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我心中的美好書屋高中作文

時(shí)間:2022-11-01 13:13:37 高中作文 我要投稿

我心中的美好書屋高中作文(通用23篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的我心中的美好書屋高中作文(通用23篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

我心中的美好書屋高中作文(通用23篇)

  我心中的美好書屋高中作文1

  書屋不豪華,非常樸素——室內(nèi)寬敞明亮,幾張暗黃色的長(zhǎng)桌整整齊齊地?cái)[放在一起,白色的書櫥靠著墻壁,各種各樣的書按照分類擺著,干凈而簡(jiǎn)潔。對(duì)我而言,這小小的書屋就是我最完美的樂(lè)園,所有快樂(lè)的時(shí)光都好似在這里度過(guò)一般。在這里,仿佛過(guò)得每一秒都極為的緩慢,慢到好像可以一日三秋。

  走進(jìn)書屋,每次都能看見(jiàn)村里的男女老少安靜地翻看著手中的書本。帶著紅領(lǐng)巾的弟弟妹妹們也收斂了心思,對(duì)著書本做筆記。幾個(gè)要好的坐在一起,小聲地討論著書里的內(nèi)容。這時(shí),我都會(huì)感到一種濃濃的自豪感——仿佛給他們帶來(lái)知識(shí)的是我一般。

  我在這個(gè)書屋看的第一本書是奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》,可能是這本書給我的`第一印象較好,我一下子就愛(ài)上了這個(gè)書屋。午后的陽(yáng)光透過(guò)透明的玻璃窗射了進(jìn)來(lái),洋洋灑灑地將光點(diǎn)隨意潑在書上,這時(shí)的我正看到伊麗莎白對(duì)達(dá)西說(shuō)的話——“我們的性情非常相似,我們都不愛(ài)交際,不愿開口,除非我們會(huì)說(shuō)出話來(lái)語(yǔ)驚四座,像格言一樣具有光彩,流傳千古!毙≌f(shuō)里的伊麗莎白有膽識(shí),有遠(yuǎn)見(jiàn),敢于和比自己身份地位高的人說(shuō)“不”。我想,可能因?yàn)檫@一點(diǎn),達(dá)西才會(huì)深深地迷戀著她。每讀一個(gè)字,都感覺(jué)是靈魂的一種升華,讓人不覺(jué)得沉入書的海洋中。奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》教會(huì)了我:“感謝生活賜予機(jī)會(huì),不強(qiáng)求,不懦弱。美好的感情永遠(yuǎn)值得人們珍惜!

  村里能有一個(gè)書屋,讓我很高興。我可以如魚兒一樣在知識(shí)的海洋里遨游,可以如鳥兒一樣在書本的天空里飛翔,更可以如小草一樣等待春雨的滋潤(rùn)。每在這讀完一本書,就多懂了一個(gè)哲理!逗(jiǎn)·愛(ài)》教會(huì)我,有了尊嚴(yán)和愛(ài),人生才會(huì)有一定的價(jià)值;《假如給我三天光明》教會(huì)我,要自由樂(lè)觀,要堅(jiān)持不懈,要積極向上;《老人與海》教會(huì)我,一個(gè)人可以被毀滅,但絕不能被打;《小王子》教會(huì)我,看東西只有用心才能看得清楚,重要的東西用眼鏡是看不見(jiàn)的。

  蘇軾的“腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神”成為了我的座右銘。在書屋里,我用這句話鼓勵(lì)自己,激勵(lì)自己,發(fā)誓要成為一個(gè)學(xué)富五車,才華橫溢的氣質(zhì)女生。而我的知識(shí),一部分都來(lái)自于書屋中的書本。

  我開心的時(shí)候,難過(guò)的時(shí)候,生氣的時(shí)候,第一個(gè)想去的地方都是書屋。我在書屋里度過(guò)了一秒又一秒,一分又一分,在漫長(zhǎng)的時(shí)間中,翻著書本,尋找快樂(lè),尋找悲傷,尋找憤怒,在每個(gè)文字中感到來(lái)自靈魂的充實(shí)——這是一種無(wú)法用文字直接描述出來(lái)的享受。毫不夸張地說(shuō),是書屋給予了我滿腹的道理,是書屋讓我開闊了視野,是書屋見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

  書屋,是我夢(mèng)想的起點(diǎn)!

  我心中的美好書屋高中作文2

  小時(shí)候總是纏著媽媽和奶奶講故事,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我開始不滿足于一些小漫畫,小人書之類的書。從二年級(jí)起,我們班從學(xué)校圖書館借來(lái)一些書,我便開始如饑似渴的讀。至今,我已經(jīng)讀了不少書籍了。如《學(xué)會(huì)思考》讓我懂得了思考是黑暗中的一盞燈,能夠指引方向,拓寬思路!秾W(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》讓我懂得了只有以一種負(fù)責(zé)任的心態(tài)面對(duì)人生,才會(huì)收獲人生的美麗!秾W(xué)會(huì)生活》讓我懂得了學(xué)會(huì)如何在有限的生命時(shí)光里,自己主宰自己的'生命和命運(yùn)……從此,讀書變成了我每天不可缺少的一件事。

  今年暑假,媽媽給我買了幾套書,我把它們放在我的柜子里,我的柜子并不大,但里面裝滿了我喜歡讀的書。整整一個(gè)假期,我都圍著圖書轉(zhuǎn)。有時(shí)一整天徜徉在書海里,甚至忘記了休息,忘記了吃飯。我讀的如癡如醉。讀書使我增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),拓寬了我的視野,它成了我的好朋友。在我失意的時(shí)候,它給了我自信:在我難過(guò)的時(shí)候,它會(huì)安慰我:在我孤獨(dú)的時(shí)候,它會(huì)陪伴我。

  設(shè)施比亞說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),汲取書中的營(yíng)養(yǎng),我們就可以健康地成長(zhǎng)。通過(guò)讀書我們可以跟隨作者感受喜怒哀樂(lè),感受幸福和快樂(lè)。一本好書就像一只船帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。

  書籍是我的樂(lè)園,是我獲取知識(shí)的地方,給了我無(wú)限的快樂(lè)。我愛(ài)讀書,書里承載著我的夢(mèng)想!

  我心中的美好書屋高中作文3

  “書是人類進(jìn)步的階梯!备郀柣倪@句至理名言開啟了我對(duì)書籍的熱愛(ài)。小區(qū)附近就有一個(gè)我最喜歡去的地方——志愿者服務(wù)書屋,因?yàn)樵谶@里有我最喜歡的朋友——書。

  空閑的時(shí)候,我總喜歡去書屋走走,因?yàn)槟抢飶浡鴷镜哪悖傋屛页磷砥渲,不愿離去。

  每當(dāng)我走進(jìn)書屋的剎那,就有一種說(shuō)不出的高興,幸福的感覺(jué)猶如要蹦出胸膛一般。這里就是我的家,我只想暢游在這書的海洋里。書仿佛就是讓我通往美好未來(lái)的一通橋梁,仿佛成了我展翅高飛的起點(diǎn),仿佛為我插上了夢(mèng)想的翅膀,讓我飛得更高,更遠(yuǎn)!人們都說(shuō)“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!倍矣X(jué)得書中還不止這些呢!書中還承載著我的夢(mèng)想,能夠激勵(lì)我更加努力不懈地學(xué)習(xí)!

  在書中徜徉,讓我懂得遇到困難要堅(jiān)持不懈,要努力去克服,在做數(shù)學(xué)題時(shí)也是如此。從那以后每一次做到數(shù)學(xué)難題想要退縮時(shí),我都會(huì)想起魯濱遜堅(jiān)持不懈的精神,想到這里,我就一定會(huì)把難題打敗,我才肯罷休。就這樣,一道道數(shù)學(xué)難題成了我的“手下敗將”,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也由此而蒸蒸日上,越來(lái)越好!

  這神奇的小書屋啊,我最愛(ài)的'去處,這里記錄著我的成長(zhǎng),為我補(bǔ)給知識(shí),讓我打開了智慧的心門,我一定會(huì)輔以不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己心中的理想!

  我心中的美好書屋高中作文4

  書,就像一盞明亮的燈,我們可以鳥瞰未來(lái);書,就像一葉舟,帶著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;是書,讓我可以前見(jiàn)未來(lái),后見(jiàn)古人。聽,大自然的嬉笑;看,鳥兒在天空中翱翔;走,寬闊的大地上。書,我的夢(mèng)。

  第一次到新華書店,我滿懷著希望,愿能買到一本好書,讓我蕩漾在知識(shí)的海洋里。

  到新華書店,踏入店門,呈現(xiàn)在我眼前的是,一架架書整齊地放在書架上。我撒了歡,奔跑著,在一架架的書上看著,我不知我要買什么,我只想在這里多停留片刻。我的腦袋里浮現(xiàn)出一個(gè)念頭,要不,買一本兒童漫畫?然而,這一種念頭很快就打消了,一本本漫畫很幼稚。我又看著,四處望,望呀望,望呀望.......

  這一些書,我真不知道要買什么好。于是,我便“挨家挨戶”的'尋找著我需要的書。我走了許久,許久。突然 ,我走到了一架標(biāo)題是“兒童文學(xué)類”,那時(shí),我便下定決心,我要買一本兒童文學(xué)小說(shuō)。我找呀找,一本本書滑過(guò)指尖,終于,我遇見(jiàn)了一本書《愛(ài)的教育》,讓我“一見(jiàn)鐘情”。我捧著這讓我喜歡的書:包裝絢麗多彩,內(nèi)容豐富,標(biāo)價(jià)合適,讓我很是愛(ài)不釋手。我挪著步伐,一步兩步,一步兩步,走到售貨員面前,順順利利地購(gòu)買到了這本書!

  我高高興興地聽大自然為我歌唱,看鳥兒在天空中伴舞,走在這片圣土上,我的書捧在胸邊。

  書,我的夢(mèng)。

  我心中的美好書屋高中作文5

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這句話從表面意思上來(lái)說(shuō)就是只要努力學(xué)習(xí)就可以取得功名,贏得榮華富貴。書是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的朋友,它是種子,在我的生命中生根發(fā)芽;它是一盞明燈,照亮我前進(jìn)的路;它是一艘小船,承載著我前進(jìn)的夢(mèng)想。我很喜歡讀書,只要有時(shí)間我就去隨手拿起一本書津津有味的品讀起來(lái)。

  我的書屋就在我的臥室,整個(gè)一書架都擺滿了各種暢銷的書籍,有漫畫書、哲理書、童話書以及工具書等。不同的圖書帶給我的感覺(jué)是不一樣的,比如童話書把我?guī)肓艘粋(gè)童話世界;益智故事書為我打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的窗戶;文學(xué)名著陶冶了我的情操,提高了我的寫作水平,開闊了視野。

  最讓我印象深刻的就是《魯濱遜漂流記》這本書,講述了魯濱遜因?yàn)榇皇铝髀浠膷u,不得不孤獨(dú)求生的故事。在荒島上魯濱遜建住所、種糧食、養(yǎng)牲畜。通過(guò)自己的勞動(dòng)努力改變自己的生活,建立了屬于自己的家園。這個(gè)故事讓我明白了不管遇到什么困難都不要害怕,我們不能喪失勇氣,只有有勇氣和毅力才能戰(zhàn)勝各種困難,沒(méi)有它你永遠(yuǎn)也走不出困境。

  我的.書屋承載了我的夢(mèng),我喜歡遨游在書的海洋中,用知識(shí)來(lái)澆灌我幼小的心靈,用知識(shí)來(lái)成就我的未來(lái)。最后我會(huì)在我的小書屋里繼續(xù)遨游,探索夢(mèng)想,攀登高峰!

  我心中的美好書屋高中作文6

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍侨祟愡M(jìn)步的起源,它讓我們認(rèn)識(shí)新事物,讓我們懂得了更多的知識(shí)和道理。屋子的一角便是書籍的天地。即使占地面積不大,卻承載了我小小的書屋夢(mèng)。

  屋子的那一角,一桌一椅一個(gè)書架僅此而已。就是這小小的一角卻承載了我對(duì)書籍的那個(gè)夢(mèng)。細(xì)看書架,由下至上共三層,第一層整整齊齊一排各科教科書,是我從一年級(jí)開始積攢起來(lái)的,它們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),陪伴著我長(zhǎng)大,是這些書記讓我懂得了知識(shí),明白了越來(lái)越多的道理。

  記得小時(shí)候,媽媽會(huì)牽著我的手,邊走邊教我讀唐詩(shī),還會(huì)在睡前為我講一些故事,這些書籍都集中在書架的第二層。是由于兒時(shí)母親的培養(yǎng),才有了現(xiàn)在酷愛(ài)讀書的我,是書籍讓我們的生活更加多姿多彩,我愛(ài)讀書。

  書籍是培養(yǎng)我們的良師,無(wú)需言語(yǔ),無(wú)需訓(xùn)斥,更無(wú)需鞭打,它無(wú)聲地融入我們的生活。從古代的.四大名著到現(xiàn)代的各種文學(xué)作品,從古至今,從中到外,書架的第三層便陳列著各種名著書籍。顯然我還沒(méi)有涉及到這么高深的層次,但我向往像姐姐那樣遨游書海,于是我便在心底暗下決心要為我心中那小小的夢(mèng)兒奮斗,要努力做到最好。

  書籍像茫茫大海中的一個(gè)指引方向的燈塔,指引我們走向成功的彼岸;書籍就像荒蕪沙漠中的一葉綠洲,幫助我們解除焦渴;還像一顆返老還童的藥丸,讓不同年齡的人們找到同樣的樂(lè)趣……在書籍中,我找到自己,為自己的夢(mèng)想找到了前進(jìn)的動(dòng)力,我愛(ài)我的書屋,因?yàn)樗休d著我的夢(mèng)想!

  我心中的美好書屋高中作文7

  小時(shí)候媽媽就曾給我講過(guò)魯迅先生的《從百草園到三味書屋》的故事,魯迅先生在文章中描述過(guò)他兒時(shí)那間妙趣橫生而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅,而我的這間小書屋與他的書屋相比而言,就顯得極為遜色了,但這小小的書屋看起來(lái)雖然十分簡(jiǎn)陋,卻是我最愛(ài)的地方,也是我夢(mèng)開始的地方。

  我的小書屋因?yàn)楹?jiǎn)陋,因此而得名“芳雅陋屋”。它是媽媽在我剛生下來(lái)的時(shí)候就為我用心打造的一間小書屋,媽媽希望我能在這濃濃地書香中快樂(lè)成長(zhǎng)。雖然家境并不寬裕,但我在媽媽的影響下的確酷愛(ài)讀書!皶凶杂蓄伻缬,書中自有黃金屋”。書是人類進(jìn)步的階梯!是知識(shí)的源泉!每當(dāng)我讀書時(shí),總會(huì)有一種身臨其境之感,我的心情也隨著書中的故事情節(jié)跌宕起伏,別有一番滋味。我的小書屋是我的老師。它教我明理,讓我明志,助我成長(zhǎng)。無(wú)論我心中有多少煩惱,多少快樂(lè),我都會(huì)向它傾訴,與它一起分享我生活和學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂(lè)。

  記得有一次我在小書屋里隨手拿了一本《魯濱遜漂流記》,我看了一會(huì)兒,我便被其中精彩的故事情節(jié)深深的吸引注了,我迫不急待的讀完了這本小說(shuō)。因?yàn)橄矏?ài)這部小說(shuō),所以至今書中的`每一個(gè)故事仍舊記憶猶新,百看不厭。我為魯濱遜的不幸遭遇而深感同情,也為他流過(guò)眼淚,但是又對(duì)魯濱遜驚人的毅力和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)而敬佩不已。魯濱綠色遜既是一個(gè)勇往直前、百折不撓的冒險(xiǎn)家,又是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、充滿智慧的實(shí)干家。這篇小說(shuō)讓我懂得:在今后的人生道路上無(wú)論是充滿荊棘,還是坎坷;無(wú)論遇到任何艱難險(xiǎn)阻,都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈、勇往直前、努力克服困難。在以后的學(xué)習(xí)道路上,無(wú)論遇到什么難題,也不要屈服于它,而是堅(jiān)持不懈的思考如何解決它。這才能使我能掌握更多的知識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。

  每當(dāng)我走進(jìn)書屋,看到整齊的書架,最顯眼的便是我的愛(ài)書了?蓱z的書寶寶們緊緊的擠成一團(tuán),似乎把書里的清香都擠了出來(lái),整個(gè)房間都彌漫著知識(shí)的芳香。我貪婪的吮吸著書籍里的甘泉,想把它一股腦的全部融入心中?粗鴷苌系臅挄、漫畫書、古今中外名著、小說(shuō)、各種工具書,琳瑯滿目,雖不及圖書館氣勢(shì)恢宏、種類繁雜,但這寥寥幾本書卻是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證,是我成長(zhǎng)過(guò)程中留下的足跡!吧街厮畯(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。我的書屋在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑该髑斑M(jìn)的方向;在我無(wú)助的時(shí)候給予我無(wú)私的幫助;在我饑餓的時(shí)候給予我精神上的慰藉。它是我人生中最重要的伙伴,它教會(huì)我做人應(yīng)有的美德。

  我的小書屋雖小雖陋,它卻承載了我美好的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想在這小小的書屋中萌芽,我要為我的夢(mèng)想努力拼搏,讓這小小的書屋成為我人生之中一道美麗的風(fēng)景!

  我心中的美好書屋高中作文8

  我不曾刻意裝飾它,它卻總顯得那么耀眼。我不曾刻意接近它,它卻吸引著我前進(jìn)。我不曾刻意豐滿它,它卻還是那么充實(shí)。

  我曾經(jīng)想過(guò):我為什么要讀書?書中曾傳來(lái)周總理的話:為中華之崛起而讀書。我便從不怎么愛(ài)讀書,變成了喜愛(ài)讀書的人了。在我三年級(jí)時(shí),養(yǎng)成了“看書一目十行”的閱讀方式。這使我的圖書越來(lái)越多,有關(guān)于歷史的書:《史記》、《古文觀止》、《資治通鑒》……有關(guān)于文學(xué)的書:《讓小學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的100個(gè)故事》、《智慧背囊》、《狼王夢(mèng)》……共四十幾本。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。這說(shuō)明人們視書如寶。如果一個(gè)人身體健壯,卻沒(méi)有知識(shí),那么這個(gè)人就相當(dāng)于一個(gè)病人,如果一個(gè)人身體健壯,也有知識(shí),那么那個(gè)人就是如虎添翼。正如劉向所說(shuō):書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。當(dāng)你悲傷難過(guò)時(shí),書則是安慰你的對(duì)象,正所謂凱勒說(shuō)過(guò):一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。

  人人不一定都要有書屋,但人人都要有夢(mèng),我的`書屋夢(mèng)不一定精彩,有可能很平凡,但是,我既然選了它,我一定要為它而拼搏。我的書屋,就是我的夢(mèng)!

  我心中的美好書屋高中作文9

  大文豪高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書就像甘露,哺育著我們這些幼苗;書就像大海,讓我們盡情地遨游;書就像一盞明燈,照亮我們燦爛的明天。我很喜歡讀書,今年年初,我們村委創(chuàng)辦了一間農(nóng)家書屋,我覺(jué)得這個(gè)書屋就如一間“小黃金屋”。

  這個(gè)“小黃金屋”造就出我的夢(mèng)想:通過(guò)她,我闡述出自己的觀點(diǎn),表達(dá)出自己的感想,描繪出自己的理想,將來(lái)要做一個(gè)有作為之人。

  “小黃金屋”是我的知心朋友,是我的充電房。她就是我的老師,教我明理,讓我明智,助我成才!無(wú)論有事沒(méi)事,無(wú)論心中有多少煩惱,我都會(huì)找“小黃金屋”,找她傾訴,找她作伴,讓她為我指點(diǎn)迷津。

  這個(gè)暑假,我更像一條暢游書海的魚,沒(méi)事就鉆進(jìn)“小黃金屋”。一次,我隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來(lái)。我越讀越著迷,心不自覺(jué)的`被書中的故事情節(jié)牽動(dòng)。我為魯濱遜的不幸遭遇而感到同情,又對(duì)魯濱遜堅(jiān)持不懈、不怕困難的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩之情。讀完這本書我明白了:要成就夢(mèng)想,遇到困難要堅(jiān)持不懈,要努力去克服困難,要懂得迎難而上,特別在遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)更要有這種“魯濱遜式”的堅(jiān)持不懈精神。今后,無(wú)論遇到什么難題,我一定會(huì)把它打敗,才肯罷休,要把一切困難論為手下敗將。

  這個(gè)“小黃金屋”是我通往夢(mèng)想的一座燈塔,也是我走向夢(mèng)想之路的金鎖匙!

  我心中的美好書屋高中作文10

  夢(mèng),那是什么?是能吃飽飯,還是能有漂亮的衣服穿,但那些都不是我的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是能在一個(gè)地方安安靜靜地讀書,那個(gè)地方就是我的“書屋”。

  我的“書屋”很獨(dú)特,它并不是在屋子里,而是在我家后面的小樹林。小樹林是由許多不知名的樹、花、草和竹子組成的'。我之所以把那兒稱作我的書屋,是因?yàn)槟抢锊坏梢韵硎馨矊帲o靜地讀書,而且那兒空氣好,可以傾聽大自然的聲音,有時(shí)還可以看到五彩的夕陽(yáng)哩!

  一天放學(xué),我回到家做完做業(yè),夾著一本書,就蹦蹦跳跳地去小樹林看書了。不到一會(huì)兒,就到了小樹林。選了個(gè)適合的地方坐下來(lái)看書,看著看著,我就入迷了,竟然忘記了時(shí)間。當(dāng)我覺(jué)得眼睛有些累時(shí)才抬頭一看,才發(fā)現(xiàn)天要黑了,于是以百米沖刺的速度飛奔回家。當(dāng)我跑到家里,天已完全暗了下來(lái)。起初,爸爸媽媽一副著急的表情,問(wèn)我到哪兒去了,我只好如實(shí)交待。從此以后,只要有誰(shuí)來(lái)找我,媽媽準(zhǔn)會(huì)說(shuō)道:“她在后面的小樹林呢!”

  我愛(ài)讀書的原因是:想當(dāng)一位老師,把中國(guó)文化繼續(xù)傳承下去。我知道,我現(xiàn)在的知識(shí)是不夠格當(dāng)老師的,但我會(huì)繼續(xù)努力,使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人,爭(zhēng)取以后當(dāng)一名老師,希望大家也能和我一起愛(ài)閱讀,享受閱讀,也繼續(xù)把中國(guó)文化傳承下去。

  我心中的美好書屋高中作文11

  有人曾問(wèn):“人為什么要讀書,為了誰(shuí)而讀書!比绻弥芏鱽(lái)爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是為了中華之崛起而讀書!那是報(bào)復(fù)遠(yuǎn)大之人,如若是我,我會(huì)回答:“為自己的未來(lái)而讀書!币?yàn)樽x書能使人感到無(wú)與倫比的歡樂(lè),有時(shí)還能身臨其境,在我看來(lái)讀書能使原本心情低落的人,變得心情愉快,我認(rèn)為讀書就是一種知識(shí)的享受,就像早晨的第一縷陽(yáng)光照射在大地上。

  一次偶然的機(jī)會(huì)讓我走進(jìn)了我們村上的農(nóng)家書屋,已經(jīng)去給我的第一感受便是一個(gè)字——多,就像走進(jìn)了書的海洋,這里的書“琳瑯滿目”,應(yīng)有盡有。我拿起一本英國(guó)作家丹尼爾福迪的'《魯濱孫漂流記》。起初,讀的時(shí)候只不過(guò)囫圇吞棗的看了一遍,并沒(méi)有注意里面那些緊張動(dòng)人的情節(jié),當(dāng)我看完前面幾章想換一本書時(shí),朋友對(duì)我說(shuō):“你怎么能對(duì)作者嘔心瀝血的作品那么的冷漠,既然你選擇了這本書,你就要看完。”聽了她的話,我便開始津津有味的閱讀了。讀到后來(lái)我為魯濱孫的機(jī)智感到高興?赐炅诉@本書,我感觸很深,魯濱孫在困難面前毫不畏懼,他以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中發(fā)生的所有事。

  看了這本書后,我對(duì)自己現(xiàn)在的生活感到幸福,感到滿足,對(duì)魯濱孫的生活感到害怕和畏懼。

  看完這本書后我的夢(mèng)想是為祖國(guó)做貢獻(xiàn),因?yàn)橹挥羞@樣我們的祖國(guó)才會(huì)變得更強(qiáng)大,人與人之間才會(huì)更加和諧美好,人間才會(huì)處處充滿真情。如果我們生活在魯濱孫那樣惡劣的環(huán)境中,而且食物都要靠之間尋找,連房子都沒(méi)有,如果我生活在那種環(huán)境中,我應(yīng)該的崩潰了。

  我心中的美好書屋高中作文12

  書,是一盞明潔的燈,引導(dǎo)我前進(jìn)的方向;書,像我的好友,每天讓我更上一層樓;書,更像一個(gè)溫暖的家,可以忘記所有煩惱。

  雖然我的書屋沒(méi)有圖書館那樣華麗,但每一本書都會(huì)成為我的精神食糧。每當(dāng)我有煩惱時(shí)我便走進(jìn)書屋,在這里享受著書的沐浴。書屋就是我的充電寶。

  當(dāng)我打開一本書,就有一位隱形老師在講知識(shí)。我覺(jué)得看書比看電視有趣的.多,書中有許多有趣的事情和人物,有時(shí)我仿佛身臨其境。我最近看了一本“霹靂貝貝”,看到高潮時(shí)我如同那個(gè)“帶點(diǎn)的孩子”擁有同樣的情感,總是千變?nèi)f化。

  書屋里的書也隨著我的年齡而改變,從小時(shí)候看的連環(huán)畫、兒童睡前故事,到現(xiàn)在的四大名著和《安徒生童話》《科幻星球》等等。這些都是我離夢(mèng)想更進(jìn)一步的力量源泉。

  所謂“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”。在我老家的村子里也有一個(gè)圖書館,它并沒(méi)有城市里圖書館那么宏偉大氣,古風(fēng)蔚然,也沒(méi)有城市里的圖書館那么多書,但是卻足夠這里的學(xué)生閱讀。媽媽在和別人聊天,姐姐和表姐在家寫作業(yè),此時(shí)我坐下來(lái)靜靜地看起了書,不知什么時(shí)候一位年輕人走了過(guò)來(lái)我完全不知情,接著又有一位同學(xué)坐在我旁邊也看起了書,我們看了一段時(shí)間就開始把眼睛閉上想像那美好的畫面。

  書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,讀書難道不是一種享受嗎?

  我心中的美好書屋高中作文13

  書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!勘葋

  在小學(xué),我曾學(xué)過(guò)一篇課文,其中周恩來(lái)說(shuō)過(guò):為中華之崛起而讀書?匆(jiàn)這句話,我迷茫了,我到底是為什么而讀書的?后來(lái)隨著我的逐漸長(zhǎng)大,我的見(jiàn)識(shí)也廣了,我明白了讀書的重要性:讀書,使人胸襟開闊,豁達(dá)曉暢;讀書,使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書,使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),談吐不凡;讀書,使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。

  再后來(lái),我漸漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,我會(huì)每天中午或晚上時(shí)拿一本書閱讀,小時(shí)候是故事書,初中時(shí)是名著和一些閑雜書。隨著我長(zhǎng)大,我讀的書也越來(lái)越多了,因此母親就把我的書都整理好放到我的`屋里,由于書太多,我的屋子漸漸變?yōu)榱艘婚g書屋。

  那是一間簡(jiǎn)陋的書屋,一進(jìn)門看見(jiàn)的便是一墻書,在左邊的是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的名著,而右邊是一些各種各樣的書,如歷史,地理,天文……而在窗戶邊有一個(gè)學(xué)習(xí)桌和椅子。我經(jīng)常會(huì)在心情不好或無(wú)聊時(shí)來(lái)這里看書,每當(dāng)這時(shí),我便會(huì)沉醉在書的'世界里,在那里遨游。而每到下雨天,我會(huì)坐在書屋里,靜靜地看向窗戶外,而這時(shí),我的心里便非常平靜,非常安心,像摒棄了外界的一切紛擾,天地間只剩下我一人一樣。

  感謝你,書屋,是你讓我開闊了視野,是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí),是你給予了我慰藉,是你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

  這便是我的書屋,它雖簡(jiǎn)陋,但卻是我心中的一方凈土。

  我心中的美好書屋高中作文14

  書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。許多人的夢(mèng)想都是從那小小的書屋中萌生的。我的書屋也同樣承載著我的夢(mèng)想。

  輕輕推開書屋的門,幾架古樸的楠竹木書架便映入眼簾,書架上整齊地?cái)[放著各類書籍。書架對(duì)面有一張很大的學(xué)習(xí)桌,桌上放著我正在看的書。書屋的兩面潔白的墻上,貼著“天道酬勤”和“厚德載物”兩幅書法作品墻貼。我知道這是媽媽對(duì)我的期望,“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物”,媽媽是希望我長(zhǎng)大后能成為一個(gè)勤勞、堅(jiān)毅、樂(lè)觀、寬容的人。書屋的光線特別好,陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái),十分明亮,讓人心情無(wú)比舒暢。這就是我的書屋,我最喜歡的地方。它,雖不富麗堂皇,卻干凈整潔,特別是那一本本的圖書就像甘露一樣,時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我。

  我很小的時(shí)候,媽媽就給我買了一個(gè)小書架,上面擺著幾本童話書,每天睡前媽媽都會(huì)給我讀一段童話故事,小小的我被那精彩的故事情節(jié)深深地吸引著,聽的如癡如醉。從那時(shí)起我就愛(ài)上了書。漸漸地,我長(zhǎng)大了,認(rèn)識(shí)字了,可以自己看書了,我更是陶醉在其中。起初,我只能看一些童話書。漸漸地我喜歡上了歷史、地理等各類書籍。隨著年齡的增長(zhǎng),我的書架也不斷地變大,書的種類和內(nèi)容也不斷地豐富,增加。我的書屋現(xiàn)有各類圖書1000多本,這些可都是我的寶貝。各類不同的圖書帶給我不一樣的感悟和思考,我每天都沉浸其中,貪婪地汲取著智慧的營(yíng)養(yǎng)。

  我最喜歡的是中國(guó)歷史類書籍,它就像一部時(shí)空穿梭機(jī),帶我穿梭于五千年延綿不絕的歷史長(zhǎng)流中,和我們的老祖宗直接對(duì)話。虞舜的'至誠(chéng)感天、屈原的高尚愛(ài)國(guó)節(jié)操,這數(shù)千年的刀光劍影、恩恩怨怨、悲歡離合之中,無(wú)不閃爍著智慧的火花,讓我從中深刻地體會(huì)到了,中華民族是一個(gè)富有聰明才智的優(yōu)秀民族,我為我是一名中國(guó)人而驕傲。

  我也喜歡文學(xué)書,尤其是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)。故事情節(jié)曲折多變,書中的動(dòng)物更是具有了人的情感,活靈活現(xiàn)。其中《狼王夢(mèng)》以母狼紫嵐為主角,講她如何將四只小狼培育成狼王的經(jīng)過(guò),把在大自然中掙扎求生存狼,以及因求生存而發(fā)展出來(lái)的“狼道”,刻畫的淋漓盡致,充滿了哲理與內(nèi)涵,讓我久久沉醉其中,百讀不厭。

  我還喜歡地理書,它能帶領(lǐng)我的靈魂走遍世界,品盡各地風(fēng)土人情。書里對(duì)景物的描寫十分唯美,如其中一段對(duì)桂林漓江的介紹,“碧波蕩漾,山峰挺拔,猶如一幅壯麗的織錦,鋪于眼前!边@形象的描寫,使我身臨其境,那水平如鏡的漓江在我腦海中久久不去。

  我的這些寶貝書,就像一個(gè)奇妙的萬(wàn)花筒讓我開闊眼界,增長(zhǎng)智慧;就像一盞明燈照亮我前行的道路;就像一葉小舟,承載著我的夢(mèng)想,帶我前行。

  我心中的美好書屋高中作文15

  我的書屋里有一個(gè)小小的書柜,我的書柜普普通通,卻是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的書海。它陪伴我走過(guò)許多光陰。

  我好像是一條書蟲,整天爬行在書中。每天,我都會(huì)坐在書桌前,捧著一本書。當(dāng)我每看完一本書,就好像挖掘到許多無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,不亦樂(lè)乎。每當(dāng)我的書看完時(shí),我就會(huì)變身成小綿羊,請(qǐng)求爸爸媽媽帶我到書店買書。

  我從《格林童話》,《安徒生童話》等書中學(xué)到許多在學(xué)校里學(xué)不到的做人處世的大道理。在古代里,只有那些有錢人家的孩子才能進(jìn)學(xué)堂讀書,才有自己的書屋。所以我們現(xiàn)在更要好好讀書。

  讀書是我的'嗜好,我是離不開書的。書屋可以說(shuō)是給我提供了讀書的空間,課外書、工具書、作文書等,他們就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),不斷的給我提供精神食糧,使我非常滿足。書看得越多,我就越來(lái)越崇拜那些作家,佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力。他們筆尖一動(dòng),就把一件平凡的小事變的那樣豐富多彩,讓人讀起來(lái)朗朗上口,經(jīng)久不忘。各種各樣的美文激發(fā)了我寫作的欲望,更堅(jiān)定我當(dāng)作家的決心。

  在安靜的書屋里,書香在彌漫,有淡香,有醇香,有濃香。在書屋里,我為了我的作家之夢(mèng)而努力著。我愛(ài)我的書屋!

  我心中的美好書屋高中作文16

  大文豪高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!”我熱愛(ài)讀書,平時(shí)碰到感興趣的書就會(huì)買回家,日積月累,就有了一個(gè)小小的書屋。

  閑暇時(shí),我便遨游在書海中,陶醉于墨水的`香氣。走進(jìn)書中,我才明白“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!弊x一本好書就像和許多高尚的人談話,讓你增長(zhǎng)智慧、開拓眼界、指明方向。

  《魯濱遜漂流記》讓我明白面對(duì)惡劣環(huán)境應(yīng)臨危不懼,憑借智慧化險(xiǎn)為夷,在逆境中戰(zhàn)勝自己,不斷向前!讀《假如給我三天光明》,我敬佩海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的女子形象告誡身體健全者應(yīng)珍惜生命,體會(huì)光明的可貴與生命的真諦。讀《史記》,在滔滔的歷史長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生,讓我不免思考生與死的大問(wèn)題,要盡量讓自己的生命更有意義。正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!弊x書讓人樹立正確的價(jià)值觀,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而堅(jiān)定信念、靈魂歡暢。

  書屋,是我汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)、是我休閑時(shí)光里溫馨的港灣。書屋承載著我的夢(mèng)想,帶著我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

  我心中的美好書屋高中作文17

  如果我能隨心所欲的布置我的書屋,我想在書屋里放一個(gè)書架,書架高高的,相當(dāng)于一堵墻那么高。它的色彩是藍(lán)藍(lán)的,書架上有著像老虎一般的斑紋,長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,真可愛(ài)!

  這個(gè)書架可是很神奇的喲,我坐在椅子上隨便叫一本書名,書架兩旁就會(huì)伸出大大的手臂,在書架上尋找那一本書,遞到我眼前,這樣小個(gè)子的我找書就不用那么費(fèi)勁了!

  我還想在這間書里放一張桌子,桌子大大的,高高的。桌子上有個(gè)百寶箱,百寶箱里有許多筆和文具,我看書時(shí),用它們摘錄好詞好句好段,到我寫作文時(shí),它還能提示我呢,把摘錄的都說(shuō)給我聽。

  桌子上還要放一盞臺(tái)燈。小小的,黃黃的。把它倒下來(lái)好像一只小鴨子。我晚上讀書的時(shí)候,它能幫我照亮?xí),還能跳出美麗的'燈光,讓它使我的書屋美輪美奐。

  我又想在書屋里放一把椅子,椅子上下移動(dòng)。我趴在桌上寫字時(shí),它會(huì)提醒我邊把椅子自動(dòng)調(diào)高,邊說(shuō):“坐直坐直!。

  我夢(mèng)想中的書屋是那么漂亮,那么方便?墒俏业男菽兀挥幸慌虐臅,一張普普通通的椅子和一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的桌子。唉,我多么希望夢(mèng)中的書屋能變成現(xiàn)實(shí)啊。

  我心中的美好書屋高中作文18

  爺爺總說(shuō),我們這一代人很幸福,別的不說(shuō),就說(shuō)閱讀,想看什么書都能看到,隨時(shí)都能滿足我們閱讀的欲望。爺爺說(shuō)在他的那個(gè)時(shí)代,很多孩子都讀不到書,即便是已經(jīng)上了學(xué)堂的孩子,也只能學(xué)到課本里的知識(shí)。我們是多么幸福呀,生在了好時(shí)代,時(shí)刻有好書為伴。

  說(shuō)起書屋,我的房間里也有一個(gè)小小的書柜,書柜上擺著許多不同類型的書,有神話故事、唐詩(shī)、人物傳記、科幻小說(shuō),我看到了不一樣的世界,感受到不同的人生。

  看《賣火柴的小女孩》的時(shí)候,我覺(jué)得主人公可憐極了,我要是能穿越時(shí)空,一定會(huì)把好吃的.、好玩的分給她,用攢下的零花錢買下她所有的火柴,讓她早點(diǎn)兒回家。小女孩的死讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。剛開始看《寶葫蘆的秘密》的時(shí)候,我覺(jué)得寶葫蘆真好,要什么有什么,后來(lái)才知道這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的,雖然主人公靠著寶葫蘆過(guò)上了不勞而獲的“幸!鄙,但他也失去了很多。歷經(jīng)挫折后,主人公把寶葫蘆扔了,他靠自己的努力贏得了比賽。我也懂得了這世上根本沒(méi)有異想天開、坐享其成的事情,只有踏實(shí)努力地付出,才會(huì)有快樂(lè)和收獲。

  我愛(ài)我的小書屋,它帶我去看世界,體味人生百態(tài),也教會(huì)我很多道理。有書的世界是幸福的。

  我心中的美好書屋高中作文19

  當(dāng)書頁(yè)攜著絹絹墨香,知識(shí)戴著輕輕的夢(mèng),悄悄的進(jìn)入了我的靈魂,那種感覺(jué)讓我回味無(wú)窮。

  一路走來(lái)與書為友,我不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的漫長(zhǎng)而志缺那些經(jīng)典,當(dāng)我的手翻過(guò)書頁(yè),里面有歲月的痕跡,書是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的物品,閱讀成為了我生命中的一部分。

  每當(dāng)我不想玩鬧時(shí),我會(huì)捧起一本書;每當(dāng)我迷茫時(shí),我會(huì)捧起一本書;每當(dāng)我靜不下心來(lái)的時(shí),我會(huì)捧起一本書。俗話說(shuō)的好,書中自有黃金屋?磿粌H能提高我們的寫作水平,還能讓我們學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí),比如法布爾的《昆蟲記》,可以讓我們了解到關(guān)于昆蟲的一些知識(shí)。

  你們的夢(mèng)想是什么?有沒(méi)有和我一樣想成為醫(yī)生的。作為一名醫(yī)生必須爭(zhēng)分奪秒,每一秒都有可能從死神手里搶回一個(gè)生命,我覺(jué)得一個(gè)生命就像一個(gè)蠟燭,雖然遲早會(huì)滅,但可以讓他慢一些。每一個(gè)生命的出生就是生命走向成功的.第一步,我也想成為和病毒作斗爭(zhēng)的一員!吧倌陱(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”少年是當(dāng)今社會(huì)中不可缺少的主干,只有我們強(qiáng)大了,祖國(guó)的未來(lái)才能強(qiáng)大起來(lái),我們不僅是祖國(guó)的未來(lái)也是世界的未來(lái)。所以我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),振興中華,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為下一代白衣天使。

  我心中的美好書屋高中作文20

  “南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”,我的書屋——也是我的臥室,一個(gè)溫馨、而又充滿書香氣息的地方,書香像一縷陽(yáng)光、一道風(fēng)景,深深地吸引著我,我好像一條書蟲,爬行在書堆中。讀書,可以豐富知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高作文水平······

  我的房間南面是一扇明亮的窗戶,窗戶下是長(zhǎng)長(zhǎng)的辦公桌,每天我都在那兒寫作業(yè)。書桌的右拐角,是一張大書櫥,上面擺著一排排整整齊齊的書,有教科書的輔導(dǎo)教材、科技書、歷史書······數(shù)不勝數(shù)。再仔細(xì)瞧瞧書櫥里的書,有的已被翻得破爛不堪,有的嶄新如初,有的封面花花綠綠······每當(dāng)寫完作業(yè)或閑暇時(shí),我幽靜地坐在臺(tái)燈下,隨手取一本書,細(xì)細(xì)的品讀,同時(shí)我也會(huì)配備本筆記本,記錄下讀后感,摘抄好詞好句好段。筆記本里有簡(jiǎn)愛(ài)的偉大,福爾摩斯的精明,魔戒的神奇,魯濱遜的悲慘······有時(shí)自認(rèn)為很好看的書,也會(huì)大方地借給同學(xué)看,或者互相交換看。讀書也教會(huì)我不少做人的.道理,人生途中難免有難題,只要你仔細(xì)觀察,仔細(xì)思考,答案將會(huì)浮出水面。

  “斯是陋室,惟吾德馨”。書屋好比知識(shí)的海洋,讓我們承載著我們的夢(mèng)想,在書的海洋里快樂(lè)地成長(zhǎng)、長(zhǎng)大······

  我心中的美好書屋高中作文21

  讀書是一件十分快樂(lè)的事。因?yàn),讀書,可以增長(zhǎng)我們的知識(shí);讀書,可以開闊我們的視野;讀書,還可以培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和閱讀能力。我可以在書中找到不少樂(lè)趣。社區(qū)里有個(gè)書屋,那是我們孩子節(jié)假日里最愛(ài)去的地方。我多么渴望有一個(gè)自己的書屋。

  自上小學(xué)起,爸爸媽媽給我買的書多了起來(lái),我就開始存書,為我的書屋建設(shè)時(shí)刻準(zhǔn)備著。繪本《猜猜我有多愛(ài)你》《我愛(ài)我爸爸》《爺爺一定有辦法》等是第一批書源。漸漸地,《格林童話》《安徒生童話》《小豬唏哩呼!贰兜静萑恕穪(lái)到了我的身邊,《愛(ài)的教育》《大林和小林》《草房子》《女生日記》《昆蟲記》《窗邊的.小豆豆》《假如給我三天光明》等依次與我相伴,有了這些可愛(ài)的朋友,我的童年變得快樂(lè)而充實(shí)起來(lái)。

  終于,在那個(gè)我期待了很久之后,我擁有了一個(gè)我夢(mèng)寐以求的書屋,那是一個(gè)屬于我的書屋——夢(mèng)幻書屋。每次我進(jìn)書屋時(shí)都要大聲地說(shuō)一句“我讀書,我快樂(lè)”然后才進(jìn)去,因?yàn)樗谖倚睦锸菑涀阏滟F的。

  夢(mèng)幻書屋的陳設(shè)很簡(jiǎn)單,就一個(gè)書櫥、一個(gè)書柜、一張書桌和一把椅子。書櫥在書屋的西北角里,書櫥的對(duì)角是書柜,書柜緊挨著書桌,書桌旁有椅子。這陳設(shè)再簡(jiǎn)單不過(guò)了。

  在書屋里呆得久了,媽媽笑我身上充滿了書生氣息,說(shuō)起話來(lái)文縐縐的,可是媽媽不知道,書屋就是我的親人,朋友。

  我心中的美好書屋高中作文22

  爺爺總說(shuō),我們這一代人很幸福,別的不說(shuō),就說(shuō)閱讀,想看什么書都能看到,圖書館、書店以及自己家的小書屋,隨時(shí)都能滿足我們閱讀的欲望。爺爺說(shuō):在他的那個(gè)時(shí)代,很多孩子都讀不到書,即便是已經(jīng)上了學(xué)堂的孩子,也只能學(xué)到課本里的知識(shí)。那時(shí)一本小人書,都會(huì)被大家當(dāng)作寶,重復(fù)看上好幾遍。我們是多么幸福呀,生在了好時(shí)代,時(shí)刻有好書為伴。

  說(shuō)起書屋,我的房間里也有一個(gè)小小的書柜,書柜上擺著許多不同類型的書,有神話故事、唐詩(shī)、人物傳記、科幻小說(shuō)……我的`書柜雖然普普通通,但卻是一個(gè)我隨時(shí)可以進(jìn)出的小世界。從《格林童話》《三毛流浪記》到《寶葫蘆的秘密》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,我看到了不一樣的世界,感受到不同的人生。

  看《賣火柴的小女孩》的時(shí)候,我覺(jué)得主人公可憐極了,我要是能穿越時(shí)空,一定會(huì)把好吃的、好玩的分給她,用攢下的零花錢買下她所有的火柴,讓她早點(diǎn)兒回家。小女孩的死讓我知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。剛開始看《寶葫蘆的秘密》的時(shí)候,我覺(jué)得寶葫蘆真好,要什么有什么,后來(lái)才知道這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的,雖然王葆靠著寶葫蘆過(guò)上了不勞而獲的“幸福”生活,但他也失去了很多。歷經(jīng)挫折后,王葆把寶葫蘆扔了,他靠自己的努力贏得了比賽。我也懂得了這世上根本沒(méi)有異想天開、坐享其成的事情,只有踏實(shí)努力地付出,才會(huì)有快樂(lè)和收獲。

  我愛(ài)我的小書屋,它帶我去看世界,體味人生百態(tài),也教會(huì)我很多道理。有書的世界是幸福的。

  我心中的美好書屋高中作文23

  我的書屋坐落在村北頭,位于村服務(wù)中心二樓,樸素整潔,寬敞明亮。室內(nèi)幾張長(zhǎng)桌整齊地?cái)[放在中央,周圍的書櫥整齊有序的排列著,透過(guò)玻璃櫥窗,可以看到擺放著各類書籍,有世界名著,有農(nóng)業(yè)科普知識(shí),有醫(yī)療保健……

  由于爸爸媽媽常年在外地務(wù)工,我和年邁的爺爺奶奶共同生活。沒(méi)有書屋的時(shí)候,學(xué)習(xí)之余,小時(shí)候會(huì)和周圍的小伙伴們瘋玩,稍大些,看到他們每天有爸媽關(guān)心、督促,孤獨(dú)便不由自主的涌上心頭,漸漸的,我開始變得沉默、孤僻。后來(lái),村里建起了農(nóng)家書屋,從此我在課余多了個(gè)好去處,可以盡情品味讀書帶給我的快樂(lè),孤單、苦悶被沖淡了許多。讀了曹文軒的《青銅葵花》,我認(rèn)識(shí)了善良的青銅和懂事的葵花,被他們純潔的友誼所感動(dòng);讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》,我懂得了金玲的樂(lè)觀、積極,明白了父母的苦心,也漸漸了理解了爸爸媽媽的辛勞與付出……漸漸的,笑容又重新綻放在我的臉上,心中更是充滿了力量。

  現(xiàn)在,每當(dāng)我走進(jìn)農(nóng)家書屋,就會(huì)看到屋里讀書的.人們是那樣的認(rèn)真和專注,有的入情入境,面帶微笑;有的若有所思,頻頻點(diǎn)頭;有的邊看邊記,爭(zhēng)分奪秒;還有的在一起小聲交流……以前農(nóng)閑時(shí)賭博玩牌、鄰人糾紛矛盾現(xiàn)在已經(jīng)幾乎見(jiàn)不到了,多的是在書屋里學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng),學(xué)養(yǎng)生、促健康的和諧景象。

  我想說(shuō),書屋給了我和村人成就夢(mèng)想的力量。

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