關愛的作文

時間：2024-11-08 13:55:07 關愛我要投稿

關愛的作文【匯總3篇】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關愛的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關愛的作文【匯總3篇】

關愛的作文篇1

　　在世界民族之林中，我們中華民族是最偉大的民族之一。世界上沒有一個國家像我們中國一樣，有著上下五千年悠久的歷史；沒有一個國家像我們中國一樣，從古至今就有著一脈相傳的血統(tǒng)。為什么我們的祖國在歷史的長河中，經(jīng)歷了幾千年的大起大落、大風大浪后，依然雄居在世界的東方？為什么我們這個古老的民族，至今仍具有盎然的生機和強大的活力？這就是因為我們的中華民族有一種巨大的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力，這就是愛國主義，這就是中華民族的不滅之魂。

　　“惟有民魂是寶貴的，惟有她發(fā)揚起來，中國才能真的進步”。愛國主義是民族之魂，是民族精神的集中體現(xiàn)，她是千百年鞏固起來的，是對自己祖國的一種最深厚的感情。

　　愛國主義從來就是動員和鼓舞我國人民團結奮斗的一面旗幟，在歷史發(fā)展的長河里，中華民族優(yōu)秀兒女在創(chuàng)造輝煌歷史的進程中，不斷培育、積累和形成了偉大的民族精神。愛國主義傳統(tǒng)已經(jīng)深深地融入了中華民族的民族意識、民族性格和民族氣概之中，成為我國各民族人民彌足珍貴的精神財富。她是中華民族生生不息、薪火相傳、不斷發(fā)展壯大的精神動力，是民族文化的精華。

　　從憂國憂民“上下求索”的屈原，到“外敵未滅，何以為家”的霍去病；從“精忠報國”的岳飛，到“留取丹心照汗青”的文天祥；從正氣浩然、虎門銷煙的林則徐，到振興中華的革命先驅孫中山；在他們身上都體現(xiàn)了彪炳千秋、光照日月、永垂青史的愛國主義精神。

　　愛國主義對任何一個民族來說都是永恒的主題，它是民族之母，民族之根，民族之力，民族之魂。愛國主義對任何人來說都是一種道德規(guī)范和行為的準則，它凝結著的是對祖國的忠誠和熱愛。忠誠，就要忠誠自己的土壤；熱愛，就要熱愛自己的祖國。

　　在我們華夏兒女的信念中，“國”與“家”是密不可分的。愛國猶如愛家，愛國勝于愛家，“以天下為已任”的這種傳統(tǒng)感情，傳統(tǒng)信念，已經(jīng)融化在炎黃子孫的血液里。流在心里的血，澎湃著中華的聲音，長江、長城、黃河、黃山在我們的心中重千斤。中華兒女對祖國的赤子之心，愛國之情，報國之志，效國之行，是任何力量也動搖不了的。

　　愛國魂是最純潔的靈魂，愛國心是最美好的心靈，愛國情是最崇高的.感情，愛國是我們每一個華夏兒女最神圣的使命。愛國是一種高尚的感情，也是一種神圣的職責；愛國是一種良好的習慣，更是一種腳踏實地的實踐；愛國是一種升華的思想，更是一種心甘情愿的奉獻。

　　如果我們每一個學生都為中華之崛起而讀書；每一個農民都為祖國的繁榮而耕耘；每一個職員都為民族的振興而拼搏；每一個軍人都為國家的安寧而奉獻；每一個知識分子都為中華的富強而發(fā)光；每一個華夏兒女都為中國的騰飛而奮斗！那么，中華民族的偉大復興就一定會指日可待！愛國主義的思想就一定會在我們的腦海里深深扎根，愛國主義的情感就一定會在我們的血液里滾滾流淌，愛國主義的旗幟就一定會在我們的上空高高飄揚，永遠飄揚！

關愛的作文篇2

　　關愛就是你生病時媽媽遞給你的一杯杯熱水；關愛就是你受傷時朋友帶給你的一絲絲撫慰；關愛就是你犯錯時老師送給你的一句句話語。其實關愛就在我們身邊，它像一把燃燒的火炬照亮了每個人的心靈，溫暖了每個人的心。隨著關愛的火炬指引，我慢慢打開了記憶的閘門。七月的一天，天空中沒有一點云，也沒有一點風。我們頭頂著一輪烈日，懶洋洋地站在操場上反反復復地練著可惡的老年操皮筋舞。大家累得無精打采，滿頭大汗，像剛從水里撈出來似的，我口干舌燥。

　　就在這時，期盼已久的.下課鈴終于敲響了，我急忙跑回教室，捧起水杯就喝，結果發(fā)現(xiàn)我的水杯里已經(jīng)一滴水也沒有了，難道水也跟著人間蒸發(fā)了？我剛想去打水，老師說：上課！唉！不會吧！這么慘！連口水都喝不到！我自言自語道。在這又干又燥的天氣里，我真是難受得不得了，渴得直跺腳。我的同桌付明慧好像看到了我焦急口渴的樣子，馬上對我說：我倒給你一點水吧！說完，她毫不猶豫地就把她僅有的半杯水分給了我一大半。我嗓子沙啞地說：謝謝！謝謝！我急匆匆地喝了下去，仿佛一股清泉流入我的心田。

　　雖然這是平淡無奇的白開水，但此時它卻有一種甜甜蜜蜜的味道，別提有多么好喝了，比百事可樂、七喜、美能達都好喝！要好喝一百倍、一千倍、一萬倍付明慧看到我解渴的樣子，開心的笑了！你看，同學的關愛幫助了我，她把關愛的火炬?zhèn)鹘o了我，我也要把關愛的火炬?zhèn)鹘o身邊的每個人！有人摔倒，我第一個沖上去扶起他，把關愛的火炬?zhèn)鹘o他；同學缺文具，我馬上把我的文具借給他，把關愛的火炬?zhèn)鹘o他；同學生病缺課了，我抽空幫他補課，把關愛的火炬?zhèn)鹘o他讓我們一起把關愛的火炬?zhèn)飨蜻h方！

關愛的作文篇3

　　題目上的“老虎”并非真的老虎，而是我們602班的數(shù)學老師。

　　數(shù)學老師是個男子漢，一身正氣，怒目圓睜這個詞仿佛就是為他而定制的，之所以這樣說，是因為老師的正義感超出了正常人；老師對于上課睡覺的人，通常是“先斬后奏”，以快步走到前面，揮起木板大的手“啪”地一聲打在違反紀律的同學的'臉上，讓臉頰頓時“燒”了起來，紅得想蘋果，感覺自己半邊臉失去了知覺。不只這些，老是踢人的時候火候也不低，大腿往上一蜷，然后再向弓弩一樣踢中人的大腿，輕則衣服上沾滿腳印，重則……這樣兇猛的攻擊，讓我感覺黃飛鴻在世。但是，老師兇悍的外表下，卻隱藏著一顆慈愛的心。

　　老師每次大大出手后，都會顯得十分憂慮，有時還會沉思片刻，原來他一直在關心我們，時間轉的飛快，約有兩個月了，我感受到了，我感受到了老師真摯的心，我愈加感受到了老師的親切和藹與慈愛的心。

　　在老師兇猛的外表下，嚴厲的鞭策下，我們的成績不斷提高，在老師的話下我們感到了自信。

　　“在我的班里沒有差生，也沒有優(yōu)生，我一視同仁�！�

　　“這條起跑線在這里，跑不跑隨你。”

　　……

　　人生中，老師給了來自“老虎”的關愛。

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