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【精品】觀察日記集合六篇
一天將要結(jié)束了,今天我們都做了什么了呢?請好好地記錄下在日記里。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編整理的觀察日記6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
觀察日記 篇1
弟弟去青島旅游回來,送給我一份特別的禮物—兩只可愛的小水母,它們在水里歡快地游來游去。像兩把透明的小傘,又像兩個(gè)透明的蘑菇,非常可愛。我仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)它的傘柄上還有八條長長的觸須。
媽媽說6。5億年前水母已經(jīng)在地球上出現(xiàn)了,比恐龍還早,那時(shí)候連魚類還沒有出現(xiàn)呢。我還知道了,原來我們吃的海蟄也是水母的一種呢!
觀察日記 篇2
今天,天氣晴朗,我的小蒜依然生機(jī)盎然地瘋長著。最長的小嫩芽已經(jīng)長到了六厘米左右,嫩綠的小芽芯已經(jīng)悄然地半綻開了。如果橫著看的話,小芽芯綻開的形狀就像一彎小小的月牙。最讓我高興的是,就連最“堅(jiān)貞不屈”的那一個(gè)蒜頭也吐出了新芽。它小小的,但居然是嫩綠色的。所有蒜頭的根又長長了一截,估計(jì)最長的都快接近三厘米了。這些白白嫩嫩、細(xì)細(xì)長長的根直伸杯底,我感覺很像一根根動物的觸須。
呵呵,我的“白胡子”小蒜,你明天會給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢?我很期待!
觀察日記 篇3
今天,我在揚(yáng)州“橡樹灣”無農(nóng)藥的橘子上摘了兩個(gè)純天然的黃色小橘子。
這個(gè)小橘子還沒有我的拳頭大呢!黃里透青,橘皮透著清新的橘子芳香,讓人一看就有了食欲。我細(xì)細(xì)地剝下橘子片,每剝下一瓣橘皮,一股清新的橘子香味就撲鼻而來,這更令我垂涎三尺了,可我剛咬了一口,一股強(qiáng)烈的酸水被我咽了下去,我給力媽媽一瓣橘子,爸爸一般橘子。爸爸剛咬了一口,皺皺眉頭,迅速嚼動幾下就咽了下去,媽媽只吃了一瓣橘子,而她卻是緊皺著眉頭,撇著嘴說:“酸死了!”
橘子雖小,卻渾身是寶,橘皮洗凈曬干后可泡茶喝,有開胃,助消化的作用,橘皮干也有同樣的功效。橘肉有生津,橘子皮可入藥,是防止上火的良藥。橘子和橘子的白膜對身體都是有好處的。但是我們可不能貪吃哦!若每天吃橘子數(shù)量超過3個(gè),對身體是有害的。 渾身是寶的橘子啊,多么小巧,多么可愛,你把你全部奉獻(xiàn)給了人類,我們向你致敬!
觀察日記 篇4
3月17日 星期二 晴
今天下午,我們上了一節(jié)特殊的地方課,黃老師帶我們?nèi)タ戳私M長們?nèi)ツ攴N的白術(shù)。
從學(xué)校出發(fā),大約過了5分鐘,我們就走到了“磐五味”種植基地。這個(gè)基地里種著磐五味,分別是貝母、元胡、玄參、白術(shù)和白芍。我們這個(gè)年級種的是白術(shù)。今天我們特意來看白術(shù)。
不知道是什么原因,我們的白術(shù)很多都沒有長出來,只能看到三三兩兩的幾棵。
黃老師為了讓我們觀察的更仔細(xì),于是就拔了一棵出來。我第一次見到這個(gè)藥材,上上下下看了一個(gè)遍。它的葉子是橢圓形的,它的莖是白色的,看起來嫩嫩的,真像剝了皮的小竹筍呀!它的根密密麻麻的,好像男人的'胡須!
白術(shù),我希望你快快地長大,早點(diǎn)開花結(jié)果!沒有長出來的白術(shù),你們快點(diǎn)長出來吧,快點(diǎn)追上人家!
觀察日記 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
今天我說課的內(nèi)容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學(xué)《信息技術(shù)》第六冊第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來說課。
一、教材分析
通過本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,事物都是不斷發(fā)展變化的,如季節(jié)的變化、氣溫的變更、城市的改造、動植物的生長……我們要求學(xué)生根據(jù)事物的變化,來觀察變化的規(guī)律,并寫出觀察日記,或運(yùn)用實(shí)驗(yàn)表格填寫記錄。在觀察中,要按照搜集到的信息資料,來指導(dǎo)學(xué)生對最感興趣的事物進(jìn)行觀察,使觀察的方式和方法更科學(xué)、更實(shí)用,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和勇于實(shí)踐、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。
根據(jù)教材及學(xué)段要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我確定的教學(xué)目標(biāo)為:
知識與技能目標(biāo):
1、提高學(xué)生善于觀察事物的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、運(yùn)用科技信息的能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記。
3、學(xué)會用搜集到的信息運(yùn)用到生活實(shí)際之中。
過程與方法目標(biāo):
通過學(xué)生自主探究,自己搜索所要獲取的知識,又通過小組合作學(xué)習(xí),互相交流討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥,以達(dá)到師生共鳴,完成教學(xué)任務(wù)的目的。
情感與態(tài)度目標(biāo):
通過活動讓學(xué)生在完成自己的成果時(shí)體會成功的喜悅感、成就感、感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握寫觀察日記的方法。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)了解自然、觀察事物的能力,養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。
二、設(shè)計(jì)理念
1.在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓孩子們主動大膽地學(xué),充滿自信地學(xué),放飛學(xué)生的個(gè)性,體會學(xué)習(xí)的樂趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和勇于實(shí)踐、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。
三、學(xué)生分析
五年級的學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力都有了長足的發(fā)展,根據(jù)課程改革的要求,在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)以教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥為主,采用自主學(xué)習(xí)和合作討論相結(jié)合的方式,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,充分調(diào)動學(xué)生共同參與的積極性。盡可能滿足學(xué)生的探索欲和表現(xiàn)欲,讓他們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),展示自己的成果,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的喜悅感、成就感。
四、說學(xué)法
本節(jié)課主要采用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生自己搜索所要觀察目標(biāo)的信息,然后再通過小組合作學(xué)習(xí),來共同探究寫觀察日記的方法。
五、設(shè)計(jì)思路
根據(jù)本課的設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)如下教學(xué)流程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師出示,讓學(xué)生初步認(rèn)識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面,一只小狗長到大狗的畫面,一棵小幼苗長成參天大樹的畫面,進(jìn)而教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大自然,了解大自然,觀察事物的發(fā)展過程,把觀察到的事物寫成日記,很自然地導(dǎo)入本課,揭示課題。
2、自主探究,合作學(xué)習(xí)
⑴自主探究
教師布置學(xué)生通過查看資料書、上網(wǎng)搜索、實(shí)際觀察等多種方法搜集信息。
學(xué)生要確定觀察的對象是什么?觀察的目的是什么?這樣教學(xué)任務(wù)就比較明確了。
、茀f(xié)作學(xué)習(xí)
為了使學(xué)生合作學(xué)習(xí)有所遵循,老師在分小組討論之前讓學(xué)生通過上網(wǎng),查找關(guān)于如何寫好觀察日記的資料,然后出示并提出問題,學(xué)生按四人為一組討論交流:在寫觀察日記時(shí)要按照怎樣的方法去寫。
在討論的過程中,同學(xué)們可以暢所欲言,各抒己見。每組選派一名代表匯報(bào)他們小組的討論結(jié)果。老師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言總結(jié)出寫好觀察日記的方法:
A 確定觀察對象;
B 確定觀察過程;
C 寫出過程特點(diǎn)。
學(xué)生小組合作寫觀察日記或“論文”。
在寫觀察日記的過程中,要緊緊圍繞事物的變化來寫,開始寫肯定會有一定的困難,但只要認(rèn)真,一定會寫出好的觀察日記。
3、作品展示
學(xué)生將觀察日記和“論文”向全班同學(xué)發(fā)布,展示作品,同學(xué)互相參觀,交流,自由發(fā)言,評選出最優(yōu)秀的觀察日記和“論文”。
4、學(xué)習(xí)總結(jié),構(gòu)建知識框架
為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)總結(jié)可以讓學(xué)生來完成。比如,讓學(xué)生說一說你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),最大的收獲是什么?你學(xué)會了什么?這樣,把學(xué)生回答的問題形成鏈條,就是我們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和成果,進(jìn)而使學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系,便于理解和運(yùn)用。
六、教學(xué)效果預(yù)測
通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)生都寫過觀察日記,掌握了一些寫觀察日記的方法基礎(chǔ)上,來突出運(yùn)用信息資料寫觀察日記的信息技術(shù)課,重要的是通過展示,創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成功地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
以上是我的說課內(nèi)容,有不當(dāng)之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指正。
觀察日記 篇6
我家有一條小金魚,它身上布滿了金黃的鱗片,可愛極了!
我在觀察的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小金魚的嘴巴一張一合的,難道是在喝水嗎?喝的水又是從哪里出來的呢?一連串的問題,從我的腦袋里蹦出來。我去問媽媽,媽媽想了好一會兒,才說:“應(yīng)該是的吧,我也不知道!眿寢屄柫寺柤绨颍瑵M臉疑惑的樣子。這正好被正在勞動的爸爸聽見了,他說:“我來告訴你吧,魚用鰭游泳,用鰓呼吸,小金魚把嘴巴張開吸進(jìn)去的水,是會從鰓里一起出來的。而且小金在水中不停地張嘴是因?yàn)樵诤粑醒鯕忄?怎么樣,你老爸我很有文化吧!”哎呀哎嘵,你瞧,我老爸我又開始吹牛了!不過,話說回來,這是真的嗎?我先打開電腦,查了一下資料,但是沒有查到很準(zhǔn)確的資料,所以我準(zhǔn)備以做實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)。
我先把一瓶藍(lán)墨水拿出來,再滴了一滴進(jìn)去。那滴墨水正好被小金魚的嘴巴給吸了進(jìn)去,慢慢從鰓里面吐出來了,水都變。我對爸爸說:“爸,你說的沒錯(cuò)!”說著,我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)給媽媽做了一次,媽媽摸了摸我的腦袋說:“寶貝,你真能干!”我有點(diǎn)自豪,媽媽對爸爸更是佩服得五體投地!
這次觀察讓我知道了金魚呼吸的秘密,觀察小動物可真有趣!
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