有關(guān)寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文 篇1
人生的旅途中有辛酸有快樂(lè)，有痛苦有絕望。短短的時(shí)間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個(gè)高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個(gè)重病患者奇跡般的好轉(zhuǎn);可以讓一個(gè)健全的人變得用不完整。短短的時(shí)間里可以讓一個(gè)嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個(gè)殘疾人。
我是一個(gè)不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺(jué)得他們是一個(gè)無(wú)知，可笑，不明白辛酸快樂(lè)的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來(lái)，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅(jiān)強(qiáng)，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅(jiān)強(qiáng)，生命力更加的頑固，殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會(huì)更加的有自信，更加的快樂(lè)，才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛(ài)戴的，只有我們的鼓勵(lì)，他們才會(huì)活的有意義，活的有價(jià)值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會(huì)有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂(lè)的事情，并且尊重別人，別人也一定會(huì)尊重你。過(guò)就是中華民族的傳統(tǒng)美德——尊重他人快樂(lè)自己。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文 篇2
一個(gè)偶然的下午，我騎著車(chē)子從奶奶家回家。在這段看似很不起眼有短暫的馬路上，我遇到了一件讓我一生都難以忘記的事情。
他，是那么的樸素，是那么的無(wú)辜。他站在斑馬線的一邊，即使綠燈亮了也未曾見(jiàn)他移動(dòng)過(guò)腳步。在這個(gè)酷熱的夏天，誰(shuí)都不想在太陽(yáng)底下多待一會(huì)兒。可是他卻一動(dòng)不動(dòng)，頭頂上的陽(yáng)光照射著他，一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來(lái)，滑過(guò)臉頰，滑倒下巴，又順勢(shì)滴到地上。
我很納悶，他為什么不走呢？這么熱的天氣，恐怕連石頭都想找個(gè)陰涼地兒好好涼快一下。可是他，卻一動(dòng)不動(dòng)，活像個(gè)稻草人。這時(shí)，綠燈又亮了起來(lái)，可他還是沒(méi)有挪動(dòng)腳步，其他路人都像看乞丐一樣看他，眼中流露出一絲惋惜、憐憫。我騎著車(chē)子向前移了移，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)他是一位盲人。他手持一根紅白相間的盲杖，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡�？吹剿@個(gè)樣子，我真想去幫他一下，可是身體又是那么不愿意離開(kāi)車(chē)座位。
這時(shí)，一個(gè)身穿白色連衣裙的小女孩走過(guò)來(lái)，看了看這位盲人叔叔，又看了看對(duì)面的紅綠燈，說(shuō)：“叔叔，您好，您想過(guò)馬路嗎？”這位盲人叔叔一震，說(shuō)：“是的，謝謝你小朋友�！蹦莻�(gè)小女孩說(shuō)：“叔叔，現(xiàn)在時(shí)間不多了，您先到公共傘下涼快一會(huì)兒，等到下一個(gè)綠燈，我們?cè)龠^(guò)去吧。”那位盲人叔叔說(shuō)：“好的，小朋友�！蹦莻�(gè)小女孩銀鈴般的聲音像一首優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，傳入我的耳朵，一直到我的心，在我的心里蕩漾、蕩漾……
“叔叔，綠燈了，我們走�！蹦俏恍∨棵と耸迨宓氖�，一步一步的從馬路這邊走到了馬路的那邊。我目送著他們，心里涌出一種不知名的感動(dòng)。
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文 篇3
“�；丶铱纯�，回家看看……”，今天是端午節(jié)，放學(xué)了，我去看爺爺奶奶，順便到利群商場(chǎng)買(mǎi)一支我心儀已久的鋼筆。當(dāng)我走到商場(chǎng)北門(mén)時(shí)，我看到了一位正在低著頭拉二胡的老爺爺，他看上去那么蒼老，那么無(wú)助�？粗强蓱z的老人，我的眼角濕潤(rùn)了。我摸了摸衣兜，又想了想那心儀的鋼筆。我該怎么辦？在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教育我“與人為善，尊老愛(ài)幼”， 雖然當(dāng)時(shí)根本不懂?huà)寢尩脑捠鞘裁匆馑迹粙寢屵�教育我，不要嫌棄老人，人人都會(huì)老……想到這里，我拿出了準(zhǔn)備買(mǎi)鋼筆的'五元錢(qián)，放到了老爺爺腳旁那滿(mǎn)是鐵銹的快餐杯里。老爺爺慢慢抬起頭來(lái)，用渾濁的眼神看著我，嘴里喃喃地說(shuō)：“謝謝你，好孩子！你一定能考上大學(xué)！”，我感覺(jué)心里說(shuō)不出的滋味，我的眼淚流出來(lái)了，多么淳樸的話語(yǔ)，多么可憐的老人！
我轉(zhuǎn)身就跑。再回頭望去，那個(gè)瘦小的身影在我的視線里越來(lái)越模糊，最后什么也看不清了，可是我腦海里怎么也拂不去那個(gè)拉二胡老爺爺?shù)挠白�。孟子說(shuō)“老吾老以及人之老” 。其實(shí)，像拉二胡老爺爺這樣的老人還很多，他們很可憐，真的希望以后不再看到這樣的畫(huà)面，真的希望每一位老人都有幸福的晚年。同學(xué)們，關(guān)愛(ài)老人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬老人是我們小學(xué)生的做人之本。
我希望：大家都像對(duì)待自己的爺爺奶奶一樣，善待所有的老人�！跋﹃�(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒，夕陽(yáng)是遲來(lái)的愛(ài)，夕陽(yáng)是未了的情……”，讓每一片“夕陽(yáng)”都絢麗多彩！
寫(xiě)關(guān)愛(ài)的作文 篇4
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)。
叮鈴鈴……下課鈴響了，我們的大課間時(shí)間到了，晴朗的天空下，操場(chǎng)上很快聚集了很多同學(xué)。我們也想加入其中打算玩“貓捉老鼠”的游戲。我和同班同學(xué)一窩蜂似的往樓下沖，可剛下到三樓，不知是怎么搞的我重重地摔了一跤，從樓梯上滾了下來(lái)，我的膝蓋和肘部都在往外滲血!我和我的小伙伴們都驚呆了!她們趕緊扶我坐起來(lái)，我疼得眼淚直流，我同桌說(shuō)“走，我扶你去醫(yī)務(wù)室，”我想試著站起來(lái)，可試了幾次沒(méi)有成功，我說(shuō)“你先去玩吧，我在這坐一會(huì)自己去醫(yī)務(wù)室”我同坐又說(shuō)“那怎么能行，我不可能扔下你獨(dú)自去玩的!”“可是，你的大課間就泡湯了……”我說(shuō)。
“那有什么，有什么比我們之間友誼更重呢!”說(shuō)著她扶著我也坐了下來(lái)，聽(tīng)著她的話，我的眼睛一下子紅了……不知過(guò)了幾分鐘我感覺(jué)腿不太疼了就站了起來(lái)，我同桌扶著我一瘸一拐地向醫(yī)務(wù)室走去。這時(shí)，該死的上課鈴響了，“下一節(jié)是語(yǔ)文課不能遲到，你趕快回教室去，我自己能行!”我?guī)缀跏怯妹畹目跉庹f(shuō)話，“哎呀!你受這么重的傷!自己過(guò)去怎么受得了!你別說(shuō)了，我扶你過(guò)去!”我拗不過(guò)她，只得由她扶著我走，我兩個(gè)腿使不上勁，只能靠她半背著走，到了醫(yī)務(wù)室我看她臉上、背上都是汗，我的心里有一股說(shuō)不出的感激。擦完藥走出醫(yī)務(wù)室我對(duì)她說(shuō)“謝謝你!”，她瞪了我一眼，責(zé)怪地說(shuō)“我們之間還用謝嗎?”是的，有的感情是不需要語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
這雖然是件不起眼的小事，但卻體現(xiàn)了同學(xué)們之間的關(guān)愛(ài)、人與人之間互相幫助的美好，即使是素不相識(shí)的兩個(gè)人，也會(huì)創(chuàng)造出世間最美好的風(fēng)景線。我要向善良、為他人著想的同桌學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果世界上每個(gè)人都互相幫助，世界將會(huì)更加美好。
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