關(guān)于校園觀察作文五篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的校園觀察作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
校園觀察作文 篇1
我家住在一所學(xué)校里,校園環(huán)境優(yōu)美,尤其是清晨的時(shí)候。
清晨的校園是寂靜的。溫暖的陽(yáng)光穿透薄云,悄悄地灑滿每一處角落。露珠在陽(yáng)光的照射下,發(fā)出耀眼的光彩;垂柳在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下,顯出勃勃的生機(jī);湖水在陽(yáng)光的撫摸下,恬靜的躺著,活像一面明亮的大鏡子;小草也在和熙的暖陽(yáng)下蘇醒過(guò)來(lái),好奇地張望著四周,靜靜地,沒(méi)有聲音,唯恐打擾到了這份幽靜……陽(yáng)光透過(guò)窗戶,透過(guò)窗簾,輕輕地照在人們熟睡的臉龐上……
清晨的校園是熱鬧的。打破這份寂靜的,是學(xué)生們晨跑時(shí)響亮而整齊的口號(hào)聲、跑步聲!緊接著是鳥(niǎo)被驚醒的撲棱聲、鳥(niǎo)鳴聲……人們?cè)谶@雜而又有氣勢(shì)的聲音中漸漸清醒過(guò)來(lái),意識(shí)到新的一天開(kāi)始了!不一會(huì)兒的時(shí)間,人們就紛紛坐到餐桌前開(kāi)始吃飯,他們一邊吃飯,一邊欣賞窗外的美景:一陣微風(fēng)吹過(guò),窗外的景色都變了個(gè)樣。柔軟的柳條因微風(fēng)的吹拂在空中優(yōu)雅地轉(zhuǎn)著圈,跳著舞;平靜的湖面因微風(fēng)的吹拂泛起層層漣漪;碧綠的小草因微風(fēng)的吹拂高興而又整齊地?fù)u晃腦袋;淡淡的花香則與微風(fēng)一起在空中打著旋兒,飛向各處;枝頭上的小鳥(niǎo)也因微風(fēng)的到來(lái)叫得更歡暢了。而在小竹林里的幽徑中,不時(shí)傳出呼喝聲,那是高三藝術(shù)生正在做發(fā)聲訓(xùn)練呢!
清晨的校園也是匆忙的。老師們拿著早點(diǎn)匆匆向教學(xué)樓走去,學(xué)生們晨跑后背著書(shū)包、手里拿著早點(diǎn)匆匆奔向教室;而像我這樣的小學(xué)生也好不到哪兒去,每天早上都要急急忙忙地去趕公交。所以,能夠一邊吃飯還能一邊欣賞風(fēng)景的多半是家里的爺爺奶奶。
這就是清晨的校園,寂靜,熱鬧卻又匆忙,它告訴我們,富有生機(jī)的一天來(lái)了,充滿希望的新一天開(kāi)始了……
校園觀察作文 篇2
走進(jìn)校園,一條筆直大道指向“孫中山銅像”。道兩旁是一排郁郁蔥蔥的橡樹(shù),我對(duì)樹(shù)的名字不求甚解,因此并沒(méi)有注意到樹(shù)上的名牌。
老師告訴我們,那些是印度橡皮榕。從校門(mén)口一路走來(lái),道路兩旁隨處可見(jiàn)的是成片成片的綠樹(shù)。一簇簇綠葉構(gòu)建了一片綠色的海洋,屬于它們的海洋。
大家都說(shuō),雙眼疲勞時(shí)多看看綠色,可以放松雙眼。確實(shí)如此,我常在看久了書(shū)時(shí),不時(shí)眺望窗外滿目的綠意盎然。我想,綠色不僅可以放松雙眼,更能讓你由身到心的放松。在閑暇時(shí)刻欣賞蔥蘢綠樹(shù),沉醉于其中,這何嘗不是一種享受呢?
走過(guò)操場(chǎng),便是學(xué)校的人工湖。湖是人工建造的,說(shuō)大也不大,說(shuō)小也不小。湖水呈淺綠色,無(wú)風(fēng)打擾時(shí),便是一面天然的鏡子,風(fēng)若拜訪,便是波光粼粼,水色蕩漾開(kāi)來(lái),此時(shí)的湖水就不再是平靜的,而是活潑的。湖一周都圍繞著綠樹(shù),乍一看,倒像是保鏢護(hù)衛(wèi)著公主。這條湖的魅力在于它實(shí)在是風(fēng)格迥異。怎個(gè)迥異法呢?
如上所述,總結(jié)一句話便是“靜若處子,動(dòng)若脫兔”。
與人工湖依依惜別,我來(lái)到了教學(xué)樓。教室處于二樓,一上樓梯便是我的班級(jí)。教室的左邊窗外,生長(zhǎng)著五棵參天大樹(shù)——圓葉橡樹(shù)。
經(jīng)過(guò)樹(shù)前,我常拾起一片落葉,細(xì)數(shù)精致的紋理。
德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō):“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。”確實(shí)如此,不僅是葉子的紋理,同一棵樹(shù)的葉子形狀也未必完全一致。細(xì)看,圓葉橡樹(shù)的葉子有圓形的,有水滴形的,還有菱形的。葉子并不是茂盛到陽(yáng)光穿不過(guò),從四面八方的樹(shù)干延伸著的枝椏上點(diǎn)綴著稀疏的葉子,正午時(shí)分,偶有金燦燦的陽(yáng)光從葉的縫隙中照過(guò)。
世上從不缺少美,缺的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。仔細(xì)觀察生活的環(huán)境吧,無(wú)論是公司還是學(xué)校,亦或是溫暖的避風(fēng)港——家。你會(huì)有所收獲,會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有許多被遺漏的美。去看看吧,去看看吧!
校園觀察作文 篇3
我的校園是一座美麗的城堡,在這座美麗的城堡里你不僅可以學(xué)到很多的知識(shí),還可以過(guò)上快樂(lè)的生活,讓我們一起走進(jìn)這座美麗的城堡吧。
走進(jìn)校門(mén),首先映入你眼簾的是幾個(gè)醒目而莊嚴(yán)的大字“高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,這便是我們學(xué)校的校名了。走進(jìn)學(xué)校,你朝前看,是我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)了。這是我們活動(dòng)和上體育課的地方,我們的操場(chǎng)主要分為四大塊,中間是足球場(chǎng),外邊是跑道,左邊便是我門(mén)的籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)了。但這并不引我的注意,最引我注意的是我們和諧而美麗的生態(tài)園了!
生態(tài)園一年四季都有者迷人的景色:春天,生態(tài)園百花爭(zhēng)艷,夏天,生態(tài)園充滿生機(jī),春天,生態(tài)園金黃一片,冬天,生態(tài)園則靜悄悄的,好象正在入睡呢!生態(tài)園里有美麗的花草,一到春天,花兒都竟相開(kāi)放,那時(shí)真可謂是百花爭(zhēng)艷,五花八門(mén),真實(shí)讓你眼花繚亂,而小草呢?冬天剛剛過(guò)去,小草便伸出了它哪嫩綠的小腦袋,好象要迫不及待的看看,這美麗的春天。
如果有機(jī)會(huì)歡迎來(lái)參觀這座美麗的城堡——我的校園。
校園觀察作文 篇4
我用我的眼睛發(fā)現(xiàn)——我們的校園真美!
我們校園的環(huán)境很美。你看那美麗的玉蘭花,多么像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小姑娘在清風(fēng)中舞蹈;你看那高大魁梧的梧桐樹(shù),多么像一個(gè)個(gè)巨大的看守者,守護(hù)著我們的校園;你看那一個(gè)個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌上面那各式各樣的內(nèi)容:“你丟棄的.是垃圾,我撿起的是美德”、“隨手一沖,‘凈’在其中”……這些標(biāo)語(yǔ)牌多么像一張張笑臉“看”著我們 。
我們校園里同學(xué)的行為很美。 你看,一位同學(xué)將一名摔倒的同學(xué)扶了起來(lái);你快看,一位同學(xué)將地上撿起的一些紙片扔進(jìn)了垃圾桶;你再看,一個(gè)身影把門(mén)悄悄地關(guān)上了……
我用我的眼睛觀察我們美麗的校園。我發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)校處處都有美,校園里的環(huán)境美,同學(xué)們的行為美,同學(xué)們的心靈更美!
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校園觀察作文 篇5
在這個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的校園內(nèi),我和同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我愛(ài)我的老師,愛(ài)我的同學(xué)們,更愛(ài)我的集體。
我愛(ài)這里,愛(ài)這里的陽(yáng)光,愛(ài)這里的一切!雖然我還有半年就要離開(kāi)這里了,但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!在這生活了六年的校園里,我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的,這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的,同學(xué)們的心是陽(yáng)光的,所以我愛(ài)我的校園,愛(ài)我的班級(jí)。這里的小土包,我們稱(chēng)之為‘小山’,在‘小山’的旁邊有同學(xué)們的歡笑聲,在不遠(yuǎn)的教樓旁邊有學(xué)生們郎朗讀書(shū)的聲音。聽(tīng)起來(lái)好溫馨啊。
在春天,我們的校園里小草探出頭來(lái),柳樹(shù)長(zhǎng)出了新的枝椏。在夏天,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里,有一個(gè)充滿生機(jī)的操場(chǎng),在操場(chǎng)上經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們的笑聲和歡呼聲,是我們敞開(kāi)心扉的地方。在秋天,樹(shù)葉黃了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái),像一只只蝴蝶。有的樹(shù)葉還在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈兒,像一個(gè)調(diào)皮的孩子,真有趣呀!在冬天,冰花邊飛邊看我們校園冬天的美景,它和雪花化成無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈,一起來(lái)到了我們的校園。
我的校園美吧。
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