觀察作文

時(shí)間：2024-10-01 08:45:37 觀察我要投稿

[必備]觀察作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的觀察作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[必備]觀察作文8篇

觀察作文篇1

　　（一）10月6日星期二天氣晴

　　今天早上，我抓了一把綠豆，分別把它泡在兩個(gè)杯子里，剛泡的時(shí)候，還沒(méi)有什么變化，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后綠豆就開(kāi)始膨脹起來(lái)，到了晚上，綠豆皮慢慢的破裂開(kāi)來(lái)，露出了小小的黃色的嫩嫩的小芽?jī)�，這些小芽看著非常嬌嫩，但是它那弱小的芽?jī)悍路鹣翊蠛＠飫傞L(zhǎng)出來(lái)的水草，它那弱小的生命好像在水里不停的顫動(dòng)，仿佛在向世界宣告自己生命的價(jià)值，它雖然弱小，但是充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。

　　（二）10月7日星期三天氣晴

　　第二天早上，我急忙往陽(yáng)臺(tái)上跑：“��！我驚奇的叫到，真是出乎我的意料，昨天那么弱小的芽?jī)海裉煲呀?jīng)長(zhǎng)大了許多，聳立在奶白色的嫩桿上，好像一個(gè)亭亭玉立的少女。小芽?jī)海蹢U，在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮，白得耀眼，是那么的神奇，其中還有一些綠豆剛剛發(fā)出小芽，仿佛也不甘落后似的'奮力生長(zhǎng)，突然陽(yáng)臺(tái)上吹來(lái)一陣風(fēng)，那些豆芽也隨風(fēng)擺動(dòng)，就好像幾個(gè)淘氣的小精靈。

　�。ㄈ�10月8日星期四天氣晴

　　今天，我泡的小芽?jī)河珠L(zhǎng)大了許多，所有的綠豆都已經(jīng)發(fā)芽了，那些最早發(fā)出的小芽?jī)阂呀?jīng)完全展開(kāi)，變成了兩片綠綠的小葉子，就像兩片綠翅膀。那之前的長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩白色的細(xì)桿，現(xiàn)在變得更加圓潤(rùn)，更加潔白。而那之前泡在水里的綠豆，已經(jīng)完全裂開(kāi)，而且變得有些發(fā)暗�？赡苁菫榱诵律某砷L(zhǎng)，已經(jīng)付出了自己的所有，所以才有如此漂亮，茁壯的新生命吧！

觀察作文篇2

　　我認(rèn)為螞蟻很弱小,于是便想捉弄一下它.但通過(guò)今天這件事,我卻對(duì)螞蟻刮目相看.

　　我蹲在地上,想看清螞蟻洞里是什么樣,可洞太小,我也不知道里面是一座豪華的宮殿,還是一間狹小的茅屋.過(guò)了一會(huì)兒,我見(jiàn)一只螞蟻爬了出來(lái).東張西望.我正在吃餅干,餅干渣掉在了地上.只見(jiàn)那只螞蟻突然趕回洞中,只是不象剛才那樣慢悠悠地了,而是發(fā)揮全身力氣向前沖.我有等了一會(huì)兒,只見(jiàn)一個(gè)個(gè)螞蟻陸續(xù)地出來(lái),一會(huì)兒就包圍了那些餅干渣,一個(gè)一快快地搬回洞中.

　　我見(jiàn)了有些不服氣,便把手里僅剩的一小快餅干扔在了離螞蟻洞口不遠(yuǎn)的地方.我看見(jiàn)那群螞蟻搬不動(dòng),便很開(kāi)心.可是后來(lái),一只螞蟻急匆匆奔向洞穴中去.不一會(huì)兒又陸續(xù)地來(lái)了兩群三群.有的.馱,有的推,有的扛,餅干上黑麻麻的一片.我仿佛看見(jiàn)那些螞蟻一個(gè)個(gè)都憋紅了小臉,一定要把這塊餅干運(yùn)回洞中.我看的有些不耐煩了,便回家了.

　　等我再一次來(lái)到這里時(shí),餅干已經(jīng)不見(jiàn)了,只剩下一些餅干渣.

　　'團(tuán)結(jié)就是力量"這句話在螞蟻身上得到了充分得體現(xiàn).知道我為什么對(duì)螞蟻刮目相看了嗎?

觀察作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去感受生活中的事物。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并寫(xiě)成通順連貫的話。

　　3、嘗試讓學(xué)生在寫(xiě)話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。

　　2、學(xué)會(huì)從外到內(nèi)的觀察方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、按一定的觀察方法觀察事物。

　　2、怎樣把西瓜的顏色表達(dá)清楚。

　　課前準(zhǔn)備：

　　自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活，調(diào)動(dòng)起他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)講臺(tái)上擺設(shè)的各種水果，各小組自帶的水果，營(yíng)造一個(gè)鮮活的貼近學(xué)生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說(shuō)說(shuō)為豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說(shuō)水果、寫(xiě)水果）讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生間有更多交流合作的機(jī)會(huì)，使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的.全過(guò)程，使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，達(dá)到了訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂(lè)中，達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)置懸念、導(dǎo)入課題：

　　同學(xué)們，想知道老師給你們帶來(lái)了什么禮物嗎？誰(shuí)來(lái)猜猜。（學(xué)生先試猜，然后教師打開(kāi)包裝紙，出示西瓜。）

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的外面

　　1、說(shuō)形狀

　　師：這是一個(gè)怎樣的西瓜呢？誰(shuí)能從形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　生：圓形。

　　生：橢圓（教師相機(jī)板書(shū)）

　　生：又大又圓的西瓜（引導(dǎo)學(xué)生把西瓜的形狀和大小連在一起說(shuō)一句通順的話）。

　　師：橢圓形的西瓜像什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一個(gè)比喻句）

　　生：橢圓形的西瓜像一個(gè)籃球。

　　生：橢圓形的西瓜像大氣球。

　　2、說(shuō)顏色

　　師：能說(shuō)說(shuō)這個(gè)西瓜是什么顏色的嗎？

　　生：這個(gè)西瓜是綠色的

　　師：你還知道可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容西瓜的綠顏色嗎？

　　生：碧綠。

　　生：淺綠。

　　生：深綠。

　　師：真了不起，你們的小腦瓜里積累了很多的詞語(yǔ)。仔細(xì)觀察老師手中的西瓜，誰(shuí)來(lái)指一指這個(gè)西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學(xué)生邊指邊介紹）

　　師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個(gè)詞語(yǔ)連在一起說(shuō)一句話，來(lái)描繪西瓜的顏色嗎？

　　生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。

　　師：展開(kāi)想象的翅膀，這深綠色的條紋像什么呢？

　　生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。

　　生：深綠色的條紋像小溪。

　　生：深綠色的條紋像大海里的波浪。

　　師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運(yùn)用這樣的比喻句，使句子多么形象、多么生動(dòng)呀！從你們說(shuō)的這些句子中，老師能夠看出你們對(duì)西瓜的喜愛(ài)之情。老師也想表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛(ài)之情。

　　師：綠綠的西瓜皮像一塊無(wú)暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎？翡翠是一種綠色的硬玉�！坝灿瘛笔嵌嗝凑滟F呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒(méi)有斑點(diǎn)的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對(duì)西瓜的喜愛(ài)之情呢？

　　3、說(shuō)觸覺(jué)

　　師：誰(shuí)來(lái)摸一摸西瓜，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？

　　生：西瓜摸起來(lái)感覺(jué)滑滑的。

　　師：“滑滑的”可以用哪個(gè)詞語(yǔ)換一換？

　　生：光滑。

　　生：細(xì)膩。

　　生：西瓜摸起來(lái)光滑細(xì)膩。

　　4、說(shuō)聽(tīng)覺(jué)

　　師：輕輕拍打西瓜，你會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？

　　生：我聽(tīng)到了“啪啪“的聲音。

　　生：我聽(tīng)到了“咚咚“的聲音。

　　師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語(yǔ)，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說(shuō)說(shuō)嘛？

　　生：小雞“嘰嘰”的叫聲。

　　生：小狗“汪汪”的聲音。

　　生：小雨“滴答、滴答”的聲音。

　　生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。

　　師：我們寫(xiě)話時(shí)，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生觀察西瓜里面

　　（1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽

　　師：剛才我們觀察了西瓜的外面，現(xiàn)在我們打開(kāi)西瓜來(lái)看看西瓜里面吧！說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　　生：我看到了紅紅的瓜瓤。

　　師：紅紅的可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？

　　生：通紅通紅。

　　生：紅彤彤。

　　師：老師覺(jué)得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺(jué)得紅紅的瓜瓤像什么呢？

　　生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。

　　生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。

　　生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。

　　師：西瓜里面，除了瓜瓤你們還看到了什么？

　　生：我看到了黑黑的西瓜籽。

　　師：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)嗎？

　　生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。

　　師：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃著亮光呢！

　�。�2）、聞氣味

　　師：這么美的西瓜，你想聞一聞嗎？

　　生：想。

　　師：我們來(lái)聞聞吧！說(shuō)說(shuō)你的感受吧！

　　生：我聞到了淡淡的清香。

　　生：我聞到了濃濃的泥土味兒。

　�。�3）嘗滋味

　　師：看到這么誘人的西瓜，你們最想干什么呀？

　　生：想嘗一嘗。

　　師：讓我們來(lái)嘗一嘗吧，說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道。（教師給學(xué)生每人一小塊西瓜。）

　　生：西瓜吃起來(lái)甜滋滋的。

　　生：我感覺(jué)嘴里冰涼冰涼的。

　　生：真是香甜可口的西瓜呀！

　　四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識(shí)

　　師：剛才，我們觀察了西瓜，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是按什么順序來(lái)進(jìn)行觀察的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“從外到內(nèi)”的觀察方法）今后，我們?cè)趯?xiě)一種水果的時(shí)候就可以按照這樣的觀察方法來(lái)寫(xiě)。

　　師：想知道西瓜適應(yīng)在什么環(huán)境里生長(zhǎng)嗎？它又含有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？找出你們搜集的資料讀一讀吧�。▽W(xué)生自由讀資料，然后全班交流。）

　　五、觀察并介紹自己準(zhǔn)備的水果

　　師：你觀察了什么水果？能向大家介紹嗎？

　　生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿著金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴里軟軟的。

　　生：我介紹的橘子。這個(gè)橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開(kāi)橘子皮，你會(huì)看見(jiàn)里面有七、八個(gè)橘子瓣兒，他們像兄弟一樣抱在一起。

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　　六、快樂(lè)寫(xiě)話。

觀察作文篇4

　　20xx月X日星期X 晴

　　今天，我同小伙伴到鄉(xiāng)下玩，我們第一眼看見(jiàn)的是粉紅的杜鵑花，這花又五個(gè)花瓣。我們?cè)傧蚯�，看�?jiàn)滿(mǎn)田野金黃色的金剛花——油菜花，又的爭(zhēng)相斗艷，隨風(fēng)搖擺，有的含苞待放。

　　為什么我管叫它金剛花呢?因?yàn)樗锾觳ト�，是�?jīng)過(guò)嚴(yán)寒的冬天漸漸長(zhǎng)大，它們不畏風(fēng)吹雨打，大雪積壓;挺過(guò)嚴(yán)冬，勇敢的迎來(lái)美的春天。所以我有叫它金剛花。

　　油菜花有四個(gè)花瓣，成水滴形，瓣瓣相疊。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)花瓣都有一個(gè)可愛(ài)的花蕊，一簇簇就像金色的毛毛蟲(chóng)，這些花蕊分雌蕊同雄蕊兩種。我用手輕輕抖了點(diǎn)花粉，在我的手指間捏了捏，滑滑的，感覺(jué)真舒服，像一層金色的粉末。我靠走近它，用鼻子聞了聞，啊!有說(shuō)不出的淡淡清香，撲鼻而來(lái)，令人陶醉�；ǖ�'正中間有一個(gè)突起的部分，這就是花芯，吸收精華的地方，也是果實(shí)接出的地方。到了夏天的時(shí)侯，果實(shí)成熟了，就成了家家戶(hù)戶(hù)餐桌上不可缺少的食物，對(duì)身體有著重大有益的植物油。

　　我愛(ài)油菜花，愛(ài)它的不屈不饒;愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn);把香味撒向田野，愛(ài)它的平凡;把果實(shí)分享給每個(gè)人。

觀察作文篇5

　　尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻子靈光。你猜這是什么動(dòng)物呢？沒(méi)錯(cuò)，它就是我喜愛(ài)的動(dòng)物——小狗。這只小狗還有個(gè)洋氣的名字叫eric，是一個(gè)哥哥送來(lái)的。

　　它有一雙炯炯有神的眼睛；他的`鼻子黑黑的，油亮亮的；大大的耳朵像把扇子；身上的毛雪白雪白的，像是一層積雪；走路的時(shí)候尾巴立起來(lái)像一面旗幟一樣在空中飄揚(yáng)著。

　　如果晚上在吃垃圾桶里的東西的話，就會(huì)被奶奶罵，被老爸打。之后，它就會(huì)躲到桌子底下或者是自己的窩里，還表現(xiàn)出一副很可憐的樣子，讓人又愛(ài)又恨！

　　我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候它陪著我，讓我不再孤單。我在吃飯的時(shí)候，它就看著我吃飯。我在睡覺(jué)的時(shí)候，他就坐在房門(mén)口守著。

　　最后，我想對(duì)小狗說(shuō)：“我愛(ài)你！”

觀察作文篇6

　　我最喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)不用說(shuō)保證是虎皮鸚鵡。

　　虎皮鸚鵡有很多種類(lèi)，我喜歡的是灰翅種�；⑵W鵡有一身光滑細(xì)膩的羽毛，它的眼睛水汪汪的像兩顆黑色的小寶石。眼睛下面長(zhǎng)著一張彎鉤似的嘴巴。頭上翠綠的羽毛上繡滿(mǎn)了黑色的條紋。脖子到腹部都是檸檬黃多么像穿了一件高領(lǐng)��！一對(duì)深綠色的翅膀上也繡滿(mǎn)了黑色的條紋，好似一件綠色的外衣披在身上。一雙肉色的'腳和鋒利的爪子緊緊的抓住了木棒，一條彩色的尾巴翹起來(lái)就像一把小扇子。

　　虎皮鸚鵡動(dòng)作敏捷飛行速度很快，它喝好水以后一眨眼就飛回木棒上了嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。

　　虎皮鸚鵡鳴叫聲既清脆又響亮，它還能模仿人的聲音呢！我真的好喜歡喲！

觀察作文篇7

　　昨天晚上，我看了《人與自然》這個(gè)節(jié)目，里面講了許多有趣的蟲(chóng)子，讓我看到了一個(gè)奇妙的蟲(chóng)子世界。

　　它講的是熱帶雨林中的蟲(chóng)子，其中印象最深的是蜈蚣。它特別厲害，身體最長(zhǎng)有35厘米，像一個(gè)成人的小胳臂，而且體內(nèi)有毒，一旦被它咬住，就必死無(wú)疑。它在山洞里尋找食物時(shí)，喜歡往高處爬，因?yàn)榕赖迷礁�，獵物就越大。它趁蝙蝠不注意時(shí)，一口咬住它，然后身體半懸在空中將蝙蝠慢慢吃掉。

　　還有一種奇妙的蟲(chóng)子叫軟蟲(chóng)。它全身乳白色，身體兩邊長(zhǎng)著許多短而粗的小腿，爬的很快。雖然它有兩只眼睛，但是并沒(méi)有多大作用。它靠?jī)蓚€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角觀察周?chē)腵環(huán)境。如果那個(gè)蟲(chóng)子不小心碰到它，它就馬上吐出一種特殊的粘液，粘住那個(gè)蟲(chóng)子，然后一口一口地慢慢享受自己的美食。

　　原來(lái)不只人類(lèi)世界很奇妙，蟲(chóng)子的世界也這么奇妙!

觀察作文篇8

　　今天，老師拿著四個(gè)塑料杯、一個(gè)玻璃杯、一個(gè)水壺走進(jìn)了教室。同學(xué)們問(wèn)：“這是干什么呀？老師說(shuō)：“當(dāng)然是泡茶了！” 開(kāi)始泡茶了，老師吧一小撮茶葉放進(jìn)杯子里，再把水到進(jìn)杯里，這時(shí)，我看見(jiàn)茶葉慢慢地卷曲著“球形”。純凈的水漸漸地變成了淺綠色茶葉，

　　有的漂浮在水面上;有的在空中跳舞；有的像降落傘落到杯子底下。同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，仔細(xì)觀察茶葉的一舉一動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，水泡開(kāi)了，老師讓我們聞了聞，都說(shuō):“好香啊！真想嘗一口！”老師說(shuō)：“我讓幾個(gè)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。”同學(xué)們聽(tīng)了連忙舉起手來(lái)。“喝完了還要說(shuō)一說(shuō)感受�！崩蠋熯@么一說(shuō)，幾只小手又放了下去。

　　第一個(gè)同學(xué)喝了，說(shuō)：“挺好喝的！”第而個(gè)同學(xué)喝了，連忙夸贊：“太好喝了！”第四個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有點(diǎn)淡�！�......

　　最后茶葉全部舒展開(kāi)了，我也知道了茶葉被泡開(kāi)的原因了：干的'茶葉經(jīng)開(kāi)水刺激醒來(lái)后就開(kāi)始吸水，吸水后，茶葉的細(xì)胞會(huì)膨脹，所以水才會(huì)泡開(kāi)。

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