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觀《燭光里的微笑》有感

時(shí)間:2022-02-11 10:50:10 觀后感 我要投稿

觀《燭光里的微笑》有感

  品味完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。現(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的觀《燭光里的微笑》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

觀《燭光里的微笑》有感1

  近期,我們學(xué)校組織觀看了《燭光里的微笑》,當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時(shí),才更深地認(rèn)識了王老師,真實(shí)地感受到王老師身上的偉大精神,這對于我來說,有很大的觸動。

  影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡,王老師和藹可親,人人都尊敬她。有一天,王老師接了一個(gè)差班,不僅成績不好,連課堂紀(jì)律都是倒數(shù)第一。早上,別的班都在讀書,而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師知道后,不但沒有責(zé)罰他們,還跟他們講道理。大家都放學(xué)了,王老師為了解學(xué)生的情況,一做完工作就去學(xué)生家里家訪。王老師有心臟病,醫(yī)生說必須要在家里休息兩個(gè)月,但王老師為了同學(xué)們還是堅(jiān)持去學(xué)校上課和家訪。有一天,一個(gè)學(xué)生的父母因非法盜賣黃碟被公安機(jī)關(guān)抓了,王老師把那個(gè)學(xué)生帶到自己家里,像母親般關(guān)懷,使那個(gè)學(xué)生第一次感受到了母親的溫暖。后來她終于由于過度勞累而悄然無聲的走了。孩子們滿懷悲痛,自發(fā)地在班里舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里,孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

  對比王老師,我陷入了沉思:當(dāng)我們面對學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí),我們是否有她那樣的耐心?當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí),我們會不會像她那樣無私奉獻(xiàn)?對比王老師,我們是否真正熱愛自己的崗位?我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)?我們能不能像她那樣把愛心撒向人間,像清泉一樣去滋潤人的心田?

  王老師很平凡,沒有豪言壯語,但英雄正是來自平凡,崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自己的講壇和學(xué)生。在她眼里,沒有工作的苦和累,只有工作的意義和價(jià)值,沒有孩子的頑皮、搗蛋,只有孩子的可愛和活力。這正是當(dāng)老師的所最應(yīng)具有的精神。「袆又,我深深認(rèn)識到,學(xué)習(xí)王教師,更重要的是在我們平凡的教師崗位上,在無數(shù)個(gè)普普通通的日子里,把我們的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無私地撒向我們的孩子,用最實(shí)在的行動來完滿地詮釋“師愛”的真諦。在今后的工作崗位中,我們要以王老師為榜樣,重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學(xué)生,愿意奉獻(xiàn)一切;把對事業(yè)、對學(xué)生的真愛落實(shí)到每一項(xiàng)工作中;真正做到干一行、愛一行、鉆一行,在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱,用自己的行為感染人,做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

  看過影片,我們感受到王老師那對學(xué)生滿腔的愛與高度的責(zé)任感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女,但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師,但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬,征服了所有的人;也許很多人不理解她,但她無疑是幸福的、滿足的。

  同樣身為人師,透過王老師形象令我們不禁反思我們自身的工作:對待學(xué)生是否能再多點(diǎn)愛;對后進(jìn)生是否能再耐心些;對工作是否能再多投入一些、忘我一些。

觀《燭光里的微笑》有感2

  《燭光里的微笑》這部影片充滿喜怒哀樂,充滿悲歡離合,情真意切,催人淚下,使我深受感動。

  記得,影片中出現(xiàn)的王老師40生日的那天,一支支紅色的蠟燭矗立在巧克力蛋糕上,閃爍著耀眼的光芒。王老師的丈夫叫她許愿并吹滅蠟燭,而王老師卻凝視著燭光微笑的說“:不,我喜歡燭光!喜歡它燦爛的光芒!比欢,這次生日是王老師最后的一次,這燭光是王老師最后的心愿。就這樣,王老師不舍的走了,帶著對學(xué)生們的眷戀,帶著對學(xué)生們的愛走了。

  看到這,我深深感到燭光的明亮,燭光的溫柔,燭光的無私,燭光的力量;這燭光不正是老師對學(xué)生們的愛嗎?在這融融的燭光里,在老師溫暖的懷抱里,不僅有微笑和關(guān)懷、有眼淚和悲傷,還有師生那深厚的情誼,這燭光情比山高,比海還深,這燭光情促人向上,催人奮發(fā)。

  我愛燭光,更愛我的老師,長大后我也要做促人向上,催人奮發(fā)的燭光。

觀《燭光里的微笑》有感3

  今天中午,觀看了一部九十年代的經(jīng)典老電影———《燭光里的微笑》。整部影片我是懷著一顆無比感動的心看完的,特別是看到影片最后,一群原本頑劣的孩子自發(fā)地在教室里為她的老師開追悼會時(shí),我已經(jīng)是泣不成聲,以至于家人問我“你怎么啦”,這部影片太感人了,使我的內(nèi)心受到無比強(qiáng)烈的震撼。

  影片講述的是上海市一位普通教師王雙鈴的感人事跡。王老師是一位和藹可親、人人都敬仰的老師。她患有心臟病,醫(yī)生說她必須要在家里靜養(yǎng)三個(gè)月,但為了自己心愛的教育事業(yè),她不顧一切、瞞著他人去學(xué)校上課,如果不是她的學(xué)生給她送藥,所有人都不會知道她患心臟病。看病后進(jìn)校門的第一天,學(xué)校的差班————四(二)班的班主任甩手不干了,正值學(xué)校無可奈何之際,王老師主動請纓再次接了這個(gè)差班(她以往教的都是差班)。當(dāng)王老師接這個(gè)班的時(shí)候,班里已經(jīng)亂作一團(tuán),很難接手。早上,別的班都在晨讀,而四(2)班卻是歡聲笑語、自由自在。就在王老師第一次進(jìn)教室時(shí),就挨了一“槍”,可是她不但沒有責(zé)罰孩子們,反而還若無其事的看著孩子們,靜心等待孩子們安靜下來,等班里稍微安靜之后,她用自己獨(dú)有的方式拉近與調(diào)皮學(xué)生的距離,‘李小鵬,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在這張桌子上磕破了下巴,是王老師背他去醫(yī)院的;周小剛,你的小姨也是我的學(xué)生……!鎸Π嗬锕J(rèn)的“老遲到”周麗萍的再次遲到,王老師為她巧妙的為她解了圍;為了了解孩子們的心聲,她讓班里每個(gè)孩子說一句話,對老師提出要求,從孩子的言談話語中明確自己今后的努力方向。

  放學(xué)后,為了清楚地了解學(xué)生的家庭情況,她不辭辛勞、忘卻病痛折磨前去家訪,每天回家后都癱軟在床上,他的老公心疼地說她‘在外面是一條龍,回到家像一條蟲’,描述的非常形象。一天,學(xué)生李小鵬的父母因非法盜賣黃色錄像帶被公安機(jī)關(guān)抓了,王老師小鵬帶到自己家里,像母親一樣關(guān)懷他、愛護(hù)他,使得李小鵬從老師那里感受到了家庭的溫暖。后來她終于因過度勞累而悄然無聲地走了,孩子們滿懷悲痛,自發(fā)地在班里為她舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里,孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。

  看完這部電影,我對“師愛”有了更清晰的認(rèn)識:

  一、作為一名老師,我們要像王老師那樣有足夠的愛心。說話的語氣要平和、溫柔,讓孩子們聽了如沐春風(fēng)、如淋細(xì)雨;看學(xué)生的眼神要帶著母親一樣慈愛的光;對待孩子地每一次撫摸,能讓孩子感受到那是愛的撫觸?傊鳛橐幻蠋煟瑢Υ龑W(xué)生的一言一行、一舉一動,都能讓學(xué)生感受到自己從老師那里得到了母親一樣的關(guān)愛。

  二、作為一名老師,我們要向王老師那樣有足夠的寬容心。一個(gè)再優(yōu)秀的班級總會有幾個(gè)問題學(xué)生,對待問題學(xué)生要有一個(gè)寬容的心。面對在自己家里吃住的李小鵬“偷錢”,他不急不躁,耐心詢問孩子拿錢做什么了。學(xué)生陸明在校園里被車撞傷了腿之后,陸明的媽媽不問青紅皂白到王老師的家里無理取鬧,讓王老師賠他孩子一條腿,面對失去理智的.陸明媽媽,王老師不作任何解釋,還跑到學(xué)?赐懨鳌_@讓我想到了教育家劉可欽面對問題學(xué)生時(shí)的情景,面對遲到的學(xué)生會她會說:“你可來了,我們正為你擔(dān)心呢?”;面對無故不到的學(xué)生,第二天她說:“嘿!你昨天怎么了,我們都想你呢?”同樣是一句話,拉近了學(xué)生與老師的距離。人非草木,孰能無情,懷著這樣一顆寬容的心對待學(xué)生,并用這樣的親切話語貼著學(xué)生的心靈走,學(xué)生怎能不為之動容,改正錯(cuò)誤。

  三、作為一名老師,要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。這在王老師的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。為了校園里學(xué)生的安全,她不顧個(gè)人得失向校長提出建議,不讓在學(xué)校停車。學(xué)生李小鵬的父母被公安機(jī)關(guān)逮捕后,她主動承擔(dān)撫養(yǎng)李小鵬的義務(wù),讓小鵬在自己家里吃、;并且?guī)※i看望自己服刑的父母;為小鵬過11歲生日、點(diǎn)歌;學(xué)生周麗萍被母親打罵出走后,她深夜冒雨找孩子;學(xué)生周麗萍進(jìn)步后,她利用自己微博的工資收入給孩子買了一個(gè)新書包和一個(gè)文具盒……,這樣的事不勝枚舉,處處透著這位普通的人民教師“捧著一顆心來,不帶半根草去”奉獻(xiàn)之心。

  四、作為一名教師,要有一顆真摯的心。大教育家陶行知說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這句話張貼在王老師家里的墻上,成了王老師的座右銘。正因?yàn)橥趵蠋煹恼嫘奶焯熳虧檶W(xué)生,換回了學(xué)生的真心。就在王老師去世后,班里幾十個(gè)孩子自發(fā)的在班里為王老師開追悼會,李小鵬哭訴著深情地稱老師為“媽媽”,周麗萍哭著說,王老師你不但教育了我,也教育了我媽媽,你是我的老師也是我媽媽的老師;學(xué)生陸明說:王老師我們都是你的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女,但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑地叫她“媽媽”。孩子的心是純潔、無暇的,能讓孩子真情流露的只有對她真情付出的人。

  我想,這部電影之所以用《燭光里的微笑》命名,是有它的特別用意的,自古以來,燭光都代表奉獻(xiàn),是給別人送去溫暖、幸福的代稱。這部電影里的燭光正是對王老師工作精神的寫照,燭光里的微笑,是王老師對學(xué)生無私奉獻(xiàn)的時(shí)候總是滿臉笑容的,是慈祥的。對比王老師,我自愧不如,以后要以王老師為榜樣,在平凡的工作崗位上,在無數(shù)個(gè)普普通通的日子里,把自己的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無私地獻(xiàn)給我們的孩子,用自己的實(shí)際行動來圓滿地詮釋“師愛”的真諦。但是心里也對才四十歲的王老師去世感到痛惜。在我們的教育戰(zhàn)線上的確需要一大批像王老師一樣對學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師,但也提醒老師們在忘我工作的同時(shí),也要注意自己的身體,更持久地站在自己的崗位上,為教育事業(yè)發(fā)出更多的光和熱!

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