鐘聲不止觀后感范文
故事起源于東北林區(qū)一座小學(xué)，因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)生病住院，‘我’成為代理校長(zhǎng)和鐵匠盧交往中發(fā)的一些事情。本書講述了一個(gè)孩子的爸爸，人稱“鐵匠盧”的人。故事開頭，“鐵匠盧”為學(xué)校打出了一個(gè)鐵鐘，讓孩子們知道了什么時(shí)候上下課了。據(jù)進(jìn)山的人說，鐘聲更好聽了。
幾個(gè)月后，老校長(zhǎng)因病去世了，主角和一位老師去城里領(lǐng)骨灰盒，結(jié)果領(lǐng)回骨灰盒的半路上指南針丟了，兩人迷了路，積雪很深，指南針無處可尋。他們好不容易找到一個(gè)山洞過了一宿。孩子們見到老師早上還沒有回來，就敲響了鐵鐘，讓鐘聲傳的很遠(yuǎn)，使迷路的老師和主角順著鐘聲找到了方向，走出了大山，回到了學(xué)校。
由于在東北，一年大多數(shù)都是冬天，很容易下雪，通往學(xué)校的山路被大雪覆蓋，山路濕滑，老師和同學(xué)們?nèi)哐┣迓贰？墒巧铰范盖�，很容易摔跤，有兩位同學(xué)在山路上摔倒了。“鐵匠盧”為學(xué)生們的鞋底打上了鞋掌，讓同學(xué)們掃雪走路更容易了。
除此以外，鐵匠盧還送學(xué)校釘子，把教室的門窗釘?shù)慕Y(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，風(fēng)雪不進(jìn)。還發(fā)揮聰明才智，把容易扭腳的單刃冰刀改成了雙刃的冰刀。還給校長(zhǎng)換了新鐵桶。
本書以校長(zhǎng)“我”的視角，通過描寫鐵匠盧這一系列事情，勾勒出了一個(gè)不善言辭，卻熱情、聰明、善良、樂于助人的一個(gè)平凡人。本故事發(fā)生在東北的一個(gè)山村，實(shí)則反應(yīng)的'是整個(gè)山村人民的淳樸和善良。以鐘聲不止為題，原意是指鐵匠盧的真善美精神，像鐘聲一樣傳了很久，很遠(yuǎn)……
聯(lián)想一下我們，我們雖然住在繁華的城市，人口眾多，每天街上車來車往，公共場(chǎng)合里的人摩肩接踵，但是，人和人之間卻那么冷漠和陌生。我想到一個(gè)新聞：一個(gè)老太太在街上摔倒了，圍觀的拍照的人很多，卻沒有人敢上去扶起她，最后還是幾個(gè)小學(xué)生去扶起了老太太。歸根究底，是因?yàn)槿伺c人之間不信任，導(dǎo)致了人與人之間的冷漠與自私。
我們?cè)撊绾问呛媚�？比如在公共汽車上給老、病、殘讓座。如果遇上流浪的貓、狗，我們即使不能收養(yǎng)或者喂食，至少能做到不去欺負(fù)它。在公共場(chǎng)合，遵守秩序，不亂扔垃圾，不給保潔阿姨添麻煩……
我們要學(xué)習(xí)鐵匠盧，淳樸、善良、樂于助人，在生活中做到真、善、美！并且像該文章的標(biāo)題——鐘聲不止一樣，把真善美的精神傳播下去……
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