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讓學(xué)困生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-08-20 09:40:36 關(guān)愛(ài) 我要投稿
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讓學(xué)困生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)作文

  在我的教師生涯中,我曾遇見(jiàn)過(guò)很多學(xué)困生,也轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的“良藥”便是給學(xué)生關(guān)愛(ài)。我相信,只要教師鍥而不舍地關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心,學(xué)生就一定會(huì)有所改變。

讓學(xué)困生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)作文

  201x年秋季學(xué)期,我新接了三年級(jí)的一個(gè)班,班上有一名叫周曉紅(化名)的女生很讓人頭疼。她各科學(xué)習(xí)成績(jī)都很差,幾乎從來(lái)沒(méi)有及格過(guò);課堂上,她提不起一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)興趣,不是無(wú)精打采地呆坐,就是在下面搞小動(dòng)作,甚至影響別人學(xué)習(xí);一到下課就追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,常常引發(fā)同學(xué)間的矛盾;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……

  我深知“親其師,信其道”的道理,明白只有對(duì)其傾注愛(ài)心,才能走進(jìn)她的內(nèi)心,讓她接受老師的教導(dǎo)。因此,我決定放下老師的架子親近她,以點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)觸動(dòng)她的心弦。每當(dāng)課下有閑暇,我就主動(dòng)找她聊天,與她閑聊生活中的瑣事,交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

  在交流中,我了解了她不喜歡學(xué)習(xí)的真正原因:她父母在她很小的時(shí)候就離異了,父親再婚后與繼母到廣東打工,她跟隨年邁的祖母生活。生活上缺少父母關(guān)愛(ài),學(xué)習(xí)上更無(wú)人關(guān)心,所以她逐漸養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣,無(wú)心學(xué)習(xí)。而長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦又使她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕,她因此逐漸喪失了學(xué)習(xí)信心。

  有一回,她又與幾名同學(xué)發(fā)生了沖突。事后我問(wèn)她原因,她帶著淚花說(shuō):“她們說(shuō)我笨,說(shuō)我是壞孩子……老師,您也像她們一樣認(rèn)為我是一個(gè)壞孩子嗎?”聽(tīng)了她的話,我趕緊拉著她的手說(shuō):“在老師眼里,你和其他同學(xué)一樣,都是老師眼中的好孩子!你朗讀這么棒(她的朗讀水平很不錯(cuò)),可見(jiàn)你也是很聰明的孩子,只要你肯付出努力,一定能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)!比缓,我給她講了一些和她一樣的學(xué)困生怎樣取得進(jìn)步的事例,如我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生通過(guò)三年堅(jiān)持不懈的努力,從語(yǔ)文40多分考到80多分。我說(shuō):“我相信你也能像他一樣!”她破涕而笑,朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。從她的表情中,我看到了希望,于是,我當(dāng)即對(duì)她提出了兩項(xiàng)學(xué)習(xí)約定,勉勵(lì)她為了成為更好的自己而嚴(yán)格要求自己。第一項(xiàng)約定是要認(rèn)真聽(tīng)講,上課時(shí)盡量不開(kāi)小差,老師提問(wèn)時(shí)要舉手回答;第二項(xiàng)約定是鑒于她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,別人一次做完的作業(yè),允許她分兩次做,但一定要做完,并且要保證作業(yè)質(zhì)量。她欣然接受了。

  以后講課時(shí),我經(jīng)常就一些淺顯的問(wèn)題向她提問(wèn),并請(qǐng)她到黑板上板演一些簡(jiǎn)單題目的解法,提高其學(xué)習(xí)積極性。下課后,我經(jīng)常來(lái)到她身邊,親切地詢問(wèn)她是否聽(tīng)懂了,哪里不太懂。當(dāng)她通過(guò)努力在單元考試中考了60多分時(shí),我在班上大力表?yè)P(yáng),讓她獲得成功的喜悅感。

  學(xué)校教育只有與家庭教育結(jié)合起來(lái),發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,形成合力,才能收到事半功倍的效果。每個(gè)星期,我都通過(guò)電話與周曉紅的家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們反映周曉紅在校的情況,對(duì)于周曉紅取得的進(jìn)步,每一次我都特別強(qiáng)調(diào)。我請(qǐng)他們多打電話給周曉紅,讓周曉紅感受到父母的關(guān)愛(ài)。讓我意想不到的是,半個(gè)學(xué)期后,周曉紅的父親竟然讓周曉紅的繼母從廣東回來(lái)照顧孩子的生活。更讓我為周曉紅慶幸的是,她的繼母非常善良,愿意為孩子付出。所以我便與她的繼母溝通,讓她對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),如定期檢查孩子的家庭作業(yè),指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),對(duì)孩子的進(jìn)步予以及時(shí)的鼓勵(lì)等。

  為了更快地提高周曉紅的學(xué)習(xí)成績(jī),我安排班干部組成“幫困”小組,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),并特意安排責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的學(xué)習(xí)委員與她同桌,發(fā)揮同伴的力量。事前,我先跟學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了一番談話,請(qǐng)她不要歧視周曉紅,盡力幫助周曉紅,讓周曉紅感受到來(lái)自班集體的溫暖。學(xué)習(xí)委員滿口答應(yīng),并充分利用課余時(shí)間或課堂合作時(shí)間幫助她。與此同時(shí),我在班上組織了一次主題為“關(guān)愛(ài)身邊的你”的班會(huì)課,讓全班學(xué)生就如何關(guān)愛(ài)身邊的人展開(kāi)討論。這次班會(huì)課讓學(xué)生明白了關(guān)愛(ài)他人是每個(gè)人都應(yīng)具備的美德,通過(guò)這次教育,班級(jí)凝聚力進(jìn)一步得到加強(qiáng),學(xué)生也更樂(lè)意幫助身邊的同學(xué)了。

  就這樣,在老師、同學(xué)的共同幫助下,在家長(zhǎng)的關(guān)心下,奇跡終于出現(xiàn)了,在期末考試中,周曉紅語(yǔ)文考了75分,數(shù)學(xué)也及格了。期末班會(huì)上,我請(qǐng)她上講臺(tái)說(shuō)一說(shuō)取得進(jìn)步的感想,她感動(dòng)地說(shuō):“我很感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心,也真心感謝同學(xué)們對(duì)我的指點(diǎn)與幫助!今后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)大家對(duì)我的關(guān)心!”

  周曉紅的轉(zhuǎn)變讓我深深地體會(huì)到:只要老師用心教育,悉心輔導(dǎo),從各方面挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),并以此為契機(jī)進(jìn)行教育,使學(xué)生感受到老師的良苦用心,并發(fā)揮家校合作與班集體的力量,就一定會(huì)取得成效。

  德育教育工作是一門(mén)藝術(shù),轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作更是一門(mén)藝術(shù)。愿我們懷著關(guān)愛(ài)之情,播下希望之種,激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能享受到成功的喜悅。

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