晦澀，我們不得不用睡夢來填補，以安慰自己柔弱的內心。
他的口中的話、他的所有的經歷，如同書中的情節(jié)在現(xiàn)實中上演。逃避了高考，遠走了他鄉(xiāng)，尋到了自己想要的日子�？吹绞謾C上每個同學刷新自己的動態(tài)，滿滿都是自己近十八年來的回憶啊。他的回憶的終點是徒勞的，因為根本不曾有過，那個臨近聒噪的夏日。對于紛繁復雜的世界，他還是張白紙。
四月的晚上，他裹著毯子沉沉地閉上了眼。夢里，他坐在了高考的考場上。
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