以無悔的選擇為題的觀后感兩篇
看了《師德情懷與教育責任》之《無悔的選擇》，我很是感動。教師工作就是一個社會的平凡崗位， 然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗�！彼越處煹墓ぷ饔质遣黄椒驳墓ぷ�，有高度社會責任性的工作。
“人之初，性本善”，任何一個人的好壞，都是環(huán)境的產(chǎn)物，當然學生也是，我們知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視，或社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
“既然是支教，那就去山多、偏僻的地方吧�！�1984年12月出生于湖南常寧的李文鳳，畢業(yè)于北京化工大學，她天真地以為那里山少不了。她打開北京地圖，圈了4個地方：“史家營、霞云嶺、蒲洼和十渡，那些地方在地圖上看上去似乎離城里是最遠的，遇到哪個就去哪個吧�！比诉x擇了一個方向，最難能可貴的是堅定這個方向，既然是支教，是當老師，那就選擇離城最遠的地方，此時，我想起了一個人，我的大學老師，記得那年，她說我為什么走上了講臺，源于一本書《山上有座廟》，雖然至今我沒有讀過那本書，但是我知道至今
老師依然耕耘在三尺講臺。
“孩子，他們是落入凡間的精靈，可以帶來讓人忘記煩惱的笑�！崩钗镍P在日記本里一筆一劃寫下了這句話。她說，這是支教5年來最深切的感受。誠然，每個老師都有自己的感受，辛苦，付出，淚水這些都是應該，因為我們做的就是這樣一份工作，小李老師說，有個同學給她發(fā)信息說：老師，我想你。她的眼睛濕潤了，我想此刻這是幸福的淚水，此前的辛苦，付出，淚水都會煙消云散。
“就像樹生了根一樣，在這里，我的心很安寧，有種歸屬感和被需要的幸福感”，什么是責任，什么是愛，什么是幸福，這幾樣在哪里最能體會到，我想每個人都可能會說是家里，沒錯，只有把教書育人當成責任，把學生看成是自己的孩子，才能感覺到學校就是家，那種歸屬感和被需要的使命感，讓自己的幸福指數(shù)陡然提升。這就是家，她知道，所以珍惜——珍惜孩子們口中的“小李老師”，珍惜家長們常掛在嘴邊的“丫頭”，珍惜蒲洼大山里用青春刻下的“李文鳳”。這些年來，她獲得了諸多榮譽，卻遠遠抵不過這些稱呼——她不在乎外界的評價，只想靜靜地守在大山，和孩子們一起成長，因為這是家，不管走到哪里，最終都是要回這個家。
“當老師吧，三尺講臺的人生同樣流光溢彩；當老師吧，粉筆寫出的日子從來沒有陰霾；當老師吧，點燃生命的燭照耀繽紛的未來！”我想用她日記扉頁里記載的這幾句話，來表達我的所感所悟是再合適不過了。
《選擇》觀后感篇二：《無悔的選擇》觀后感
《無悔的選擇》觀后感
正當我在工作中遇到困難，對教師這份職業(yè)感到彷徨的時候，看到了這個80后的李文鳳老師，想到了發(fā)生在她身上的一件件溫暖的故事，想到了她的堅持，我被深深震撼。
李老師一直都在努力做一個愛著孩子和盡職盡責的老師。她希望自己的存在可以使身邊的人感到幸福，希望自己能成為孩子們心中永遠的李老師，希望
孩子們被濃濃的愛包圍和感染，希望每一個孩子生活、學習愉快，活潑健康成長，可以充足發(fā)揮個性，找到屬于自己的藍天。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對于年輕的我們來說，未來的教育之路還很長也不易，需要自己不斷請教、摸索和積累。盡管我們現(xiàn)在教育教學經(jīng)驗不足，盡管有些孩子氣的脾性還有待改善，但是請相信無論以后在哪，她我們都會把孩子們當天使般看待，深愛每一位孩子，做他們的良師益友。