《地球上的星星》觀后感400字

　　當認真看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候?qū)懸黄�觀后感好好記錄一下了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的《地球上的星星》觀后感400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《地球上的星星》觀后感400字1

　　剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對于校方與家長來說，分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。

　　我想，每個孩子都是個性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自我的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

《地球上的星星》觀后感400字2

　　一個孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師，我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學生，我能看到他的疑惑，并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此，心里不免變得沉重起來。

　　也許，在批閱完他們的作業(yè)后，還要想著去備課，還要處理一些學生遇到的小摩擦，心情變得不那么輕快自如了，在當學生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時，沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了，長此以往，如果沒有及時解決學生遇到的問題，學生會變成什么樣子呢?

　　他會不會在遇到不理解的時候，也不再反抗?會不會再也不能看到自己的閃光點而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對待周遭的一切，以此來作為保護自己的外衣?作為老師或者家長，哪一種結(jié)果我們都不想看到。

　　不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的，在生命的成長過程中，也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰，使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績，而是在孩子生命之光暗淡時，輕輕地拭去蒙塵，讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。

　　在結(jié)尾，用一句話來鼓勵自己：生命之路本平淡，耕好自己的一畝三分地，戒驕戒躁。

《地球上的星星》觀后感400字3

　　天賦，不可測量。夢想，不可毀滅。

　　《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師，卻常常不自覺地毀滅了孩子的天賦。《地球上的星星》這部兒童型劇情電影就是講述了一個這樣的故事。不過在最終因為一個通人性的老師挽救了回來。

　　看完這部電影，我不由得感嘆：主人公真是一個聰明的孩子，那位老師也真好！能明白孩子們的內(nèi)心。我希望我也可以等候到這樣的一個老師！最讓我感動的是主人公重拾自信心那一刻，他讓我明白了只要有自信，我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。

　　此時此刻，我也想到了班上的一個女孩。她的畫畫天賦很高，父母也讓她去上繪畫班，讓她的畫畫水平一路高升，這種父母值得大家的效仿。之后，每次要舉行畫畫比賽，同學們都不約而同地想到她。經(jīng)她的手畫出來的小草、蘋果、小鳥、水壺，都是那么的栩栩如生，那么的美麗、動人。聽說，她還曾經(jīng)在跳蚤市場賣過自己的作品呢！她絕對前途不可限量。

　　天賦的力量，無比強大。我們一定要好好的珍惜天賦，因為天賦，實在來之不易。

《地球上的星星》觀后感400字4

　　丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只愿千千萬萬遍

　　——題記

　　今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，盡管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點兒進步都沒有，父母老師只會責怪他不夠用心在考慮過后送他去了寄宿學校。可他萬沒想到，那是他改變的時候。伊夏被新來的美術(shù)老師，開始培養(yǎng)他拼寫和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。

　　猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉(zhuǎn)，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼我已畢業(yè)，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵”而那個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個年華。

　　琴瑟一起，笙簫不默。

　　初見她，是在初一入學。那時的我們稚嫩的臉上洋溢著對新環(huán)境的欣喜與憧憬。在家里，對于沒吃過苦的我們來說，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開始站軍姿就有幾個女生低血糖暈倒，“慧媽”見我們“軍心不穩(wěn)”，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭發(fā)同我們一起軍訓起來。原本以為看起來有些弱小的她不會陪我們太久，可今后的一周里軍訓場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。

《地球上的星星》觀后感400字5

　　以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點就看不進去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛寫作業(yè)，不愛學習，好像是我們小時候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩后面轉(zhuǎn)變的一些小伏筆。

　　觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點耐心，反而是講他列為“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。

　　幸好，又出現(xiàn)他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。

　　這個電影也不由得讓我們思考到我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們作為一位教師在面對這樣調(diào)皮的學生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學生。

《地球上的星星》觀后感400字6

　　地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想象力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的.美以及他所做的一切卻都不為人所理解。

　　最終有一天，他被送去了寄宿學校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學校來了一個不同以往的美術(shù)老師尼克，他不會死板的教導(dǎo)學生畫直線，而是讓孩子自己創(chuàng)造，發(fā)揮想象力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業(yè)本發(fā)現(xiàn)伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對伊夏愛與理解的“治療”。

　　在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。

　　他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個畫畫比賽中，伊夏那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終于知道自己的兒子有多么的優(yōu)秀。

《地球上的星星》觀后感400字7

　　今日上午，我們?nèi)�班同學又一次聚精會神地觀看《地球上的星星》，我的心又一次沸騰起來，久久不能平靜。

　　《地球上的星星》這部電影說的是一個叫依夏的小男孩，整天調(diào)皮搗蛋，對學習更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自我就讀的學校已經(jīng)再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回教師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認為他發(fā)親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。

　　看到那里，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇里常說：“可憐天下父母心“啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是為我好，可有時總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。

　　記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心里充滿內(nèi)疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自我簽爸爸的名字，最終還是被爸媽發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對爸爸嚴厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使明白錯的人是我，趁了一時的嘴快后，隨后是一陣陣后悔。

　　父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內(nèi)心是多么可悲啊！

《地球上的星星》觀后感400字8

　　《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫畫。這些對于他的父母并不重要，他們想要的是作業(yè)、分數(shù)、成績排名。當他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之后，他被送到了一家寄宿學校接受特殊的教育。在新學校，一切并沒有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來，他幽默風趣的教學風格感染著每一個學生，卻除了伊夏。他打破了學校原有的教學模式，讓學生自由的思考、想象。很快尼克發(fā)現(xiàn)伊夏的異常，開始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最重要的問題是不能拼寫和閱讀，有學習障礙。隨后尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。

　　我很佩服主人公尼克老師，他用行動和愛踐行了尊重和關(guān)愛每一位學生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對待每一位學生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時，我們能否靜下心來，蹲下身子傾聽孩子的聲音，從孩子的角度去看待問題，本部影片給我提供了一個很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因為他的耐心、等待和包容改變了伊夏，幫伊夏找回自信，找回了自我。

　　是呀！我們作為老師應(yīng)該用愛心去認真對待每一位學生，多一點理解，讓他們健康、快樂地成長，讓“地球上的星星”都能閃耀屬于自己的光芒。

《地球上的星星》觀后感400字9

　　5月31號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一齊看。

　　這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因為聽不懂他們的話，我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕，有點點小累呢。經(jīng)過了160多分鐘，我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個太陽系，我覺得很有意思�？墒撬�的學習成績很不好，因為他上課的時候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說他是個笨小孩，爸爸會打他罵他，同學會嘲笑他，我覺得他好可憐，僅有媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了，教師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，教師也不關(guān)心他。最終在美術(shù)教師的到來，情景改變了，這個教師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，發(fā)揮出了他的優(yōu)點，并且耐心的幫忙他，他漸漸成了學校的小明星。

　　看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優(yōu)缺點，我們不能把他的缺點擴大化，必須不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫忙他們，要耐心對待他們，讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點，改善自我的缺點！

《地球上的星星》觀后感400字10

　　今天，我在家里看了一部印度教育片《地球上的星星》，看完以后心潮澎湃，久久不能平靜。

　　影片主要講了男主伊翔在學校要啥啥不行，學啥啥不會的狀況。一次家訪之后，伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學校，伊翔覺得自己被家人遺棄了，于是他悲傷失望，在寄宿學校被各科老師虐最終得了抑郁癥。如果一直這樣發(fā)展下去，恐怕這個孩子就要毀了啊。這時學校來了一個我的第二男主角——尼康老師。尼康無意之間發(fā)現(xiàn)了伊翔的問題，他思考了一下并到伊翔家家訪。得到了伊翔存在拼寫障礙的現(xiàn)實。為了挽救這個孩子尼康老師為他舉行了畫畫比賽，在比賽上，伊翔得了第一名，這件事挽救了伊翔，給了伊翔信心，從此這個孩子一發(fā)不可收拾，插上了理想的翅膀�？赐赀@部電影我意識到：教育的方式不對，對一個孩子就是一種傷害。

　　我最喜歡尼康老師，因為他關(guān)心每一個學生，不存在任何偏見，當他發(fā)現(xiàn)伊翔有問題時，不惜輾轉(zhuǎn)遙遠的路途去家訪；為了讓伊翔找回自信，帶孩子們上戶外課，發(fā)現(xiàn)了伊翔的特長；更說動校長開展全校繪畫比賽，給伊翔想展示機會；他還陪著伊翔，一點一點學習功課。

　　教育可以改變一個人，所以教育任何時候都不可忽視。

　　而一個人的改變可能是因為教育，可能是因為家庭，可能是因為老師，可能是因為朋友，可能是因為一件事，可關(guān)鍵所在，在于我們自己想要努力的改變。

　　任何時候，任何事、人、物都可以改變我們，只要我們想。

《地球上的星星》觀后感400字11

　　伊桑是幸運的，尼克老師也是幸運的，彼此幸會的支點，來自兩人同樣的生活境遇和愛好，伊桑遇到了一個能讀懂他的老師，而尼克遇見了一個美術(shù)怪才的學生，于是關(guān)愛與接納，感應(yīng)與共鳴，使得金石為開，厚積薄發(fā)。

　　我想，我是羨慕尼克老師的，因為他不需要靠題海戰(zhàn)術(shù)來提高升學率，不需要深陷堆積如山的作業(yè)批改中，不需要整日輔導(dǎo)糾結(jié)于作業(yè)對錯的學困生，作為一名美術(shù)老師，尼克老師沒有來自上級學業(yè)成績考核的各項指標，沒有受到來自各方面的規(guī)則約束，他的課堂是開放民主的，是多元發(fā)展的，以至于那個野外舉辦的全校美術(shù)大賽，也是那么的人文、平等與寬松……

　　我想，我是敬佩尼克老師的，因為他詼諧活潑的教學風格，拉近了與孩子們的距離，令孩子們興趣盎然。他細致的觀察，挖掘了伊桑潛在的繪畫天賦，他用自己美好的師愛，撐起了自閉男孩的艷陽天。教育的本質(zhì)在于喚醒，尼克老師喚醒了伊桑的求知，他教育伊桑的成功案例，是我們每一個教育者的楷模。從尼克老師的身上，找到了我們應(yīng)該怎樣做一個老師的正確答案。

　　人世間，一花一草一世界，每一條生命都有著自己的人生軌跡，每一個孩子都是這個地球上的星星。如果，我們的教育制度，能尊重學生的個體差異，我們的上級，能少一點分數(shù)的硬性指標，讓我們的教育工作者從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，能夠有時間親切的掬一彎水月，那么，或許每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生輝 。

《地球上的星星》觀后感400字12

　　昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！

　　電影的主人公叫翼翔，一個8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時總會把字寫反，反應(yīng)也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學們都升四年級了，他還在三年級，眼看著又一年過去了，他還要被留級，他的爸爸急了，要把他送進寄宿學校，他不想去，但最終還是被送去了。

　　到了那里，他受到了同樣的待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術(shù)老師，這個老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來，后來老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過同學了解了他的情況，并進行家防，了解到他是一個畫畫的天才，于是開始培養(yǎng)他，增強他的自信心，使用各種方法教他認字、寫字、計算……很快，他學會了所有的知識，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績，并在一次畫畫中得了一等獎。從此他成為了一個“小天才”。

　　這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會茁壯成長。

　　你喜歡這部電影嗎？

《地球上的星星》觀后感400字13

　　《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

　　伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術(shù)學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。

　　并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。我只是希望通過這個電影，讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們?nèi)缤�地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

《地球上的星星》觀后感400字14

　　你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。

　　他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨一無二并給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。

　　尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。

　　“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有“犯錯誤-改正錯誤—到達成功”的經(jīng)歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，后來住宿學校的讓他找點的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。

《地球上的星星》觀后感400字15

　　這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問兒子看完后的感想是什么?兒子說：“媽媽，要多了解小孩的感受”!雖然是一句簡短的回應(yīng)，但也說明了孩子內(nèi)心的需求，需要被愛、被關(guān)注、被理解、需要成人無條件的愛和支持!

　　因為家長對孩子的不了解，沒有及時的發(fā)現(xiàn)孩子問題背后的原因，導(dǎo)致孩子在學校里被貼上了很多負面的標簽，讓孩子產(chǎn)生厭學、學不會的結(jié)果!父母把自己未完成的愿望強加給孩子，但是從來沒有用心去關(guān)注過是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親，剛開始一出現(xiàn)問題就會去訓斥甚至動手，如果能靜下心來像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流，孩子會少有很多彎路，心理也不會承受那么多痛苦!主人翁是眾多問題孩子的代表，希望更多的父母能看到這個影片;影片也映射到體制教育是大眾教育，不可能去照顧到每一個孩子，如果身為家長的我們不隨時關(guān)注孩子的心理感受，把教育推給學校和老師是不負責任的!

　　問題孩子背后一定是有問題的教育方法!要想改變，必須調(diào)整方法!

　　而理解小主人公的老師，從孩子的問題所在去幫助他建立自信，一點點找回。生活中作為老師還是作為家長引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)更重要。孩子的內(nèi)心是單純的，他們小小的心靈需要更多的安全和自信。

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