《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感（通用30篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編為大家整理的《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇1
今天我看了一部名為《銀河補(bǔ)習(xí)班》的電影，看完之后感觸頗深。
劇中的馬皓文是一位父親，也是一位橋梁設(shè)計(jì)師，然而大橋卻突然倒塌，馬皓文承擔(dān)了所有責(zé)任含冤入獄。兒子馬飛從小也在眾人的唾罵嘲諷之下長(zhǎng)大，使他對(duì)生活表現(xiàn)出一種失望和頹廢，對(duì)自己也失去了信心。然而父親出獄之后卻使他重拾了信心，引導(dǎo)馬飛追尋夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)馬皓文的“銀河補(bǔ)習(xí)班”，馬飛成功的實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
影片中有幾處感人的情節(jié)。當(dāng)馬飛被勒令退學(xué)的時(shí)候，他父親卻和閻主任打賭說(shuō)馬飛能夠進(jìn)入年級(jí)前十。于是父親引導(dǎo)馬飛認(rèn)真學(xué)習(xí)，用智慧的父愛(ài)鼓勵(lì)著馬飛。然而在馬飛離年級(jí)前十相差21分的情況下，馬皓文力排眾議，終于為馬飛的作文爭(zhēng)取了22.8分。而在馬飛被困洪水中的時(shí)候，馬皓文大聲鼓勵(lì)馬飛，使馬飛最終獨(dú)立逃出困境。正是馬皓文讓馬飛體驗(yàn)到的生活的多面性，擁有著廣闊的知識(shí)面和獨(dú)立思考的能力，才使馬飛能夠制作出木筏逃出困境。
影片不禁令人深思道：現(xiàn)代孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)真的如此重要？只有上了清華北大這樣的孩子才配得上是最棒的孩子嗎？我們捫心自問(wèn)，我們真的從心底熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？“清華北大只是過(guò)程，不是目的！”馬皓文這樣說(shuō)道。那么我們的目的是什么？我們從小到大追求的只是成績(jī)好壞，卻忽略了我們?nèi)松哪康模忌锨迦A北大，然后呢？青少年應(yīng)該從小就樹(shù)立自己的理想，為實(shí)現(xiàn)理想而去付諸行動(dòng)。并不是成為一部“學(xué)習(xí)機(jī)器”，盲目的學(xué)習(xí)，盲目的成長(zhǎng)�！吧畈恢寡矍暗钠埱�，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野�！边@樣的人生，才有價(jià)值和意義。
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連靶子都找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義�！边@句話(huà)貫穿了全影片的主旨，夢(mèng)想很重要，有了夢(mèng)想，你就能感受到自身的價(jià)值，從而就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而源源不斷的動(dòng)力。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇2
今天中午我和兒子一起觀看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，影片中的父親馬皓文給與孩子的那種深沉而又不盲目的愛(ài)，令我感觸頗深，數(shù)次落淚。
影片講述的是小主人公馬飛不凡的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他的成長(zhǎng)過(guò)程伴隨著不同來(lái)源的愛(ài)：媽媽的愛(ài)、繼父的愛(ài)、主任的愛(ài)、老師的愛(ài)……其中，是遲到的父愛(ài)把劇情推向了高潮：在父親馬皓文的鼓勵(lì)下，馬飛從最初無(wú)望的倒數(shù)第一名，逐漸逆襲成了全校前十名，最終成長(zhǎng)為影片結(jié)尾優(yōu)秀的宇航員——這真是一個(gè)奇跡！
是誰(shuí)創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？毫無(wú)疑問(wèn)，是這位父親不盲目、不盲從的愛(ài)，是他及時(shí)地鼓勵(lì)與引導(dǎo)，是他對(duì)孩子創(chuàng)造力與思考力的培養(yǎng)，幫助孩子完成了人生的逆襲。反思我自己，就像劇中的馬飛媽媽一樣：很愛(ài)孩子，于是就想讓孩子考上一個(gè)好的大學(xué)，覺(jué)得這樣才能讓他出人頭地。一旦察覺(jué)孩子有懈怠心理，就逼迫孩子，恐嚇孩子現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了只能打掃衛(wèi)生！樓下賣(mài)煎餅！這種愛(ài)反而令孩子沒(méi)有自我、放棄自我。在隱約發(fā)現(xiàn)自己教育方向的錯(cuò)誤，實(shí)在無(wú)奈的時(shí)候，也只是想去找一個(gè)擁有好老師的好學(xué)校，將全部希望寄托在學(xué)校對(duì)孩子的教育上，認(rèn)為成績(jī)是衡量孩子在校表現(xiàn)的唯一標(biāo)桿！
然而，當(dāng)我看到影片中高三畢業(yè)班的飛書(shū)飛卷雨場(chǎng)面，突然覺(jué)得要反思一下自己：好的成績(jī)就一定能代表好孩子嗎？在影片當(dāng)中，教導(dǎo)主任的兒子因?yàn)槌煽?jī)受挫而瘋，主任后悔不已但又不敢面對(duì)自己釀下的苦果，只能淚目后悔，這種愛(ài)不得不說(shuō)是盲目的。而馬皓文的愛(ài)則獨(dú)樹(shù)一幟：他懂得欣賞孩子、想要培養(yǎng)孩子永不服輸?shù)挠職馀c獨(dú)立思考的能力，從而激發(fā)孩子的夢(mèng)想——這種愛(ài)讓我們明白只有找到箭靶子，再學(xué)習(xí)拉弓才有意義，才可以夢(mèng)想成真！
同時(shí)，這部影片也讓我明白了，一定要教會(huì)孩子在遇到困難時(shí)，動(dòng)用自己的大腦努力去想解決問(wèn)題的方法。這樣不僅能救自己，還能救他人，甚至為國(guó)爭(zhēng)光！這才是我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的過(guò)程中所應(yīng)給予他的愛(ài)——這種不盲目的愛(ài)，才能真正地教會(huì)孩子學(xué)會(huì)接受愛(ài)、學(xué)會(huì)去愛(ài)，時(shí)刻擁有一顆感恩的心。
就讓我們?cè)谝院蠊餐龊酶改笐?yīng)負(fù)責(zé)的家教吧！身教重于言傳，不盲目地愛(ài)、尊重孩子的人格，從而激發(fā)孩子心中的夢(mèng)想，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇3
周末，帶孩子一起觀看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影。這是一部關(guān)于教育的好電影，故事充滿(mǎn)了歡樂(lè)、溫暖、淚水與奇觀。影片中講述的父親、兒子都很真實(shí)，環(huán)節(jié)扣人心弦，感人肺腑、潸然淚下。
片中父親的教育方式不一定適合所有孩子，不一定適合現(xiàn)在應(yīng)試教育的教學(xué)模式，但是可以給孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)。主演鄧超在生活中也是兩個(gè)孩子的父親，在影片中最讓我感動(dòng)的臺(tái)詞是鄧超對(duì)兒子說(shuō)：“這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親”。
這部電影講述的是一位父親因一次意外事故而入獄，從而錯(cuò)過(guò)了陪伴孩子的七年時(shí)光，之后他用自己獨(dú)特的教育方法和不斷的鼓勵(lì)幫助孩子找到了心中的夢(mèng)想并為之努力。
影片中無(wú)論多少人說(shuō)這個(gè)孩子笨，他的父親始終都相信他是最棒的。這位父親面對(duì)孩子的平庸能夠做到不放棄，證明孩子不是無(wú)可救藥的學(xué)生讓我十分敬佩。
這部電影給了我很多啟發(fā)：比如要跟孩子做朋友；讓孩子參與家里的事務(wù)；跟孩子一起分享生活中的喜怒享樂(lè)；盡量不要強(qiáng)迫，要尊重孩子。
學(xué)習(xí)的確是一個(gè)終身的過(guò)程，但是興趣會(huì)陪伴我們很久。想要真正讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，并且要培養(yǎng)孩子真正的喜好，而不是一味地去逼著孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)要比批評(píng)有效的多。
每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)可塑性的。孩子要有創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力來(lái)源于好奇心，要讓孩子敢于嘗試，無(wú)限地去賞識(shí)孩子。賞識(shí)能夠給予自信，自信能發(fā)揮潛能，有潛能就能激發(fā)孩子無(wú)限的創(chuàng)造力。增強(qiáng)孩子的抗挫折能力，教孩子面對(duì)困難尋找解決方法，而不是替他解決。
片中所蘊(yùn)含的親情和永不放棄的決心令人感動(dòng)。我開(kāi)始反思，父母對(duì)小孩的教育太重要了，我沒(méi)有影片里的父親那樣用心，特別是有了二寶后，對(duì)大寶失去了耐心，沒(méi)有跟孩子有過(guò)多的互動(dòng)和溝通，以至于大寶經(jīng)常覺(jué)得我不愛(ài)她了。
我犯了很多錯(cuò)誤，從現(xiàn)在改，還來(lái)得急，賞識(shí)孩子，無(wú)限的鼓勵(lì)，多跟孩子交流多聽(tīng)、多問(wèn)、少說(shuō)教。讓孩子有正直、獨(dú)立、正義的人格，讓孩子有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓孩子去選擇自己想要的事業(yè)和未來(lái)。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇4
所有的中國(guó)父母，都希望孩子考到清華北大，可馬飛的父親馬皓文卻告訴兒子：“清華北大只是過(guò)程，不是目的。”
在太空艙上遇險(xiǎn)的宇航員馬飛，回憶著小時(shí)候那個(gè)偉大的父親，父親是個(gè)偉大的工程師，他最偉大的成就一一東沛大橋。在一次被人陷害，使他坐了七年的大牢，錯(cuò)過(guò)了兒子的童年，回來(lái)時(shí)，他成了人人喊打的過(guò)街老鼠，別人都罵他騙子，小人。他告訴兒子馬飛不要?jiǎng)e人說(shuō)什么就信什么，從此回家和兒子生活在一起。可是，馬飛在學(xué)校越來(lái)越皮，在升旗儀式上閻主任要讓他退學(xué)，可馬皓文自信地說(shuō)：“這次考試馬飛會(huì)考進(jìn)年級(jí)前十，而且他會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子！”從此，父子倆開(kāi)始共同努力，起初，兩人要么找不到工作，要么被同學(xué)欺負(fù)，后來(lái)，馬皓文自信滿(mǎn)滿(mǎn)，不顧學(xué)校的要求，帶兒子外出“工作”，“玩耍”，使馬飛開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，從倒數(shù)第一到倒數(shù)第五，為了鼓勵(lì)馬飛，父親還帶馬飛去看航空展，回來(lái)時(shí)卻遇到了洪水。馬飛和父親走散了，馬飛被困在一個(gè)房子里，父親到處尋找，最后在堤岸上聲嘶力竭地吼：“看看周?chē)惺裁矗朕k法，你一定能出來(lái)！”馬飛聽(tīng)到父親說(shuō)得話(huà)，想起了父親常說(shuō)的，要一直想，一直思考，最后用門(mén)板和手電筒做了一個(gè)木筏獲得了救援。
其實(shí)制作木筏并不是教科書(shū)上的任何一個(gè)知識(shí)。馬皓文對(duì)老師說(shuō)：“我希望他學(xué)到的不止是知識(shí)，他得會(huì)思考，他得知道人活著是為什么�！�
最后宇航員馬飛想起了父親的教導(dǎo)，奮起走出艙門(mén)，在外太空靠著思考和意志修復(fù)了火箭，成功返回。
這部電影充滿(mǎn)了溫暖與淚水，《銀河補(bǔ)習(xí)班》是我看的所有電影中感觸最深的，這位父親的教育可能我們?nèi)魏稳硕疾豢梢耘�，但就像馬皓文說(shuō)的：“剛蒸的饅頭永遠(yuǎn)比蒸過(guò)好幾遍的饅頭好吃，”所以我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)思考！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇5
昨天是周六媽媽帶著我和妹妹去看了電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，從電影院里出來(lái)，心情還沒(méi)能從故事情節(jié)里抽離，內(nèi)心還有波瀾。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述的是著名建筑設(shè)計(jì)師馬皓文，因親自設(shè)計(jì)的橋梁意外轟塌而入獄7年。兒子馬飛在父愛(ài)缺失的年紀(jì)里，無(wú)人管教的馬飛在學(xué)校里被主任論為學(xué)渣。父親出獄后，用自己獨(dú)特的教育理念讓兒子逆襲成為學(xué)霸。
影片里有三次感動(dòng)了我。
第一次感動(dòng)：為滿(mǎn)足兒子看航展的愿望，爸爸義無(wú)反顧的在期末考試的前一周，陪兒子開(kāi)啟了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅程。在返回途中，兒子感受到：原來(lái)堅(jiān)不可摧的爸爸也會(huì)疲憊，成年人也需要照顧。他下車(chē)給爸爸沖一碗泡面，而回來(lái)時(shí)由于上錯(cuò)了車(chē)，父子走散又遇到洪水。父親一遍遍在廣播里說(shuō)：讓兒子看看周?chē)惺裁�，然后�?dòng)動(dòng)腦子想辦法，相信兒子一定能出來(lái)。他兒子聽(tīng)到父親的話(huà)和鼓勵(lì)后終于想到了辦法沖出了洪水。那一刻我感受到了信任和愛(ài)的力量。
第二次感動(dòng)：是父親在送兒子上學(xué)的路上，爸爸把馬飛帶到郊外的草坪里，兒子問(wèn)爸爸為什么讀了那么多好作文怎么還是寫(xiě)不出好作文呢？爸爸說(shuō)要想寫(xiě)出好作文必須要“真”，只有親身感受才能寫(xiě)出好作文。說(shuō)到這里爸爸讓兒子在草坪上坐下，看看近處再看看遠(yuǎn)處，只是兒子突然領(lǐng)悟到了“草色要看近去無(wú)”這句詩(shī)的真意。我也突然感受到了父愛(ài)的力量和父親的良苦用心。
第三次感動(dòng)：是做了宇航員的馬飛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)遭到意外，這是他想到父親的“永不認(rèn)輸”這句教導(dǎo)，終于鼓起勇氣和冒著生命危險(xiǎn)修好了宇宙飛船，回到了地球。我感受到做任何事情一定要有永不服輸?shù)木�，才能克服各種困難。
這是一個(gè)關(guān)于教育的故事，也是一部關(guān)于愛(ài)的影片。銀河補(bǔ)習(xí)班是世界上最好的補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗菒?ài)的補(bǔ)習(xí)班，無(wú)關(guān)成績(jī)，無(wú)關(guān)比較。也希望更多的家長(zhǎng)帶著你們的孩子去看看這部電影，感受一下父母的愛(ài)的教育。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇6
昨天，我和爸爸媽媽一起去電影院看了一場(chǎng)叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》的電影。這部電影讓我有很大的收獲，接下來(lái)我就開(kāi)始講講我得到了哪些收獲吧！這部電影的主人公是一個(gè)男孩兒，他的名字叫馬飛，他的爸爸馬浩文一直都在為錢(qián)發(fā)愁，可是馬飛在初一的時(shí)候?qū)W習(xí)非常不好，成績(jī)總是墊底，學(xué)校要把他開(kāi)除，結(jié)果馬飛的爸爸就跟主任打賭，說(shuō)初一期末考試的時(shí)候，馬飛一定能考進(jìn)年級(jí)前十名，主任說(shuō)他見(jiàn)過(guò)四萬(wàn)多名家長(zhǎng)，馬飛的爸爸是最特別的一位。但是，到了期末考試，馬飛才考了65名，主任說(shuō)馬飛確實(shí)有了很大的進(jìn)步，但是他還是沒(méi)有考進(jìn)年級(jí)前十名，家長(zhǎng)一定要兌現(xiàn)諾言哦！他的班主任聽(tīng)后，就迅速的跑進(jìn)主任的辦公室，翻找馬飛的卷子。一家人剛到校門(mén)口，班主任就把他們的車(chē)給攔住了，并讓馬飛的爸爸馬皓文看他兒子的卷子，說(shuō)：“你兒子的卷子被主任改錯(cuò)了，其實(shí)就差11分就進(jìn)年級(jí)前十名了�！瘪R皓文聽(tīng)后立馬跑向辦公室找主任討公道，主任說(shuō)：“我旁邊坐的老師都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題呀！”“請(qǐng)讓馬飛重新再念一遍他的作文吧？”最后主任同意了，讀完了作文，主任說(shuō)馬飛的作文跑題了，所以給他打零分，然后文說(shuō)自己兒子寫(xiě)作文非常美，不應(yīng)該直接打零分，這是旁邊坐的一位老師說(shuō)：“我們?cè)谶@里坐的所有老師都給出個(gè)分?jǐn)?shù)最后算出平均數(shù)�！弊詈篑R飛的那篇作文的平均數(shù)是28.8分，父子倆高興的跳了起來(lái)。
馬飛長(zhǎng)大了，主任想讓他留下來(lái)，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)非常好，可是馬飛說(shuō)：“我的爸爸說(shuō)過(guò)，人要做自己喜歡的事情，所以對(duì)不起，我不能留下來(lái)�！弊詈螅R飛當(dāng)上了航天員，有一次他和一個(gè)人去太空，飛船出了故障，馬飛用自己的勇氣解除了危機(jī)，回到地球之后，馬飛的爸爸對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎？”這時(shí)兩人都笑了起來(lái)！
馬飛的爸爸馬浩文永遠(yuǎn)相信、鼓勵(lì)自己的兒子，這樣的爸爸非常少，如果你有這樣的爸爸，一定要珍惜，我非常喜歡這部電影，你也趕緊去看看吧！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇7
暑假里，我和爸爸媽媽看了一部電影，叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》�？赐旰�，我受到了很多教育和啟發(fā)。
這部電影是獻(xiàn)給爸爸和孩子的，主要講了一個(gè)叫馬飛的孩子被爸爸從年級(jí)學(xué)習(xí)最差培養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的航天員，并在進(jìn)入太空與地球失聯(lián)后冒險(xiǎn)修好了宇宙飛船，順利返回地球的故事.
電影里，馬飛和他爸爸都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折、失敗和打擊：馬飛在學(xué)校表現(xiàn)很差，被老師說(shuō)他“缺根弦”；爸爸送他的最心愛(ài)的生日禮物也被一群大孩子踩爛了……馬飛的爸爸原本是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，由于他設(shè)計(jì)的大橋坍塌，他坐了7年牢，其實(shí)他是被人陷害的；后來(lái)他出獄時(shí)，他們生活條件很差，連吃碗牛肉面都成問(wèn)題，馬飛爸爸每天在工地打工，也到處受人欺負(fù)……
但即使面對(duì)各種困難，他們也始終不放棄心中的理想，始終堅(jiān)持不懈地努力著。馬飛爸爸告訴馬飛一句話(huà)：“只要你一直想一直想，你就能做成地球上的任何事！”于是，馬飛每天都刻苦學(xué)習(xí)，馬飛爸爸也堅(jiān)持申訴自己的冤屈。終于，馬飛只花了一學(xué)期時(shí)間就從年級(jí)最后一名沖進(jìn)了年級(jí)前十，并最終成為一名優(yōu)秀的航天員！他爸爸也歷盡了千辛萬(wàn)苦，最終申訴成功！
看到這里，我很感動(dòng)，他們都是靠著不放棄、不拋棄、堅(jiān)韌不拔的精神與品質(zhì)，才取得了成功！跟他們一比，我的生活真是太幸福了！每天都有爸爸媽媽的陪伴，生活上幾乎沒(méi)什么事需要我操心，我只需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，休息時(shí)間就可以跟小伙伴們打球、玩耍。雖然有時(shí)候也會(huì)碰到困難和挫折，但跟馬飛父子倆的遭遇一比，簡(jiǎn)直算不了什么！我非常喜歡打籃球，但有時(shí)候訓(xùn)練太累，我就只想休息。以后，我應(yīng)該像馬飛父子倆那樣，堅(jiān)定信念，認(rèn)真訓(xùn)練，才能讓自己的籃球技術(shù)不斷提高！就像馬飛爸爸說(shuō)的那樣：“只要你一直想一直想，你就能做成地球上的任何事！”我想，只要堅(jiān)持不懈，我最終一定能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)心中的理想——成為一個(gè)出色的籃球運(yùn)動(dòng)員！
這部電影讓我懂得了堅(jiān)持和努力的意義，也讓我更加珍惜親情和溫暖。請(qǐng)大家都去看看這部電影吧！記住，名字叫——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇8
現(xiàn)在孩子是父母的心頭肉，現(xiàn)在各種補(bǔ)習(xí)班，與億萬(wàn)家庭骨肉相連。沒(méi)有進(jìn)過(guò)補(bǔ)習(xí)班的孩子，少之又少�，F(xiàn)在進(jìn)入各種補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，進(jìn)行大補(bǔ)的孩子多如如牛毛。
最近導(dǎo)演鄧超，出演了一部叫銀河補(bǔ)習(xí)班的電影，恰恰現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班非常多，于是鄧超就拍了一部補(bǔ)習(xí)班的電影來(lái)吸引眼球。剛一看名字，以為是講孩子上補(bǔ)習(xí)班的故事。等我走進(jìn)電影院一看，才知道銀幕上的情景，和想象的不一樣。電影大致的內(nèi)容是這樣的，成年人馬飛執(zhí)行航天任務(wù)時(shí)突發(fā)意外，使航天員面對(duì)絕境，馬飛在慢慢的太空里回憶起來(lái)了不起的爸爸。影片通過(guò)馬飛的視角回憶起以爸爸以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這段在太空里的回憶，充滿(mǎn)了歡樂(lè)，淚水有溫暖。
作者通過(guò)銀河補(bǔ)習(xí)班，來(lái)對(duì)親子關(guān)系進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在現(xiàn)在社會(huì)里，我們放眼一望，到處都是補(bǔ)習(xí)班。有些補(bǔ)習(xí)班為了讓學(xué)生考進(jìn)名校。有的補(bǔ)習(xí)班是讓學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)，但是大部分的補(bǔ)習(xí)班都是商人辦的，他們是以賺錢(qián)為目的的。但是也是家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)在哪里補(bǔ)習(xí)班就開(kāi)到哪里。有的是拔尖班，有的是藝術(shù)班，有的只要家長(zhǎng)有錢(qián)想進(jìn)哪個(gè)班就進(jìn)哪個(gè)班，但是他是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，這筆費(fèi)用大部分都裝進(jìn)了私立學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班老板的腰包。
我們的大腦是用來(lái)思考問(wèn)題的。不僅僅是用來(lái)裝答案的。銀河補(bǔ)習(xí)班里的父親教育孩子要求把大腦用調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，我們不缺低頭看路的眼睛。缺的是抬頭看天空的眼睛。缺的是抬頭仰望星空的眼光。我覺(jué)得我們大家都應(yīng)該看看銀河補(bǔ)習(xí)班，德國(guó)哲學(xué)家黑格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只有那些永遠(yuǎn)躺在坑里，從不仰望星空的人才不會(huì)掉進(jìn)坑里。一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。我們每個(gè)學(xué)生在知識(shí)的課堂里翱翔。不能指眼盯著自己的成績(jī)，也要像銀河補(bǔ)習(xí)班一樣，仰望星空，仰望銀河，這樣我們的教育才有更大的希望。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇9
今天我看了一部電影叫銀河補(bǔ)習(xí)班。
電影開(kāi)始時(shí)，馬飛得夢(mèng)想成真了，當(dāng)宇航員馬飛第一次執(zhí)行任務(wù)，回來(lái)的時(shí)候，衛(wèi)星與太空垃圾碰撞損壞了隔熱瓦和中繼天線(xiàn)，與地球失去了聯(lián)系。他在思考怎么回去時(shí)，看見(jiàn)他給父親寫(xiě)的那張紙條，他回想起父親馬浩文，那天帶他逃學(xué)去看珠海航空展，他們白天旅行，晚上復(fù)習(xí)，在旅行中他學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，當(dāng)他們到了南海時(shí)已經(jīng)是航空展最后一天，觀賞票早已經(jīng)賣(mài)完了。
父親找到附近的一座野山，可以最佳觀賞航空展；在回來(lái)的大巴上，他父親從來(lái)沒(méi)有睡的那么香過(guò)，那么甜過(guò)，怎么也叫不醒，馬飛下車(chē)用開(kāi)水沖泡面，后面又來(lái)了一輛車(chē)，馬飛上錯(cuò)了車(chē)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上錯(cuò)車(chē)時(shí)，立即下了車(chē)，跑回候車(chē)室等他爸爸，他爸爸發(fā)現(xiàn)他不在車(chē)上后下車(chē)到處找他，因?yàn)樘煜缕鸫笥�，他父親很久也沒(méi)有找到他，暴雨引發(fā)了洪水，馬飛在洪水里泡了三天，很多人都撤離了。、他爸爸一直沒(méi)有放棄，用解放據(jù)叔叔的喇叭大聲的對(duì)馬飛喊道：看看你什么有什么東西，動(dòng)動(dòng)你的腦子，你一定能出來(lái)，一定能出來(lái)；馬飛聽(tīng)到他爸爸的喊聲，于是他找到了手電筒，并用門(mén)當(dāng)木筏、用床單和窗簾當(dāng)繩子，用衣服裹著木棒當(dāng)船槳，從洪水里劃了出來(lái)。
馬飛等指令長(zhǎng)睡著的時(shí)候，提前做好出倉(cāng)的準(zhǔn)備，因?yàn)檠鯕庵荒芫S持四分鐘，如果四分鐘內(nèi)不能返回，他就會(huì)變成太空垃圾，為了快速爬向中繼天線(xiàn)，被撞暈了，他的腦海里不停的浮現(xiàn)他爸爸在洪水里對(duì)他說(shuō)的話(huà)，如果你能聽(tīng)見(jiàn)，看看你周?chē)惺裁�，�?dòng)動(dòng)你的腦子，你一定能出來(lái)，醒來(lái)的時(shí)候，他解掉了安全帶，把中繼天線(xiàn)的接口插上，飛船與地面取得了聯(lián)系，他們成功的返回了地球。
通過(guò)這部電影，我懂得了獨(dú)立思考的重要性，只要腦子不停止思考，世界上所有的事都能辦到。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇10
上周末看了語(yǔ)文老師推薦的一部電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，令我久久不能釋?xiě)选?/p>
在浩翰的太空里，航天員馬飛和他的同事因?yàn)橐馔馀c地球失聯(lián)了。在幾近絕望的困境中，馬飛回憶起他走過(guò)的這一生，也回憶起了他的爸爸馬皓文（馬皓文是個(gè)工程師），是2008年奧運(yùn)會(huì)的火炬手，卻因?yàn)閱挝煌倒p料而背了黑鍋，被捕入獄，此后爸爸的人生陷入低谷，夫妻離異，兒子跟著媽媽生活。
七年后出獄，馬皓文得知兒子即將被學(xué)校開(kāi)除，然后找到班主任，堅(jiān)定地說(shuō)：“如果期末考試馬飛沒(méi)考進(jìn)年級(jí)前十，我們自己走，但如果他進(jìn)了前十，就留在學(xué)校。”在接下來(lái)的日子里，馬飛開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。當(dāng)他氣餒時(shí)，馬皓文就引導(dǎo)他：“你的課本加起來(lái)只有11厘米厚，你每天學(xué)0.1厘米，就很棒啦！”當(dāng)別的孩子在教室死讀課本時(shí)，馬皓文卻帶著馬飛在各處游玩，馬飛問(wèn)：“我這樣不在教室讀書(shū)，在外面游玩能學(xué)好嗎？”“你現(xiàn)在就在上世界上最好的補(bǔ)習(xí)班——銀河補(bǔ)習(xí)班！”
一次，他們來(lái)到一片空曠的草地上，爸爸問(wèn)兒子：“你遠(yuǎn)遠(yuǎn)看那片草地，是什么顏色？”“當(dāng)然是綠色。”兒子毫不猶豫地回答�！艾F(xiàn)在低頭，是什么顏色？”爸爸又問(wèn)道�！昂孟駴](méi)有那么綠了。”兒子疑惑地說(shuō)。“這就是‘草色遙看近卻無(wú)！’”兒子恍然大悟。在寓教于樂(lè)中，馬飛漸漸蛻變，在期末考試中，考出了非常好的成績(jī)。進(jìn)入前十，留在了學(xué)校。
馬飛在爸爸的陪伴和教育下實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了一名航天員。馬飛在太空中遇難，他回憶起了父親，他想起了父親的話(huà)：“永遠(yuǎn)不要認(rèn)輸！”，想起了父親在大洪水中告訴他：“環(huán)境再惡劣，處境再艱苦，你也一定能行！”于是他在氧氣服僅能撐4分鐘的情況下勇敢邁出艙門(mén)，做出了航天史上的壯舉——他修好了外部通迅板，回到了地球。
我們的人生總會(huì)有坎坷，別人認(rèn)為你是傻子，差生，但我們自己要相信：我，是這個(gè)世界上最聰明的孩子！要像馬飛那樣，努力，用自己的努力，去搏得成功。在身處困境時(shí)，也要像馬飛一樣，只要有希望也要搏一把，盡自己最大的努力，實(shí)現(xiàn)自己的人生！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇11
星期六下午，我和姐姐看了一部名叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》的電影，這部電影主要講了：爸爸因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的橋莫名塌了，被人誣陷賺黑心錢(qián)，他因此蒙冤入獄，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，從而錯(cuò)過(guò)了與兒子相處時(shí)，最重要的七年，導(dǎo)致馬飛(兒子）沒(méi)有父愛(ài)，處處受欺負(fù)，經(jīng)歷了不幸的童年生活。
七年后爸爸出獄了，有一天，正好碰上閻主任（馬飛的教導(dǎo)主任）正在批評(píng)馬飛，他的成績(jī)太差。爸爸請(qǐng)閻主任不要開(kāi)除他，便打了一個(gè)賭，讓馬飛改成走讀生，承諾在期末考試中達(dá)到年級(jí)前十名。
從此，爸爸每天陪伴指導(dǎo)馬飛生活與學(xué)習(xí)。
馬飛總是不能親自思考，找不到自己真正所需求的目標(biāo)，爸爸就將除課本以外的東西全都扔掉，并告訴他:“人生就像射箭，如果你連箭靶子都找不到，那每天的拉弓就是白費(fèi)力氣�！�
快到期末考試了，而爸爸卻帶著馬飛看航天展，他們白天玩兒晚上學(xué)，充滿(mǎn)了快樂(lè)�；貋�(lái)的路上，爸爸累了，兒子為爸爸下車(chē)泡面，卻上錯(cuò)了車(chē)，在尋找爸爸期間，遇到了洪澇災(zāi)害，被洪水困住了，危機(jī)時(shí)刻所有人撤退了，爸爸仍在風(fēng)雨中焦急的對(duì)兒子呼喊著，“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要放棄！”和“看看你周?chē)惺裁礀|西，動(dòng)動(dòng)你的腦子”。
在微弱的光線(xiàn)中，兒子劃著“船”，終于出來(lái)了。
洪水過(guò)后沒(méi)幾天，開(kāi)始考試了，馬飛各科成績(jī)都十分優(yōu)秀，爸爸贏了，他們父子沉浸在快樂(lè)之中。
通過(guò)這些事，我體會(huì)到獨(dú)立思考和面對(duì)困難是多么重要，他能在關(guān)鍵時(shí)刻救自己一命，因此，馬飛在修理火箭時(shí)，想起了爸爸的話(huà)，終于回歸了地球。
我們還要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，爸爸當(dāng)初蒙冤入獄，當(dāng)案子有所轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，要強(qiáng)的爸爸很是開(kāi)心，但是馬飛卻為了自己能上太空，卻勸他忘記這件事，使爸爸很傷心，馬飛這樣做是不對(duì)的。
這部電影讓我懂得了許多道理，讓我感受到了父愛(ài)如山一樣高大，似海一樣深沉，這種剛強(qiáng)的愛(ài)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)我們有夢(mèng)想時(shí)一定要堅(jiān)持，不要輕易放棄。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇12
電影的種類(lèi)很多，有的是喜劇，有的是悲劇，還有的能教育人，今天我就看了一部有教育意義的電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》，看完心中深有感觸。
電影講述的是一個(gè)逆境中的父親，如何培養(yǎng)孩子從學(xué)渣變成學(xué)霸的故事，而這個(gè)父親正是鼎鼎有名的東沛大橋設(shè)計(jì)師，就在他高舉火把慶祝的那一天，因?yàn)楸蝗讼莺�，大橋突然倒塌了，而且倒塌在了自己最�(lèi)?ài)的兒子面前。就這樣，他背黑鍋?zhàn)似吣昀危e(cuò)過(guò)了兒子成長(zhǎng)的黃金時(shí)間。他出來(lái)后，知道兒子在學(xué)校里成績(jī)非常不好，整天就知道玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，所有的壞習(xí)慣都被他包攬了，甚至到了讓學(xué)校要開(kāi)除他的地步。
他的父親沒(méi)有用的教育方法，而是用他工程師特有的方式，用尺子幫兒子量課本，并跟兒子說(shuō)，每天只要看0.1厘米的書(shū)，真的不難實(shí)現(xiàn)。然后帶著兒子去野外采風(fēng)，讓他感受什么叫“草色遙看近卻無(wú)”，還帶著從學(xué)校偷跑出來(lái)的兒子去看航天展覽等等，讓兒子學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，給他點(diǎn)燃了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
有一個(gè)地方讓我十分感動(dòng)，那就是在發(fā)洪水的時(shí)候。因?yàn)閮鹤由襄e(cuò)了車(chē)，跟父親走散了，父親在暴風(fēng)雨中不停地尋找兒子，可是怎么也找不到，難民們都到了安全的地方，他無(wú)奈之下抓起軍人手中的擴(kuò)音機(jī)撕心裂肺地一遍一遍地喊著兒子的名字，還不停地說(shuō)：“兒子，動(dòng)動(dòng)你的腦筋，想想辦法，看看周?chē)惺裁纯梢岳玫臇|西，”
可狂風(fēng)暴雨淹沒(méi)了他的聲音，就在他絕望的時(shí)刻，他聽(tīng)到了吹哨子的聲音，看到了手電筒照過(guò)來(lái)的亮光，是兒子坐在“木筏”上，艱難地劃著，兒子被救上來(lái)后父子倆相擁而泣�？吹竭@場(chǎng)景，我眼淚也莫名地在眼眶里打轉(zhuǎn)，因?yàn)樽屛腋惺艿搅艘还蓾鉂獾母笎?ài)。就這樣，一個(gè)不按常理出牌的父親，培養(yǎng)出了一個(gè)出色的兒子——一個(gè)萬(wàn)世矚目的航天員，常言道：父母是孩子最好的人生導(dǎo)師。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇13
今日我將談一下由鄧超主演的教育題材電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
影片一開(kāi)始，在浩瀚太空，一名中國(guó)宇航員在太空中失聯(lián)。在他陷入絕望的時(shí)候，他回憶起了影響自己一生的父親。這對(duì)父子之間的故事充滿(mǎn)了歡樂(lè)與溫馨，也正是父親馬皓文開(kāi)明的教育觀念，讓他成為了一名出色的宇航員。
在男主馬飛小的時(shí)候，馬皓文就問(wèn)他長(zhǎng)大后想要做什么，馬飛聽(tīng)完后，毫無(wú)猶豫地說(shuō)出媽媽經(jīng)常教育他的話(huà)”要考清華北大”。馬皓文一聽(tīng)，立馬瞪大眼睛對(duì)兒子說(shuō)：“考清華北大只是過(guò)程，并不是目的。人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義？”從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題的兒子若有所思。在學(xué)校里，成績(jī)墊底的馬飛一直是令閻主任頭疼的學(xué)生。一天閻主任看到玩飛機(jī)模型的馬飛十分生氣，直接將模型扔下樓，最后閻主任還開(kāi)除了馬飛的學(xué)籍。馬皓文得知這件事后便跑到學(xué)校請(qǐng)求主任網(wǎng)開(kāi)一面，可是誰(shuí)知主任并不給馬皓文面子，還稱(chēng)馬飛是”煤球再怎么洗，永遠(yuǎn)變不成鉆石”馬皓文聽(tīng)后惱羞成怒，他立刻會(huì)懟主任，當(dāng)馬飛離開(kāi)學(xué)校后，他將會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子。最終馬飛沒(méi)有辜負(fù)馬皓文的期望，成為了一名出色的宇航員。
電影中馬皓文將馬飛視作一生的驕傲，他堅(jiān)信兒子在未來(lái)有無(wú)限的可能性�，F(xiàn)實(shí)中想馬皓文這樣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的父親并不多。馬皓文希望孩子學(xué)的，不僅僅是課本上的知識(shí)，更加希望孩子能明白人活著是為了什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該向馬飛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中，用自己明亮的雙眼去找尋自己人生的目標(biāo)，找到自己的愛(ài)好，找到那個(gè)屬于自己的箭靶子，然后通過(guò)自己的努力拉開(kāi)那把弓，射中靶心。
而現(xiàn)在大多數(shù)的父母就會(huì)跟影片中的閻主任一樣，認(rèn)為成績(jī)決定一切，認(rèn)為孩子不上補(bǔ)習(xí)班就會(huì)被社會(huì)所淘汰。然而換個(gè)角度看其實(shí)主任的教導(dǎo)理念也不完全是錯(cuò)的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的且資源分配不均的社會(huì)里，成績(jī)往往是最能直接證明自己能力的方式。因此，大多數(shù)父母都把考清華北大作為高考的奮斗目標(biāo)，也不是完全不可取的。
俞白眉表示：教育不應(yīng)該是居高臨下的，而是一個(gè)雙向成長(zhǎng)的過(guò)程。這部電影就是想表達(dá)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，國(guó)產(chǎn)電影中正面討論教育題材的并不多，《銀河補(bǔ)習(xí)班》無(wú)疑是一次嶄新的嘗試。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇14
今天爸爸帶我看了一部電影叫銀河補(bǔ)習(xí)班。
電影開(kāi)始時(shí)，馬飛得夢(mèng)想成真了，當(dāng)宇航員馬飛第一次執(zhí)行任務(wù)，回來(lái)的時(shí)候，衛(wèi)星與太空垃圾碰撞損壞了隔熱瓦和中繼天線(xiàn)，與地球失去了聯(lián)系。他在思考怎么回去時(shí)，看見(jiàn)他給父親寫(xiě)的那張紙條，他回想起父親馬浩文，那天帶他逃學(xué)去看珠海航空展，他們白天旅行，晚上復(fù)習(xí)，在旅行中他學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，當(dāng)他們到了南海時(shí)已經(jīng)是航空展最后一天，觀賞票早已經(jīng)賣(mài)完了，父親找到附近的一座野山，可以最佳觀賞航空展；在回來(lái)的大巴上，他父親從來(lái)沒(méi)有睡的那么香過(guò)，那么甜過(guò)，怎么也叫不醒，馬飛下車(chē)用開(kāi)水沖泡面，后面又來(lái)了一輛車(chē)，馬飛上錯(cuò)了車(chē)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)上錯(cuò)車(chē)時(shí)，立即下了車(chē)，跑回候車(chē)室等他爸爸，他爸爸發(fā)現(xiàn)他不在車(chē)上后下車(chē)到處找他，因?yàn)樘煜缕鸫笥辏赣H很久也沒(méi)有找到他，暴雨引發(fā)了洪水，馬飛在洪水里泡了三天，很多人都撤離了，他爸爸一直沒(méi)有放棄，用解放據(jù)叔叔的喇叭大聲的對(duì)馬飛喊道：看看你什么有什么東西，動(dòng)動(dòng)你的腦子，你一定能出來(lái)，一定能出來(lái)；馬飛聽(tīng)到他爸爸的喊聲，于是他找到了手電筒，并用門(mén)當(dāng)木筏、用床單和窗簾當(dāng)繩子，用衣服裹著木棒當(dāng)船槳，從洪水里劃了出來(lái)。
馬飛等指令長(zhǎng)睡著的時(shí)候，提前做好出倉(cāng)的準(zhǔn)備，因?yàn)檠鯕庵荒芫S持四分鐘，如果四分鐘內(nèi)不能返回，他就會(huì)變成太空垃圾，為了快速爬向中繼天線(xiàn)，被撞暈了，他的腦海里不停的浮現(xiàn)他爸爸在洪水里對(duì)他說(shuō)的話(huà)，如果你能聽(tīng)見(jiàn)，看看你周?chē)惺裁�，�?dòng)動(dòng)你的腦子，你一定能出來(lái)，醒來(lái)的時(shí)候，他解掉了安全帶，把中繼天線(xiàn)的接口插上，飛船與地面取得了聯(lián)系，他們成功的返回了地球。
通過(guò)這部電影，我懂得了獨(dú)立思考的重要性，只要腦子不停止思考，世界上所有的事都能辦到。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇15
個(gè)人覺(jué)得這部電影應(yīng)該算是鄧超迄今在大熒幕上最好的成績(jī)單了。
電影整體給人的感覺(jué)比較溫潤(rùn)，沒(méi)有激烈的沖突。有人說(shuō)劇情和要表達(dá)的點(diǎn)大多，大而籠統(tǒng)，輻射面廣但都沒(méi)講的深刻，像是大雜燴。其實(shí)不然，仔細(xì)品味，每個(gè)人物的刻畫(huà)都比較立體的，每個(gè)事件的講述都清晰簡(jiǎn)潔。電影整體表達(dá)出來(lái)的東西豐富，耐人尋味，感同身受，且又發(fā)人深省。這部電影不應(yīng)該被定類(lèi)為教育批判片，或者勵(lì)志片，更或者人生傳記。所有的這些元素構(gòu)成了電影，但又都不是電影的主旨。
縱觀電影，馬皓文終其一生，都在努力修復(fù)他心中的兩座橋，兒子那一座，自己那一座。電影中所有的無(wú)論關(guān)于教育的批判，關(guān)于執(zhí)念的自我和解，關(guān)于人性的鞭辟，都只是在這一段愛(ài)與成長(zhǎng)過(guò)程中的友情客串。
在近兩個(gè)半小時(shí)的觀影過(guò)程中，數(shù)度哽咽。這種想哭的感覺(jué)，去年徐崢的藥神曾給過(guò)，但那是震撼的讓人想哭。這部電影卻是抓住了觀眾心中的柔軟地帶，讓人不由得控制不住。每個(gè)人的父親都是偉大的，但不一定每個(gè)人的孩子都是貼心懂事的。人生，除了對(duì)至親家人嘔心瀝血，更要對(duì)得起自己的內(nèi)心。心中有悔恨和遺憾，到老也不能和自己和解。
去年的金馬獎(jiǎng)鄧超敗給了徐崢。其實(shí)他們兩個(gè)都需要一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)證明自己，去否定別人給自己扣的帽子，什么僥幸的高票房、只能演喜劇、只能參加綜藝節(jié)目等等。徐崢先做到了，從票房上的冠軍到影壇上的至尊�！队啊防锩娴泥嚦瑺奚艽�，演的也很好，但是有一種設(shè)計(jì)感的好。能在一部電影里演兩個(gè)不同的人物，還演的很好，這本身就不錯(cuò)。但是，時(shí)隔不到一年，這電影沒(méi)有讓人再看一次的沖動(dòng)。《藥神》在這些地方就比《影》要好，自然，發(fā)自?xún)?nèi)心，讓人有再刷的沖動(dòng)。
同樣，這一次《補(bǔ)習(xí)班》也做到了，金馬獎(jiǎng)更看重的是細(xì)膩的人文情懷，這從它歷年的獲獎(jiǎng)名單上就能看出來(lái)。鄧超去年折戟金馬，今年可強(qiáng)勢(shì)再戰(zhàn)！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇16
今天媽媽帶我去看了一部電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這部電影深深感動(dòng)了我。
影片是以插敘的形式呈現(xiàn)在我們的面前。講述了主人公馬飛成長(zhǎng)的故事。他小時(shí)候人人都認(rèn)為他又傻又笨，還缺根弦，只有他爸爸認(rèn)為他是最棒的�？墒窃隈R飛五歲的時(shí)候，他爸爸因?yàn)楣ぷ魃系膯?wèn)題進(jìn)了監(jiān)獄。而正好錯(cuò)過(guò)了馬飛成長(zhǎng)的一段時(shí)光。在他爸爸出來(lái)時(shí)，馬飛被媽媽安排在一所寄宿學(xué)校，而他的成績(jī)也在班級(jí)墊底，即將被開(kāi)除。于是他的爸爸和校長(zhǎng)打了個(gè)賭：“馬飛如果期末考試考到年級(jí)前十，學(xué)校就要留下他�！苯又�，馬飛在他父親和班主任老師鼓勵(lì)與幫助，以及他自己的努力拼搏下，期末考試中，他進(jìn)入了年級(jí)前十。父親告訴他，人生一定要有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想去努力奮斗。他最終追趕上了他的夢(mèng)想，當(dāng)上了一名飛行員，再后來(lái)他竟入選為一名萬(wàn)眾矚目的宇航員。
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子。如果你連靶子都找不到的話(huà)，你每天拉弓又有什么意義呢？”在這部影片中，這句話(huà)讓我久久不能忘懷。是啊，一個(gè)人如果連夢(mèng)想都找不到的話(huà)，那么他每天的努力c也是沒(méi)有方向。馬飛爸爸的這句話(huà)給馬飛以啟示，讓馬飛找到了屬于他的那個(gè)靶子，并且為之努力奮斗，最后，他不僅射中了靶子，還射中了靶心，當(dāng)上了一名宇航員。我們也應(yīng)該像馬飛一樣，有一個(gè)屬于自己的靶子，
除了這句名言。馬飛在缺失父愛(ài)的時(shí)光里，他的媽媽雖然給予了他經(jīng)濟(jì)上的愛(ài)，但缺失了精神上的愛(ài)。而父親賜予了他精神上的鼓勵(lì)與信任。父母各方面的愛(ài)成就了他，成為他努力拼搏的基石，促使他完成了每一個(gè)階段上的目標(biāo)與夢(mèng)想。馬飛父母對(duì)馬飛的愛(ài)，也讓我體會(huì)到了我的父母對(duì)我的愛(ài)。
“父愛(ài)似山，母愛(ài)如水”。我們要珍惜身邊的每一縷愛(ài)，把自己變得更加美好。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇17
周六，我和媽媽一起去看了一部電影，名叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這部電影的主人公名叫馬飛，他有一個(gè)全世界最好的父親，名叫馬皓文。這部電影講述了馬皓文因?yàn)楣ぷ魃系膯?wèn)題而沒(méi)能陪伴馬飛成長(zhǎng)。等到再次見(jiàn)面馬飛轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是一位中學(xué)生了，但卻是整個(gè)學(xué)�！按竺ΧΑ钡牟钌�！馬皓文為了讓馬飛體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他變得更優(yōu)秀，不斷地鼓勵(lì)他，以朋友的身份教導(dǎo)他。最終，馬飛成為了全校的驕傲，并完成了自己的心愿，成為了一位優(yōu)秀的航天員。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，馬飛一直很受打擊，甚至成為了一個(gè)叛逆的學(xué)生。閆主任曾說(shuō)他：“煤球就算洗得再干凈也成不了鉆石的！”但他錯(cuò)了！只要一個(gè)學(xué)生能有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，愿意為之付出努力，就算是曾經(jīng)被人扔在一旁的煤球，也有資格成為被人捧在手心里的鉆石。
馬皓文是一個(gè)讓人心酸的人！每天在外面討生活，常被人打壓，被人詆毀，欺負(fù)。本來(lái)就已經(jīng)累到站不起來(lái)了，卻非要在兒子面前裝作輕松！在外流了不少眼淚，回到家后仍要用最有耐心的一面面對(duì)兒子，給他鼓勵(lì)。馬飛能有后來(lái)等成就，不只是他一個(gè)人在努力，還有他的父親，全世界最好的父親！
是啊！父愛(ài)就是這樣，也許他會(huì)錯(cuò)過(guò)你的成長(zhǎng)，但他可以在無(wú)形中呵護(hù)著你。悄無(wú)聲息，但從不缺席！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇18
這是一個(gè)關(guān)于中國(guó)式父與子的故事，但又透著點(diǎn)“非中國(guó)特色”的意思。
電影從航天員馬飛(白宇飾)的回憶說(shuō)起，時(shí)間退回到舉國(guó)上下大辦亞運(yùn)會(huì)的那一年。男足沖奧、香港回歸、九八洪水、張國(guó)榮去世……一首首老歌串起了整部電影。這些極具年代感的元素，讓《銀河補(bǔ)習(xí)班》被打上了懷舊電影的標(biāo)簽。其實(shí)，懷舊只是外殼，喜劇也不過(guò)是表現(xiàn)方式，父親形象的建立和對(duì)畸形教育制度的批判，才是電影的兩條主線(xiàn)。
因?yàn)橹w不協(xié)調(diào)而被老師封了個(gè)“缺根弦”稱(chēng)號(hào)的小馬飛，因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的大橋在通車(chē)前坍塌而淪為階下囚的馬皓文(鄧超飾)，兩個(gè)主角從一開(kāi)場(chǎng)就帶著點(diǎn)悲劇色彩，這也讓觀眾為他們之后跌宕起伏的人生捏著把汗。
而導(dǎo)演也很配合地滿(mǎn)足了觀眾的“愿望”，讓馬皓文和馬飛這對(duì)父子，總是時(shí)不時(shí)地被命運(yùn)玩弄，以屋漏偏逢連夜雨的方式遭受著磨難，這讓他們短暫的快樂(lè)看上去更加彌足珍貴。
一別七年，妻子帶著兒子馬飛改嫁，出獄的馬皓文被千夫所指。父子倆的重逢是在全校的批判大會(huì)上，不巧被批判的主角就是馬飛，而見(jiàn)證了全過(guò)程的是馬皓文。
以這樣一種尷尬的方式重逢，讓馬飛的氣惱多過(guò)興奮。他氣父親沒(méi)有如約回來(lái)，也氣他差一點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了自己的成長(zhǎng)。十幾歲的孩子，自尊心比天大，他更氣自己為何會(huì)讓父親看到他不好的哪一面。
盡管他可以站在全校面前被教導(dǎo)主任教訓(xùn)，并且嬉皮笑臉不以為然，但他不能允許自己在父親面前活得如此不優(yōu)秀、甚至是糟糕。因?yàn)檫@像是一種食言，父親沒(méi)有遵守回家的承諾，而他也沒(méi)有做到“世界上最聰明的孩子”應(yīng)有的樣子。
都說(shuō)女生會(huì)有戀父情節(jié)，其實(shí)男生又何嘗不是。馬飛對(duì)父親的依戀，從小到大，從始至終，都沒(méi)有改變過(guò)。
大橋坍塌時(shí)，他沒(méi)有認(rèn)為父親失�。桓赣H坐牢，他被廠子里的小孩追打，他沒(méi)有埋怨為何攤上這樣的父親。七年，當(dāng)再次重逢時(shí)，他的第一句話(huà)是“為什么不回家”，而不是“都怪你坐牢”。這大概就是全片的溫暖所在，不煽情，卻潤(rùn)物無(wú)聲，就像父愛(ài)本來(lái)的樣子。
發(fā)射升空前記者會(huì)上，那個(gè)空缺的位置，就像是馬飛心里的殘念。無(wú)論那個(gè)人在與不在，他永遠(yuǎn)在心里占據(jù)著最重要的位置。
這次，鄧超在片中塑造的父親形象，拋棄了他在喜劇片里一貫的“不正經(jīng)”。就算橋坍塌，他的人設(shè)也全程不崩塌：替全廠抗下所有罪，有擔(dān)當(dāng)；面對(duì)別人的指責(zé)、嘲笑不反駁、不解釋?zhuān)幻鎸?duì)老婆改嫁，不鬧騰。
他好像從來(lái)都是逆來(lái)順受，委曲求全，唯一的不讓步，就是在對(duì)兒子馬飛的教育上。當(dāng)所有人，甚至馬飛自己都認(rèn)為自己不行時(shí)，他依舊保持著許三多式不拋棄不放棄的樂(lè)觀。
他會(huì)用身體力行的方式影響馬飛；他總告訴馬飛“你可以”，而不是“我是為了你好”。在他的眼中掌握思考的能力，遠(yuǎn)比考高分本身重要�？鞓�(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍，真正的散養(yǎng)教育。
而與之相對(duì)的，則是劇中“唯分?jǐn)?shù)至上”的教導(dǎo)主任這個(gè)角色。他頑固守舊，只看分?jǐn)?shù)，而疏于對(duì)學(xué)生身心的關(guān)心，甚至對(duì)自己的孩子也不例外。在他的世界中，不允許有不優(yōu)秀存在。所以，他逼瘋了自己的兒子，又在不知不覺(jué)中差點(diǎn)將其他孩子逼瘋。他就像是站在馬皓文對(duì)立面的一個(gè)反面教材。
片中，插播了一段馬飛作文中虛構(gòu)場(chǎng)景。而教導(dǎo)主任就像是太后身邊的那個(gè)太監(jiān)總管，堅(jiān)韌而盲目地維護(hù)著他所效忠的主子和早就該分崩離析的封建制度。
馬飛從倒數(shù)第一的差生變成了航天員，從一個(gè)從小就被老師認(rèn)為“缺根弦”的孩子變成了全國(guó)人民心目中的航天英雄，這無(wú)疑是馬皓文和他散養(yǎng)式教育的成功。
有人說(shuō)馬皓文就像《阿甘正傳》中阿甘的母親，或許吧，正因?yàn)槿绱耍懦闪舜蠖鄶?shù)人眼中的異類(lèi)。
巧的是，在看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》后剛好又看了另一部電視劇，劇中男主向妻子保證：我的孩子得接受最好的教育。雖然是愛(ài)和責(zé)任的提現(xiàn)，但這樣的臺(tái)詞還是有點(diǎn)觸目驚心。好的教育，什么是好的教育？在重點(diǎn)學(xué)校接受教育，取得高分、考上好大學(xué)的孩子，就是好的教育、就是成功嗎？就像馬皓文所說(shuō)：考上清華北大只是過(guò)程，不是最終目的�？上�，不知道有多少家長(zhǎng)可以明白這一點(diǎn)。
難得看到鄧超用很“正經(jīng)”的方式來(lái)演繹喜劇，兩個(gè)半小時(shí)的電影中有歡笑也有反思，但電影也不可避免地帶著此類(lèi)電影的一些通病。
馬皓文用一己之力挑戰(zhàn)唯分?jǐn)?shù)至上的教育制度，這可能表達(dá)了很多人的心之所向，但除了套路，也讓他的形象顯得過(guò)于高大。加上老孟和教導(dǎo)主任這兩個(gè)父親形象的襯托，讓馬皓文這個(gè)父親更近乎完美，好像除了坐過(guò)牢這個(gè)污點(diǎn)幾乎無(wú)所不能，甚至連坐牢也是遭人陷害、替人頂罪。
而馬飛又絕壁比阿甘聰明得多，這讓他總能在危難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)：被困洪水中靠自己想辦法獲救，航天器出問(wèn)題靠他的機(jī)智果敢得以修復(fù)。雖然電影盡可能地讓馬飛這個(gè)學(xué)渣的逆襲變得合理，但劇情中還是疏于對(duì)馬飛努力過(guò)程的刻畫(huà)。這就很容易讓觀眾在為主角成功而感嘆的同時(shí)，潛意識(shí)認(rèn)為逆襲是件很容易的事，甚至產(chǎn)生只要努力就會(huì)成功的錯(cuò)覺(jué)。不過(guò)，事實(shí)并非如此，至少在《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，主角除了聰明和努力，還是要命運(yùn)施舍點(diǎn)運(yùn)氣的。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇19
電影以航天員馬飛的采訪(fǎng)為始，在回憶中插入了他小時(shí)候和父親馬浩文(鄧超)的片段。講述了一個(gè)逆境中的父親，如何培養(yǎng)孩子。
孩子從小被老師說(shuō)缺根弦，到同學(xué)們欺負(fù)喊他缺根弦的外號(hào)，緊接著父親背黑鍋入獄幾年，出獄回來(lái)，以后在雜物間里心痛的感覺(jué)到他錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)不按常理出牌的父親，他覺(jué)得自己的兒子肯定行，從來(lái)都是鼓勵(lì)言傳身教，培養(yǎng)出了一個(gè)出色的兒子！
‘一直想’三個(gè)字，被少年馬飛寫(xiě)在了床頭，父親教育他要一直想，要?jiǎng)幽X筋想辦法，不要停下來(lái)，少年馬飛演技超贊，眼神里都是戲。
在應(yīng)試教育大行其道的現(xiàn)在，培養(yǎng)出來(lái)的孩子都像模具里刻出來(lái)的一樣，我們期待能有更多獨(dú)特的個(gè)體。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有太多像馬飛的“媽媽們”，一味的打罵，甚至只顧賺錢(qián)讓孩子上好學(xué)校就以為可以成才，可以上清華北大。
我希望可以多一點(diǎn)馬飛的“爸爸們”，培養(yǎng)孩子要鼓勵(lì)，要自身言行端正再言傳身教。
還是強(qiáng)烈推薦有孩子一族去看看。天下父母愛(ài)都一樣，但是以怎樣的表達(dá)方式才能夠被孩子接受并改變真的非常重要。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇20
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》故事發(fā)生在二十世紀(jì)八十、九十年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光收獲愛(ài)與成長(zhǎng)的親情故事。影片中的理想主義或許虛無(wú)縹緲，但主人公面對(duì)的這些真實(shí)的困境，卻會(huì)令觀眾心有所戚戚，為何一個(gè)普通人想活得坦然而有尊嚴(yán)，會(huì)這么難么？而且，在這部影片中的教育問(wèn)題與親情問(wèn)題是一個(gè)很好的題材故事，可以引起了多數(shù)觀眾的共鳴，但也有人認(rèn)為卻有著不一樣的方式向觀眾灌輸著，也就是大眾理解的`所謂“素質(zhì)教育”了都。
在這部影片中確實(shí)感人，尤其是已經(jīng)成為父親的觀眾，但影片中的煽情卻有點(diǎn)刻意，讓觀眾一眼就能識(shí)破，尤其是音樂(lè)響起時(shí)。這表明俞白眉完全屬于能力不足，音樂(lè)來(lái)湊。影片在劇情上也有不少問(wèn)題。比如說(shuō)，溫飽都得不到保證還能游山玩水，半個(gè)月時(shí)間馬飛從全班倒數(shù)直接成為班級(jí)前十名等等，一堆不合理的問(wèn)題。而這和以往類(lèi)似的《青春派》、《少年班》等教育題材的電影不一樣的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》卻沒(méi)有選擇以“老師”或“學(xué)生”為視角展開(kāi)敘事，而是選擇了以“家長(zhǎng)”作為主視角，在表現(xiàn)父子關(guān)系之余，也著重探討和思索了孩子的教育觀念。
整部電影沒(méi)有為觀眾提供答案，而是拋出了問(wèn)題，進(jìn)而讓觀眾透過(guò)電影去展開(kāi)思考。里頭強(qiáng)調(diào)了“和孩子平等共處”、“用愛(ài)去感染孩子”、“跟自己的孩子成為朋友”、“鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考”、“給孩子創(chuàng)造一種自由的成長(zhǎng)環(huán)境，不要給束縛”、“不要強(qiáng)迫孩子，而是尊重孩子”等如此這般的理念，也不算絕對(duì)正確，但卻更為容易讓觀眾接受與認(rèn)同。盡管《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題是教育，但其故事線(xiàn)卻更偏向于勾勒一對(duì)父子在歲月變遷中收獲愛(ài)與成長(zhǎng)的親情故事。這故事當(dāng)然也有不少的搞笑元素來(lái)營(yíng)造歡樂(lè)氛圍，但最后都?xì)w于溫暖與感動(dòng)，足以令觀眾淚目的了。
換句話(huà)說(shuō)，電影都曾因?yàn)榘藢?duì)“父子情”的表達(dá)而令觀眾大為感動(dòng)，留下了難忘的觀看印象。它們或溫柔樂(lè)觀，或剛毅堅(jiān)強(qiáng)，或極其現(xiàn)實(shí)，或充滿(mǎn)想象，但在表達(dá)父子親情方面，都有著觸人心弦的情感表達(dá)。而對(duì)于“父子情”的電影有一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的偏見(jiàn)，觀眾也總覺(jué)得，像“父子情”這樣的電影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表達(dá)“情感上的真摯”來(lái)。
畢竟觀看一部反映父子情的電影時(shí)，大多數(shù)觀眾一樣不太看好，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中觀眾所理解的“父子情”在中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶下，往往顯得“含蓄”、“沉默”甚至有著“冰冷”的方面缺點(diǎn)存在這，所以想要表現(xiàn)好“父子情”，其實(shí)是有難度的。這不單單需要真摯的情感表達(dá)，還得打破一些個(gè)傳統(tǒng)思維了。另外，對(duì)于影片在描繪“父子情”的過(guò)程中，處理得溫暖、樸實(shí)且接地氣，還是值得贊許的。
值得一提的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中融入在故事與人物背景里的“時(shí)代記憶”，會(huì)制造很多的感慨。比如說(shuō)，1990年的北京亞運(yùn)會(huì)、1997年的香港回歸、1998年的洪水，每一段集體記憶的表現(xiàn)，都能勾起觀眾的回憶。那首熟悉的《亞洲雄風(fēng)》，那首《走四方》，那首《快樂(lè)老家》，以及一些極富年代感的道具與場(chǎng)景布置，都能很好的滿(mǎn)足觀眾的懷舊心緒。不可否認(rèn)在這影片的教育與學(xué)校傳統(tǒng)的教育不同，有孩子的家長(zhǎng)觀看可能更有體會(huì)，教孩子永遠(yuǎn)不要停止思考或者學(xué)校以高分為主。特別是近年來(lái)越來(lái)越多的案例證明傳統(tǒng)以高分為主的教育不一定是最好的，但是這是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。
還有就是電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》還有評(píng)價(jià)認(rèn)為最為直觀的印象，既不是它帶來(lái)了多少對(duì)過(guò)往時(shí)代的懷舊之情，也并非對(duì)電影中的父子羈絆產(chǎn)生了何般感思，而只有“浮夸”了都，從太空飛行員的設(shè)定到妖魔化的教育工作者，從泛濫的煽情到頻出的金句，這部電影無(wú)時(shí)不刻不在向觀眾灌輸著雞湯，則成為了電影中的洪水猛獸，為了達(dá)到自身目的的臆想和夸張化處理，使其所締結(jié)的現(xiàn)實(shí)主義，在電影中實(shí)際大打折扣。等等等等。
也就是說(shuō)，在影片的劇情看似是父親與兒子都有自己的難題，不過(guò)對(duì)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》是不是一部好影片呢，而電影故事本身所講述的父子情還是有普遍性的�，F(xiàn)實(shí)生活中也都曾為人子女，將要或已經(jīng)為人父母，而大多數(shù)人成長(zhǎng)中來(lái)自父母的教育，以及自己對(duì)子女的教育，總有很多遺憾和困惑。而這部電影恰恰是用一種最平凡最溫情的方式擊中了我們的內(nèi)心。不管是子女還是父母，都能從中獲得感動(dòng)與思考。諸如此類(lèi)。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇21
馬皓文是如何將馬飛培養(yǎng)成一個(gè)宇航員的？這是電影的核心敘事線(xiàn)索，花費(fèi)的時(shí)間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來(lái)，所謂的“銀河補(bǔ)習(xí)班”，就是馬皓文對(duì)馬飛的補(bǔ)習(xí)。
馬飛小時(shí)候就被老師認(rèn)為，腦子里缺根弦。馬皓文入獄后，馬飛遭遇欺凌，媽媽和后爸忙于生意將他送到寄宿學(xué)校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成績(jī)班里倒數(shù)第一，上課看金庸的小說(shuō)，常常曠課，被教導(dǎo)處閻主任(李建義飾)開(kāi)除。
馬飛被開(kāi)除時(shí)，正是馬皓文出獄之日。在前妻懇求閻主任無(wú)果后，馬皓文當(dāng)著眾多師生的面，跟閻主任打一個(gè)賭，閻主任說(shuō)如果馬飛期末考班級(jí)前10名就不開(kāi)除他，馬皓文說(shuō)：不是班級(jí)前10，而是年級(jí)前10。
這一刻非常燃，也構(gòu)成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級(jí)倒數(shù)第一的馬飛進(jìn)入年級(jí)前10嗎？
閻主任代表的是老一輩教育人，曾經(jīng)歷苦難歲月，通過(guò)教育改變了命運(yùn)，他們信奉的是應(yīng)試教育那一套，分?jǐn)?shù)至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫(kù)”里就那么幾樣：更多的作業(yè)+棍棒+激發(fā)羞恥感。他看不上壞學(xué)生，視馬飛為眼中釘。
馬皓文對(duì)教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超前于那個(gè)時(shí)代，哪怕今日看來(lái)，仍舊超前。
它首先是鼓勵(lì)式教育。不是激發(fā)孩子的恥感(像馬飛媽媽說(shuō)的“這孩子就這樣了，沒(méi)救了”)，而是由衷地相信孩子是個(gè)天才。馬皓文告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”，他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候不是敷衍，而是眼里含光，充滿(mǎn)信任和堅(jiān)定，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭后馬飛第一次考試是班級(jí)倒數(shù)第五，馬皓文都夸兒子很棒，跟原來(lái)的倒數(shù)第一比有進(jìn)步了。
馬皓文一直告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”
它是一種以孩子興趣為主導(dǎo)，充分張揚(yáng)孩子自主性的教育。馬皓文并未怎么督促馬飛學(xué)習(xí)，當(dāng)馬飛問(wèn)他，是睡覺(jué)還是看書(shū)時(shí)，他讓馬飛自己做決定。學(xué)校布置過(guò)多的作業(yè)，他也由著馬飛愛(ài)完成不完成，在馬皓文看來(lái)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是最重要的，在他們學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段，每天過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)荷，會(huì)讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生疲乏感。
就像高考結(jié)束時(shí)，高三學(xué)生瘋狂撕書(shū)，紙片像雪花一樣落下，閻主任認(rèn)為這是孩子們的一種釋放，馬皓文則質(zhì)問(wèn)道：如果高三的學(xué)習(xí)讓他們迫不及待地撕書(shū)，他們對(duì)學(xué)習(xí)是真的熱愛(ài)嗎？他們對(duì)學(xué)習(xí)還有熱情嗎？
當(dāng)馬皓文問(wèn)馬飛學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么時(shí)，馬飛說(shuō)“上清華北大”，馬皓文說(shuō)不對(duì)啊，這是過(guò)程，并不是目標(biāo)，以后想要做什么才是那個(gè)答案。接著馬皓文就說(shuō)出了“金句”，“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義？”
馬皓文理解的學(xué)習(xí)目的，不是為了一時(shí)的高考，孩子的興趣與目標(biāo)才是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。因此哪怕期末考馬上到了，他還是帶著孩子“逃課”(請(qǐng)假被閻主任拒絕)半個(gè)月去看航天展。班主任小高(王西飾)說(shuō)期末考試是馬飛人生中最重要的時(shí)刻，馬皓文說(shuō)：不，沒(méi)有什么最重要的時(shí)刻。他一生中最重要的時(shí)刻，應(yīng)該是均勻地散布在他的每一天每一分每一秒。
期末考試，馬飛真的進(jìn)入了年級(jí)前10，他對(duì)航天的熱愛(ài)，也促成了他的航天夢(mèng)。
瑕疵
顯然，在教育觀念的分歧上，電影站在馬皓文的立場(chǎng)上。馬皓文與閻主任的幾次辯論，都是閻主任敗下陣來(lái)。電影也過(guò)度放大了閻主任的“不可理喻”，“神化”了馬皓文對(duì)馬飛教育的可行性。
換句話(huà)說(shuō)，電影對(duì)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的討論，是簡(jiǎn)化的；其在對(duì)素質(zhì)教育的倡導(dǎo)上，也過(guò)于理想主義了。一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)是：絕大多數(shù)平民父母，沒(méi)有馬皓文的思想和見(jiàn)地，他們疲于奔命，不像馬皓文能夠在1990年代末給孩子買(mǎi)得起近萬(wàn)元的586電腦,有時(shí)間帶孩子來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的半個(gè)月旅行；而大多數(shù)孩子也資質(zhì)平凡，不可能像馬飛那樣不怎么學(xué)習(xí)、不復(fù)習(xí)還能在一學(xué)期內(nèi)從班級(jí)倒一進(jìn)入年級(jí)前10。在教育資源分配不均的情況下，應(yīng)試教育仍舊是普通家庭的最優(yōu)選擇，你得先考出去，才有更多的自由選擇。
與此同時(shí)，電影對(duì)做作業(yè)、考試等的理解也非常狹隘，馬皓文拿蒸饅頭來(lái)對(duì)比復(fù)習(xí)看似有道理，實(shí)際略扯淡。反復(fù)蒸的饅頭的確不好吃，但對(duì)于多數(shù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，的確得通過(guò)反復(fù)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)加強(qiáng)，提升對(duì)知識(shí)的理解。雖然馬皓文一直要馬飛學(xué)的是思想和方法，而不只是知識(shí)，但知識(shí)是思想和方法的前提，最基本的知識(shí)都掌握不牢靠，基礎(chǔ)不扎實(shí)，談何進(jìn)一步的思想和方法？
導(dǎo)演太過(guò)于想當(dāng)然，決定了《銀河補(bǔ)習(xí)班》對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響力量非常有限。它將當(dāng)下諸多教育問(wèn)題，單純理解于教育觀念分歧，絲毫沒(méi)有觸及到教育背后復(fù)雜的國(guó)情，牽扯到城鄉(xiāng)二元、教育資源分配不均、教育的文化區(qū)隔、階層流動(dòng)困難等因素。反倒有這樣一種嫌疑，將帶有社會(huì)問(wèn)題性質(zhì)的教育問(wèn)題，推到了家長(zhǎng)身上，成了家長(zhǎng)的個(gè)人觀念問(wèn)題。
任何一個(gè)被裹挾到教育競(jìng)賽中的家長(zhǎng)深有體會(huì)，多的是身不由己的時(shí)刻。就像電影中馬皓文的前妻叫嚷的，“馬飛不是你的實(shí)驗(yàn)品”。沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)敢拿孩子的未來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
教育的本質(zhì)問(wèn)題，不是相信不相信孩子那么簡(jiǎn)單
觀念層面也影響了敘事層面。電影中的每一個(gè)角色，大多非常平面，他們一條線(xiàn)走到底，沒(méi)有什么人性的猶疑。像馬皓文就是篤定他對(duì)馬飛的教育會(huì)成功，但聯(lián)想到他被冤枉、被損害的處境，他也未曾擔(dān)心馬飛長(zhǎng)大后面對(duì)的是怎樣的一個(gè)世界。人物的平面化，服務(wù)的是敘事起承轉(zhuǎn)合上每一個(gè)轉(zhuǎn)折、每一份感動(dòng)都能打到觀眾，在強(qiáng)大配樂(lè)的烘托下，電影某些橋段的確是催人淚下，非常好哭，但哭完了也就完了。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》本可以更好的。三條線(xiàn)索如若相互影響，而不是彼此獨(dú)立，它是可以成為抵達(dá)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的力作的。前文說(shuō)到，第二條線(xiàn)索是電影最華彩的篇章，正是因?yàn)閷?dǎo)演讓三條線(xiàn)索相互作用，“殘酷的現(xiàn)實(shí)”在拆解“宏大的夢(mèng)”“理想的教育”，成年馬飛的自私打了馬皓文臉，讓我們窺見(jiàn)影響教育/現(xiàn)實(shí)某種更強(qiáng)大的力量。雖然導(dǎo)演這樣處理，也許只是單純的先抑后揚(yáng)，讓父子倆感情上有一個(gè)升華而已。
勝在真誠(chéng)
即便如此，《銀河補(bǔ)習(xí)班》仍是迄今鄧超、俞白眉合作執(zhí)導(dǎo)的最好的一部電影。它有諸多瑕疵，卻也有一個(gè)可貴的優(yōu)點(diǎn)：認(rèn)真/真誠(chéng)。
對(duì)待電影、拍攝電影的態(tài)度，很認(rèn)真。電影的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，對(duì)1990年代的許多重大歷史節(jié)點(diǎn)都有所反映，比如1990年北京亞運(yùn)會(huì)、1992年亞洲足球杯、1997年香港回歸、1998年大洪災(zāi)，歷史場(chǎng)景還原得不錯(cuò)。導(dǎo)演聰明地通過(guò)1990年代幾首耳熟能詳?shù)母枨鹫麄�(gè)故事，比如韋唯的《亞洲雄風(fēng)》、毛阿敏的《渴望》、韓磊的《走四方》、劉歡的《彎彎的月亮》、陳明的《快樂(lè)老家》、張國(guó)榮的《當(dāng)年情》等，懷舊氣息很濃。
電影對(duì)教育問(wèn)題的反思，雖然稚嫩，但也非常真誠(chéng)。這部分帶有鄧超、俞白眉各自的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及時(shí)下他們作為父親教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。也因此，電影帶有鄧超的“階層局限性”。記得以前他說(shuō)過(guò)，不給孩子上補(bǔ)習(xí)班，要讓孩子有個(gè)開(kāi)心的童年云云。這個(gè)觀念對(duì)于鄧超這一階層的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)了，但如果把它當(dāng)做一個(gè)理念推廣到所有人的時(shí)候，就會(huì)流露出幼稚的一面。
而真誠(chéng)，更體現(xiàn)在電影中的父子情上。電影雖以教育反思為“骨”，卻以父子情為“肉”；電影的一個(gè)宣傳語(yǔ)是，“獻(xiàn)給父親，送給孩子”，電影同樣帶有兩個(gè)導(dǎo)演身為兒子/父親的感情，飽含他們對(duì)各自父親和孩子的愛(ài)。父子情充盈了電影中的絕大多數(shù)細(xì)節(jié)，真切、細(xì)膩、動(dòng)人、催淚。
應(yīng)該承認(rèn)，作為演員的鄧超比作為綜藝MC的鄧超有魅力多了，綜藝消耗了很多人對(duì)于演員鄧超的認(rèn)知。這部電影立得住，一個(gè)根本原因在于鄧超令人信服地演繹了偉大的父親馬皓文，演繹出他對(duì)兒子無(wú)條件的“信”與“愛(ài)”。馬皓文的許多臺(tái)詞是很雞湯，也很空的，但鄧超的肢體、表情、眼神包括臺(tái)詞功底，讓這些略空大的東西落地了，馬皓文真是這么“信”的，一切都是自然而然的。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇22
我和媽媽看了一個(gè)電影－－－－《銀河補(bǔ)習(xí)班》，我心情澎湃，因一些情節(jié)而打動(dòng)我，讓我對(duì)這個(gè)電影有不一樣的感覺(jué)……
那就先來(lái)講講這個(gè)電影的主題：這個(gè)孩子“馬飛”，他的爸爸“馬皓文”是一個(gè)工程師，他的爸爸設(shè)計(jì)了一座橋，由于一些問(wèn)題，橋就在他爸爸舉著火把的那一刻塌了但這件事和馬皓文沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，最后馬皓文替所有人背了黑鍋，因此住監(jiān)獄多年，錯(cuò)過(guò)了陪伴馬飛的美好時(shí)光。當(dāng)馬皓文出監(jiān)獄后，馬飛已經(jīng)上了初一是年級(jí)的墊底，學(xué)校想要開(kāi)除他，馬皓文給主任打賭讓馬飛考到前十名。當(dāng)然這是不可能的，但馬飛最后還是在學(xué)校上了學(xué)，到畢業(yè)時(shí)成為了最優(yōu)秀的學(xué)生。
其中在他期末考試前，他的爸爸，偷偷的將他帶了出來(lái)去旅游。在他們愉快的度過(guò)了美好時(shí)光坐著大巴車(chē)回家時(shí)，馬飛下車(chē)接水上錯(cuò)了車(chē)更悲慘的是他們遇上了1998年的大洪水。馬飛和一些人一起逃離洪水但走著走著就剩他自己被困到了一間屋子里。這時(shí)的馬皓文用喇叭對(duì)正處于生死關(guān)頭的馬飛說(shuō)：“馬飛，我是爸爸，我不知你是否能聽(tīng)到，如果你能聽(tīng)到請(qǐng)看看你的身邊有什么，動(dòng)動(dòng)你的腦子去想辦法，我相信你一定可以出來(lái)！”馬飛聽(tīng)后觀察了四周，用門(mén)做了船的主題，用床單做繩子，并找了一個(gè)手電筒和口哨，最后成功得救！
正是馬皓文的這句話(huà)，對(duì)馬飛長(zhǎng)大以后成為宇航員第一次坐飛船環(huán)游地球時(shí)遇到困難時(shí)有很大的幫助。
這就是父愛(ài)的力量，馬飛成一個(gè)學(xué)校墊底到優(yōu)秀學(xué)生到完成自己的夢(mèng)想－－－－宇航員，不僅僅原于他的努力，更重要的是他爸爸馬皓文的教育。
這個(gè)電影告訴我們父愛(ài)的力量，以及只要努力丑小鴨也能變成白天鵝。加油吧少年，余生很長(zhǎng)眼前的小是算什么！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇23
早聽(tīng)說(shuō)超哥導(dǎo)演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》暑期要上映，很是期待。終于，上映第一天，媽媽就帶我來(lái)影院觀看這部電影。
影片運(yùn)用了倒敘和插敘的手法講述了：浩瀚太公，航天員馬飛意外失聯(lián)。絕境中他回憶起自己那個(gè)了不起的爸爸馬浩文……一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光，守護(hù)愛(ài)和親情的故事。
影片中，令我記憶深刻的一句話(huà)是：“人生就像一把箭，而人生的目標(biāo)就是箭靶子。如果你不努力，每天拉弓又有什么意義。”我們每天努力學(xué)習(xí)，無(wú)論我們未來(lái)的目標(biāo)夢(mèng)想是什么，都必須從每一分每一秒開(kāi)始。如果你想通過(guò)歪門(mén)邪道那獲得成功，注定會(huì)失��；如果偶爾箭射偏了，沒(méi)關(guān)系，難道我們手中就一把箭嗎？就像學(xué)習(xí)，經(jīng)歷每一個(gè)階段，我們要直面困難，審視自己，改換角度，問(wèn)題也就迎刃而解了。
再次把焦點(diǎn)放在父愛(ài)上。影片中的父親很偉大，雖然人人都叫“馬飛缺根舷兒”，只有父親依舊認(rèn)為他是世界上最聰明的孩子。當(dāng)父親為了兒子，一次次累趴下，依舊對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，爸爸可以堅(jiān)持�！蔽蚁�，這就是偉大的父愛(ài)吧。即使心里下著再大的雨，臉上依舊笑如春風(fēng)；當(dāng)爸爸看著存折上所剩無(wú)幾的錢(qián)，一邊搖頭嘆息，一邊卻是盡量滿(mǎn)足兒子生活所需。我想這也正是偉大的父愛(ài)！只要父親不垮，這個(gè)家就不會(huì)垮！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)是一部正酣心靈的巨著。讀懂了他，你也就讀懂了整個(gè)人生。”在這一人生道路上，父親教會(huì)兒子許多道理，使兒子迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，成為了一名最年輕，最優(yōu)秀的導(dǎo)航員。那一刻，父親一定是驕傲的。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇24
今天，我和媽媽看了一部感人的電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
“永遠(yuǎn)不服輸”是這部電影的核心。這部電影主要講了一天上午，馬飛的爸爸馬皓文光榮的參加了火炬手運(yùn)動(dòng)會(huì)，介紹自己設(shè)計(jì)建造的橋，橋突然塌了，指責(zé)都落到馬皓文身上，他為所有的人背了黑鍋，被人們稱(chēng)為混蛋，他被判坐七年牢……
過(guò)了七年時(shí)間，馬皓文終于出來(lái)了，而他的孩子馬飛因各種原因，成為一名“問(wèn)題男孩”，馬飛也基本快自暴自棄了，這時(shí)馬皓文和小高老師通過(guò)各種努力，讓馬飛從學(xué)校墊底逐步升到年級(jí)第一，這個(gè)過(guò)程也讓閆主任意識(shí)到自己教育的一些問(wèn)題。
后來(lái)，馬飛通過(guò)自己的努力成為了飛行員，又選拔成為宇航員，就在航天發(fā)射的前一天，父子兩人見(jiàn)面，可這次卻不是喜悅，馬飛的爸爸無(wú)意間聽(tīng)到當(dāng)年?yáng)|沛大橋出事是他徒弟干的，他覺(jué)得事業(yè)可以翻牌，可馬飛卻為了自己的遠(yuǎn)大前程勸爸爸不要在折騰了。
飛船升空一天后，被太空碎片給破壞了，無(wú)法和地面通信，馬飛憑著“永遠(yuǎn)不服輸”這句話(huà)，在只有4分鐘氧氣的情況下，冷靜沉著修好了飛船�；氐降厍蚝螅缸觽z又和好了。
人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶，如果你連箭靶都找不到，那你每天的拉弓還有什么意義？如果每個(gè)人只知道學(xué)習(xí)，卻找不到方法方向，那么盲目的忙碌有什么用呢？
如果世上的每個(gè)人都能像這位偉大的爸爸一樣，身處黑暗，還能給他人光明，那么這個(gè)世界將不會(huì)有黑暗。
我一定要向這位父親學(xué)習(xí)。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇25
影片剛出來(lái)的時(shí)候，一直也沒(méi)去看，后來(lái)一個(gè)朋友推薦，說(shuō)帶孩子看看吧，到現(xiàn)在已經(jīng)可以免費(fèi)看了，陪孩子看了一遍，鄧超之前導(dǎo)演了分手大師，惡棍天使，實(shí)在沒(méi)耐心看完，這個(gè)電影勉強(qiáng)看完了，自己看的時(shí)候快進(jìn)了不少，孩子倒是看的有耐心，倆個(gè)半小時(shí)，鄧超很努力，像電影里說(shuō)的，我不會(huì)認(rèn)輸?shù)模@么長(zhǎng)的電影，鄧超想表達(dá)很多東西，也表達(dá)了很多東西，很多值得孩子學(xué)習(xí)的東西，但是情節(jié)上的硬傷，還是在網(wǎng)上評(píng)分較低的，鄧超作為大明星，這部電影表現(xiàn)的太過(guò)突出，令一些配角太難被記住了。
先說(shuō)整體表現(xiàn)，一部好電影應(yīng)該會(huì)洗禮一些人，本部電影沒(méi)有，反而讓人覺(jué)得這個(gè)社會(huì)壞人太多了，馬皓文的徒弟，包工頭，嚴(yán)主任（閆主任），監(jiān)獄里的獄友，面試官，負(fù)責(zé)審核馬皓文材料的人，等等，就連那些包工頭手下都語(yǔ)帶侮辱，實(shí)在有點(diǎn)不和邏輯，還有馬飛的成長(zhǎng)，作為一個(gè)孩子，居然感覺(jué)爸爸真的收了賄賂，而且多年不幫爸爸調(diào)查，最后時(shí)刻還讓父親不要折騰，這簡(jiǎn)直是對(duì)父親多年教育的侮辱吧。孩子如果真的教育成這樣，我想爸爸臉上還真沒(méi)有光，何況孩子作為一個(gè)國(guó)家的航天員，怎么認(rèn)知如此差。如果情節(jié)如此設(shè)定，兒子始終不相信爸爸跟大橋垮塌有關(guān)，一直在悄悄的調(diào)查，在別人一直指責(zé)爸爸的情況下，寧肯與天下人為敵，也不相信爸爸是這樣的人，畢竟當(dāng)爸爸陪伴孩子的時(shí)候，孩子比較了解爸爸了了，而結(jié)果是孩子發(fā)現(xiàn)了事實(shí)，不該是馬皓文發(fā)現(xiàn)。
在說(shuō)大頭的角色，面相忠厚老實(shí)，最喜歡的徒弟，坑師傅，這件事可以，但是你要找個(gè)差不多的理由，比如家里條件不好，遇到一些事，在非常無(wú)奈的情況下接受了賄賂，多年以來(lái)都耿耿于懷，直到被發(fā)現(xiàn)，或者自己主動(dòng)找?guī)煾嫡J(rèn)錯(cuò)，通過(guò)這件事，懂得了很多，或者自首等，但是電影沒(méi)有，直到最后也沒(méi)有心靈上的改變，或者他有些許悔恨，那我們這個(gè)社會(huì)壞人也實(shí)在壞了，這種壞人潛伏在身邊有點(diǎn)可怕了，。
再說(shuō)閆主任，作為一個(gè)主任嚴(yán)格要求孩子，但是實(shí)在太針對(duì)孩子了，這些不說(shuō)，關(guān)鍵他的人生也沒(méi)有覺(jué)悟，依然在追求成績(jī)，到最后都不知道悔改，還希望讓馬飛考取狀元，卻不知道國(guó)家航天員的牌子放墻上是更大的榮譽(yù)，人物設(shè)定如果這樣，通過(guò)馬皓文的決心，自己悄悄去觀察，偷偷看到了孩子和父親的努力，很感動(dòng)，在里已經(jīng)改變了對(duì)馬飛的看法，就算他沒(méi)考到年級(jí)前幾，依然答應(yīng)留校，因?yàn)楫吘柜R飛的性格已經(jīng)改變，知道努力了，這些基礎(chǔ)都沒(méi)懂，實(shí)在有違常理，最后的結(jié)局，當(dāng)然是不拘一格的教育讓這個(gè)學(xué)校更出色，最好，但是影片沒(méi)有這么演，閆主任還是閆主任，還在那里。成績(jī)進(jìn)步這么大，更不現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然還是對(duì)人物思想的改變更重要些。
孩子的母親，演技樸實(shí)無(wú)華，還算比較喜歡任素汐，只是她能最后不去看孩子航天嗎？她在教育方面的思想沒(méi)有改變嗎？沒(méi)有結(jié)局，被主角的光芒掩蓋太多，對(duì)于馬皓文當(dāng)年背黑鍋的事，她倒很了解，卻沒(méi)有了解這么多年背著鍋有多重，也不去幫忙稍微調(diào)查下，就讓背吧，有些可笑了。
還有個(gè)更看不過(guò)去的橋段，馬皓文帶馬飛感受自然，如此安逸的畫(huà)面，美麗的景色里，幾個(gè)小流氓在里面騎車(chē)散心嗎？抓住馬飛就開(kāi)虐，馬飛爸爸來(lái)了，直接揍馬皓文，流氓帶著個(gè)眼鏡，哇撒，如果社會(huì)的孩子壞成這樣，那還有救嗎？這里沒(méi)有鋪墊，他跟馬飛都沒(méi)有仇怨，跟馬皓文都不認(rèn)識(shí)吧，哪怕流氓的父親因?yàn)榇髽虻氖录I(yè)了，有點(diǎn)仇怨也可以，但是沒(méi)有，一個(gè)流氓虐完孩子，居然敢虐孩子的父親，這不是普通黑澀會(huì)，這是什么，真沒(méi)法說(shuō)了，社會(huì)有這種孩子，還在這么好的自然環(huán)境里玩，這……
還有，解放軍救災(zāi)，不能這么武斷，有人留下要救孩子的。
總體感覺(jué)一部電影沒(méi)有洗禮里面人的心靈，反而讓人覺(jué)得社會(huì)壞人太多了，虐心虐待男主角，自己的孩子時(shí)不時(shí)插一腳，最后長(zhǎng)大了還在給老父親虐心。
電影有很多可取的地方，對(duì)孩子的教育，不拘一格，給孩子自由想象的空間，自由學(xué)習(xí)的空間，寫(xiě)作文要寫(xiě)真實(shí)的東西，真實(shí)的感受，給孩子夢(mèng)想，有目標(biāo)才會(huì)努力，都很好，不過(guò)電影演的太假了，才是低分原因吧。
回憶長(zhǎng)江七號(hào)的電影比較，星爺演繹的父親平淡，是個(gè)非常普通的農(nóng)民工，沒(méi)有太多張揚(yáng)的個(gè)性，只是從一點(diǎn)一滴的小事里感受到他的的父愛(ài)，送飯悄悄地，不希望被別人發(fā)現(xiàn)自己很窮，工作努力，品質(zhì)優(yōu)秀，不張揚(yáng)，整部影片惡人呢，不多吧，體育老師挖鼻屎的老師，都不是真的壞，還有包工頭，性格刻畫(huà)的比較實(shí)際，愛(ài)面子，但是又關(guān)愛(ài)自己的老鄉(xiāng)。一些事情鋪墊的也很好，有個(gè)外星飛船采訪(fǎng)，就帶個(gè)飛船帽子，呵呵，也許是看到飛船才買(mǎi)的帽子，真的有飛船。七仔從來(lái)沒(méi)做過(guò)一些不好事，有些情節(jié)覺(jué)得是無(wú)厘頭，其實(shí)有跡可循，比如，七仔給小迪拉屎作弊，很搞笑，又無(wú)厘頭，實(shí)際呢，七仔讀懂了小迪的內(nèi)心，存著一個(gè)作弊的心，我就拉屎給你，你作弊還要虐我，我就拉稀給你臉上，整部戲超能力都是在做好事，也很值得深思。我想星爺也明白，能力越大責(zé)任越大的道理，人物設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單的道理，超能力不能有任何差池。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇26
一個(gè)人看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，有些感觸。從內(nèi)容上看，這像是一部關(guān)于教育的電影，但從我理解，這部電影更多的是表現(xiàn)父子關(guān)系的。
由鄧超主演的父親在生活遭受了很多挫折的情況下，仍然把兒子從在學(xué)校里成績(jī)墊底，努力到倒數(shù)第5名，后來(lái)成為學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，最后成為中國(guó)的航天員，體現(xiàn)了鄧超對(duì)孩子教育的過(guò)程。
我一直認(rèn)為孩子教育最重的環(huán)節(jié)是父母的言傳身教，這是因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程里，最重要的階段都是和父母在一起的，時(shí)間也是最長(zhǎng)的。孩子大量的東西都是從父母身上學(xué)來(lái)的，不管是社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)等，他們的作用都無(wú)法超越父母對(duì)孩子的影響。
父母對(duì)孩子的影響也不在于父母對(duì)孩子的教育，而是在于父母的平時(shí)的行為舉止。父母的身體力行，生活中的各種表現(xiàn)，都對(duì)孩子具有最深刻的影響。這部電影，我覺(jué)得還是比較好地表現(xiàn)了這一點(diǎn)，其實(shí)并不是說(shuō)父母親如何來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，去教導(dǎo)他，這個(gè)并不是最核心、最關(guān)鍵的。
這部電影里讓我落淚的地方，就是鄧超作為父親，把孩子丟失的那一段，因?yàn)樗X(jué)，孩子搭錯(cuò)車(chē)，再趕上大洪水，這一段確實(shí)是讓我非常感動(dòng)。感動(dòng)的另外一個(gè)原因就是我在我大兒子2歲多一點(diǎn)兒的時(shí)候，也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次把孩子弄丟的情況。
記得那時(shí)候，我開(kāi)車(chē)帶著大兒子去北京東城區(qū)家附近建國(guó)門(mén)路把角的一個(gè)小游樂(lè)場(chǎng)，我?guī)侥抢锶ネ�，我倆玩藏貓貓。這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)有很長(zhǎng)一堵墻，墻的那邊是外來(lái)工住的地方。我倆藏貓貓，我在墻這邊，他在墻那邊，來(lái)回躲。
猛然間，我在兩邊來(lái)回找的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大兒子不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)我就很緊張，就問(wèn)在那里擺攤的人和旁邊幾個(gè)聊天的人，他們都說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。在那個(gè)瞬間，我覺(jué)得人生基本上就坍塌掉了，這是我人生中最艱困的瞬間，從那以后，再也沒(méi)有比這一刻更讓我恐懼的了。
那個(gè)時(shí)間持續(xù)了將近半個(gè)小時(shí)，我那時(shí)候一面報(bào)警，一面走遍周?chē)膮^(qū)域，見(jiàn)了人就問(wèn)，我甚至開(kāi)始懷疑每個(gè)我問(wèn)的人和我路過(guò)的人家都是搶劫我孩子的人，最后家里來(lái)電話(huà)，說(shuō)大兒子自己跑回家了。
那個(gè)地方離家有2公里，中間要穿好幾條街道，我其實(shí)不認(rèn)為他能自己找回家去，沒(méi)想到他就自己跑回家了。當(dāng)我開(kāi)車(chē)回家，打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)大兒子的一瞬間，本來(lái)我還有些小的抱怨，但當(dāng)我看到大兒子一個(gè)人坐著沙發(fā)上委屈的表情，我是又悲又喜，一把把他抱起來(lái)，生怕他再丟了。
當(dāng)我們藏貓貓時(shí)，他一下子沒(méi)有看到爸爸的時(shí)候，他找不到爸爸，他馬上就覺(jué)得爸爸可能跑回家了，他竟然毫不猶豫就去追爸爸回家。其實(shí)那個(gè)場(chǎng)景我永生難忘，看到電影中那一段，我也是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種激動(dòng)。
整部電影的節(jié)奏，我并不認(rèn)為非常好，但整體來(lái)說(shuō)，還算是瑕不掩瑜。尤其是對(duì)于教育的問(wèn)題，最后仍然沒(méi)有逃脫應(yīng)試教育的大環(huán)境，還是體現(xiàn)在成績(jī)的問(wèn)題。我自己也是從應(yīng)試教育過(guò)來(lái)，從我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我感覺(jué)孩子們最最重要的是獨(dú)立思考的習(xí)慣，并非是記憶，背誦這些東西，要真正訓(xùn)練他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，這個(gè)習(xí)慣的建立才是可以讓孩子改變?nèi)松摹?/p>
要想改變孩子，家長(zhǎng)和孩子之間要建立的是愛(ài)和信任的關(guān)系。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇27
冒險(xiǎn)這個(gè)詞好像距離真實(shí)的生活越來(lái)越遠(yuǎn)了。我們聽(tīng)說(shuō)了很多穿越世界的旅行，在大銀幕或小說(shuō)文字里不厭其煩地探尋著能夠暫時(shí)激發(fā)腎上腺素的刺激幻想，與此同時(shí)卻在用最謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，日復(fù)一日經(jīng)營(yíng)著自己有條不紊的生活。冒險(xiǎn)？這么沖動(dòng)的事，還是留給傻瓜去做吧。
7月18日，由鄧超和俞白眉執(zhí)導(dǎo)，鄧超主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》上映，在觀看這部電影之前就已經(jīng)產(chǎn)生了不少期待，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)它通過(guò)充滿(mǎn)真實(shí)感的鏡頭和溫馨細(xì)膩的故事劇情，細(xì)致描摹了絕大多數(shù)中國(guó)人不太善于表達(dá)出來(lái)的父子親情。但觀影過(guò)后卻又被影片所表達(dá)出來(lái)的另一層內(nèi)涵深深打動(dòng)，那就是馬皓文馬飛父子身上一脈相承的那種冒險(xiǎn)精神。
影片一開(kāi)始，年代感十足的熊貓盼盼就瞬間將觀眾拉回到了將近三十年前的那段懷舊歲月。鄧超飾演的大橋設(shè)計(jì)師馬皓文接過(guò)象征著無(wú)限榮耀的火炬，另外一只臂膀則將年幼的兒子馬飛緊緊抱在懷中，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這竟然成了自己這輩子最后一個(gè)高光時(shí)刻。伴隨一聲巨響，大橋轟然倒塌，想必馬皓文的內(nèi)心也被這呼啦啦似大廈傾的無(wú)限悲涼所侵占。馬飛還沒(méi)搞清楚這天上地下一瞬間，抬著天真的雙眼興奮地問(wèn)爸爸：這魔術(shù)還能再變一次嗎？
鋃鐺入獄七年，馬皓文成了別人眼中不折不扣的失敗者和失意人，這種飛來(lái)橫禍一樣的遭遇不禁讓人慨嘆：人即使真誠(chéng)善良，積極努力，依然未必能受到命運(yùn)公平的對(duì)待。但出獄之后，馬皓文還是對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀，尤其對(duì)兒子馬飛寄予厚望，盡管他第一次看到多年不見(jiàn)的兒子時(shí)，馬飛正站在主席臺(tái)上承受著教導(dǎo)主任槍林彈雨一樣的嚴(yán)厲指責(zé)。被生活打擊無(wú)數(shù)次的一對(duì)父子，該如何收拾舊山河面對(duì)未知人生？
爸爸：像你一樣，一定不認(rèn)輸！馬飛給爸爸留下一張小字條表明心跡，《銀河補(bǔ)習(xí)班》的這一生活化細(xì)節(jié)令人心生感動(dòng)：剛上初中的小小孩子對(duì)于表達(dá)感情還有種天然的羞澀，與其看著爸爸的眼睛說(shuō)出內(nèi)心的感恩，他更習(xí)慣用簡(jiǎn)單的文字向父親表明自己的志向。被高年級(jí)校霸欺負(fù)、被教導(dǎo)主任打心眼兒里看不起、甚至連媽媽都說(shuō)這孩子就是笨這些都絕對(duì)不是認(rèn)輸?shù)睦碛�。前路漫漫，艱難深重的日子還會(huì)有很多很多，再怎么逃避也逃不過(guò)自己的內(nèi)心，不認(rèn)輸?shù)囊鈿庥肋h(yuǎn)讓人生充滿(mǎn)勁頭兒。
正如電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中那句令人印象深刻的臺(tái)詞所說(shuō)：該冒的險(xiǎn)，我是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的！人可以讓平穩(wěn)安定的生活給予自己安全感，但到了該拼一把的時(shí)候也絕對(duì)不要往后縮，否則難免會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)緣。那些該冒的險(xiǎn)，錯(cuò)過(guò)一個(gè)都是遺憾，到最后方才驚覺(jué)：往往是那些近乎執(zhí)拗的不認(rèn)輸選擇，成全了我們?nèi)松幸粋�(gè)又一個(gè)高光時(shí)刻。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇28
在這個(gè)十個(gè)太陽(yáng)的下午，我和爸爸媽媽一起去看了場(chǎng)電影。片名是《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這部電影讓我受益匪淺。
這部電影講的是宇航員馬飛回憶中他和他的爸爸馬皓文的生活。
他的爸爸是東沛大橋的設(shè)計(jì)師，在舉辦東沛大橋成立儀式的時(shí)候，大橋突然塌了。他替全工廠的人擔(dān)任全部責(zé)任。他在監(jiān)獄里面呆了七年多。他為了見(jiàn)兒子，從監(jiān)獄里跑了出來(lái)。馬飛的媽媽和馬飛的爸爸離婚了，所以，馬飛和他爸爸住。
馬飛本來(lái)是全校倒數(shù)第一，但是，他和他的爸爸一起進(jìn)行了銀河補(bǔ)習(xí)班之后，他變成了全年級(jí)前十名，甚至最后還考上了宇航員。但是，馬飛的爸爸在一家飯店里吃飯時(shí)，偶然聽(tīng)到了當(dāng)年?yáng)|沛大橋倒塌的隱情。東沛大橋的倒塌都是因?yàn)樗膼?ài)徒呂大頭做了一些手腳。
馬飛在太空遇到了億分之一中的之一：宇宙碎片把飛船給撞故障了。馬飛冒著生命危險(xiǎn)用僅僅四分鐘的時(shí)間就把飛船給修好了。
里面讓我感觸最深的是鄧超主演的馬皓文說(shuō)的一句話(huà)：永不認(rèn)輸。從此，這句話(huà)深深的刻在了我的腦海里。
總的來(lái)說(shuō)，這部電影告訴我們：課本里的知識(shí)，只是知識(shí)海洋里的一滴水，更多的知識(shí)就在我們的身邊，在生活中，在大自然中……
好了，今天就聊到這里吧。這部電影還是挺好看的，悄悄告訴你，我和媽媽都淚如雨下了，快去看看吧！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇29
今天我們?nèi)チ诵卢斕赜俺牵黄鹂础躲y河補(bǔ)習(xí)班》電影。這個(gè)電影很讓人感動(dòng)影片中馬皓文把錢(qián)都花在為兒子馬飛玩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想上，爸爸還不顧自尊心找工作，被別人嘲笑也忍著，我真是感動(dòng)極了。
片中主人公馬皓文其中有一句話(huà)說(shuō)的特別對(duì)：人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子。如果連箭靶子都找不到，你每天拉弓有什么意義呢？這是一句鼓勵(lì)話(huà)讓馬飛的心里留下了一個(gè)很深的記憶。還有另一個(gè)場(chǎng)景馬飛給爸爸寫(xiě)的紙條兒：爸爸，我要像您一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸。馬皓文一看到馬上就哭了，這張紙條在最后的學(xué)年考試和太空航行中也給了馬飛很大的鼓勵(lì)。大家有聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎？父愛(ài)如山、母愛(ài)入海。這個(gè)電影里就表現(xiàn)出了父愛(ài)的情感。電影里還有一個(gè)場(chǎng)面就是面臨滔滔洪水，馬皓文用看看你的周?chē)惺裁矗縿?dòng)動(dòng)腦子，你一定能出來(lái)！這對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，那就是希望！那就是生的希望！那些話(huà)鼓勵(lì)著、激勵(lì)馬飛逃脫了死亡的威脅！一個(gè)十多歲的小男孩兒竟然能找到，皮筏子和手電筒從洪水中劃出來(lái)，讓大家看到他，他真是太聰明了，我們是不是應(yīng)該為他點(diǎn)個(gè)贊呢！
最后，馬飛不負(fù)眾望，在追尋夢(mèng)想的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了自己航天員的理想。我想，我們現(xiàn)在的條件比影片中的年代好得多，爸爸媽媽?zhuān)麄儾幌槲覀兤瀑M(fèi)金錢(qián)供我們讀書(shū)，還為我們做了很多很多的事情，我們是不是要更加努力的學(xué)習(xí)呢？更要為自己的夢(mèng)想去努力！
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感 篇30
《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部關(guān)于一位父親對(duì)兒子進(jìn)行教育的電影。讓我感觸最深的正是這位父親對(duì)兒子采用的教育方式。這種方式并不是父母和老師平時(shí)講的上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要搗亂，好好服從學(xué)校的管教，而是這位父親教會(huì)了兒子如何拓展思維，獨(dú)立思考。
影片中的馬飛是一個(gè)在剛上中學(xué)時(shí)是一個(gè)所謂的學(xué)渣，甚至學(xué)校老師都要讓他退學(xué)，最后他的父親和學(xué)校打了一個(gè)賭，只要馬飛能夠在期末考試中考進(jìn)前十，他就能夠繼續(xù)在學(xué)校讀書(shū)。馬飛爸爸把他領(lǐng)回家后，并沒(méi)有讓他像其他學(xué)生一樣，每天逼迫他晚上學(xué)到很晚，而是去挖掘他的興趣愛(ài)好，拓展他的思維，并且培養(yǎng)他的獨(dú)立思考能力。這也正是我喜歡這個(gè)電影的原因。馬飛爸爸知道他喜歡天文，所以就帶他去看航展，拓寬他的眼界，并且告訴他永遠(yuǎn)不要放棄自己的愛(ài)好。也正是因?yàn)槿タ春秸�，所以在路上遇到了暴雨引發(fā)的洪水，馬飛跟他的爸爸失聯(lián)了，他被困在了一個(gè)已經(jīng)被洪水淹沒(méi)了一半的房間里，在他將要放棄的時(shí)候，他聽(tīng)到了爸爸的呼喚：看看身邊有什么可以用的東西最終他想到了自救的方法，并且成功地逃了出去。我想這就是獨(dú)立思考的重要性吧，如果馬飛爸爸沒(méi)有培養(yǎng)他這種獨(dú)立思考的能力，我想他或許就再也出不來(lái)了。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該具備獨(dú)立思考的能力，不隨波逐流，有自己的想法和個(gè)性。
馬飛最終成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，當(dāng)了一名宇航員。能夠找到自己的愛(ài)好，并且去追尋自己的夢(mèng)想，我覺(jué)得這是一個(gè)人非常寶貴的東西。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，能夠找到自己的興趣，知道自己最終想要的是什么，并且為之付出努力，我認(rèn)為這個(gè)人的一生就是有價(jià)值的，就是幸福的。
【《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感（通用30篇）】相關(guān)文章：
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感103-16
李銀河名言02-10
人才補(bǔ)習(xí)班作文02-22
李銀河名言(2篇)04-12
李銀河名言2篇01-20
銀河作文600字合集六篇04-17
有關(guān)銀河作文600字4篇04-14