四年級(jí)作文：關(guān)于觀察事物日記
觀察日記，不僅能提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，更能提升學(xué)生的發(fā)散思維。而這樣的一項(xiàng)俱佳作業(yè)，深受老師喜愛(ài)是再正常不過(guò)的了�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看小作者們記錄的——四年級(jí)觀察日記，走近觀察的世界吧!
觀察日記植物400字作文1
清涼小池，盤(pán)坐一仙子;亭亭玉立，柔美千萬(wàn)嬌;雨中英姿，颯爽迷人眼：群芳妒忌，紅妝仍不比。
稚嫩的臉頰上浮出一抹笑意，纖細(xì)的腰身令人為之傾倒，淡雅的芳香令人為之陶醉，脫俗的經(jīng)歷令人為之敬仰。荷，多么雅致的名字!如同清風(fēng)吹醒世俗的塵韻，在雨中矗立，令人心醉，令人流連。
她出淤泥而不染，濯清漣而不妖，清淡、典雅、素氣、別致是她一生的主題，她毫不在意周?chē)蚋蓛艋蝮a臟的水和淤泥。在或詩(shī)意或單一的池塘里，孤芳自賞，獨(dú)自綻放自己的魅力。下面是滾滾淤泥，上面是晴空萬(wàn)里，荷花舒展著粉白錯(cuò)合相間的花瓣，顯得那么嬌嫩、潔凈。
這種出淤泥而不染的精神不禁讓我想起兩袖清風(fēng)的于謙，清正廉潔的海瑞，剛正不阿的包公……就貪風(fēng)遍布天下，也一定要用清正廉潔把蒼生喚醒，任憑金錢(qián)名利雙重誘引，也毫不為之動(dòng)容，這不就是君子氣概嗎?這不就是荷要告訴我們的道理嗎?
細(xì)雨中，荷葉上，盤(pán)坐一仙子，微笑著望著四周，哼起美妙的樂(lè)曲……
四年級(jí)觀察日記作文2
今天，老師準(zhǔn)備給我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不爛的紙杯。
老師準(zhǔn)備了：二個(gè)空紙杯、打火機(jī)、蠟燭和半杯水。老師先拿了一個(gè)空紙杯對(duì)大家說(shuō)：“能不能把紙杯底部燒爛呢?”有的說(shuō)：“能把底部燒爛。”也有的說(shuō)：“不能把底部燒爛。”老師聽(tīng)后開(kāi)始燒紙杯了，首先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃;然后，老師把紙杯的底部對(duì)著蠟燭燒，紙杯不一會(huì)兒就燒著了。最后，老師把燃燒的紙杯扔到地上，紙杯就變成了一團(tuán)灰。
老師又拿了一個(gè)裝著半杯水的紙杯。老師說(shuō)：“這個(gè)紙杯能不能燒爛呢?”有很多同學(xué)說(shuō)：“可以把紙杯燒爛。”只有個(gè)別的同學(xué)不能把紙杯燒爛。
老師聽(tīng)后又開(kāi)始燒紙杯了，老師用蠟燭燒了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有燒爛，底部都被蠟燭熏黑了，紙杯里面的水開(kāi)始冒泡泡了，摸摸紙杯，都有些發(fā)燙了，但是紙杯還沒(méi)有燒爛。我們大吃一驚!
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師告訴我們這是因?yàn)榧恿怂募埍�，在加熱的過(guò)程中產(chǎn)生了熱傳遞，所以紙杯不會(huì)一下就燒爛。
四年級(jí)觀察日記作文3
今天，我觀察了螞蟻，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的事情。
今天，我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群螞蟻在地上爬，好像是在尋找食物。于是，很有好奇心的我想看一看螞蟻到底是怎樣對(duì)話和搬東西的。
我會(huì)到屋里去拿了一些面包渣和一支放大鏡，并把面包渣放在那群螞蟻的旁邊，然后拿起放大鏡仔細(xì)的觀察了起來(lái)：只見(jiàn)領(lǐng)頭的那只螞蟻跑過(guò)來(lái)，然后又跟后邊的螞蟻碰了碰頭上的觸角，好像在說(shuō)：“前邊有一些好吃的，咱們把這些東西都搬回洞里去吧!”就這樣，這些小螞蟻把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。
我還觀察了螞蟻是怎樣搬東西的：要是小一點(diǎn)的東西，就讓一只螞蟻放在背上背;要是大一點(diǎn)的東西，就讓幾只螞蟻一同放在背上背。
通過(guò)了今天的觀察，我知道了螞蟻是怎樣對(duì)話和搬東西的了。
四年級(jí)觀察日記作文4
我養(yǎng)了六條小金魚(yú)，它們非常可愛(ài)，顏色分別是：金色、白色、紅色、黑色和兩條花色。它們有大大的眼睛，胖乎乎的身體，身上的鱗片有的金燦燦的，有的黑乎乎的發(fā)亮，花的顏色當(dāng)然不一樣了，鱗片就是一片紅一片白的，好看得很。尾巴上的白色還帶著透明呢!
它們非�？蓯�(ài)，只要你在魚(yú)缸的一個(gè)地方搖搖手，它們就會(huì)一起集合到那個(gè)地方，把頭伸出水面，嘴巴一張一閉，好像在抱怨：“不給我們食物就不要耍我們嘛!討厭。”然后就散開(kāi)了。如果你的手在魚(yú)缸上轉(zhuǎn)圈圈，它們就會(huì)跟你的手走，特別有靈性。游的時(shí)候，嘴里還會(huì)吐出一串珍珠，閃閃發(fā)光，可漂亮了，水底的卵石五顏六色，美麗極了。
我每一次給小金魚(yú)們喂食的時(shí)候，總有一條金魚(yú)吃得很快，吃完后，它們?nèi)w看著我們，似乎在說(shuō)：“可愛(ài)的小主人，您大發(fā)慈悲，再給我們一些食物吧!”我一放進(jìn)去，它們就爭(zhēng)著搶著吃食物。
第二次吃完，它們就回去乖乖的睡覺(jué)，對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候是睜著眼睛睡覺(jué)的。我家魚(yú)特別奇怪，睡覺(jué)后會(huì)不時(shí)的搖尾巴，還有更奇怪的，我家魚(yú)還會(huì)夢(mèng)游。有一次，黑色的魚(yú)和紅色的魚(yú)差點(diǎn)從魚(yú)缸里跳出來(lái)，嚇得我呀，趕緊打他們倆扶了一下他們倆才沒(méi)有出來(lái)。
我家的魚(yú)真是既可愛(ài)又聰明，還特別!
四年級(jí)觀察日記作文5
今天，我們?cè)诘袼芄珗@學(xué)無(wú)線電。中途休息時(shí)，我看見(jiàn)兩只螞蟻從我身旁悄無(wú)聲息地爬過(guò)，我突發(fā)奇想：螞蟻是怎樣的呢?
在好奇心的驅(qū)使下，我就想抓幾只螞蟻進(jìn)行觀察。
我拿出我們科學(xué)課上用的飼養(yǎng)盒，往那兩只螞蟻身上一個(gè)“蓋帽”，那兩只螞蟻都被我蓋住了。我好不容易把兩只螞蟻裝進(jìn)飼養(yǎng)盒，蓋緊蓋子。心里可高興了。
回家后，我迫不及待地從包里拿出飼養(yǎng)盒，謝天謝地，螞蟻還好好的，沒(méi)被我悶壞。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻頭上有一對(duì)大顎，還有一對(duì)觸角。觸角分成兩截，觸角尾部很粗，像一個(gè)大棒槌。
我給它們都起了個(gè)名字，一只螞蟻可活潑了，我給它取名叫“小猴子”，它喜歡在瓶子里爬來(lái)爬去，你看，它又在亂爬了;另一只很懶，總縮在那里不肯動(dòng)彈，還喜歡把身體縮成一團(tuán)睡大覺(jué)，我就給它取名叫“懶洋洋”。聽(tīng)說(shuō)螞蟻喜歡吃甜食，我就放了一些白糖進(jìn)去。
果然，兩只螞蟻開(kāi)始飛快地在白糖堆上爬來(lái)爬去，好像在比誰(shuí)爬得快似的，又像在打架，搶白糖吃似的。我不禁為“小猴子”助威，一會(huì)兒我又開(kāi)始擔(dān)心“懶洋洋”會(huì)不會(huì)被打傷。我就輕輕地拍了拍瓶子，它們好像聽(tīng)懂我的意思似的，兩只螞蟻立馬分開(kāi)，各占一地。
然后乖乖地、靜悄悄地在自己一邊的白糖堆上又飛快地爬來(lái)爬去。
我捉的兩只螞蟻真是又聽(tīng)話又可愛(ài)呀!
四年級(jí)觀察日記作文6
有一次上語(yǔ)文課，老師給每個(gè)小組一粒東西，讓我們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它是什么，有什么特征。
傳給我時(shí)，我仔細(xì)一看，它黑黑的，身上有很多皺紋，長(zhǎng)得像是大紅棗的棗核，再聞一聞，有種淡淡的苦苦的中藥味。
當(dāng)大家都觀察完，老師問(wèn)它到底是什么的時(shí)候，有同學(xué)說(shuō)：“這是大葡萄干。”有同學(xué)說(shuō)：“這是松樹(shù)的種子。”有同學(xué)反駁說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，哈哈…這是小橄欖。”老師看手舉得高高的我著急的跳腳，就叫我回答了，我激動(dòng)地大聲說(shuō)：“這是胖大海，我媽媽嗓子不太好，有的時(shí)候用它泡著喝，它能去火、治嗓子腫痛、聲音嘶啞。”
老師高興地說(shuō)：“張澤�；卮饘�(duì)了!”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就熱鬧起來(lái)，有的說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)胖大海，有的說(shuō)它一點(diǎn)都不胖怎么叫胖大海……老師讓大家安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“張澤睿能回答大家的問(wèn)題嗎?如果可以，請(qǐng)張澤睿解答這個(gè)問(wèn)題。”
我努力地回想媽媽用胖大海時(shí)的情景，然后站起來(lái)說(shuō)：“我可以解答，胖大�？雌饋�(lái)是皺皺小小的，但是用開(kāi)水泡了之后就會(huì)變形的，而且變化非常大，變成很大很大的棉絮，占滿整個(gè)杯子，就像大海里的水藻一樣。”
同學(xué)們聽(tīng)了半信半疑、議論紛紛，老師說(shuō)：“張澤睿同學(xué)解答的對(duì)不對(duì)呢，下面我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，每個(gè)小組用開(kāi)水泡一下它，仔細(xì)觀察它的變化，一定要仔細(xì)觀察，結(jié)束后每個(gè)人要寫(xiě)一篇作文。”
同學(xué)們興致勃勃地按老師說(shuō)的做了實(shí)驗(yàn)，果然和我說(shuō)的差不多，我興奮極了。老師說(shuō)：“今天拿給大家的就是胖大海，同學(xué)們都做了實(shí)驗(yàn)，了解了胖大海的特征和作用，今天要特別表?yè)P(yáng)張澤睿同學(xué)，他在生活中善于發(fā)現(xiàn)和觀察，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材軌蜃屑?xì)觀察事物，并細(xì)心研究他們、了解他們。”
四年級(jí)觀察日記作文7
10月20日 星期四 晴
聽(tīng)說(shuō)，雞蛋泡在白醋里會(huì)變軟也會(huì)變透明，真的會(huì)這樣嗎?我決定親自動(dòng)手做做看。
一回到家，我迫不及待地打開(kāi)冰箱，小心翼翼地拿出雞蛋，輕手輕腳地放在了一個(gè)透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，雞蛋立馬被成千上萬(wàn)的小泡泡包圍住了，一點(diǎn)點(diǎn)地漂了起來(lái)，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一個(gè)喝醉的酒鬼。大約一分鐘后，雞蛋慢慢探出頭來(lái)，露出了指甲蓋大小的一個(gè)小尖尖。
10月21日 星期五 晴
它到底變成什么樣子呢?第二天一起床，我還沒(méi)洗臉，就跑去看雞蛋。它仍然漂浮著，但上面還漂著一層褐色的膜，這是蛋殼嗎?我仔細(xì)一看，蛋殼還在啊!我用筷子輕輕一碰，蛋殼表面劃出了一道道劃痕，露出了里面的蛋白。我用筷子繼續(xù)在蛋殼表面劃著，蛋白露出的更多了，雞蛋成了一張大花臉。白醋也變得渾濁，我給它換了一次醋。
10月22日 星期六 晴
今天，雞蛋給我們表演了變身術(shù)，硬硬的外殼都變成了細(xì)小的碎沫，小泡泡也小了，雞蛋變透明了，像個(gè)晶瑩剔透的琥珀，又像個(gè)水氣球。我用手輕輕一壓，它一蹦一跳像調(diào)皮的水晶寶寶，又像在跳水上芭蕾，時(shí)而躍出水面，時(shí)而沉入水底。
10月23日 星期日 晴
我把雞蛋從醋里撈出來(lái)，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔細(xì)地觀察，雞蛋變得又薄又透明，仿佛吹漲的氣球，吹彈可破。我們隱隱約約還能看見(jiàn)里面的蛋黃呢。我問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;為什么雞蛋殼會(huì)變的晶瑩剔透?”媽媽說(shuō)：“生蛋殼中含有碳酸鈣，它與醋酸反應(yīng)生成可溶性的醋酸鈣，并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。”原來(lái)蛋殼周?chē)浅汕先f(wàn)的小泡泡就是二氧化碳?xì)怏w。我還知道白醋泡雞蛋不但可以治咳嗽，而且還能美容呢!