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《水知道答案》觀后感

時(shí)間:2021-07-06 18:23:49 觀后感 我要投稿

《水知道答案》觀后感

  《水知道答案》是日本江本勝的作品,你是否看過(guò)這本書呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的《水知道答案》觀后感,僅供參考!

《水知道答案》觀后感

  水知道答案讀后感【1】

  水聽(tīng)音樂(lè),讓水看文字,將波動(dòng)傳遞給水,有可能改變水的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是美妙的,聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》的水所呈現(xiàn)的結(jié)晶,像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而工整;而聽(tīng)到對(duì)美充滿深深祈禱的莫扎特的《第40號(hào)交響曲》的水,其結(jié)晶也竭盡全力展現(xiàn)出一種華麗的美……

  水就是這樣隨著美麗的古典音樂(lè),發(fā)揮著自己的個(gè)性,形成了美麗的結(jié)晶。相反地,讓水聽(tīng)充滿了憤怒與反抗色彩的重金屬音樂(lè)時(shí),它的結(jié)晶形狀全都凌亂而破碎……

  水能記憶信息,還能通過(guò)在地球上循環(huán)來(lái)傳達(dá)信息。由此可知,來(lái)自宇宙的水包含著很多關(guān)于生命的答案。而解讀水的秘密的唯一方法,就是觀察它的結(jié)晶……在兩個(gè)瓶子里裝上米飯,天天對(duì)其中的一個(gè)瓶子說(shuō)“謝謝”,對(duì)另一個(gè)瓶子則天天不斷地說(shuō)“渾蛋”,一個(gè)月后,看看它們會(huì)發(fā)生什么樣變化。過(guò)了一個(gè)月,對(duì)著它說(shuō)“謝謝”的瓶子里的米飯開(kāi)始發(fā)酵;而對(duì)它說(shuō)“渾蛋”的瓶子里米飯,則腐臭變黑了。

  《水知道答案》這本書的作者江本勝是日本的醫(yī)學(xué)博士,他從xxxx年開(kāi)始進(jìn)行水結(jié)晶的研究,并收集各國(guó)地區(qū)的水做了大量的水結(jié)晶實(shí)驗(yàn),在零下25度的環(huán)境中讓水凝結(jié)成冰珠,用200倍的顯微鏡進(jìn)行觀察,結(jié)成晶體的水珠形成各種各樣的圖形,并把這些水晶圖形拍攝成照片,然后把他觀察到的奇妙結(jié)果寫出來(lái),編成了這本美麗而靈性的書。

  那充滿智慧和神奇靈性的'水文化,會(huì)讓你找到一種平和、友愛(ài)的感悟。水結(jié)晶會(huì)告訴我們,愛(ài)和感謝是我們?nèi)祟惼诖淖蠲利惖恼Z(yǔ)言。

  水知道答案讀后感【2】

  今天,我讀了《水知道答案》這本書,讓我明白許多道理。

  翻開(kāi)書,我看到了一幅幅美麗的水結(jié)晶和一些丑陋的水結(jié)晶。一開(kāi)始我認(rèn)為是水生活的環(huán)境影響了他們,可我讀到后面,我才發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)并不正確。

  原來(lái)這些水是被人們貼上一些文字后,產(chǎn)生的結(jié)晶。當(dāng)你給水看一些良好的詞語(yǔ),水會(huì)形成十分美麗的結(jié)晶。如果你給它看一些不好的詞語(yǔ)水就會(huì)變成丑陋的結(jié)晶。這就說(shuō)明了水能讀懂文字。

  水不僅能讀懂文字,更能聽(tīng)懂文字。當(dāng)你向水讀一些經(jīng)文它的水結(jié)晶也會(huì)變得美好,這無(wú)疑證明了水能聽(tīng)懂文字。水更能感應(yīng)人們的思想。有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):一千人在距離水一千里為水祈禱。過(guò)了一段時(shí)間后水結(jié)晶變得十分美好。

  水與人是相通的,而水與世間萬(wàn)物也是相通的。世間萬(wàn)物是一個(gè)整體不可分割。所以我們要尊重大自然。

  水在人體中占到了70%。如果我們的思想是快樂(lè)的,那么水也是快樂(lè)的,我們?nèi)梭w也是快樂(lè)的,我們就不會(huì)生病。

  因此,我們要尊重大自然,與大自然友好相處。大自然也才會(huì)與我們和諧共處,營(yíng)造一個(gè)良好而又和諧的世界。

  水知道答案讀后感【3】

  最近看了一位日本作家江本勝寫的書—《水知道答案》。作者自xxxx年起,開(kāi)始在冷室中以高速攝影的方式拍攝和觀察水結(jié)晶,結(jié)果發(fā)現(xiàn):看過(guò)“愛(ài)與感謝”,的水形成的水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形;被罵作“渾蛋”的水幾乎不能形成結(jié)晶;聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)的水結(jié)晶風(fēng)姿各異,聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)的則歪曲散亂;來(lái)自大自然的泉水可以形成美麗的結(jié)晶,我們城市引用的自來(lái)水卻無(wú)法形成結(jié)晶……水具有復(fù)制、記憶、感受、傳達(dá)信息的能力,每一滴水都有一顆心——易感、脆弱、單純、潔凈,如同我們的心……

  看到書中各種各樣美麗的水結(jié)晶,心又一次被攪動(dòng)了。我不禁驚嘆宇宙的神奇力量,有時(shí)候看著看著不禁讓我感動(dòng)的流淚。一幅幅美麗的水結(jié)晶照片,真的讓人震撼,水會(huì)與人們內(nèi)心深處最單純、最純凈的部分產(chǎn)生共鳴,我們的心是水做的,我們的本質(zhì)就是愛(ài)?催^(guò)“愛(ài)”的水結(jié)晶之所以能夠打動(dòng)我們的心,是因?yàn)樗c我們的本質(zhì)產(chǎn)生的共鳴。我們要感謝水,水是我們生命的源頭,作為宇宙中的生命,地球的主人,我們更要懷抱一顆感恩的心。盡管語(yǔ)種不同,但無(wú)論看到哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言所表示的“感謝”,水都會(huì)呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗結(jié)晶。

  萬(wàn)事萬(wàn)物都有它獨(dú)特的波動(dòng)頻率,水都能夠感受到,但是看過(guò)討厭和謝謝的水也能形成多一半輪廓的結(jié)晶,這說(shuō)明正面信息的力量要比負(fù)面的要大很多?催^(guò)“不幸”的水的也能形成一半的結(jié)晶,這說(shuō)明不幸是幸福的前兆,波動(dòng)就是有高潮和低谷,我們?nèi)司褪且?jīng)歷不幸然后才能達(dá)到幸福。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的波動(dòng)并且相互影響,且相似的頻率會(huì)相互吸引引起共鳴,形成“形象場(chǎng)”。我們?nèi)祟愂且粋(gè)很強(qiáng)的能量場(chǎng),我們有自己特有的振動(dòng)頻率,并會(huì)吸引能與我們共鳴的環(huán)境、人和事。這與“吸引力法則”和“心想事成”產(chǎn)生了共鳴。

  組成物質(zhì)的最小粒子是高速振動(dòng)的,而且是不斷的變化、時(shí)有時(shí)無(wú)的,因此我們這個(gè)世界可以說(shuō)是瞬息萬(wàn)變的。那么,我們還總是放不下過(guò)去的怨恨和痛苦干什么呢?這讓我想起了“當(dāng)下的力量”,當(dāng)下每一個(gè)時(shí)刻都是好時(shí)刻,我們要活在當(dāng)下,并隨時(shí)調(diào)整自己的波動(dòng)來(lái)對(duì)應(yīng)幸福!

  作者在書中提到了小時(shí)候的一件事,他去海邊游泳,由于他的游泳技術(shù)不好,不小心溺水了,他在水里不停的掙扎,心里害怕極了,最后被人救了上來(lái),從此他覺(jué)得水很可怕。回家后,媽媽告訴他,游泳的技巧就是不和水抗?fàn)帲灰阍谒锊缓退範(fàn),你抗(fàn)幍脑郊ち,水就?huì)淹沒(méi)你,完全放松,水流自會(huì)把你帶到安全地帶。這讓我想到了我們的人生,我們要臣服、接納、放下抗拒,否則就會(huì)痛苦,當(dāng)我們真正能夠做到臣服、信任,才能找到真正的幸福呀!

  世界是多么美好,盡管現(xiàn)在人類肆意破環(huán)生態(tài),戰(zhàn)爭(zhēng)不斷……但是,只要我們懷抱感恩的心,美好的事物就會(huì)與我們共鳴,盡管生活中會(huì)遇到不幸與挫折,但是這些正是通往幸福的通道,當(dāng)下每個(gè)時(shí)刻都是美好的。

  感謝這本書的作者,他帶給每個(gè)讀者發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng);感謝地球上的每一滴水,一抹陽(yáng)光,感謝造物主創(chuàng)造的這一切;感謝讓我來(lái)到這個(gè)世界上的力量,讓我體驗(yàn)人生百味,感謝、感謝、感謝……

  水知道答案讀后感【4】

  不知道您是否看過(guò)《水知道答案》這本書,這是一本水結(jié)晶的照片集,讓水閱讀文字、聽(tīng)語(yǔ)言或音樂(lè),看到或聽(tīng)到“謝謝”“你真棒”“讓我們做吧”等激勵(lì)語(yǔ)言的水能結(jié)晶成美麗的六角形,而看到或聽(tīng)到“混蛋”“快去做!”訓(xùn)斥或命令口吻的水結(jié)晶破碎、零亂。聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè),水結(jié)晶風(fēng)姿各異;而聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè),水結(jié)晶則歪曲散亂……

  真有這么神奇嗎?看完這些照片,我深受震撼:水有生命力嗎?水有感知力嗎?如果連水都那么敏感,那么我們又該如何去面對(duì)鮮活的學(xué)生呢?

  做為教師的我忽然意識(shí)到平時(shí)的教學(xué)中對(duì)待學(xué)生的話語(yǔ)是否恰當(dāng)。我應(yīng)該用更加友善溫和的話語(yǔ)對(duì)待孩子對(duì)待周圍的人,這樣才會(huì)將我們的生活帶向好的方向;惡言相對(duì),是不好的。不管我們做什么,處于什么狀態(tài),都要努力修煉到發(fā)自內(nèi)心的平和,采用積極的語(yǔ)言,讓事情朝著健康的方向發(fā)展。愛(ài)每一個(gè)孩子,多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,在積極的關(guān)注中讓孩子的情感世界美好蓬勃發(fā)展,所以才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”。嘲諷、責(zé)罵、訓(xùn)斥可能會(huì)破壞孩子的美好結(jié)晶過(guò)程;漠視冷漠毫不關(guān)心,可能讓孩子美好的心靈荒蕪、可怕。

  每個(gè)人都希望得到別人的欣賞和贊揚(yáng),孩子也一樣,他們幼小的心靈需要我們精心的呵護(hù)。我們只有以欣賞的目光去看待學(xué)生,真誠(chéng)、恰如其分的給出表?yè)P(yáng),才能讓每個(gè)孩子都能在我們的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)聲中不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng)。孩子的心理健康了,才可以有效的預(yù)防出現(xiàn)像自卑、嫉妒、逆反、情緒化、厭學(xué)、考試焦慮等問(wèn)題,這樣我們就保障了孩子的個(gè)性發(fā)展,讓孩子們的心理問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。

  所以要做到用心觀察每一個(gè)孩子亮點(diǎn),放大亮點(diǎn),包容孩子的所有現(xiàn)狀,讓孩子感受到來(lái)自師長(zhǎng)的認(rèn)同和鼓勵(lì),這樣孩子才會(huì)有安全感,才能自由成長(zhǎng),才會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)生活。

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