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觀書有感改寫

時間:2021-10-28 09:37:36 觀后感 我要投稿

觀書有感改寫

  當看完一部影視作品后,你有什么總結呢?為此就要認真思考觀后感如何寫了?墒怯^后感怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的觀書有感改寫,僅供參考,大家一起來看看吧。

觀書有感改寫1

  “一年之計在于春,一曰之計在于晨”。早晨,是讀書寫作的大好時光。我六點就起床,帶著筆、紙和書來到郊外,尋找寫作的靈感。

  陽光明媚,空氣新鮮,人的心情一下子舒暢許多。我漫步在田間小路上,發(fā)現(xiàn)前方是個小池塘。池塘邊長滿金黃的油菜花,好似可愛的娃娃露出它們的小臉蛋。一棵棵油菜花緊挨在一起,形成一片油菜花田。從天空中往下看,就像是一片黃色的海洋,十分壯觀。蜜蜂在油菜花間飛來飛去,又開始新一天忙碌的工作,可真是勤勞!一只蜜蜂停在一朵花上不動,那毛絨絨、胖圓圓的身體,多么可愛!

  欣賞完田間的油菜花,我又把目光轉回池塘。這個池塘不大,目測應該只有半畝,呈方塊形狀。雖然面積不大,但是方塘里的水清澈見底,水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。水中的天空藍悠悠的,像剛剛被清水洗過一樣,天空中飄著幾朵云,云的形狀各不相同,一會兒聚集在一起,一會兒飄散開來。云朵和天光都映在這方池塘中,景色格外明麗,讓我看后心曠神怡!

  我坐在河邊的草地上,望著這清澈的方塘,靜靜地陶醉、沉思,突然,我的腦中產生一個疑問:這方塘里的水為何如此清澈呢?河里的水為何一點都不渾濁?帶著這個未知的疑問,我沿著方塘向前走去,這才發(fā)現(xiàn)在方塘的源頭,有一條小溪,溪里的水源不斷地給方塘輸送著水源,使得水塘中的水如此清澈。

  我頓時豁然開朗,難道學習上不也是如此嗎?唯有不斷地吸取知識,不斷地獲取學問,日積月累才會增長更多學問。忽然,我有了寫作靈感,提筆寫下《觀書有感》這首詩作:

  半畝方塘一鑒開,

  天光云影共徘徊。

  問渠那得清如許?

  為有源頭活水來。

觀書有感改寫2

  一天清晨,空氣清新,南宋的大教育家朱熹,很早就來到郊外的一個方塘邊看書。這里的`風景很美,看累了,還可以好好地欣賞美好的景色。

  看,藍湛湛的天空中飄著千變萬化的白云。這些白云一會兒變成可愛的小白兔蹦來跳去,一會兒變成美麗的孔雀正在慢慢地開屏呢!

  方塘的四周有著幾棵柳樹,柳樹上的葉子碧綠碧綠的,微風一吹,柳樹的枝條動了起來,像一位亭亭玉立的小姑娘,正在梳理著自己那又細又長的秀發(fā)呢!

  柳樹環(huán)繞著的方塘很清很清,池中倒映出天空、白云、柳樹和方塘邊的花花草草。風兒吹過,這些倒影便隨著風兒在歡快地跳舞呢!

  這方塘的水是哪兒而來的呢?為何會如此清澈?于是,朱熹繼續(xù)向前走。他邊走邊問路旁的人:“那方塘里的水是從哪兒流到那方塘里的呢?”有人說是從山上的瀑布沖寫而來,有人說是從山遠處的那一條大河里流來……

  聽到這里,朱熹若有所悟,走回方塘邊,輕輕吟誦道:

  半畝方塘一鑒開,

  天光云影共徘徊。

  問渠那得清如許?

  為有源頭活水來。

  是啊,這活水不正如我們學習知識,只有源源不斷地補給,從不間斷,才能獲得真知,不斷進步!

觀書有感改寫3

  在我家旁邊,有半畝見方的一片池塘。最近一直很忙,沒顧上看看它。今天“忙里偷閑”,到后院去散散心,看看這水池怎么樣了。

  還沒到后院,遠遠的就聞到一陣水香。走近細看,池水清澈見底,如同一面鏡子立在我眼前;碧水藍天,陽光白云,各種景物一起徘徊其中,展現(xiàn)出一幅美麗的畫卷。

  這時,一陣微風輕拂而過,馬上,整個池塘都變得生機勃勃了!幾尾魚兒從水中一躍而起,濺出不少水珠;原本亭亭玉立、紅中泛白的荷花也情不自禁的跳起了緩慢優(yōu)雅的舞蹈;池塘邊的綠柳等到微風吹起,馬上表演起優(yōu)美的舞蹈,柳枝劃過水面,泛起一陣陣漣漪。真是“皎花照水,弱柳扶風”!

  過了一會兒,風停了,水面又趨于平靜。水還是無比清澈,沒有一點兒雜質。大概只有這么清的水,才能孕育出這么美麗高潔的荷花吧!

  可是,為什么這水質這么清澈呢?是因為它是時常流動的,它擁有一個永不停止出水的源頭,水只有不斷的流動才不會“死亡”,如果它不不斷流動,天長日久,就會成為一潭發(fā)臭的死水,但只要是還有源頭的活水在,它就會永遠這樣清澈。

  這與我們做學問不是很相像嗎?在我們平時的學習研究中,不能只局限于一塊死地方,也要像這片水一樣,每天都有所更替,學扎實一部分后再去學習新的知識,就如同《大學》所說“茍日新,日日新,又日新”。小到個人的求學讀書,大到思想的進步創(chuàng)新都是如此。無論什么都需要不斷更新的源頭動力,否則就只能像一潭死水一般腐爛,停滯不前,無法讓別人認可。

  在以后的學習生活中,我一定像這一池活水一樣有源頭,不斷提高自己,充實自己,才會有更大的成就!

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