關(guān)于水果觀察作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的水果觀察作文8篇,希望能夠幫助到大家。
水果觀察作文 篇1
今天的作文課是一節(jié)觀察課,老師讓我們觀察一種果實(shí)——山楂。
我從老師的山楂盒里拿出一個很大的山楂,山楂紅彤彤的像是棒棒糖的糖,而果柄就像棒棒糖的棒?吹竭@個山楂我忍不住想到《植物大戰(zhàn)僵尸》中的植物新增加一個,就叫飛行山楂。飛行山楂可以在天上隨意的飛著,地面上來了新的僵尸,它就會從天而降,把僵尸吸入山楂內(nèi)部,然后可以在空中把僵尸帶走,還不影響地面上的植物工作,但飛行山楂只是一次性用品,用一次就行,再買一次就有一點(diǎn)小貴。
仔細(xì)觀察我還發(fā)現(xiàn)在山楂的底部有一個小洞,根據(jù)老師的說法這個洞叫殘留花萼,而我覺得它很像一個小食人花,由它可以制造另一種植物——山楂射手。山楂射手可以遠(yuǎn)距離向僵尸發(fā)射山楂子彈,當(dāng)僵尸離得很近時又可以滾動,把它面前的所有僵尸全部壓成肉餅。
我試著咬了一口山楂,露出里面紅色的果肉和黑色的果核,酸酸的很不好吃。如果把山楂再編入植物戰(zhàn)隊(duì)的話,就又可以變成新的植物戰(zhàn)士——酸山楂。它即可以像堅(jiān)果一樣擋住僵尸的進(jìn)攻,又可以在被僵尸吃完后將僵尸酸死,并能發(fā)出一個類似土豆地雷一樣爆炸,把后面的所有的僵尸都全部酸死。
山楂吃過后還有山楂籽,如果進(jìn)入植物戰(zhàn)隊(duì)的話,瓷磚就和它脫離不了關(guān)系了。山楂籽應(yīng)該就叫做瓷磚山楂,可以制造出紅色的強(qiáng)化瓷磚。強(qiáng)化瓷磚就不再介紹了,玩過《植物大戰(zhàn)僵尸之未來世界》的小朋友都會知道的。
山楂就這樣被吃完了。
水果觀察作文 篇2
我最喜歡檸檬了。它兩頭尖尖的,像個小橄欖球,燦爛的綠色讓人一下子就愛上它。
我聞了又聞那味道總是那么清香。用小刀切開,那晶瑩透亮的果肉多么誘人啊,嘗一嘗味道酸甜可口,回味無窮,它可是具有許多維生素C呢!
水果觀察作文 篇3
我最喜歡的水果是車?yán)遄。車(yán)遄痈饒A差不多大小,有一個綠色的果柄。它全身紫瑩瑩的,里面紅艷艷的。車?yán)遄拥墓谴渚G色的,整個車?yán)遄蛹t如瑪瑙,黃如凝脂。
車?yán)遄拥谋砻婀饬锪锏,摸上去滑滑的,聞上去有一種像奶油一樣的香味。車?yán)遄拥目诟泻脴O了,掐斷車?yán)遄由厦娴母o,放入口中,輕輕咬開,一股清香,甜蜜的感覺立即充滿了口腔。再用力吸一口,整個車?yán)遄釉诳谥腥绫ㄒ话,柔嫩的果肉在舌頭跳動,給人帶來充足的愜意。
車?yán)遄雍胸S富的維生素C、鈣、鐵、糖等物質(zhì),有天然VC之王,生命的美譽(yù)。很多人以為車?yán)遄拥臓I養(yǎng)價值很高,這是不對的說法,其實(shí)車?yán)遄拥臓I養(yǎng)價值跟櫻桃的營養(yǎng)價值差不多,因?yàn)檐嚴(yán)遄悠鋵?shí)就是進(jìn)口櫻桃。我還知道長好的車?yán)遄佑执笥旨t,沒長好的車?yán)遄佑中∮智唷?/p>
車?yán)遄犹贸粤,但也不能吃太多哦?/p>
水果觀察作文 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去感受生活中的事物。
2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法(從外到內(nèi))介紹一種水果,并寫成通順連貫的話。
3、嘗試讓學(xué)生在寫話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。
2、學(xué)會從外到內(nèi)的觀察方法。
教學(xué)難點(diǎn):
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達(dá)清楚。
課前準(zhǔn)備:
自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。
設(shè)計(jì)理念:
創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活,調(diào)動起他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,通過講臺上擺設(shè)的各種水果,各小組自帶的水果,營造一個鮮活的貼近學(xué)生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說說為豐富多彩的語文實(shí)踐活動,(看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 )讓每個學(xué)生動腦、動口、動手,讓學(xué)生間有更多交流合作的機(jī)會,使語文實(shí)踐活動貫穿于教學(xué)的全過程,使他們?nèi)硇耐度牖顒又,達(dá)到了訓(xùn)練聽說能力和思維的目的,使他們身心沉浸在快樂中,達(dá)到了寓教于樂的效果。
教學(xué)過程:
一、設(shè)置懸念、導(dǎo)入課題:
同學(xué)們,想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎?誰來猜猜。(學(xué)生先試猜,然后教師打開包裝紙,出示西瓜。)
。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的外面
1、說形狀
師:這是一個怎樣的西瓜呢?誰能從形狀上來說說?
生:圓形。
生:橢圓(教師相機(jī)板書)
生:又大又圓的西瓜(引導(dǎo)學(xué)生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話)。
師:橢圓形的西瓜像什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生說一個比喻句)
生:橢圓形的西瓜像一個籃球。
生:橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說顏色
師:能說說這個西瓜是什么顏色的嗎?
生:這個西瓜是綠色的
師:你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎?
生:碧綠。
生:淺綠。
生:深綠。
師:真了不起,你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細(xì)觀察老師手中的西瓜,誰來指一指這個西瓜上,哪兒是淺綠?哪兒是深綠?(學(xué)生邊指邊介紹)
師:你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話,來描繪西瓜的顏色嗎?
生:淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師:展開想象的翅膀,這深綠色的條紋像什么呢?
生:深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生:深綠色的條紋像小溪。
生:深綠色的條紋像大海里的波浪。
師:你們把西瓜描繪的多美呀!把條紋比作皺紋、小溪、波浪,運(yùn)用這樣的比喻句,使句子多么形象、多么生動呀!從你們說的這些句子中,老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達(dá)自己對西瓜的喜愛之情。
師:綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎?翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多么珍貴呀!老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點(diǎn)的綠色的硬玉,這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢?
3、說觸覺
師:誰來摸一摸西瓜,說說你有什么感受?
生:西瓜摸起來感覺滑滑的。
師:“滑滑的”可以用哪個詞語換一換?
生:光滑。
生:細(xì)膩。
生:西瓜摸起來光滑細(xì)膩。
4、說聽覺
師:輕輕拍打西瓜,你會聽到什么聲音呢?
生:我聽到了“啪啪“的聲音。
生:我聽到了“咚咚“的聲音。
師:“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語,叫擬聲詞,也叫象聲詞。生活中,還有哪些擬聲詞呢?能說說嘛?
生:小雞“嘰嘰”的叫聲。
生:小狗“汪汪”的聲音。
生:小雨“滴答、滴答”的聲音。
生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師:我們寫話時,也可以用這些擬聲詞!它能使我們的'作文發(fā)出美妙的聲音。
(二)引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜里面
。1)、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師:剛才我們觀察了西瓜的外面,現(xiàn)在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧!說說你看到了什么?
生:我看到了紅紅的瓜瓤。
師:紅紅的可以換成哪個詞語?
生:通紅通紅。
生:紅彤彤。
師:老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢?
生:紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生:紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生:紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。
師:西瓜里面,除了瓜瓤你們還看到了什么?
生:我看到了黑黑的西瓜籽。
師:黑黑的西瓜籽像什么呀?能展開想象說說嗎?
生:黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師:多么美的西瓜籽呀!像珍珠那樣閃著亮光呢!
(2)、聞氣味
師:這么美的西瓜,你想聞一聞嗎?
生:想。
師:我們來聞聞吧!說說你的感受吧!
生:我聞到了淡淡的清香。
生:我聞到了濃濃的泥土味兒。
。3)嘗滋味
師:看到這么誘人的西瓜,你們最想干什么呀?
生:想嘗一嘗。
師:讓我們來嘗一嘗吧,說說你嘗到了什么味道。(教師給學(xué)生每人一小塊西瓜。)
生:西瓜吃起來甜滋滋的。
生:我感覺嘴里冰涼冰涼的。
生:真是香甜可口的西瓜呀!
四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識
師:剛才,我們觀察了西瓜,誰能說說我們是按什么順序來進(jìn)行觀察的?(引導(dǎo)學(xué)生體會“從外到內(nèi)”的觀察方法)今后,我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。
師:想知道西瓜適應(yīng)在什么環(huán)境里生長嗎?它又含有哪些營養(yǎng)呢?找出你們搜集的資料讀一讀吧。▽W(xué)生自由讀資料,然后全班交流。)
五、觀察并介紹自己準(zhǔn)備的水果
師:你觀察了什么水果?能向大家介紹嗎?
生:我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的,像小船,像月牙,像鐮刀。它穿著金黃的外衣,香蕉的果肉是淡黃色,吃在嘴里軟軟的。
生:我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的,上面還有許多小漩渦,剝開橘子皮,你會看見里面有七、八個橘子瓣兒 ,他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂寫話。
水果觀察作文 篇5
今天,媽媽買回來一個又大又圓的柚子。
柚子像一個不倒翁,又像一個金黃的皮球。我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩,摸上去坑坑洼洼的。
我費(fèi)了九牛二虎之力,終于把柚子皮剝開了,瞬間,一股濃厚的柚子香味撲鼻而來。這是一個紅心柚子,看上去像一個個害羞的小姑娘。只見一顆顆飽滿的果肉緊緊地依偎在一起,晶瑩透亮。我取下一塊柚子,放進(jìn)嘴里,嘴里頓時彌漫著酸酸甜甜的味道。
媽媽說,柚子營養(yǎng)非常豐富,含有維生素、果酸、氨基酸和礦物質(zhì),柚子皮可以去除角質(zhì),具有美白的功效。用柚子做柚子茶,柚子精油,用途非常廣泛。
我喜歡吃柚子。
水果觀察作文 篇6
水果店里的水果琳瑯滿目,真是讓人目不暇接。其中我最喜歡的水果是人參果。
一天,老師讓我們仔細(xì)觀察水果。拿起桌子上的人參果,我就迫不及待地研究起來:人參果的外形像一個小愛心,圓滾滾、圓溜溜的,果皮白中帶黃,還有一些紫色條紋,在紫色條紋的不遠(yuǎn)處,還有一個白色小點(diǎn)。我輕輕聞了聞,一股若有似無的清香味直向鼻孔里鉆。再用手在上面摸了摸,果皮非常光滑,但是硬邦邦的。這是我第一次觀察人參果,不免有些詫異,這就是傳說中的人參果?長得和人參娃娃一點(diǎn)都不像!也沒有想象中的濃厚香氣!
老師用刀切開了人參果,原來是這樣的:果肉黃中隱白,中間就像一串黃色的“葡萄”,“葡萄”內(nèi)有棕色的小籽,雖然它的水分比較多,但是皮堅(jiān)硬帶著韌勁。果肉被切開后,一股濃烈的清香撲鼻而來。我拿起一小半兒舔了舔,哇!果肉較甜,但籽卻很酸。我恍然大悟,原來人參果是這樣的,看來不能以貌取“果”!
人參果不僅美味,而且功能多多。不僅可以提高免疫力,還能生津止渴、補(bǔ)脾健胃,還有美容和補(bǔ)充維生素C等功效呢!
我想:這應(yīng)該就是為什么爸爸媽媽讓我多吃人參果的原因吧。非常希望更多人了解它、認(rèn)識它、品嘗它。
水果觀察作文 篇7
你們知道我最喜歡的水果是什么嗎?我來告訴你們見,我最喜歡的水果是火龍果。
火龍果的顏色是粉紅色的,像秋風(fēng)姑娘給火龍果穿上了一件粉紅的上衣。它的形狀是橢圓的,上面有許多紅色的小葉片,看上去像燃燒的火焰;瘕埞拇笮「右粯哟笮,我看到這,腦海立刻出現(xiàn)了火龍果樹上一個個粉紅色的火龍果,好像一盞盞小燈籠掛在樹上;瘕埞砥ど线有許多白白的小點(diǎn),你不仔細(xì)觀察,你還看不見。我低認(rèn)聞了聞火龍果,還有一股茉莉花香。用手摸了摸火龍果,好像摸再小刺球上,因?yàn)樗纳砩嫌泻枚嗳~片,葉片獨(dú)角獸的角。它的頂部有一個圓形小孔,由于孔口邊緣有些凹凸不平,好像一個火山口。底部凸起的部分,看上去像一朵小花。
我用手把火龍果剝開了,一股清香的味道迎面撲來,緊接著露出了紫紅色的果肉,果肉里面還有很多小黑點(diǎn),看上去像黑色的芝麻。我張開了小嘴,嘗了一口火龍果的果肉,那味道甜滋滋的,果肉咬上去軟軟的,像咬在一塊面包上。當(dāng)我把火龍果的汁與果肉咽到喉嚨里的時候,一股香甜的味道竄遍全身。
火龍果的作用:可以減肥、清宿便、保護(hù)胃黏膜、消水腫。
這次觀察了火龍果之后,我知道原來觀察可以用看、聽、觸、嘗、想,這六種方法,就能細(xì)心地觀察到身邊事物的奇妙之處。
水果觀察作文 篇8
今天,林老師說我們要觀察水果,同學(xué)們帶來了各種各樣的水果,馬云逸帶來了他黃澄澄的大香瓜,吳雅思帶來了她圓滾滾的大西瓜,高銘徽帶來了她最愛吃的芒果……,我?guī)砹宋易類鄢缘男∠愎稀?/p>
小香瓜是橢圓形的像一個雞蛋,只不過比雞蛋大十倍,它的皮是金黃色的還有白色條紋,這身衣服還真時尚!用刀切下去之后,露出了白色的果肉,“哎呦,我的手怎么濕了?”原來這香瓜水份還很多呢!
我聞了一下,。」闼囊,真是太香了!我馬上就饞涎欲滴!我迫不及待地吃了一口,!這果肉又脆又甜真好吃,我又連吃了好幾口。小香瓜里面還躺著一些白色的小籽,就像小寶寶一樣。夏天,它很解渴也能防暑,是人們最喜愛的水果。
我喜歡吃香瓜,以后要是有無皮的香瓜多好啊,人們就可以馬上吃到好吃的香瓜了!
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