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【薦】《地球上的星星》觀后感11篇
當認真看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》觀后感1
星期五，老師組織我們在學校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個，一個是夏伊同學，一個是尼克老師。夏伊是一名小學三年級學生，可是他已經(jīng)上三年級兩年了，總是期末考試不及格，于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個有名的學校就學，在這個學校他遇到了尼克老師，于是便開始了一段感人的故事。
當尼克老師看到這位學習不好的夏伊同學時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設(shè)法地幫助他，尼克真不愧是個好老師，他仔細檢查了夏伊同學以前的作業(yè)，一眼就看出了毛病，夏伊同學不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把“b”寫成“d”,把“p”寫成“q”，知道了問題所在，老師有針對性地對他進行了耐心地開導、啟示，之后又教他語文、數(shù)學、英語，在不斷的學習中，夏伊同學的成績漸漸提高了，成了班里不錯的學生。
影片中的故事告訴我們，“世上沒難事，只怕有心人”，在我們學習的過程中，只要認真發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并不斷地改正、提高，再做到自立、自強、自信，就一定能成為一名出色的好學生。
《地球上的星星》觀后感2
星期五，老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個名字叫伊夏的小男孩，因為活潑好動，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。后來他的爸爸把他給送到寄宿學校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學說話。后來他的救星來了，那就是他的美術(shù)代課老師——尼克老師。
尼克老師教學時可以帶動課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏后，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長，說他要為伊夏補課，校長同意后，尼克老師犧牲他的周末，為伊夏補課，伊夏的功課越來越好，后來尼克老師舉辦了一項畫展，伊夏報了名，經(jīng)過激烈的角逐，伊夏當上了冠軍。
這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。
《地球上的星星》觀后感3
“他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震驚了�！�
——《地球上的星星》臺詞
電影《地球上的星星》關(guān)注了學習障礙這一類兒童。
學習障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學習障礙。
學習障礙不是智力障礙，學習障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學習障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。
學習障礙是一種內(nèi)隱性障礙，是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的是外在的學習過程。學習障礙最突出的表現(xiàn)是學習成績差，語文、數(shù)學、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學習技能缺乏有關(guān)。
對于認識學習障礙兒童，如果只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學習障礙兒童是真正學不會看不懂，而不是不想學不想看。
天賦，不可測量；夢想，不可毀滅。
《地球上的星星》觀后感4
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨一無二并給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。
“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有“犯錯誤-改正錯誤—到達成功”的經(jīng)歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，后來住宿學校的讓他找點的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。
《地球上的星星》觀后感5
幽默風趣的基調(diào)里展開人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個孩子天馬行空的世界，透過畫畫的窗子表現(xiàn)得淋漓盡致，可人們卻無視他的天才，甚至不明他是因為讀寫障礙而學業(yè)落后，父母的忽視，同學的歧視，這個天才在被推進寄宿學校之后，便徹底關(guān)上了那個奇幻又純凈世界，直到他的到來。阿米爾汗飾演的美術(shù)老師用他獨特自由的教學方式和熱情細致的開導，再次打開了他的那個世界，也打開了那扇藝術(shù)噴流的窗
當思想不被束縛，當一切都是開始，當還是孩子的時候，世界的斑斕是由我們涂抹的，請不要扼殺那些離奇的創(chuàng)造，不要忽視流露的才華，因為那展露的是世界的真摯。每個孩子都是天上的星，閃亮著微弱的光，卻有著不可置否的獨特。也許，我們歷經(jīng)風雨拼命找尋的，不斷仰望的，正是那個孩子的自己。
《地球上的星星》觀后感6
“每個小孩都有獨特的才華、能力和夢想。但每個人都不顧一切地想把每根手指拉得更長，去吧，把手指拉斷吧�！�
——《地球上的星星》臺詞
看完之后我感受到很大的壓力。我一直在思考我平時的教學中，是不是也會歧視那些學習不太好的學生，是不是因為我的個人原因，給他們帶來了很多困擾。每個孩子到世界上總會有屬于自己的天地。可能他不太適合學習文化課，但是其他方面可能非常有才華。不應該因為文化學習的不足，就否定他�？赡苁俏覀儧]有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，在今后的工作中，我要更加留意自己的一言一行，就算做不到發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，至少也要做到公平公正的對待學習不好的學生，不歧視他們。希望他們能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的成就！
《地球上的星星》觀后感7
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對于校方與家長來說，分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是個性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自我的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀后感8
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運。
“每個孩子都是地球上的星星”，他們都將會在一個特定的時間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！
更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以后的教學中，我要學會因材施教，并關(guān)心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發(fā)光。
《地球上的星星》觀后感9
在星期五的早上，我們沒有上課，而是在多媒體教室看電影。老師給我們推薦了一部電影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影主要講了：一個八九歲的小男孩兒，頭上長著一頭卷發(fā)，大大的眼睛，大大的門牙，低低的個子……他，就是伊夏。伊夏的成績非常的差勁（主要的是都把字母都給寫反了，所以成績非常差）；他總是因為沒有帶作業(yè)和上課不認真聽講的緣故，而被罰站，他還經(jīng)常翹課但他有著一個非常大的優(yōu)點——喜歡想象，想象力非常豐富，能把想的'畫面給畫出來，而且畫的還非常的漂亮。為了不讓伊夏再逃學 ，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿學校，但伊夏并不開心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，從來不主動和別人交流。自從來了一位新的美術(shù)老師，伊夏的生活從此發(fā)生了變化，那位美術(shù)老師先是慢慢的和伊夏溝通，然后翻了翻伊夏的作業(yè)本，最后到了伊夏的家。美術(shù)老師終于找到了伊夏把字母寫反的原因了，而老師并不嫌棄，反而還幫助他把毛病給改掉了……
這部電影很感人，每個人到會有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，戰(zhàn)勝它。
《地球上的星星》觀后感10
晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我以往看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個九歲的小主人公對學習毫無興趣。經(jīng)常因為走神、發(fā)呆、考試零分被教師懲罰，父母也經(jīng)常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內(nèi)心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關(guān)心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術(shù)代課教師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產(chǎn)生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發(fā)現(xiàn)。在人生這個舞臺中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀后感11
看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
關(guān)愛團隊的成員，讓他們真正的繁星點點!這個男孩相當于我們團隊的一員，他的興趣愛好是畫畫，那么在繪畫大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對于我們團隊的老師，我們也要發(fā)現(xiàn)他們的特長，讓他們真正的繁星點點
正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫老師舉辦的大賽，學校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內(nèi)心感到愉悅!
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關(guān)愛和耐心，學會用科學的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優(yōu)秀!
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
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