高原明珠，未來(lái)可期作文850字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的高原明珠，未來(lái)可期作文850字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　明珠之未來(lái)，高原之可期。

　　——題記

　　陽(yáng)光下的明珠，熠熠生輝，折射出太陽(yáng)的七色譜。高原上的明珠，乘載著可期的未來(lái)。

　　云貴高原之明珠，威鎮(zhèn)安寧，謂之威寧。時(shí)經(jīng)多載，寶州，烏撒，烏蒙……威寧，從未落伍于時(shí)代發(fā)展之步伐。

　　貴州之西大門(mén)，亦是屋脊，此乃威寧是也。在這撒滿(mǎn)陽(yáng)光的明珠城上，生長(zhǎng)著一群“富貴須從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)”的可塑之材。

　　古人云：“聰明秀出，謂之英；膽識(shí)過(guò)人，謂之雄”。正值青春的我們，肩負(fù)著時(shí)代的使命，英雄精神引領(lǐng)著我們一路砥礪名行。

　　陽(yáng)光的紅酥玉柔推醒了沉睡中的黎明，給嬌羞的烏蒙披上了典雅華麗的頭紗，此乃陽(yáng)光城也。

　　生長(zhǎng)在這片陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥的大地上的青少年們，擁有著有力之軀，懷揣著青云之志。

　　清晨，立鳳山寺觀日出，望云卷云舒，催人奮進(jìn)。正午，往北坡看綠木蔥郁，感生命旺盛，力爭(zhēng)上游。傍晚，登上帝廟賞夕陽(yáng)，體肝腸寸斷之思。夜幕，臨草海湖畔，水中月是天上月，眼前人是奮斗人。

　　彈指一瞬，溫柔的清陽(yáng)揭去了溫潤(rùn)如玉的面具，一臉膽怯的云朵兒乘著風(fēng)的奔馳，去了天國(guó)異域，懶得理會(huì)太陽(yáng)的無(wú)理取鬧。

　　生了一肚子悶氣的太陽(yáng)漲了個(gè)大紅臉，把天空打得面色蔚藍(lán)。天空下，如筍頭般節(jié)節(jié)高升的人們無(wú)視著太陽(yáng)的怒氣，仍然在人潮翻涌的大海里奮力劃著堅(jiān)毅的小舟駛向理想的彼岸。

　　陽(yáng)光下的.草海，魚(yú)兒遨游于水鏡之中，嬉戲于水藻之間，柔風(fēng)舞過(guò)，碧綠的漣漪蕩向夙夜匪懈的莘莘學(xué)子腳下。

　　藻？伴隨著陽(yáng)光的歡呼聲在微風(fēng)的曲調(diào)中上演著飛燕掌中舞，藻？柔軟堅(jiān)實(shí)，不易折斷，莘莘學(xué)子以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華：脂我名車(chē)，策我名驥！

　　站在鳳山寺山頂，俯瞰這片踩踏了十八載春秋的大地，目光乘著風(fēng)兒的翅膀駐在了遠(yuǎn)方天際，天很高，路很長(zhǎng)——心更高，腳更長(zhǎng)！

　　堅(jiān)定理想，志存高遠(yuǎn)。天再高，又怎樣？掂起腳尖，就更接近陽(yáng)光。

　　在這個(gè)青春如詩(shī)的年華里，流年似水，不許人閑。虛度青春，等來(lái)的是前途迷茫；等待青春，等來(lái)的是蹉跎歲月。

　　青春是一種心性，而非單純年華，青春非現(xiàn)于粉黛窈窕之姿，而現(xiàn)于青云之志。

　　青少年是歷史的風(fēng)向標(biāo)，把天下裝進(jìn)青春的行囊，肩負(fù)時(shí)代使命，哪怕天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，怎可相讓理想？理想的背后，是滾燙的赤子心！

　　路再遠(yuǎn)，又如何？腳更長(zhǎng)，猛志固常在，跑起來(lái)，就更接近終點(diǎn)！

　　一輪紅日正緩緩從東方升起，擁有著詩(shī)和遠(yuǎn)方的青少年們，正在奮力奔跑著，背后的高原日新月異，明珠閃閃發(fā)光，前方的未來(lái)迷人可期。